設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-09-01 12:22:12 設(shè)計(jì)方案我要投稿

(實(shí)用)實(shí)用的設(shè)計(jì)方案3篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(實(shí)用)實(shí)用的設(shè)計(jì)方案3篇

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師通過“廣播教學(xué)”,將從網(wǎng)上下載的一篇“北京中學(xué)生將‘飛’火星”的新聞報(bào)道播放給學(xué)生閱讀，以此導(dǎo)入對(duì)新課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　二、熟悉課文

　　教師通過“廣播教學(xué)”給學(xué)生播放一段與課文內(nèi)容相關(guān)，反映人類首次登月過程的錄像，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有直觀印象。

　　教師通過“文件傳輸”將課文內(nèi)容傳輸給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在自己的電腦上用5分鐘左右的時(shí)間快速默讀全文，在閱讀中獲取課文信息，提取課文主要內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)教師的要求，找出課文中的關(guān)鍵詞句，進(jìn)行圈點(diǎn)批注，并用自己的話對(duì)課文內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行概括。

　　三、課文教讀

　　教師通過“集體討論”功能，提出討論題。例如：①課文可分成幾個(gè)部分？各寫了什么內(nèi)容。②登月的全過程可分為幾個(gè)階段？③宇航員登上月球做了哪幾件事？④課文按什么順序來報(bào)道登月的全過程？⑤登月有什么意義？⑥作者在文中表達(dá)了什么樣的思想感情？⑦文中的數(shù)字有什么作用？⑧你對(duì)課文最后一句話如何理解？

　　學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，自由發(fā)言。每個(gè)學(xué)生都可以針對(duì)討論題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供教師和其他學(xué)生觀看。

　　教師用“廣播教學(xué)”播放幻燈演示課件，對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行歸納和總結(jié)，完成對(duì)課文的閱讀分析。

　　四、課堂練習(xí)

　　教師應(yīng)用電子教室的“電子搶答”功能，發(fā)布課堂練習(xí)題。例如：根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語，“只能夠望見而不能夠接近”（答案是“可望而不可即”）。

　　學(xué)生可以進(jìn)行搶答，第一個(gè)回答問題的學(xué)生發(fā)表的`答案將顯示在題目的下面，而其他學(xué)生不能再進(jìn)行回答。一題結(jié)束后，教師可以組織新一輪搶答。

　　五、自主探究

　　應(yīng)用“虛擬光驅(qū)”功能，教師提供光盤《小天使少兒科教系列——科技篇》中的錄像，學(xué)生可以自由選擇觀看。

　　在學(xué)生自主探究的過程中，教師可以對(duì)每個(gè)學(xué)生的電腦屏幕進(jìn)行監(jiān)控，以保證娘對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)隨時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)。

　　六、課后作業(yè)

　　教師通過“廣播教學(xué)”發(fā)布作業(yè) 課后題目，要求學(xué)生寫一篇想象作文。例如：假設(shè)你此時(shí)正在遠(yuǎn)離地球的茫茫太空中旅行，透過舷艙，你看到了美麗的地球。請(qǐng)以此為觸發(fā)點(diǎn)，展開想象，寫一段二三百字的小短文。

　　學(xué)生在自己的電腦上完成作文并對(duì)自己的作品進(jìn)行版面和美術(shù)編輯，統(tǒng)一以電子文本格式上交，供教師進(jìn)行批閱。如時(shí)間允許，教師可選擇寫得較好的學(xué)生作文讓所有同學(xué)在自己的電腦中進(jìn)行閱讀欣賞和進(jìn)行修改。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，明白信用是創(chuàng)業(yè)成功的根本，也是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂，信用對(duì)于我們每個(gè)人都很重要。通過師生對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中成功與失敗的案例的探討與分析，深刻體會(huì)誠信對(duì)于創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)營活動(dòng)的重要意義，理解參與社會(huì)生活必須講求誠信。

　　2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，基本能夠運(yùn)用全面地、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對(duì)誠信的理解，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)，認(rèn)識(shí)到誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)人共同的追求

　　教學(xué)重點(diǎn)：信用對(duì)于個(gè)人創(chuàng)業(yè)和成功及社會(huì)健康發(fā)展的重要意義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：誠實(shí)守信的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

　　媒體準(zhǔn)備：多媒體輔助教學(xué)

　　教學(xué)過程：

　　新課引入：用《狼來了》的故事導(dǎo)入新課，讓學(xué)生看動(dòng)畫并給故事中的放羊娃配音。（用故事和動(dòng)畫吸引學(xué)生的興趣）

　　師總結(jié)：聽完了故事，看完了動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問題：1、當(dāng)這個(gè)放羊娃真正遇到狼時(shí)，他大喊狼來了，為什么沒人去救他？2、這個(gè)放羊娃騙人的結(jié)果怎樣？

　　學(xué)生回答：（略）

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們展開你豐富的想象，這個(gè)孩子以后會(huì)怎樣？

　　學(xué)生回答：（略）

　　師：同學(xué)們的想象力真是太豐富了，從這個(gè)故事中，我們能得到什么啟示？

　　學(xué)生回答：（略）

　　師：是的，狼來了并不可怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，我們都要誠實(shí)守信，因?yàn)樾庞檬墙�。給學(xué)生講應(yīng)聘的故事：（見投影片）讓學(xué)生扮演這位應(yīng)聘者，假如你是這位應(yīng)聘的青年，你會(huì)怎么說？（學(xué)生回答）

　　師：告訴學(xué)生這位應(yīng)聘者的想法和做法。應(yīng)聘的中國青年心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)人了�！倍诖藭r(shí)，承認(rèn)自己有哈佛的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處，但這個(gè)青年認(rèn)為，誠實(shí)比什么都重要。于是他冷靜而又客氣地說：“先生，你可能認(rèn)錯(cuò)人了。我沒有到哈佛學(xué)習(xí)過，我只在中國的內(nèi)地讀過大學(xué)，”說話的同時(shí)，他已經(jīng)作好了不被錄取的準(zhǔn)備。沒想到主考的美國人露出驚喜之色，他說：“你很誠實(shí)，剛才就是我們考試的第一關(guān)，現(xiàn)在我們進(jìn)行第二關(guān)的考試�！弊罱K，這位青年憑著他的誠實(shí)和專業(yè)水平，最終在眾多的應(yīng)聘者中脫穎而出�？偨Y(jié)誠信的重要性：誠信對(duì)我們每個(gè)人都很重要，他是一個(gè)人安身立命的基礎(chǔ)，是一個(gè)人立足于社會(huì)的通行證，是一個(gè)人生存和發(fā)展的重要條件。誠信也是我們做人的基本準(zhǔn)則。那么在經(jīng)濟(jì)生活中，在投資經(jīng)營活動(dòng)中，我們也要講信用，因?yàn)樾庞檬乾F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的靈魂，信用是金。

　　師：下面請(qǐng)同學(xué)們來看一個(gè)標(biāo)志：（海爾標(biāo)志）這是什么標(biāo)志？你們對(duì)海爾有哪些了解？問學(xué)生：（點(diǎn)擊張瑞敏）全面的了解一下今天的海爾。（播放對(duì)海爾集團(tuán)及其產(chǎn)品的介紹）。

　　師：海爾創(chuàng)業(yè)成功的原因是多方面的，但它以質(zhì)量求生存，靠信用闖天下卻是其成功的主要原因。20年前的海爾又是怎樣的呢？20年前的海爾是一個(gè)虧損147萬元，年銷售額僅348萬元的集體小廠——青島電冰箱總廠。就連職工的工資也發(fā)不出，張瑞敏接手的就是這樣一個(gè)爛攤子，1985年的一天，他從一封用戶的來信中發(fā)現(xiàn)，剛生產(chǎn)出的電冰箱有質(zhì)量問題，于是他一臺(tái)一臺(tái)的檢查，結(jié)果查出了76臺(tái)有問題的冰箱，假如你是張瑞敏，怎么處理這76臺(tái)冰箱？

　　學(xué)生討論：（略）為什么砸？為什么不砸？

　　師：下面我們來看看張瑞敏是怎么做的？（點(diǎn)擊播放影片）

　　師：小結(jié)信用對(duì)于企業(yè)的重要性：看來信用既是創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的秘訣，又是守業(yè)者發(fā)展的根本，失去信用會(huì)使一個(gè)名滿天下的老字號(hào)面臨生死存亡，甚至破產(chǎn)，倒閉。

　　給學(xué)生講述今年月餅市場(chǎng)上的一種奇怪現(xiàn)象：（略）

　　師：當(dāng)然出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但有一件事對(duì)月餅市場(chǎng)的影響至今還在。是什么事件的影響呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上找出來并以記者的身份給我們報(bào)道一下：（學(xué)生在課本上找出并朗讀，可叫語文科代表或朗讀比較好的學(xué)生。）冠生園由于用陳餡做月餅，失去市場(chǎng)信用，不僅使企業(yè)破產(chǎn)，他的廠房等已在前幾天被南京市中級(jí)人民法院正式拍賣。他還影響到整個(gè)月餅市場(chǎng)，冠生園的陰影至今還未散去�？磥硎バ庞镁蜁�(huì)失去所有的發(fā)展機(jī)會(huì)。學(xué)生一起看一個(gè)報(bào)道：悲哉，龍口粉絲！（點(diǎn)擊播放）

　　讓學(xué)生猜測(cè)龍口粉絲的發(fā)展前景。（讓學(xué)生明白重建信用非常困難）

　　小結(jié)：信用是企業(yè)生存和發(fā)展的.關(guān)鍵，假如我們的社會(huì)沒有信用，我們來到一個(gè)不講誠信的地方，我們的生活會(huì)怎樣？下面我們分組討論以下幾道題目，討論完后各組的代表發(fā)言，看看你們組有多少擔(dān)心和懷疑：（讓小組自己選擇他們要討論的話題）

　�。�1）如果醫(yī)院失去誠信，就診時(shí)我們會(huì)懷疑

　　（2）去市場(chǎng)買肉時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心：

　　（3）當(dāng)受雇于別人時(shí)，我們會(huì)提防

　�。�4）當(dāng)雇傭別人時(shí)，我們會(huì)猜測(cè)：

　�。�5）當(dāng)借錢給別人時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心；

　　還有兩個(gè)小組沒有話題可選，你們自己尋找話題：從你們現(xiàn)在的生活，學(xué)習(xí)中來談?wù)劇?/p>

　　提供兩個(gè)參考：當(dāng)我們與同學(xué)交往時(shí)，我們會(huì)擔(dān)心：

　　當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，我們會(huì)猜測(cè)：

　　讓學(xué)生交流討論結(jié)果。教師總結(jié)：通過我們的討論，我們知道，社會(huì)失去誠信，我們的生活無法想象，如果我們身邊的每一個(gè)人都講誠信，那我們就不會(huì)有那么多的擔(dān)心，那么多的懷疑，那么多的猜測(cè)。我們的社會(huì)是一個(gè)多么美好的社會(huì)。誠信對(duì)你對(duì)我、對(duì)他都是非常重要的。在學(xué)習(xí)中，我們?cè)鯓幼鲆粋€(gè)誠信的人？（讓學(xué)生從作業(yè)、考試方面來說）下面請(qǐng)同學(xué)們用以下幾個(gè)詞說一句或一段話：人人、企業(yè)、信用、社會(huì)（各組討論一下，看哪組同學(xué)說的最精彩，）

　　分組讓學(xué)生說自己討論的結(jié)果。

　　教師小結(jié)：只有我們?nèi)巳酥v信用，我們的社會(huì)才會(huì)有信用，我們的信用杭州、信用浙江、信用中國才能成為現(xiàn)實(shí)。在經(jīng)濟(jì)生活中，我們說時(shí)間就是金錢，效率就是生命，而現(xiàn)在，我要和各位同學(xué)說：信用是金，誠信無價(jià)！愿我們周圍的每一個(gè)人都是誠信的人！

設(shè)計(jì)方案篇3

　　小組課題：我生待明日，萬事成蹉跎——行動(dòng)力提升小組

　　導(dǎo)師:

　　領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì):

　　小組的設(shè)計(jì)理念:在日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生做事情的時(shí)候總喜歡拖拉，把今天的事拖到明天去做。雖然這總是體現(xiàn)在小事上，但見微知著，日積月累，人不自覺就會(huì)產(chǎn)生一些惰性。而且，大學(xué)生對(duì)拖拉產(chǎn)生的內(nèi)在深刻原因并不是很清楚（如拖延成因中有一個(gè)原因是自我貶低，擔(dān)心別人知道自己做不好，久而久之就會(huì)產(chǎn)生自卑甚至頹廢的心理狀態(tài)，后果很嚴(yán)重）。

　　我們組可以提供給組員一個(gè)平等輕松的平臺(tái)，通過工作者的引導(dǎo)，讓組員清楚認(rèn)識(shí)到拖延的成因及其可能帶來的危害，能正確規(guī)劃時(shí)間，改善自己拖延的態(tài)度，從而做到行動(dòng)上改變。努力做到今日事，今日畢。

　　我們主要運(yùn)用社會(huì)交換理論和系統(tǒng)理論，通過小組成員的互動(dòng)討論及工作者的引導(dǎo)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。我們會(huì)開展一次組前會(huì)議和三次活動(dòng)。第一次活動(dòng)主要是破冰游戲，通過游戲的方式拉近組員的距離，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，同時(shí)引出我們的主題。第二次活動(dòng)則切入主題，走進(jìn)拖延，主要以分享交流互動(dòng)為主，通過活動(dòng)，小組成員間可以相互借鑒學(xué)習(xí)，從而不斷成長。為實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。第三次我們計(jì)

　　劃是進(jìn)一步深化主題，同時(shí)進(jìn)行一下評(píng)估。

　　在活動(dòng)過程中，我們會(huì)運(yùn)用一些工作方法，如賦權(quán)，給組員一定的權(quán)力，讓他們知道這是一個(gè)助人自助的過程。同時(shí)也會(huì)運(yùn)用一些專業(yè)的技巧，如同理心、真誠和接納。在交流過程中，工作者要價(jià)值中立，設(shè)身處地的體會(huì)小組成員的感受，站在組員的角度思考問題。工作人員必須是真誠的，并且會(huì)對(duì)小組成員做出誠實(shí)的回應(yīng)，是組員愿意說出自己的真實(shí)想法和感受。還要學(xué)會(huì)接納，接受每一位組員的行為語言及想法。

　　但我們覺得最重要的傾聽，不僅工作人員要仔細(xì)聆聽組員的想法，也應(yīng)告訴組員學(xué)會(huì)傾聽他人的想法，不要急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　小組的理論架構(gòu)(治療方法):1.社會(huì)學(xué)習(xí)理論——社會(huì)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)，人的行為、思想、情感反應(yīng)方式和行為不僅受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，同時(shí)也受間接經(jīng)驗(yàn)的影響；行為和環(huán)境具有交互作用；觀察和模仿學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的'重要過程，在學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)知非常重要，人可以借觀察和模仿學(xué)習(xí)新行為。我們希望通過練習(xí)設(shè)計(jì)、游戲及小組討論，讓成員觀察到各種拖延的行為及其后果。所以成員間經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)的分享的材料，可以給每個(gè)組員提供學(xué)習(xí)的榜樣及前車之鑒。

　　2.系統(tǒng)理論——在小組內(nèi)部，組員之間存在這一個(gè)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中組員之間相互影響、相互作用。小組有以下四個(gè)作用：整合、適應(yīng)、模式維持、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。在小組活動(dòng)時(shí)，工作人員要盡力將組員之間的

　　關(guān)系協(xié)調(diào)好，努力培養(yǎng)組員之間的凝聚力，做好組員之間的權(quán)力分配。特別是要注意組員在小組活動(dòng)中的互動(dòng)，讓組員與組員、組員與工作者之間的關(guān)系融洽，在解決問題的時(shí)候要考慮到組員之間相互作用的結(jié)果，小組是一個(gè)整體，每一個(gè)組員的決定都會(huì)影響到整個(gè)小組的活動(dòng)。工作人員以各種小組活動(dòng)將組員團(tuán)結(jié)在一起，保證小組實(shí)現(xiàn)小組目標(biāo)。

　　小組的目標(biāo)及目的:

　　1.總目的:改善組員的態(tài)度和行為，提高其做事效率，做到今日事，今日畢。

　　2.具體目標(biāo):⑴讓成員認(rèn)識(shí)拖延的成因

　�、茖W(xué)會(huì)如何規(guī)劃時(shí)間，合理利用時(shí)間。

　�、切纬山袢帐�，今日畢的生活態(tài)度。

　　小組的服務(wù)對(duì)象:

　　1.服務(wù)對(duì)象群體:在校大學(xué)生,年齡不限,性別不限,教育背景不限.

　　2.服務(wù)對(duì)象特征及需求:對(duì)本小組課題感興趣,有拖延狀況并愿意嘗試改變的同學(xué)或已改善拖延狀況并愿意分享經(jīng)歷的同學(xué).

　　小組的特征:

　　1.性質(zhì):自愿封閉式小組

　　2.持續(xù)時(shí)間及聚會(huì)頻率(日期/次數(shù)):20xx.5.23----5.27,為期兩周,

　　每周兩次聚會(huì).