設(shè)計方案

時間：2023-12-12 11:45:13 設(shè)計方案我要投稿

設(shè)計方案[精華9篇]

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案[精華9篇]

設(shè)計方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、以介紹自己為話題，進(jìn)行口語交際。

　　2、能抓住自己特點，寫寫自己。

　　3、能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的意思。

　　4、積累打比方的句子和諺語，閱讀成語故事。

　　教學(xué)重難點：

　　口語交際；習(xí)作（能抓住自己特點，寫寫自己）

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　采訪老師同學(xué)和家長，他們眼中的自己是什么樣的。

　　教學(xué)安排：四課時

　　第一課時

　�。ǹ谡Z交際）

　　一、談話引人，激發(fā)說話興趣。

　　師：同學(xué)們，我想你們都做了采訪，知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。其實，最了解你的莫過于你自己了。有人說你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細(xì)著呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會象你自己那樣全面了解你。有興趣向大家介紹一下真實的你嗎？

　　二、讀提示，明白交際要求

　　1、可以說自己性格、愛好、也可以說優(yōu)點和缺點，還可以說自己奇特的想法等。

　　2、說真話，說實事。

　　3、注意聽別人說，對別人說的能做出評價。

　　三、認(rèn)真思考，組織語言，小組交流

　　1、先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。

　　2、小組交流

　　3、評一評：誰說出了自己特點？

　　四、全班交流，師生評議

　　1、小組選代表在全班講。

　　2、師生評議：不僅要評講得怎么要，還要說說自己聽了之后的想法。

　　3、老師根據(jù)不同學(xué)生特點給予不同的提示性評價。

　　五、�？偨Y(jié)

　　師：通過今天推心置腹的交談，我相信小朋友們彼此更加深了了解，在以后的生活中，我們一定更能互相理解，愉快相處。

　　第二課時

　�。�(xí)作）

　　一、結(jié)合口語交際，引入習(xí)作

　　師：在進(jìn)行口語交際時，我們都做了自我介紹。現(xiàn)在我們就來寫寫自己，好嗎？

　　二、確定交流對象，自主習(xí)作

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。

　　我叫丁丁，是個男孩，已經(jīng)11歲了。你要問我長得怎么樣，一個詞——奇貌不揚。奶奶卻說我喜相，俊得呢！眼睛小卻黑珍珠似的，嘴角向上翹，一看就會侃，再加上一對大耳朵往前扇著，準(zhǔn)是個有福人。

　　（1）讀讀這一段，你覺得丁丁這段自我介紹寫得怎樣？

　�。�2）你準(zhǔn)備怎樣介紹自己？

　�。�3）選定對象（老師、同學(xué)或未見過面的人）自主。寫作

　　第三課時

　�。ㄖv評）

　　一、多元評價，認(rèn)真修改

　　1、自己讀一讀，改一改。

　　2、讀給同伴聽，聽聽他們的評價，再適當(dāng)修改。

　　3、在班級交流，師生評議

　　是否寫出了自己的特點，語言是否通順

　　4、交換修改，（錯字和標(biāo)點）

　　二、成語故事

　　1、自讀故事，讀熟短文

　�。�1）自己練習(xí)讀短文，讀準(zhǔn)生字

　�。�2）跟同桌合作，比比誰先讀正確。

　�。�3）檢查讀。

　　2、結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”。

　　（1）鄭國人買了什么？“櫝”指什么？

　�。�2）“珠”指什么？還給誰了？

　　3、全班朗讀

　　第四課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、比較導(dǎo)入

　　（1）師：同學(xué)們今天非常精神。再注意聽，老師說的這一句話和剛才說的.意思一樣嗎？同學(xué)們今天難道不精神嗎？

　�。�2）自由說這兩句話是否一樣。

　　2、師：有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。請大家認(rèn)真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。（一個是表示肯定的句子，一個是用疑問的語氣表達(dá)的問句，但表達(dá)的意思不一樣）

　　3、以同桌為單位一人讀一句話體會。

　　4、游戲：老師說一個表示肯定的句子，讓學(xué)生說一各級意思一樣的反問句。

　　二、讀讀記記

　　1、自由讀句子。

　　2、說一說5個句子有什么共同點？

　　3、找找以此類似的句子。

　　三、讀讀背背

　　1、自由讀

　　2、用自己喜歡的方法背誦。

　　3、開火車背誦。

　　4、齊背。

設(shè)計方案篇2

　　泥工是我們幼兒園的一種特色活動，以前我們常常重視的是結(jié)果，就是今天我們做的東西像不像、美不美，而忽視了一個制作的過程。在開展了幾年的泥工活動后，我切身感受到了活動常規(guī)的重要性。合理的常規(guī)為幼兒創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活。蘇姆霍林斯基曾說：“兒童的智慧，在他的指尖上�！边@句話充分說明，在泥工活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，離不開幼兒的動手操作。

　　一、選題

　�。�1）依據(jù)年齡特征作為小班的老師，我是這么想的，老師要從多方面思考，對孩子的要求是否符合孩子的年齡特征和發(fā)展規(guī)律。對于剛?cè)雸@的小班孩子而言“玩泥“是個什么，他甚至都不懂，我們就根據(jù)平時生活中的一些小事情來觀察孩子。平常孩子們喜歡玩什么、吃什么等等一些事情。每次活動中我們都是通過讓幼兒先看一看、嘗一嘗、做一做等培養(yǎng)幼兒的動手能力，適合幼兒的年齡特點。

　　（2）依據(jù)生活經(jīng)驗小班的孩子他們剛開始什么都不懂，他們會去對身邊的小零食感興趣，他還知道去品嘗，小嘴巴能嘗出不同的酸甜苦辣的'味道。作為他們的老師

　　就要去引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物的外形特征，然而說出來它是什么形狀的、什么味道的，（比如：糖是圓圓的、甜甜的、香香的。蘋果是紅紅的、大大的。香蕉是長長的、黃黃的、彎彎的等等）并且把他們捏造出來，這樣對孩子們來說就容易多了。

　　二、經(jīng)驗準(zhǔn)備

　�。�1）基本技能小班的孩子起初是教幼兒認(rèn)識泥工的材料和工具，知道它們的名稱、性質(zhì)、用途和用法。如知道什么是橡皮泥，什么是彈跳泥，知道它們是柔軟的，可塑造的，稍加團、搓，就可變成多種不同的形狀。橡皮泥制作是幼兒手工制作活動的一種，通過團、搓、捏、壓、粘貼等技能方法，來表現(xiàn)物體的形象。有的時候還運用各種圖形的模具、吸管、火柴棒，幫助幼兒完成作品的創(chuàng)作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動的興趣。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒給基本形體命名在幼兒塑造時，我們還著重引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察一個事物，它看上去像個什么形狀。比如：圓圓的球我們叫它球形；小水滴的形狀我們叫它水滴形；蘿卜的形狀我們叫它蘿卜形，還有太陽形等等。孩子操作起來又快又方便。

　　三、點滴經(jīng)驗

　�。�1）自由玩泥由于小班的孩子年齡小，在情感認(rèn)知動作等個方面都比較的粗淺，在泥工活動中的表現(xiàn)總是覺得不如意，常常讓幼兒自由操作。在操作的時候他們也時常會遇到問題，“老師，我不會，老師，我不會捏這個”。我們只能鼓勵他們自己動腦又動手，有時提供工具給他們，讓他們反復(fù)的練習(xí)，反復(fù)的操作。還提供一些簡單的模型，讓幼兒自己去做各種各樣的餅干；提供小刀讓幼兒去切，搓湯圓；提供火柴棒，插在團的圓團上做太陽的光芒；體驗橡皮泥的快樂，感受不同材料帶來的樂趣，促進(jìn)幼兒的發(fā)張。

　　（2）實物范例在小班泥工教學(xué)中，教師的示范是非常重要的，通常是教師給幼兒看一看預(yù)先準(zhǔn)備好的實物或教師自己塑造的東西，通過讓幼兒觀察，明確它們的名稱、形狀、顏色，然后，教師就開始向幼兒逐步示范，邊做動作邊說明，幼兒隨著教師的示范，再去塑造。比如：如把泥放在左手心里，兩手來回地團，團出一個球形，表示西瓜、蘋果；蘋果兩頭有點扁，用小手把兩頭壓一壓，就是他的身體，蘋果好了嗎？沒有，還要加上果柄和葉子，我的蘋果做好啦！把圓柱形體壓一壓，彎一彎，做成了香蕉。通過示范講解，讓幼兒熟悉操作全過程，并動手一起操作。

　�。�3）彩泥包裹，增強動手能力為了讓幼兒做的水果大而真，老師先用報紙團成水果的形狀，再讓幼兒在紙球水果上面去包上漂亮的顏色，香香的味道。以前我們有一點大班孩子包裹的經(jīng)驗，這次我們讓小班的孩子也學(xué)這樣的方法，我們發(fā)現(xiàn)，由于小班孩子年齡小，手控制不住，沒有辦法，順利的往下拉。經(jīng)過老師的商量，根據(jù)小班幼兒年齡的特征，他們現(xiàn)在只會一塊一塊的去粘貼，后來，我們在包裹的時候，就選用給孩子一塊泥讓他去裹，這邊裹一塊那邊裹一塊，最后粘合起來。比如:蘋果兩頭是凹進(jìn)去的，我們在團紙球的時候，就要把它定型定好了，兩頭一定要壓下去的，不然裹的時候就沒有辦法去弄。顏色裹好了，我們還要加上果柄和葉子，這樣才是完整的蘋果。

　　（4）果盤包裝，展示香甜果果在果盤包裝上，開始我們就是看到一籃一籃的水果，覺得顏色豐富，我們才有想做水果的。我們還請家長們幫我們收集一些果籃，等我們把水果呈現(xiàn)在果籃里的時候，我們發(fā)現(xiàn)，效果不是很理想的，根本突不出我們做的香香甜甜的水果。我們又想辦法，請其他老師幫我們看一看，提一些意見。最后，我們決定用果盤來裝我們做的香香甜甜的水果，真的能讓人一目了然的看出來我們做的是什么，顏色搭配也很美觀。我們給這些水果取了好聽的名字“香甜果果”。

設(shè)計方案篇3

　　本戶型屬于中等戶型，對象為收入水平一般偏高的工薪階層。忙忙碌碌的一天之后，回到自己溫馨的小家總是尋找一個安靜的角落享受家庭生活的溫馨，空間不大，但是還是能讓人找到家的感覺。

　　城市的五顏六色的生活迷惑了我們的眼睛，讓我們在偌大的城市迷失了方向，只有那么一個安靜的角落屬于我們，那就是我們的家。房間的室內(nèi)以簡約為主，但處處透露出家的溫馨。

　　本方案是圍繞現(xiàn)代簡約為主題，適合于30歲左右的四口之家居住，再加上現(xiàn)代時尚的設(shè)計元素在里面。相互結(jié)合，相交融。以簡潔明快的設(shè)計風(fēng)格為主調(diào)，簡潔和實用是現(xiàn)代簡約風(fēng)格的基本特點。

　　簡約風(fēng)格已經(jīng)大行其道幾年了，仍然保持很猛的勢頭，這是因為人們裝修時總希望在經(jīng)濟、實用、舒適的同時，體現(xiàn)一定的文化品味。而簡約風(fēng)格不僅注重居室的實用性，而且還體現(xiàn)出了現(xiàn)代社會生活的精致與個性，符合現(xiàn)代人的生活品位。

　　全面考慮，在總體布局上方面盡量滿足業(yè)主生活的需求，主要裝修材料以白橡木，陶瓷為主，以白橡木的優(yōu)美含蓄，陶瓷的樸素大方來裝飾墻面的景點。更體現(xiàn)現(xiàn)代簡約的之感。創(chuàng)造一個溫馨，健康的家庭環(huán)境。

　　此案為二廳三臥二衛(wèi)，客廳與餐廳南北互通，向南處有客廳和兩個臥室，通風(fēng)采光好，戶型方正，結(jié)構(gòu)合理，空間高，是一套不可多得的經(jīng)典戶型。

　　在功能方面，客廳是主任品味的象征，體現(xiàn)了主人品格，地位，也是交友娛樂的場合，電視背景墻采用石膏板做的四個幾何造型，既簡單又大方，再加上色彩為金黃色的金屬材料（屬暖色調(diào)），配上頂部照下來的燈光，整個電視背景墻把客廳提升起來。

　　與電視背景相對的一面特意設(shè)計了展示柜，展示柜采用乳白色，使淺橘色為主的客廳顯得活潑生動，更通過突出飾品自身的魅力展示主人的富足和品位；沙發(fā)背景墻只做了簡單的處理，用細(xì)木工板貼上黑色的亞克力板，做了一個懸掛的臺面，上面可以放裝飾畫等，一些裝飾品非常實用。電視背景墻的層次以及精致的沙發(fā)、歐式的茶幾、個性化的臺燈，足以把簡約時尚和人性化舒適感融合起來。

　　餐廳是家居生活的`心臟，不僅要美觀，更重要的實用性，整體性。設(shè)計沒有改變原空間結(jié)構(gòu)，而以長長的落地珠簾將這種風(fēng)格進(jìn)行渲染，并在餐廳頂部設(shè)計圓形的彩繪玻璃吊燈，華燈閃爍，珠簾隱隱，沒飲美酒，已不覺心醉神迷。

　　餐廳的燈光很重要既不能太強又不能太弱，燈光則以溫馨和暖的黃色為基調(diào)，頂部做了簡單的吊頂。

　　主臥與書房十分淡雅，這里沒有多余的色彩、布置和家具，沒有喧囂與繁冗，一派寧靜悠遠(yuǎn)；設(shè)計將原本不規(guī)則且略顯零亂的天花加以簡化整合，改變后的主臥空間呈上升之勢，置身其中給人積極向上之感，表現(xiàn)業(yè)主對快樂人生的追求；

　　設(shè)計采用傳統(tǒng)的玲瓏雕花隔斷把主臥與書房兩個空間加以適當(dāng)區(qū)分，形成一個隔而不斷，分而不離的互動空間，愜意的、時尚的、成功人士的品質(zhì)生活體驗盡在其中。

　　簡潔和實用是現(xiàn)代簡約風(fēng)格的基本特點。加上傳統(tǒng)的中式風(fēng)格讓人感覺舒適和恬靜，適度的裝飾是家居不缺乏時代氣息，使人在在空間得到精神和身體的放松，并緊跟著時尚的步伐，也滿足的現(xiàn)代人‘混搭’的樂趣。

　　空間就是如此空間，東方的極簡表情。

　　讓心靈遠(yuǎn)離都市的喧嘩，進(jìn)入忘我的境界，在寧靜的空氣里與綠色共鳴，與自然共醉，身心的疲倦瞬間釋放，讓生活每時每刻回歸經(jīng)典！

設(shè)計方案篇4

　　一、設(shè)計意圖

　　如何讓幼兒真正成為環(huán)境的主人？我們?nèi)焕蠋熃Y(jié)合本班的特色——常規(guī)·禮儀教育，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的優(yōu)美環(huán)境。在創(chuàng)設(shè)過程我們緊緊圍繞“序、美、趣、意”這四個字來進(jìn)行班級的整體布局和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。

　　序：是指環(huán)境的布置和材料的設(shè)放要整齊、有序。

　　美：是指環(huán)境布置要溫馨、美觀、和諧。

　　趣：是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。

　　意：是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。

　　在這樣的環(huán)境下，材料更加便于幼兒操作，容易形成良好有序、取拿材料的習(xí)慣。這是我們?nèi)唤處煘楹⒆觽兣?chuàng)造的一個溫馨、和諧、快樂的家！

　　二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

　�。ㄒ唬┤宋沫h(huán)境

　　1.教師與教師之間：三位教師言行得體，舉止禮貌規(guī)范。班級物品擺放整齊、有序，拿取物品及時歸還原處，讓孩子從老師身上到潛移默化的深刻影響。

　　2.教師與家長之間：開放、民主、平等的合作伙伴。

　　3.教師與幼兒之間：建立和諧、平等的師生關(guān)系，用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態(tài)度對待孩子。

　�。ǘ� 主題墻的設(shè)置

　　我們根據(jù)大班幼兒年齡特點設(shè)計了主題墻《小工具來幫忙》，隨著幼兒的年齡特點，幼兒對這些工具有著很濃厚的興趣，特別是男孩子，他們說我爸爸也有一個大大的工具箱呢，這說明我們孩子對工具有一定的了解，而大班的幼兒，隨著自主意識加強、動手能力的發(fā)展，所以我們讓幼兒用牙刷這個小工具來制作工具娃娃，家長也用牙刷、吸管等物品來制作工具布絨來裝飾我們主題墻。我們用了吸管、毛根、彩色筆、繩子等物品來裝飾我們主題墻的邊框。

　�。ㄈ� 區(qū)角的設(shè)置

　　根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)。本著合理布局溫馨、美觀、整潔便于活動的原則，為孩子創(chuàng)設(shè)了以下活動區(qū)域：

　　動手動腦：——省社銀行

　　目標(biāo)：

　　1.喜歡在省社銀行里模仿成人的角色玩游戲。

　　2.認(rèn)識錢幣，知道如何辦理業(yè)務(wù)。

　　3.不損壞省社銀行內(nèi)的用品。

　　材料：

　　1.兩臺自助取款機

　　2.銀行服務(wù)窗口

　　創(chuàng)意小屋——小小建筑師

　　目標(biāo)：

　　1.喜歡探索不同的玩法及搭建、拼插的方法。

　　2.學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起游戲的快樂。

　　3.學(xué)會將玩具材料分類擺放。

　　材料投放：

　　大小雪花片、小型木頭積木、兩孔膠粒等

　　閱讀小屋——童心世界

　　目標(biāo)：

　　1.喜歡在圖書區(qū)看書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。

　　2.能夠自己閱讀圖書，邊觀察圖書內(nèi)容，了解故事情節(jié)和圖畫內(nèi)容的聯(lián)系。

　　3.能夠與其他幼兒分享故事。

　　4.知道按序號將圖書還原的指定位置。

　　材料投放：各種圖書

　　購物達(dá)人——中百超市

　　目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)付賬的時候排隊。

　　2.收營員能夠準(zhǔn)確的找錢

　　3.通過找錢培養(yǎng)幼兒的生活自理能力

　　材料：

　　1.各種商品的盒子

　　規(guī)則：

　　1.每個人都有自己的身份證，每位小朋友憑身份證進(jìn)活動區(qū)。

　　2.每個區(qū)活動規(guī)則都有規(guī)定的人數(shù)，按規(guī)則里的人數(shù)玩區(qū)角，超過人數(shù)就去其他區(qū)玩。

　　小小畫家——神奇畫筆

　　目標(biāo)：

　　1.發(fā)揮自己的想象力畫畫

　　2.能夠用不同的材料輔助作畫

　　3.感受創(chuàng)意畫畫的快樂

　　材料：

　　畫紙、蠟筆等材料

　　規(guī)則：

　　3.每個人都有自己的身份證，每位小朋友憑身份證進(jìn)活動區(qū)。

　　4.每個區(qū)活動規(guī)則都有規(guī)定的人數(shù)，按規(guī)則里的.人數(shù)玩區(qū)角，超過人數(shù)就去其他區(qū)玩。

　　四）家園聯(lián)系的創(chuàng)設(shè)

　　1.“爸爸媽媽看過來”家園共育的窗口。

　　2.家長委員的推薦與宣傳。

　　3.班級博客、QQ群。

　　我們堅持每月、每周更新家園聯(lián)系欄信息，讓家長及時了解班級活動的活動內(nèi)容和要求，根據(jù)季節(jié)、年齡特點有針對性的進(jìn)行相關(guān)知識的宣傳。

　　三、外墻

　　1、我們外墻的主題名字叫作分類的工具，外墻的大框架是一輛卡車，他是交通工具當(dāng)中的一種，而且幼兒很喜歡車子，也很吸引幼兒的注意力。工具的種類有很多，我選擇了幾個比較常見的工具種類，分為家具、交通工具、手工具、家電用器、讓幼兒把這些工具畫下來，粘貼在外墻。另外一面墻我們只是做了一個邊框，我們想結(jié)合下一個主題恐龍家族放一些幼兒的作品，讓我們的環(huán)境加入更多幼兒的作品。

　　2、因為我們的主題是關(guān)于工具的，所以我們用繩子、夾子等物品在窗臺拉了一條線，把這個主題的觀察記錄表掛在繩子上面。體現(xiàn)我們的環(huán)境與主題的結(jié)合。

　　四、創(chuàng)新

　　1．銀行是我們大班新開設(shè)的區(qū)角，這一次我融入一些新的業(yè)務(wù)，讓幼兒學(xué)習(xí)投資，買股票等。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們從小形成投資的概念，長大后才能更好的管理自己的財務(wù)。

　　2.主題墻外框用的是很多不同的小工具來裝飾，這樣結(jié)合了我們的主題墻，環(huán)境緊扣主題。

　　3、我們這一次用了很多平時做環(huán)境用的不多的東西，因為主題是工具，所以這一次我們用了很多小工具來布置環(huán)境。

　　我們根據(jù)幼兒的教育原則，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時努力為幼兒提供家的溫馨，一個可供幼兒自由選擇的、富有童趣的“家”。讓幼兒在溫馨、安全、自由的環(huán)境中游戲更容易激發(fā)幼兒探索的欲望，有利于幼兒在與環(huán)境互動中生成新活動，產(chǎn)生新課題。

設(shè)計方案篇5

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看幼兒上課和邀請家長參加親子活動，向家長展示幼兒園的教學(xué)理念、讓家長了解我園的課程特色，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作提供機會。

　　2、讓家長走進(jìn)幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

　　3、教師也可以通過開放日活動更好地與家長溝通交流，引導(dǎo)家長采用正確的.方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；并根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，了解其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

　　二、活動時間：5月17日（星期六）

　　上午8：30——11：30

　　三、活動過程：

　　1、熱情接待家長和幼兒，與家長親切交流。

　　2、晨間活動：大型組合玩具。

　　3、第一活動：閱讀教學(xué)——詩歌《綠樹葉》。

　　4、第二活動：快樂作坊——親子石頭拼畫。

　　5、第三活動：參觀成品石頭畫展。

設(shè)計方案篇6

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　這篇路讀課文通過描寫張家界迷人的自然景色，表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛之情。（1課時）

　　二、教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識課后生字。

　　2、閱讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)重點、難點：

　　按照閱讀提示讀課文，感受大自然的美麗神奇，受到美的熏陶。

　　四、教學(xué)方法：自讀自悟、讀中悟情。

　　五、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，討論交流。

　　六、使用媒體：掛圖、投影、幻燈

　　七、教學(xué)程序：

　　一、交流導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，今天我們一起到迷人的張家界去欣賞一下那里的風(fēng)光。課前你們通過搜集有關(guān)的資料知道了什么呢？（交流）

　　[意圖：將課外搜集的知識引入課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，為更好地學(xué)習(xí)課文做鋪墊。]

　　二、弄清閱讀的要求。

　　1、讀讀閱讀提示，我們在閱讀這篇課文時可以怎么做？

　　2、交流，弄清閱讀提示有以下要求：

　　（1）有條件的學(xué)習(xí)可以搜集有關(guān)的文字、圖片資料，和大家分享。（2）讀課文，想想作者是從哪幾個方面來描寫張家界的迷人景色的？

　�。�3）課文中第三、四、五、六自然段的開頭一句話有什么作用？

　　（4）把你喜歡的部分找出來，有感情地讀讀。

　�。�5）可以根據(jù)課文的描述，選一景點畫一畫，講一講。

　　三、按照提示自學(xué)課文。

　　1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)，完成閱讀要求中的2、3

　　個要求：想想作者是從哪幾個方面來描寫張家界的迷人景色的，想想課文中第三、四、五、六的開頭一句話有什么作用。在小組里交流。

　　3、全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生明白：作者是從張家界的奇山、秀水、動植物等方面來描寫張家界的迷人景色的，課文的第三、四、五、六的開頭一句話概括了整個自然段的意思。

　　4、完成閱讀要求中的.第四要求：把你喜歡的部分找出來，有感情地朗讀。可以先自由朗讀，再讀給全班同學(xué)聽（教師可以適時給學(xué)生配樂朗讀。）

　　[意圖：運用小組合作學(xué)習(xí)的形式，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，感受張家界的迷人、大自然的神奇；通過感情朗讀，表達(dá)自己的閱讀感受，讀出張家界的美。]

　　5、讀了這篇文章，你對張家界有什么印象？大家既然這么喜歡張家界，就請同學(xué)做小導(dǎo)游，選一個喜歡的景點給大家介紹一下，先介紹給小組同學(xué)聽，再請各組推薦代表，介紹給全班同學(xué)聽。

　　[意圖：用當(dāng)小導(dǎo)游的形式，介紹喜愛的景點，進(jìn)一步感受張家界的迷人，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。]

　　四、布置作業(yè)。

　　搜集祖國各地名勝古跡的文字和圖片資料，辦一期墻報。

　　▲教學(xué)小結(jié)：

　　文中告訴我們張家界由于他的美學(xué)價值和科學(xué)價值，1992年12月被聯(lián)合國列入世界自然遺產(chǎn)名錄，成為世界級的風(fēng)景名勝。因此，吸引了大批游客觀光游賞，于是，人們在風(fēng)景區(qū)內(nèi)建了許多賓館飯店等，大大方便了游客出行。可是，也有許多人反對這樣做。你持哪種意見？請談?wù)勀愕挠^點寫下來。

設(shè)計方案篇7

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　欣賞與設(shè)計

　　教學(xué)目的：

　　1、復(fù)習(xí)長方形、正方形、三角形和平行四邊形，

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美，感受美，表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　教學(xué)重點：

　　發(fā)展學(xué)生的空間觀念

　　教學(xué)難點：

　　發(fā)展學(xué)生的空間觀念

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電視、電腦、電子琴。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣引入

　　1、同學(xué)們，經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)咱們班有許多同學(xué)的家買了新房子，裝修得特別漂亮，誰愿意把自己的家介紹給大家，

　　(從學(xué)生的生活實際出發(fā)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實際生活密不可分)

　　2、剛才同學(xué)們介紹了自己的家，想一想這里復(fù)習(xí)了我們學(xué)過的哪些圖形？

　�。▽W(xué)生說，教師貼出正方形、長方形、三角形、平行四邊形）

　　(復(fù)習(xí)學(xué)過的基本圖形)

　　二、自主探究學(xué)習(xí)

　　1、讓我們一起再欣賞幾幅圖 ,（看書上的圖片）

　　2、你喜歡這些圖案嗎？為什么喜歡？

　　3、每個同學(xué)說說第一個圖案里有哪些我們學(xué)習(xí)過的圖形？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生欣賞美，感受美）

　　4、匯報基本圖形（學(xué)生邊匯報，教師邊用彩色筆勾出圖形的'輪廓）

　　5、小組2個人互說第2幅圖的基本圖形，說完后匯報。

　　（學(xué)生能夠從各種圖案中分析出基本圖形，并能借助輔助線構(gòu)造基本圖形）

　　6、要是你畫，你怎么畫？（舉例子說明，并用電腦演示）

　　（感受旋轉(zhuǎn)、平移、對稱的現(xiàn)象）

　　7、你能用長方形、正方形、三角形和平行四邊形設(shè)計圖案嗎？一會我們就用這種方法來設(shè)計，設(shè)計之前先想一想你打算用哪些圖形去畫，然后選自己最喜歡的圖形設(shè)計漂亮的圖案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)作。

　　（讓學(xué)生按照自己的意愿去設(shè)計、涂色，鼓勵學(xué)生設(shè)計獨特的圖案）

　　8、學(xué)生自己設(shè)計

　　9、下面我們進(jìn)行分組評價，大家先說說怎樣去評選呢？（讓學(xué)生說出評選的條件再進(jìn)行評選）

　　10、展示作品并分析圖形。（按照得星的先少后多評選，把優(yōu)秀作品放到ppt）

　　11、評選最佳設(shè)計獎、最佳創(chuàng)作獎、色彩鮮艷獎、態(tài)度認(rèn)真獎

　�。ㄗ屆總€學(xué)生都體驗到成功的快樂）

　　三、談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲

　　總結(jié)所學(xué)內(nèi)容

　　四、評價自己的學(xué)習(xí)情況。

　　頒發(fā)獎狀

　　五、板書設(shè)計

　　欣賞與設(shè)計

設(shè)計方案篇8

　　和小朋友玩親子游戲，是很多幼兒園非常主打的活動項目，它對于增強幼兒園和家長的溝通很有幫助。親子活動游戲以其本身固有的情趣性和娛樂性，吸引家長們和孩子愉快的參與活動，讓家長和孩子在其中感受到快樂，增進(jìn)親子之間的感情，更加了解對方。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　設(shè)置彩色跑道。

　　游戲過程：

　　1.將家長組織到一起，進(jìn)行分組，每個小組保證至少5個人；

　　2.這些家長分組之后到跑道上設(shè)置人體障礙；

　　3.給小朋友編號，按照編號依次來到跑道；

　　4.游戲開始，小朋友從跑道上穿越障礙；

　　5.游戲過程中，如果小朋友的身體碰到家長的'身體就需要回到起點重新開始穿越；

　　6.游戲以孩子完成任務(wù)的時間計時。

　　游戲總結(jié)：

　　可以很好地鍛煉孩子的身體，同時，對自我控制力和耐力的提高也很有幫助。

設(shè)計方案篇9

　　活動時間：

　　活動場地：

　　活動總?cè)藬?shù)：100人

　　活動餐標(biāo)：50元/人，不分大小，一律同價

　　活動主持人：

　　活動收款財務(wù)：

　　活動目的：1、為8月8日家訪，并經(jīng)各小組核實已符合助學(xué)資格的“16位初中升高中、8位高中升大學(xué)”共24位貧困學(xué)生籌集款項，以圓孩子們繼續(xù)求學(xué)的夢想。

　　2、讓更多的朋友能靠近貧困學(xué)生，了解他們，幫助他們；同時期待所有的朋友，靠近藍(lán)天，了解藍(lán)天，從而共同撐起一片藍(lán)天。

　　拍賣物品：

　　1、大家先以電子版--圖片形式，將拍賣物品圖片于8月12日前傳給自由飛翔，并配以簡單的文字說明，標(biāo)明最低起拍價。由自由飛翔負(fù)責(zé)上傳到網(wǎng)上，讓參見拍賣會的人員提前對物品有了解。

　　2、如果實在是無法預(yù)先上傳拍賣物品的圖片，請?zhí)峁┡馁u物品的朋友，在義賣前自行書寫好小紙片，注明該拍賣物品的起拍價及簡單說明。

　　3、若拍賣物品價值一般，則不起拍，直接標(biāo)明價格，大家可自行購買，以節(jié)省時間。

　　4、拍賣物品目錄打印，發(fā)給參加拍賣會的每一個人員。（）

　　5、凡預(yù)先上傳了拍賣物品圖片的，其標(biāo)貼內(nèi)容由自由飛翔打印好，拍賣現(xiàn)場進(jìn)行張貼。

　　會場布置：

　　1、學(xué)生相關(guān)資料圖片：個人照片、學(xué)校評語、家庭環(huán)境照片，個人心聲、愿望（要求學(xué)生手寫，8月1號家訪時收集），做噴畫，并到時負(fù)責(zé)張貼上去，解釋工作，登記資助認(rèn)領(lǐng)工作。（責(zé)任落實人：）

　　2、上屆藍(lán)天拍賣圖片集錦和說明。（責(zé)任落實人：）

　　3、藍(lán)天ppt短片：簡介藍(lán)天發(fā)展史，精神，這幾年所做的工作，幫助的.學(xué)生情況。時間5分鐘左右。（責(zé)任落實人：樹）

　　4、電腦、幻燈機、屏幕。（責(zé)任落實人：柱，及另一個熟悉此操作的人）

　　5、橫幅：藍(lán)天助學(xué)愛心籌款拍賣會，大小根據(jù)會場位置定；標(biāo)貼紙：藍(lán)天助學(xué)拍賣會報到處；簽到登記表。（責(zé)任落實人：）

　　活動流程：

　　1、義工3-4名15：00提前到位，布置好義賣現(xiàn)場。

　　2、有拍賣物品的人員，請?zhí)崆?0分鐘入場，將拍賣物交至物品處，馬上對物品進(jìn)行分類貼標(biāo)簽，擺放到物品區(qū)對應(yīng)陳列位置。分類為定價物品，拍賣物品，一人負(fù)責(zé)拍賣物品傳送，三人負(fù)責(zé)定價物品的銷售。（三人到五人，責(zé)任人：自由飛翔）

　　3、大屏幕不停滾動播放藍(lán)天圖片，配音樂，營造會場氣氛（責(zé)任人：）

　　4、自助晚餐，晚餐期間穿插介紹個別拍賣精品，為拍賣氣氛做鋪墊。

　　5、晚餐結(jié)束，拍賣和義賣會開始。

　　拍賣會流程：

　　1、主持人宣布拍賣會開始，簡單介紹“藍(lán)天助學(xué)”的創(chuàng)建及宗旨，重點介紹8月8日家訪已通過核實可資助貧困生的情況，號召大家踴躍捐款，希望大家對感覺有緣的學(xué)生進(jìn)行一對一的長期資助。

　　2、李嵐致辭

　　3、藍(lán)天會員代表講話

　　4、競拍開始

　　5、中途穿插小活動，高中生愿望認(rèn)領(lǐng)，播放視屏或真實大學(xué)生到現(xiàn)場，發(fā)表感言，推動活動高潮。

　　6、學(xué)生和藍(lán)天成員、資助人員互動（具體待定）

　　7、拍賣會結(jié)束時，放有關(guān)感恩的歌，建議由學(xué)生領(lǐng)唱全體人員一起合唱“感恩的心”

　　8、結(jié)束、盤點。