設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2024-01-16 18:45:19 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案集錦（6篇）

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案集錦（6篇）

設(shè)計(jì)方案篇1

　　根據(jù)桃江縣教育局的期末考試工作安排，結(jié)合我校本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)校定于1月11日----14日4天對(duì)我校7至九年級(jí)進(jìn)行期末考試。現(xiàn)對(duì)我校本學(xué)期期末考試工作做出如下安排，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

　　一、考務(wù)機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：曾章武

　　副組長(zhǎng)：鄧茂松

　　成員：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新

　　2、具體分工：

　�。�1）考務(wù)工作：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新

　�。�2）保密工作：鄧茂松

　　（3）保衛(wèi)工作：馬飛、七、八、九年級(jí)班主任

　�。�4）試卷驗(yàn)收：蔡彩純、石茹、趙敏、周鳳、潘建新

　　二、考試時(shí)間

　　具體考試時(shí)間、考試科目安排如附表1。

　　三、考室布置及要求

　　1、考前準(zhǔn)備：

　　（1）按考室順序公布每個(gè)考生的學(xué)號(hào)、座位號(hào)和姓名；（負(fù)責(zé)人：七年級(jí)：潘建新；八年級(jí)：周鳳九年級(jí)：趙敏）

　�。�2）公布考試時(shí)間、科目（負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處蔡彩純）

　　（3）學(xué)生簽訂《初中部誠(chéng)信考試承諾書(shū)》、學(xué)習(xí)《考生違紀(jì)舞弊的處理規(guī)定》等。（負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處石茹）

　�。�4）考務(wù)辦公室布置：考務(wù)辦公室設(shè)在九3班教室。（布置負(fù)責(zé)人：蔡彩純、石茹、趙敏）

　　2、各年級(jí)的考室前門(mén)張貼考室序號(hào)“第X考室”和本考室的起止學(xué)籍號(hào)。請(qǐng)班主任老師按照期中考試要求指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)好座位號(hào)。（負(fù)責(zé)人：班主任提供者：潘建新、周鳳、石茹）

　　4、考室設(shè)置：（1）按縣局要求每標(biāo)準(zhǔn)考試安排40名考生，5行八座。尾數(shù)考試不得超過(guò)50人�？忌g間距不得小于80厘米。抽屜必須清空。一律向前。桌面上不能保留任何文字資料和計(jì)算器等。（負(fù)責(zé)人：班主任檢查者：年級(jí)組長(zhǎng)）

　�。�2）請(qǐng)班主任按照“之”形在課桌左上角請(qǐng)張貼好該考生的考號(hào)，考號(hào)設(shè)置情況張貼在考試前門(mén)，并書(shū)寫(xiě)在黑板上。（負(fù)責(zé)人：班主任檢查者：年級(jí)組長(zhǎng)）

　�。�3）請(qǐng)班主任每班教室前面書(shū)寫(xiě)“沉著、認(rèn)真、細(xì)心、守紀(jì)”八個(gè)字，旁邊寫(xiě)好考試時(shí)間安排。

　　（4）九年級(jí)多余的'課桌搬至九3班旁教室，留作考務(wù)辦公室用。九年級(jí)第五考試設(shè)在502室。（布置者：周秋花）七、八年級(jí)設(shè)在506、507、508室，座椅自備。（七年級(jí)布置者：潘建新八年級(jí)布置者：周鳳）

　�。�5）考場(chǎng)布置時(shí)間：（八、九）1月10晚三節(jié)；（負(fù)責(zé)人：班主任檢查者周鳳、蔡彩純）（七）1月12日晚三節(jié)（負(fù)責(zé)人：班主任檢查者潘建新）

　　四、考務(wù)工作程序

　　1、每科考前10分鐘，監(jiān)考人員到考點(diǎn)辦公室（九三班旁邊教室）簽到，領(lǐng)取試卷，檢查卷袋所標(biāo)科目與本堂考試科目是否相符；考前5分鐘，直接進(jìn)入考室。

　　2、按規(guī)定時(shí)間當(dāng)眾啟封，監(jiān)考老師要指導(dǎo)考生填寫(xiě)試卷密封區(qū)內(nèi)的考室與座位號(hào)、學(xué)籍號(hào)、姓名、學(xué)校，并逐個(gè)檢查是否填寫(xiě)正確。

　　3、開(kāi)考30分鐘后，遲到考生不準(zhǔn)入場(chǎng)。終考鈴響，主監(jiān)考令全體考生起立，停止答卷，整理好試卷后，依次從前門(mén)出場(chǎng)。監(jiān)考員要嚴(yán)防考生帶走試卷�？忌侩x開(kāi)考室后，監(jiān)考老師按座位號(hào)順序（包括缺考卷）小號(hào)在上依次分別收齊試卷。

　　4、試卷裝訂要嚴(yán)防試卷混裝、倒裝、漏裝、裝訂不整齊造成泄密等情況發(fā)生。對(duì)因工作不到位，造成上述現(xiàn)象發(fā)生的監(jiān)考老師予以通報(bào)。

　　5、請(qǐng)老師們監(jiān)考時(shí)既要認(rèn)真監(jiān)考，又要愛(ài)護(hù)學(xué)生。

　　五、安全保衛(wèi)工作：

　　安全保衛(wèi)組人員要在下課時(shí)間段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高防范意識(shí)。

　　六、監(jiān)考、閱卷紀(jì)律

　　本次期末考試情況特殊，七、八年級(jí)要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、九年級(jí)要補(bǔ)課，七、八年級(jí)考后第二天要接通知書(shū)。所以時(shí)間緊、任務(wù)重，可能教導(dǎo)處在安排時(shí)考慮不周全。請(qǐng)全體老師以大局為重，克服困難，高質(zhì)量的完成本次期末考試工作。凡遲到者、監(jiān)考不認(rèn)真者、裝訂試卷出錯(cuò)者、閱卷時(shí)拈輕怕重，講價(jià)錢(qián)、不講究團(tuán)結(jié)，遲到、早退者，學(xué)校將進(jìn)行通報(bào)。

　　七、其他事項(xiàng)

　　1、1月11日八、九年級(jí)晚自習(xí)照上，學(xué)生回原教室自習(xí)，桌子不搬動(dòng)。由班主任守班或班主任與任課教師聯(lián)系守班自習(xí)，課值教導(dǎo)處計(jì)算到個(gè)人。1月12日八、九年級(jí)晚自習(xí)看電影，由班主任組織。九年級(jí)13號(hào)開(kāi)始按臨時(shí)課表補(bǔ)課。

　　2、七年級(jí)1月11日、1月12日上午由班主任組織自習(xí)，下午全校自習(xí)，由學(xué)生處派一名老師巡邏監(jiān)管。周六上星期三的晚自習(xí)。周日按正常晚自習(xí)課表上課兩節(jié)。晚三節(jié)布置考場(chǎng)。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這是一篇科學(xué)童話(huà)。講了小云雀和媽媽一路旅行，看到因?yàn)樯直粊y砍濫伐帶來(lái)的土地沙漠化，洪水泛濫的種種情景。最終小云雀懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，并有了明年去沙漠植樹(shù)的美好愿望。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)繩子，綠線(xiàn)中的餓兩個(gè)只識(shí)不寫(xiě)。理解由繩子組成的詞語(yǔ)。能用“可以……也可以……”造句。

　　3、認(rèn)識(shí)森林對(duì)于環(huán)境保護(hù)的重要作用以及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入

　　你有自己的心愿嗎？

　　云雀也有自己的心愿，今天我們就一起來(lái)讀讀這篇童話(huà)。

　　板書(shū)課題：云雀的心愿

　　讀課題（兩種不同的讀法只因?yàn)槔斫獾慕嵌炔煌?/p>

　　二、初讀課文，感知大意

　　生自讀課文，思考：云雀的心愿會(huì)是什么呢？讀一讀相關(guān)的句子。

　　了解課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)分段。

　�。�1）默讀課文，找找小云雀和媽媽都去了哪些地方呢？

　　她們?nèi)チ松衬?/p>

　�。�2~4）自然段：講小云雀和媽媽飛到一片沙漠的上空，看到黃沙漫天飛舞，小云雀直埋怨。聽(tīng)了媽媽的介紹才知道都是人類(lèi)亂砍濫伐的結(jié)果。

　　她們?nèi)チ舜蠛由峡?/p>

　　（5~10）自然段：講小云雀跟媽媽飛到一條大河的上空，看到洪水泛濫成災(zāi)，感到害怕，媽媽告訴他這是人們破壞了“森林水庫(kù)”的原結(jié)果。

　�。�2）指名讀第1自然段，試說(shuō)出大意。

　　一（1）寫(xiě)小云雀跟媽媽到出去看看外面的世界。

　�。�3）云雀的心愿

　　（14~15）自然段：云雀的心愿就是到沙漠植樹(shù)，讓沙漠重新變成綠洲。

　�。�11~13）自然段：媽媽告訴小云雀，森林是一個(gè)巨大的空調(diào)器，森林里冬暖夏涼。

　　讀課文

　　指名讀課文，對(duì)照正確、流利、通順的要求，注意及時(shí)正音。

　　對(duì)于不能理解的新詞可以通過(guò)解決。

　　隨文學(xué)寫(xiě)“濫”“壤”“垮”“擦”四個(gè)字，能發(fā)現(xiàn)它們幾個(gè)字的書(shū)寫(xiě)共同點(diǎn)。

　　三、作業(yè)

　　讀課文，看能否讀出疑問(wèn)。

　　抄寫(xiě)書(shū)后生字詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這篇課文以小云雀和媽媽對(duì)話(huà)的形式，寓環(huán)保知識(shí)于有趣的故事中，說(shuō)理形象通俗，語(yǔ)言富有情趣，適于朗讀、復(fù)述訓(xùn)練。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　因?yàn)楸菊n語(yǔ)言生動(dòng)有趣，很適合學(xué)生在讀中領(lǐng)悟，在讀中體驗(yàn)。因此，我決定采用以讀促悟，注重體驗(yàn)的方法。緊扣其中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“漫天飛舞”“心疼”“咆哮”“淹沒(méi)”的理解，結(jié)合一些相關(guān)的音像視頻資料，幫助學(xué)生更深切地感受森林的重要性以及植樹(shù)造林的迫在眉睫。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在情境中練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　2、練習(xí)分角色朗讀課文。

　　3、知道亂砍濫伐的危害，懂得森林的重要作用。從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　練習(xí)分角色朗讀課文

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入課文

　　小云雀有一個(gè)美好的心愿，那就是讓沙漠重新變成綠洲。（板書(shū)：沙漠綠洲）

　　過(guò)渡：讓我們也來(lái)沙漠看看！

　　二、精讀課文

　　1、走近沙漠

　�。�1）課件：黃沙飛舞的沙漠

　　這是什么樣的沙啊漠？

　　過(guò)渡：這樣的沙漠是怎樣形成的呢？

　�。�2）自由讀第四自然段。

　　緊扣“亂砍濫伐”一詞，展開(kāi)想象：你的腦海里出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面？

　　這些畫(huà)面讓我不能不心疼。孩子們，你們心疼嗎？誰(shuí)來(lái)讀讀云雀媽媽的話(huà)。

　　課件出示第四自然段。

　�。�3）課件：資料鏈接，更多了解中國(guó)土地荒漠化的嚴(yán)重性。

　　此時(shí)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：飛舞的黃沙，只因人類(lèi)肆意的'砍伐而肆虐。在災(zāi)難面前，我和孩子們將在形象的畫(huà)面里，了解到整個(gè)中國(guó)沙漠化的進(jìn)程。這是個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，也是每個(gè)人都不能逃避的現(xiàn)實(shí)。在真實(shí)的畫(huà)面前，在詳實(shí)的資料面前，我和孩子們一起心痛，一起沉思。）

　　過(guò)渡：亂砍濫伐使得沙漠肆意地吞噬著我們的綠洲。然而災(zāi)難并不僅僅是這些。

　　1、走近泛濫成災(zāi)的大河

　　（1）指名讀第五自然段，你看到了一條怎樣的大河呀？（令人心驚膽戰(zhàn)的、咆哮的、洶涌的，甚至是瘋狂的）

　　（2）看一段洪水泛濫成災(zāi)的視頻。

　　孩子們，你們看到了什么？

　　這也是亂砍濫伐惹的禍。那么，森林是如何做到防洪抗洪的呢？

　�。�3）默讀課文第8~10自然段，說(shuō)說(shuō)樹(shù)的哪些部分能夠儲(chǔ)存水分？

　�。�4）畫(huà)“森林水庫(kù)”的示意圖。（師畫(huà)出一棵大樹(shù)）畫(huà)完后解說(shuō)。

　�。�5）讀第10自然段。

　�。ㄔO(shè)計(jì)理念：大河里的水泛濫成災(zāi)只因?yàn)樯直黄茐囊鸬纳值男钏δ艿膯适�。毫無(wú)阻攔的洪水恣意地毀壞著人類(lèi)的家園，也只是因?yàn)槿祟?lèi)的功利。讀，說(shuō)，畫(huà)都是為了讓學(xué)生真切感受到森林的防洪功能。）

　　過(guò)渡：沒(méi)有了森林，土地荒漠化越來(lái)越嚴(yán)重；沒(méi)有了森林，洪水肆虐；可云雀媽媽說(shuō)森林還是空調(diào)器呢，讓我們來(lái)讀讀課文11~13自然段。

　　2、自由讀課文，然后匯報(bào)自己的理解。

　　過(guò)渡：看了這么多，聽(tīng)了這么多，小云雀心里有了一個(gè)心愿，那就是（去沙漠植樹(shù)）。

　　3、學(xué)習(xí)云雀的心愿

　�。�1）讀小云雀的話(huà)。

　�。�2）這也是（）的心愿。

　�。�3）這還是（）的心愿。

　　課件出示上面的三句話(huà)，一生讀小云雀的，一生讀云雀媽媽的。一生讀我們的心愿。

　　過(guò)渡：正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的云雀的共同努力，我國(guó)的荒漠化問(wèn)題取得了初步的成效。

　　一、課件，資料鏈接。

　　關(guān)于植樹(shù)造林所取得的成績(jī)的資料。

　　四、朗誦小詩(shī)。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　1、裝修預(yù)算要完備

　　很多人都無(wú)法算清裝修這筆費(fèi)用，在最后結(jié)算時(shí)往往與最初的預(yù)算大相徑庭。既要裝的好，又要省錢(qián)，必須做好完備的裝修預(yù)算，了解每一筆裝修的花費(fèi)。裝修報(bào)價(jià)的透明化、細(xì)節(jié)化是最令人關(guān)注的。業(yè)主務(wù)必要仔細(xì)核對(duì)裝修預(yù)算清單以及裝修預(yù)算價(jià)格。如果業(yè)主朋友對(duì)于裝修預(yù)算不知道怎么做，可以看看南京裝修報(bào)價(jià)，這里有很多關(guān)于裝修預(yù)算的內(nèi)容哦。

　　業(yè)主在裝修后務(wù)必要核實(shí)每一筆工程項(xiàng)目，看預(yù)算是否齊全，看東西是否齊全，所有的統(tǒng)統(tǒng)列在裝修預(yù)算單上，甚至是裝修過(guò)程中臨時(shí)增加的裝修款項(xiàng)，也不能漏掉，應(yīng)增加相應(yīng)的`開(kāi)支。如果在裝修過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有漏掉的預(yù)算現(xiàn)象，則需要仔細(xì)核實(shí)，不然裝修會(huì)很有壓力的。

　　2、軟裝要充分符合房間風(fēng)格

　　很多業(yè)主在裝修后全憑個(gè)人的愛(ài)好來(lái)裝修房子，這是不對(duì)的。全憑喜好，而不根據(jù)房間的裝修風(fēng)格來(lái)搭配房間，會(huì)讓整個(gè)房間顯得不倫不類(lèi)。譬如田園風(fēng)格的房子本來(lái)該選用碎花布藝等作為裝飾品，如果使用厚重的中式家具，則顯得不協(xié)調(diào)。因此按照裝修風(fēng)格來(lái)搭配軟裝顯得尤為重要。

　　3、為自己的空間定位

　　70平米三室一廳新房裝修時(shí)最難的一步就是找準(zhǔn)自己的定位。譬如裝修風(fēng)格的定位，是要?dú)W式風(fēng)格，田園風(fēng)格，地中海風(fēng)格，中式風(fēng)格還是韓式風(fēng)格等等。當(dāng)然個(gè)人認(rèn)為價(jià)格最昂貴的是歐式風(fēng)格，其次是中式風(fēng)格。好的歐式風(fēng)格及中式風(fēng)格都是用錢(qián)砸出來(lái)的，比如中式風(fēng)格常采用梨花木家具，歐式風(fēng)格喜歡奢華的吊頂，這些都價(jià)格不菲。

　　空間定位不知包括風(fēng)格的定位，也要對(duì)整體色調(diào)，整體架構(gòu)等有個(gè)比較系統(tǒng)的分析。當(dāng)然，對(duì)空間定位要充分考慮價(jià)格因素，要考慮設(shè)計(jì)師的水平，這些都是在裝修過(guò)程中需要重點(diǎn)考慮的。

　　裝修好后業(yè)主驗(yàn)收新房標(biāo)準(zhǔn)：

　　一、細(xì)木制品(窗簾盒、暖氣罩、木隔斷、踢腳板及裝飾線(xiàn)等)與基層必須鑲釘牢固，無(wú)松動(dòng)。襯板與面板必須黏結(jié)牢固，不得出現(xiàn)起層、起鼓現(xiàn)象。油漆應(yīng)該平整、刷紋通順、顏色一致。

　　二、對(duì)于門(mén)窗，安裝必須牢固，橫平豎直，高低一致，門(mén)窗扇應(yīng)開(kāi)啟靈活，無(wú)阻滯和反彈現(xiàn)象。門(mén)鎖安裝位置正確，開(kāi)關(guān)靈活、有效。門(mén)窗安裝后表面應(yīng)潔凈，大面無(wú)劃痕、碰傷。

　　三、衛(wèi)生間冷熱水開(kāi)關(guān)、水龍頭和花灑等安裝平正，使用靈活方便，驗(yàn)收時(shí)可反復(fù)開(kāi)關(guān)幾次，查看水流是否隨水節(jié)門(mén)開(kāi)啟大小變化。排水管道應(yīng)通暢。墻地磚鋪貼應(yīng)平整牢固、接縫均勻、局部不空鼓。地面面層流水坡向地漏，不倒泛水、不積水，24小時(shí)蓄水試驗(yàn)無(wú)滲漏。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　電商物流的快速發(fā)展，它的相應(yīng)配套服務(wù)設(shè)施等也必須跟上，這其中最主要的就是倉(cāng)儲(chǔ)、配送等。電商物流的競(jìng)爭(zhēng)，最后會(huì)是誰(shuí)的物流服務(wù)好，誰(shuí)將贏得更多客戶(hù)。物流配送中心的儲(chǔ)存、分揀設(shè)備體積過(guò)大、投資很多、需要時(shí)間較長(zhǎng)，所以我們?cè)谶x擇設(shè)備配置時(shí)，要注意選用相關(guān)先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備成本盡量比較底、運(yùn)行安全系統(tǒng)可靠、注意系統(tǒng)實(shí)用性等問(wèn)題。

　　1 電商物流密系統(tǒng)布局規(guī)劃

　　電商物流倉(cāng)儲(chǔ)中心的功能主要是 “通過(guò)”而不是“儲(chǔ)藏”，從理論上來(lái)看，貨物的周轉(zhuǎn)率肯定是越快就越好，入庫(kù)量和出庫(kù)量應(yīng)該保持平衡，實(shí)現(xiàn)周轉(zhuǎn)快速。在倉(cāng)儲(chǔ)操作上快速周轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)快進(jìn)快出是最需要解決的問(wèn)題。電商物流整體系統(tǒng)的規(guī)劃布局應(yīng)該采用SLP的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。物流工作量的分析通過(guò)對(duì)電商物流配送過(guò)程中的貨物運(yùn)輸過(guò)程和物流周轉(zhuǎn)的數(shù)量分析，通過(guò)這些研究的資料可以算出倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)各個(gè)功能模塊的物流周轉(zhuǎn)量大小。

　　2 繪制各模塊功能區(qū)位置的相關(guān)圖形

　　依據(jù)電商物流系統(tǒng)貨物配送中心各功能區(qū)綜合接近程度排序表來(lái)繪制各功能區(qū)位互相之間的連接，來(lái)確定各區(qū)之間的等級(jí)關(guān)系，如圖1所示。

　　3 分析整理各功能區(qū)面積實(shí)例

　　根據(jù)電商物流配送中心功能區(qū)位置相關(guān)圖以及各個(gè)功能區(qū)面積繪制功能區(qū)面積相關(guān)圖，制定了三種不同布局的電商物流配送中心面積相關(guān)圖方案。

　�。�1）方案a：按照“I”形分布，物流的整體設(shè)計(jì)呈現(xiàn)“I”形，電商物流分揀區(qū)的兩端為進(jìn)貨區(qū)和出貨區(qū)。

　�。�2）方案b：還可以用“L”形分布，電商物流相近兩邊分別是進(jìn)貨區(qū)、出貨區(qū)，整體規(guī)劃流向?yàn)椤癓”形。

　�。�3）方案C：其實(shí)也可以“U”形分布，物流配送中心的同一端，物流方向?yàn)椤癠”形。

　　4 對(duì)制定的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)

　　電商物流配送中心的三個(gè)方案a、b、c需要進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中選出最優(yōu)方案。方案評(píng)價(jià)的方法可以采用加權(quán)評(píng)分法、層次分析法、費(fèi)用對(duì)比法等。

　　采用加權(quán)法來(lái)評(píng)價(jià)每個(gè)方案，評(píng)價(jià)過(guò)程中對(duì)設(shè)備作業(yè)的柔性、物流、人流、環(huán)境、資金等因素進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。最終確定方案a是設(shè)計(jì)最優(yōu)方案。然后開(kāi)始方案a的詳細(xì)布置。通過(guò)分析以上幾種方案，最終對(duì)方案a進(jìn)行細(xì)化設(shè)計(jì)，主要包括揀選裝置、貨物輸送裝置和貨物緩存區(qū)等因素。

　　通過(guò)重新對(duì)倉(cāng)庫(kù)系統(tǒng)進(jìn)行優(yōu)化，合理，重新分配電商物流系統(tǒng)的設(shè)備、人員、工作流程等，物流中心各個(gè)部門(mén)之間的關(guān)系更加清晰，物流中心可以隨時(shí)引入新型的`物流分揀設(shè)施，提升揀選系統(tǒng)的效率，整個(gè)電商物流的工作能力得到很大提升。

　　自動(dòng)分揀系統(tǒng)布局規(guī)劃設(shè)計(jì)。通過(guò)以上的分析案例的方法，對(duì)不同規(guī)模、不同類(lèi)型的電商存儲(chǔ)系統(tǒng)的揀選系統(tǒng)和輸送設(shè)施進(jìn)行合理的布局規(guī)劃。

　　5 貨物庫(kù)房規(guī)劃效果分析

　�。�1）商品配送過(guò)程更優(yōu)化：通過(guò)重新規(guī)劃倉(cāng)儲(chǔ)自動(dòng)揀選設(shè)備，現(xiàn)代電商物流的商品配送流程得到很大優(yōu)化，改變了過(guò)去傳統(tǒng)的 “人去找貨”模式，演變成 “貨來(lái)找人”新型模式，提升了系統(tǒng)揀選的效率。

　�。�2）管理效率也更高效：現(xiàn)代電商物流倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)的規(guī)劃布置，完善了倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)，使得電商物流配送中心的服務(wù)水平得到進(jìn)一步的提升。

　�。�3）人工在操作方面更加得到嚴(yán)格更加規(guī)范：各模塊的重新整理設(shè)計(jì)，規(guī)范了商品訂單的流程，很大程度上降低了人為制造的差錯(cuò)，很提高了揀選的正確率。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、背景

　　隨著公司產(chǎn)品市場(chǎng)的精細(xì)化操作，公司客戶(hù)數(shù)量驟增，目前從公司直接發(fā)貨的有300多家。因?yàn)楣景l(fā)貨物流一直是以客戶(hù)指定物流為主，導(dǎo)致目前承運(yùn)公司產(chǎn)品的物流有近百家。合作物流家數(shù)太多，導(dǎo)致財(cái)務(wù)月結(jié)對(duì)賬工作繁瑣、客戶(hù)墊付運(yùn)費(fèi)核銷(xiāo)無(wú)法核實(shí)管控、倉(cāng)庫(kù)送貨網(wǎng)點(diǎn)多配送麻煩等等問(wèn)題。另外，我司的產(chǎn)品承運(yùn)業(yè)務(wù)量分散，在大部分合作的`物流公司，我們業(yè)務(wù)量小，屬于其小客戶(hù)，在同這些物流公司合作的工程中沒(méi)有很強(qiáng)的話(huà)語(yǔ)權(quán)，無(wú)法得到物流公司的最好的服務(wù)和最優(yōu)惠的價(jià)格。

　　二、目的

　　精選物流公司，選擇實(shí)力強(qiáng)、輻射范圍大、管理規(guī)范、服務(wù)好的幾家物流公司做為產(chǎn)品承運(yùn)業(yè)務(wù)長(zhǎng)期合作伙伴，提高我司在物流公司合作過(guò)程中的話(huà)語(yǔ)權(quán)及物流供應(yīng)鏈信息的掌控權(quán)。在公司物流費(fèi)用費(fèi)比不顯著增加的情況下，讓我司客戶(hù)享受到更加滿(mǎn)意的物流送貨服務(wù)，讓啟蒙積木更快、更安全抵達(dá)全國(guó)各個(gè)市場(chǎng)，同時(shí)，提高倉(cāng)庫(kù)配送貨的效率，減輕財(cái)務(wù)物流對(duì)賬單對(duì)賬付款工作量。

　　三、方案概述

　　第一步、找出澄海大型的物流公司，并尋求報(bào)價(jià)；

　　第二步，對(duì)比各大型物流公司在各個(gè)省份的報(bào)價(jià)，優(yōu)選出實(shí)力強(qiáng)、輻射范圍大、管理規(guī)范的物流公司，優(yōu)先選擇同公司正在合作的大型物流公司進(jìn)行更加深入的合作；

　　第三步，講全國(guó)分為、東北、西北、西南、華北、華中、華東、華南等七個(gè)片區(qū)。找到5-10家大型物流公司進(jìn)行全覆蓋；

　　第四步，針對(duì)偏遠(yuǎn)區(qū)域及地（縣）級(jí)市，大型物流公司中轉(zhuǎn)難度大的地方，用中通快運(yùn)、德邦等進(jìn)行補(bǔ)充（價(jià)格高）以確保產(chǎn)品在途時(shí)間合理、客戶(hù)享受到送貨上門(mén)的服務(wù)。

　　四、費(fèi)用對(duì)比及方案選擇

　　廣東省：中通快運(yùn)

　　東北三�。ㄟ|寧、吉林、黑龍江）：京達(dá)物流

　　西南、西北：云貴物流

　　華北、華中：

　　華東：

　　蘇浙滬：

設(shè)計(jì)方案篇6

　教學(xué)內(nèi)容：P99 例1 （乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題）做一做及練習(xí)二十一部分練習(xí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用乘法兩步計(jì)算解決問(wèn)題。

　　2、注意培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，體現(xiàn)解決問(wèn)題策略多樣化。

　　3、通過(guò)解決具體問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：正確掌握用兩步乘法計(jì)算解決問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確分析數(shù)量關(guān)系，使學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題：

　　1、談話(huà)引入：

　　每天早晨，我們學(xué)校的同學(xué)們都要排著整齊的隊(duì)伍在操場(chǎng)上做早操。有位叫玲玲小朋友的學(xué)校正在進(jìn)行廣播操比賽。我們一起看，他們列成了整齊的方陣，正在展示他們的風(fēng)采。這個(gè)方陣有8行，每行有10人，你能解決什么問(wèn)題？8×10=80（人）

　　2、接著出示P99例1情境圖：3個(gè)這樣的方陣一共有多少人？

　　3個(gè)這樣的方陣你怎樣理解？（每個(gè)方陣有8行，每行10人，有三個(gè)方陣）

　　80×3=240（人）

　　3、去圖剩文字：每個(gè)方陣有8行，每行10人，個(gè)方陣一共有多少人？

　　二、探索交流，解決問(wèn)題：

　　1、“3個(gè)方陣一共有多少人？”你能自己解決這個(gè)問(wèn)題嗎？把你的算式寫(xiě)在你的課堂本上。

　　2、學(xué)生自己認(rèn)真思考，獨(dú)立解答這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。指名學(xué)生演板（師巡視指導(dǎo)：能想出一種方法的太棒了，如果能想出兩種三種就更厲害了�。�。

　　3、根據(jù)學(xué)生的答案進(jìn)行講解，交流：

　　每一種方法出示后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是先算什么，再算什么的？

　　方法一：10×8=80（人）表示什么？（表示1個(gè)方陣有多少人？）

　　80×3=240（人）表示什么？（表示3個(gè)方陣一共有多少人？）綜合算式：10×8×3=240（人）

　　方法二： 10×3=30（人）表示什么？（表示3個(gè)方陣一橫排有多少人？）30×8=240（人）表示什么？（表示3個(gè)方陣一共有多少人？）綜合算式：10×3×8=240（人）

　　方法三： 8×3=24（人）表示什么？（表示3個(gè)方陣一豎排有多少人？） 24×10=240（人）表示什么？（表示3個(gè)方陣一共有多少人？）綜合算式：8×3×10=240（人）

　　4、小結(jié)：看來(lái)同一個(gè)問(wèn)題我們可以從不同角度去思考。觀察一下這三種方法都是用什么方法來(lái)解決的？

　　5、揭題：這就是我們今天學(xué)習(xí)的`“用連乘方法解決問(wèn)題”。（板書(shū)課題：解決問(wèn)題）在解決這一類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我們都是先算一個(gè)中間問(wèn)題，再算最后問(wèn)題，可以分步列式，也可以列綜合式。

　　三、練習(xí)應(yīng)用，深化理解：

　　1、我們學(xué)校舉行科技文化節(jié)，每班兩名同學(xué)參加硬筆書(shū)法比賽，每個(gè)年級(jí)有四個(gè)班，全校一共有多少人參加比賽?

　�。�1）你準(zhǔn)備先算什么？再算什么？請(qǐng)按你的思路列式解答。

　�。�2）完成后請(qǐng)同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。

　�。�3）匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是先算什么？再算什么？

　　2、完成P101 第1題：小紅堅(jiān)持鍛煉身體，每天跑兩圈，跑道每圈400米，她一個(gè)星期（7天）跑多少米？

　　3、完成P102 第4題：你要注意哪個(gè)詞？（來(lái)回）怎樣理解？

　　4、這兒有個(gè)關(guān)于雞蛋的問(wèn)題，出示P99做一做：李阿姨在超市上班，這么多的雞蛋，李阿姨準(zhǔn)備一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你有什么好辦法能教教她嗎？請(qǐng)同桌之間先說(shuō)一說(shuō)你打算先做什么，再做什么，將自己的方法寫(xiě)下來(lái)。

　　（1）交流，反饋：

　　方法一：6×5=30（個(gè)）（表示一盤(pán)有多少個(gè)雞蛋？）

　　30×8=240（個(gè)）（表示一共有多少個(gè)雞蛋？）

　　綜合算式：6×5×8=240（個(gè)）

　　方法二：8×5=40（個(gè)）（表示8盤(pán)一橫排共有多少個(gè)？）

　　40×6=240（個(gè)）（表示一共有多少個(gè)雞蛋？）

　　綜合算式：8×5×6=240（個(gè)）

　　方法三：8×6=48（個(gè)）（表示8盤(pán)一豎排共有多少個(gè)？）

　　48×5=240（個(gè)）（表示一共有多少個(gè)雞蛋？）

　　綜合算式：8×6×5=240（個(gè)）

　　（2）你認(rèn)為這三種方法中，哪種方法比較簡(jiǎn)單？你最喜歡哪種方法？今后我們?cè)谙朕k法解決問(wèn)題的時(shí)候也要這樣，怎樣簡(jiǎn)單怎樣做。

　　5、選擇題：一套卡片有24張，售價(jià)20元，8套卡片共有多少?gòu)?