【精品】活動課設(shè)計(jì)方案
為確保事情或工作順利開展，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編收集整理的活動課設(shè)計(jì)方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動課設(shè)計(jì)方案1
【活動目的】
1、豐富學(xué)生的成語倉庫，幫助學(xué)生掌握積累成語的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成語的興趣。
2、通過競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生思維活躍，反應(yīng)敏捷的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和協(xié)作精神。
【活動方法】
1、將全班學(xué)生分為五個(gè)小組開展活動。
2、教師擔(dān)任主持人，選五名學(xué)生作為五個(gè)小組的記分員。每組選派一名同學(xué)當(dāng)通訊員。
3、活動結(jié)束，為優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)，并總結(jié)積累成語的方法。
【活動準(zhǔn)備】投影儀一臺，投影片若干
【活動時(shí)間】兩課時(shí)。
【活動步驟】
第一步：填空激趣
興趣是最好的老師，而創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望，使他們?nèi)肭槿刖常鲃訁⑴c學(xué)習(xí)。通過投影儀，映出四條成語，每條成語空出一個(gè)字。每組派一名通訊員，將本組的填字情況，綜合后交給老師，每填對一字得10分。填進(jìn)去的四個(gè)字是"成、語、游、戲"。齊讀填進(jìn)去的字，板書活動課題。板書課題后，搶答這四個(gè)成語的意思，答對加10分，答錯(cuò)倒扣10分。四個(gè)成語是：胸有（成）竹，自言自（語），（游）山玩水，游（戲）人間。
第二步：分組競賽
1、巧填人體部位。
先投影，同學(xué)們按順序填出相應(yīng)的人體部位。按規(guī)定的時(shí)間，各組通訊員將本組填得最好的交老師評比，填對一個(gè)加10分，不會寫的可以用拼音代替。
�。�1）出人（頭）地，（2）焦頭爛（額），（3）另（眼）相看，（4）畫龍點(diǎn)（睛），（5）一（目）了然，
（6）揚(yáng)（眉）吐氣，（7）千鈞一（發(fā)），（8）掩（耳）盜鈴，（9）嗤之以（鼻），（10）搖（唇）鼓（舌），
�。�11）唇（齒）相依，（12）調(diào)（嘴）學(xué)舌，（13）劈頭蓋（臉），（14）三頭六（臂），15一（手）遮天，
�。�16）了如指（掌），（17）口蜜（腹）劍，（18）感人（肺）腑，（19）鐵石心（腸），（20）（肝）膽相照，
�。�21）集（腋）成裘，（22）瞠（目）結(jié)舌，（23）卑躬屈（膝）（24）摩（拳）擦（掌）最后，由老師訂正。
2、填上省會名稱，要求使每題構(gòu)成兩條成語，每題20分。如果能說出該省的名稱，另加10分；如果能說出該省的簡稱，再加20分。
�、俾晼|擊（西安）然無恙；②同舟共（濟(jì)南）柯一夢；③不謀而（合肥）頭胖耳；④地北天（南寧）缺勿濫；
�、菰催h(yuǎn)流（長春）風(fēng)化雨；⑥難能可（貴陽）春白雪，⑦百川歸（�？冢┤魬液�；⑧金友王（昆明）察秋毫；
�、嵴Z重心（長沙）里淘金；⑩指東罵（西寧）死不屈。
3、填成語，組對聯(lián)，講意思。此題共8個(gè)小題，同時(shí)提供10個(gè)成語供同學(xué)們選擇。每個(gè)成語10分。這些對聯(lián)都是千古名句，對學(xué)生有著極大的教育意義。如果學(xué)生能講出對聯(lián)的大致意思，則另加20分。
�、偈辣緹o先覺之驗(yàn)，人貴有（自知之明）；②忍一言風(fēng)平浪靜，退幾步（海闊天空人）；
③良言人耳三冬暖（惡語傷人）六月寒；④光陰似箭催人老，（日月如梭）贊少年；
�、荩ń畼桥_）先得月，向陽花木易為春；⑥（一失足成千古恨），再回首是百年身；
�、撸ㄉ街厮畯�(fù)）疑無路，（柳暗花明）又一村；⑧（業(yè)精于勤）勤而能奮，（行成于思）思則必學(xué)。
4、按要求說成語。
①要求每個(gè)成語中要有一組近義詞或反義詞。
如以弱勝強(qiáng)，弱和強(qiáng)是一組反義詞；居高臨下，高和下是一組反義詞。東張西望，張和望是一組近義詞。
②說出三字、五字和五字以上的成語（每個(gè)成語10分）
5、成語接龍。
①由各組自己定一個(gè)字或字音開頭，進(jìn)行成語接龍，可以用諧音接龍。該組的每個(gè)同學(xué)都可以回答，每個(gè)成語10分。如果五秒之內(nèi)不能回答，則開始計(jì)算分?jǐn)?shù)，這樣培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
�、谟衫蠋熃o每個(gè)組指定一個(gè)字，進(jìn)行成語接龍。（成、語、接、龍、妙）③由老師出一個(gè)字，按一至五組的順序進(jìn)行接龍。
6、成語搶答。
由老師說成語的意思，學(xué)生搶答，每個(gè)成語10分。學(xué)生站起來后，如果3秒鐘之內(nèi)不能回答，或者回答錯(cuò)誤，倒扣10分，這樣引進(jìn)了風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，成功與失敗同在。
�、偃澜缍加忻�
�、诔浞职l(fā)表自己的見解
�、蹧]有一個(gè)細(xì)微的地方不照顧到
�、苣貌欢ㄖ饕猓�
�、菀粋�(gè)人把住關(guān)口，一萬個(gè)人都打不進(jìn)來，形容地勢非常險(xiǎn)要。
7、互相考，考不倒。
每組派一個(gè)人考其他組的同學(xué)，出題者只能根據(jù)本學(xué)期課本上學(xué)過的成語出題。出題者先指定被考組的一個(gè)同學(xué)站起來，如果二秒之內(nèi)不能回答，被考組其他同學(xué)可以幫助，不需幫助的得20分，需要幫助的只能得10分。
8、根據(jù)美化了的漢字特點(diǎn)，各猜一成語，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。用投影映出五幅圖案，學(xué)生搶答，答對得20分，答錯(cuò)倒扣10分。（歸心似箭，掌上明珠，大有人在，錦上添花，胸有成竹或成竹在胸）
9、根據(jù)圖畫搶答成語，如果有難度，可適當(dāng)提示，每個(gè)成語10分。（眼高手低，輕重倒置，旗鼓相當(dāng)，七上八下）
10、成語運(yùn)用。用五分鐘左右的時(shí)間，寫一段基本通順連貫的話，看誰用的.成語最好最多，由各組通訊員將本組最好的交全班評比，每個(gè)成語10分。
第三步：活動頒獎(jiǎng)
取得第一名的小組，只要是發(fā)過言的，每個(gè)同學(xué)獎(jiǎng)一個(gè)本子其它組每組評一個(gè)成語大王，并獎(jiǎng)一個(gè)本子。
第四步：活動小結(jié)
老師用精煉的語言，對這次活動進(jìn)行小結(jié)，用激勵(lì)的話語，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，多積累成語、用好成語，讓成語豐富我們的語言，拓展我們的思維，豐富我們的學(xué)習(xí)，豐富我們的生活，讓我們的生活五彩繽紛，充滿陽光。
第五步：活動向深外延伸
1、鼓勵(lì)學(xué)生課后多積累成語。
2、讓有興趣的學(xué)生寫好這次《有趣的成語游戲》的作文，用投影出示提綱。
一、活動前，準(zhǔn)備工作及同學(xué)們的心理狀態(tài)；
二、活動中，可以按活動步驟來寫，要做到有詳有略；
三、活動后，活動的結(jié)果、自己的感受。
說明：這次活動是對學(xué)生的語文知識、心理素質(zhì)的大檢閱因此，在開展這次活動之前，必須事先用較長時(shí)間，讓學(xué)生作好充分的知識準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備。如填省會名稱這一題，要求學(xué)生了解我國30多個(gè)省會城市的名稱及省的簡稱。填成語，組對聯(lián)這一題，要求學(xué)生平時(shí)多積累格言警句，講名句意思等。因此，平時(shí)要經(jīng)常組織類似的小型活動，為這次活動打好基礎(chǔ)。預(yù)
活動課設(shè)計(jì)方案2
一、活動準(zhǔn)備
學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機(jī)的同學(xué)從家里帶照相機(jī)。
二、活動程序
�。ㄒ唬┱勗捜腩}
同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好。
�。ǘ┗顒舆^程
1．自由活動（吹泡泡）
當(dāng)學(xué)生的興趣被激起時(shí)，我趁機(jī)說：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時(shí)學(xué)生一定會說出許多種吹法，等學(xué)生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。
2．集體活動
師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎
①輕輕吹
師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。
②用力吹
師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。
�、埤R吹
師：剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)嗤瑢W(xué)一齊吹，教室里會是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。
師（吹一會之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學(xué)生接一會兒）老師接著說：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機(jī)，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。
�。ㄆ渌瑢W(xué)接著吹）小“攝影師”拍照時(shí)，教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹：
�、傺鲱^齊吹；
�、谕缹Υ�；
�、弁酪蝗舜狄蝗松焓纸�；
�、芾蠋熀蛯W(xué)生一起吹。
師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。
�。ㄈ┗仡欉^程（板書）
1．活動開始
2．活動過活
3．活動后的心情
（四）按序練說
1．提出說的要求。
2．先個(gè)人說再指名說。
（五）動筆練寫
附文：吹七彩泡泡
上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。
我左手拿著七彩瓶，右手?jǐn)Q開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個(gè)塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著小“8”字輕輕一吹，幾個(gè)七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的、藍(lán)的……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的`落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進(jìn)入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個(gè)七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留住。正在這時(shí)，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機(jī)，把這些美麗的鏡頭拍了下來。
以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。
活動課設(shè)計(jì)方案3
一、研究性學(xué)習(xí)開展的背景
國內(nèi)外相關(guān)研究述評：
新課程改革的核心思想是：“面向全體，因材施教”“使每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展” “力求滿足不同類型不同層次學(xué)生的需求”。最近發(fā)展區(qū)理論認(rèn)為：理想的教學(xué)就是采取一定的方法、手段將學(xué)生的潛在水平轉(zhuǎn)化成新的現(xiàn)有水平，不斷創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。教學(xué)既要走在學(xué)生獨(dú)立發(fā)展的前面，又不能脫離學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
我國基礎(chǔ)教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。為此布置彈性作業(yè)即分層布置作業(yè)的作法，正是體現(xiàn)了以人為本、以學(xué)生為主體的課改理念，也響應(yīng)了“以學(xué)論教，教是為了促進(jìn)學(xué)”的課改口號。
分層布置作業(yè)改變了教師教學(xué)的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式;改變了教師課前準(zhǔn)備的關(guān)注點(diǎn)和備課方式即關(guān)注學(xué)生(走進(jìn)學(xué)生中間、了解學(xué)生學(xué)習(xí)行為、進(jìn)行學(xué)情分析)，再進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，尤其是課后反思必不可少;改變了教師對教學(xué)能力的認(rèn)識而正是這些改變，對提高我的教學(xué)水平有極大的根本性的促進(jìn)作用。
二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的
課題選題的理論意義
從心理學(xué)的角度講，學(xué)生的能力是經(jīng)過由掌握基礎(chǔ)知識和基本技能、并將其廣泛遷移而逐步形成的一種穩(wěn)定的個(gè)性心理特征，它是基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的進(jìn)一步概括化、系統(tǒng)化、具體化的結(jié)果.如何滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,妥善地解決好既滿足尖子生求知欲,又促進(jìn)學(xué)困生達(dá)到教學(xué)的基本要求是課堂教學(xué)中所面臨的且必須解決的一個(gè)矛盾。
A、知識與技能：
課題研究成果的創(chuàng)新之處
1.基礎(chǔ)教育課程改革提出：教育的根本目的是為了每一位學(xué)生的發(fā)展。預(yù)期在我們的研究實(shí)踐中將就學(xué)生讀、寫作業(yè)分層，課后作業(yè)分層與預(yù)習(xí)作業(yè)分層，等等，這種階梯作業(yè)效果與課堂融合進(jìn)行系列分類研究，形成各具特色、行之有效的練習(xí)分層設(shè)計(jì)原則方法。
2.在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及非智力因素的差異，進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)，分層促進(jìn)。作業(yè)的布置是因生而異，即重視了學(xué)生的個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展。被評價(jià)者處于主動地位。所以學(xué)生都能受到老師不同地鼓勵(lì)性評價(jià)且將預(yù)習(xí)作業(yè)與課后作業(yè)相結(jié)合，作業(yè)成果在課堂展示，設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)之中與之融合。這樣評價(jià)方式隨之改變，從而真正做到激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
B、研究性學(xué)習(xí)的過程與方法：
1.本課題是經(jīng)課題組成員充分醞釀，深入討論從而一致選擇的課題，全體成員對本課題的研究的現(xiàn)實(shí)意義的理解是全面而深刻的，具有強(qiáng)烈的主客觀需要，這為本課題的深入研究提供了強(qiáng)烈的人文基礎(chǔ)。
2.本課題一經(jīng)提出，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，大力支持我科組申報(bào)本課題，同時(shí)街道教研中心的英語教研員也加入了本題組的研究行列，這為本課題的研究提供了堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)費(fèi)保障和專業(yè)技術(shù)支持。
C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
概念內(nèi)涵
“分層”作業(yè)理論：根據(jù)學(xué)生的`知識和能力水平，分成不同的層次，確定不同的訓(xùn)練目標(biāo)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練策略，輔以不同的作業(yè)練習(xí)和輔導(dǎo)，借助各層本身的力量促進(jìn)每一層次的學(xué)生都得到最好的發(fā)展。
三、學(xué)習(xí)者特征分析
1、開展研究性學(xué)習(xí)，形式比較新穎，學(xué)生對其有一定的興趣，能夠保持一種好奇的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。
2、學(xué)生有一定的小組合作意識，有助于研究性學(xué)習(xí)活動的開展。
四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容
本課題著重于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置和設(shè)計(jì)研究的過程，理論性強(qiáng)，學(xué)術(shù)、文字性要求高，所以，要把握好幾個(gè)“度”：
(一)、把握好學(xué)生的尺度;
(二)、劃分好教材內(nèi)容的難易;
(三)、不同層次學(xué)生做不同的作業(yè);
五、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)
在這里概述一下整個(gè)研究性學(xué)習(xí)活動時(shí)間的安排，以及各活動之間的關(guān)系，包括評價(jià)的設(shè)計(jì)。
研究性學(xué)習(xí)的階段
學(xué)生活動
教師活動
第一階段動員和培訓(xùn)階段(初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法)
學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的操作流程，了解研究方法
1.介紹研究性學(xué)習(xí)
2.介紹研究方法
3.經(jīng)驗(yàn)介紹
第二階段 課題準(zhǔn)備階段
提出和選擇課題
列舉課題名稱
提供課題選擇范圍
成立課題組
協(xié)調(diào)分組情況，組織小組分工，選派組長
形成小組實(shí)施方案
小組討論研究，確定研究方案
引導(dǎo)方案確定
開題報(bào)告和評審
書寫開題報(bào)告
指導(dǎo)書寫開題報(bào)告，評審開題報(bào)告
第三階段課題實(shí)施階段
搜集資料
問題研究
整編資料
指導(dǎo)研究過程
監(jiān)督研究進(jìn)程
指導(dǎo)資料整編
第四階段評價(jià)、總結(jié)與反思階段
成果展示
分享交流
總結(jié)反思
評價(jià)交流
研究總結(jié)
六、總結(jié)提高
總結(jié)、反思整個(gè)研究性學(xué)習(xí)過程，提出意見與建議(在研究性學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況進(jìn)行填寫)。
活動課設(shè)計(jì)方案4
少先隊(duì)活動課背景：近日，霧霾天氣逐漸加重，影響到了人們正常的生活，危害了人們的身體健康，特別是對于校園里那些霧霾天還在室外活動的孩子們來說，這次隊(duì)活課就是為了讓他們了解霧霾的危害，知道怎樣應(yīng)對霧霾天氣，并且認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性。
少先隊(duì)活動課目的：
通過此次隊(duì)活課，了解霧霾天氣給人類帶來的危害，并掌握基本的預(yù)防方法，激勵(lì)學(xué)生自覺的保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，趕走霧霾天氣。
少先隊(duì)活動課準(zhǔn)備：
�。�1）搜集有關(guān)霧霾天氣的圖片和新聞：
�。�2）準(zhǔn)備歌曲《地球你好嗎》
少先隊(duì)活動課程序：
一、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)
二、岀旗、敬禮
三、唱隊(duì)歌
四、宣布活動開始，進(jìn)行活動
主持人：同學(xué)們，大家看一看窗外，你們能看見離我們不到三百米的高速公路上有沒有車嗎？（答：看不清楚。）為什么呢？（答：有霧。）是的，不過這不叫霧，它應(yīng)該叫霧霾。那大家知道不知道什么是霧霾呢？霧霾對我們的生活有什么影響？在霧霾天氣怎么進(jìn)行自我保護(hù)呢？怎樣減少霧霾呢？
�。ㄒ唬┝私忪F霾
1、出示霧霾天氣圖片，介紹什么是霧霾。
2、小組討論，談?wù)勛约荷硖庫F霾的切身體會。（看不清周圍的景物，感覺哪里都是灰濛濛的；路上跑的車上有很多灰，看起來很臟；洗頭、換衣服的次數(shù)變多了。、。、。、）
�。ǘ╈F霾的危害
（1）出示新聞圖片（上海某座大樓在霧霾天“消失”：地鐵里戴防毒面具的人：霧霾中，明明是白天，街上的車燈卻都打開了。）并找同學(xué)談?wù)劯惺堋?/p>
�。�2）討論：請同學(xué)們結(jié)合圖片與實(shí)際分組討論，霧霾天氣到底給我們帶來了哪些傷害。
�。�3）主持人小結(jié)：霧霾不僅會影響交通安全，最重要的是它直接危害到我們的身體健康，它會讓我們的嗓子不舒服，會傳播很多病毒和細(xì)菌等等。
（三）如何應(yīng)對霧霾天氣
�。�1）小組討論。
�。�2）各小組選派代表發(fā)言。
�。�3）播放視頻，請學(xué)生選擇哪些方法是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
（4）總結(jié)：應(yīng)對霧霾的七大方法。
�、俦苊忪F天晨練
②盡量減少外出
�、圩⒁馍眢w的感受和反應(yīng)，若有不適，及時(shí)就醫(yī)
④注意調(diào)節(jié)情緒，不要讓心情被天氣左右。
�、荼３质覂�(nèi)通風(fēng)
�、薇M量遠(yuǎn)離馬路
⑦加強(qiáng)營養(yǎng)，增強(qiáng)身體抵抗力（四）如何減少霧霾
�。�1）出示圖片，介紹霧霾形成的原因。 ①空氣不流動②地面灰塵大③汽車尾氣排放
�、芄S制造出的二次污染，比如沒經(jīng)過處理就向外排放的的廢氣、廢水。 ⑤冬季取暖排放的二氧化碳
�。�2）知道了原因，請學(xué)生說說感受。
�。�3）根據(jù)原因，結(jié)合自身實(shí)際情況，討論如何為減少霧霾出一份力①不亂扔垃圾，做到垃圾分類投放
�、诓叫谢蛘叱斯簧舷聦W(xué)，勸誡身邊的大人盡量少開車
�、蹝叩貢r(shí)壓著灰，不讓塵土飛揚(yáng)
�、鼙Ｗo(hù)環(huán)境，不破壞一草一木，多植樹多種草，提高空氣質(zhì)量
�。ㄎ澹┤绾涡麄�
以小組為單位，選擇辦手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、演情景劇、制作宣傳單等方法來宣傳環(huán)保知識，讓更多的人增強(qiáng)環(huán)保意識。
（六）小結(jié)
�。úシ鸥枨兜厍蚰愫脝帷罚┲鞒秩耍和瑢W(xué)們，地球是人類共同的家園。保護(hù)地球，人人有責(zé)！我們是祖國的未來和希望，是21世紀(jì)的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此，我們向少先隊(duì)員倡議——人人爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。為了我們蔚藍(lán)的天空，從今天開始，從身邊的小事做起，人人做到保護(hù)環(huán)境，爭取做到低碳環(huán)保，盡量不燃放煙花炮竹，多植樹多種草，提高空氣質(zhì)量，為人類造福，為自己造福。
五、大輔導(dǎo)員講話
六、呼號
七、退旗、敬禮
八、宣布少先隊(duì)活動課結(jié)束
課后反思：這節(jié)隊(duì)活課的目的在于通過了解霧霾的形成、危害、應(yīng)對等知識，讓學(xué)生知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使他們形成環(huán)保意識，改變不良生活習(xí)慣，從小事做起，從身邊做起，力所能及的為環(huán)保貢獻(xiàn)力量。在本次活動課中，我結(jié)合了現(xiàn)實(shí)環(huán)境，利用近期的新聞圖片、視頻文件、環(huán)保歌曲等手段，讓學(xué)生更直觀的認(rèn)識、了解霧霾，在小組討論過程中，學(xué)生積極參與，氣氛熱烈，學(xué)生們不僅獲得了環(huán)保知識，提高了環(huán)保意識，而且鍛煉了他們的思維分析能力，培養(yǎng)了他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。不過，很多需要學(xué)生參與的環(huán)節(jié)，由于學(xué)校的場地有限，只能省略了，這是一大遺憾。
紅領(lǐng)巾相約中國夢：中國夢，我的夢
活動目標(biāo)：
1、通過小組同學(xué)交流暢談，讓學(xué)生明晰自己的少年夢想2、講述純美夢想，思考實(shí)現(xiàn)夢想需要如何行動
3、同學(xué)們要體會自己的未來也是祖國的未來，個(gè)人的夢想與國家的發(fā)展息息相關(guān)，懂得“國家好，民族好，大家才會好”的道理活動內(nèi)容：
開展“我的夢連著祖國夢”活動
與家長、輔導(dǎo)員老師一起講“我的夢，中國夢”，感知我的夢連接著國家夢，懂得“國家好，民族好，大家才會好”的道理�；顒有问剑�
“中國夢，我的夢”中隊(duì)主題活動（朗誦、故事、合唱、討論、交流、繪畫作品展示等）活動準(zhǔn)備：
1、推選三位主持人，準(zhǔn)備好自由發(fā)言材料，不過分講究形式，注重隨意開放活潑。
2、布置班會黑板。
3、隊(duì)員準(zhǔn)備有關(guān)夢想的故事，并在小組交流討論后發(fā)言。 4、老師準(zhǔn)備“我的理想”材料�；顒舆^程：
一、預(yù)備部分：整理隊(duì)伍，清點(diǎn)人數(shù)1、各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告中隊(duì)長。 2、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告，請示批準(zhǔn)。
二、正式部分：隊(duì)會儀式，活動內(nèi)容1、出旗、少先隊(duì)員敬隊(duì)禮2、唱隊(duì)歌3、主題活動
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
主持詞：夢想是人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢想是最溫暖的光芒，及時(shí)最黑暗的時(shí)候，它也能把前方的路照亮。就是因?yàn)橛辛藟粝�，人類才走向文明。也正是因�(yàn)橛辛藟粝�，社會才會飛速發(fā)展。今天我們隊(duì)會的主題就是《中國夢我的夢》
�。ǘ┲袊鴫簦簝A聽夢想——“他人的.夢” 1、詩朗誦《我有一個(gè)夢想》 2、聽聽他的故事
�。�1）茅以升立志造橋故事（2）姚明的體育夢（3）羅陽中國艦載機(jī)夢（4）袁隆平“禾下乘涼夢”
3、請欣賞配樂詩朗誦《中國夢》
�。ㄈ┪业膲簦涸V說夢想——“身邊的夢”
1、家長和輔導(dǎo)員在活動中講述少年時(shí)期自己的夢想，和談?wù)剦粝雽?shí)現(xiàn)的感想。 2、說說自己的夢想、目標(biāo)3、把夢想寫在卡片上，張貼到教師墻壁上，拼成一只“夢想的翅膀” 4、我的夢連著中國夢
我們的夢想實(shí)現(xiàn)了，中國的夢想就實(shí)現(xiàn)了，我們的夢和國家的夢是連在一起的。
演唱《我和我的祖國》
�。ㄋ模〾粝氤烧妗夷苄�1、關(guān)于理想的名人名言2、面對理想大聲宣誓
�。ㄎ澹┲嘘�(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)
�。┖籼�
�。ㄆ撸┩似臁⒕炊Y
“紅領(lǐng)巾心向黨”——學(xué)雷鋒故事會課程目標(biāo)：
讓隊(duì)員學(xué)習(xí)與了解雷鋒的感人事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、樂于助人、肯于鉆研的品質(zhì)。課程要點(diǎn)：通過故事會的形式，讓隊(duì)員進(jìn)一步學(xué)習(xí)雷鋒精神。課程教材準(zhǔn)備：
相關(guān)雷鋒圖片及影視材料課程內(nèi)容：
1、通過觀看雷鋒影片，讓隊(duì)員們了解雷鋒叔叔短暫而光輝的一生。 2、隊(duì)員進(jìn)行故事展示。
集體演唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》在歌聲中結(jié)束故事會。
活動課設(shè)計(jì)方案5
１、讓少先隊(duì)員在社區(qū)中實(shí)施雛鷹行動，激發(fā)少先隊(duì)員積極參加雛鷹達(dá)標(biāo)爭章活動的興趣，提高隊(duì)員勞動能力。
活動目標(biāo)
２、讓隊(duì)員懂得熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。讓隊(duì)員懂得熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確熱愛勞動是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力�；顒有问疥�(duì)會課前準(zhǔn)備１、準(zhǔn)備工具，了解有關(guān)勞動要求的細(xì)節(jié)。
２、根據(jù)需要，編排小型文娛節(jié)目。
�。场⒕幹�"日常勞動"比賽試題。
�。�、制作"勞動小能手"小旗、臂章�；顒觾�(nèi)容(一).明確目的自我評價(jià)
�。薄㈥�(duì)員集合，履行隊(duì)會儀式。活動案例
�。�、主持人上臺，向少先隊(duì)員提出明確目的。少先隊(duì)員們，我們偉大的祖國，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。偉大的中國勞動人民用自己的智慧和辛苦的勞動在幾千年的生產(chǎn)實(shí)踐中創(chuàng)造出的.優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)。熱愛勞動就是熱愛祖國的具體表現(xiàn)。我們每一位少先隊(duì)員應(yīng)該養(yǎng)成從小熱愛勞動的良好習(xí)慣，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。
�。场⒏餍￡�(duì)通過各種文娛表演的形式，匯報(bào)交流活動前的勞動情況。
⑴第一小隊(duì)表演形式：快板書內(nèi)容簡介：我們的古代勞動人民為我們留下了許許多多的傳統(tǒng)美德。無論是火藥、指南針、造紙術(shù)還是活字印刷，這些舉世文明的四大發(fā)明，每一樣都是聰明智慧的勞動者在勞動中發(fā)明的。并且，偉大的中華民族也正是在這種偉大的勞動精神中不斷地創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌！
�、频诙￡�(duì)表演形式：童話故事表演內(nèi)容簡介：學(xué)生表演草莓兔童話故事，說明熱愛勞動的好習(xí)慣要從小培養(yǎng)，不能養(yǎng)成衣來伸手，飯來張口的壞毛病。要有一定的處理能力，爭取自己的事情盡量自己做。
�、堑谌￡�(duì)表演形式：資料展示內(nèi)容簡介：學(xué)生出示自己收集有關(guān)少先隊(duì)員組織的義務(wù)勞動集錦，展示當(dāng)代少先隊(duì)員熱愛勞動的良好風(fēng)尚。
�、鹊谒男￡�(duì)表演形式：小品內(nèi)容簡介：我是個(gè)熱愛勞動的好孩子，學(xué)生表演展示自己為家人做力所能及的小事，受到家人和朋友的表揚(yáng)與鼓勵(lì)，激發(fā)隊(duì)員們熱愛的勞動的情感。
(一).走上街頭為民服務(wù)
１.輔導(dǎo)員明確目的，安排路線，提出安全要求。
�。�.各小隊(duì)隊(duì)員在評選出的“勞動小能手”帶領(lǐng)下，揮著小旗，走上街頭，在學(xué)校附近的街道上、過道旁有組織地做一些力所能及的事。
�。�.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，隊(duì)員們安全返回學(xué)校。
(二).交流實(shí)績形成習(xí)慣
�。�、中隊(duì)集合，交流各小隊(duì)“勞動”實(shí)績，談?wù)勛约旱膭趧芋w會，感受勞動給自己帶來的快樂。
２、輔導(dǎo)員總結(jié)，肯定隊(duì)員的成績，進(jìn)一步提出希望，明確養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣是每個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該具備的美好品質(zhì)，是愛國的具體表現(xiàn)，努力培養(yǎng)隊(duì)員的良好習(xí)慣，提高隊(duì)員的勞動能力。活動主題授課教師我與同伴手拉手授課中隊(duì)
4.
1活動目標(biāo)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，交通事業(yè)迅猛發(fā)達(dá)，車輛川流不息地在馬路上行駛。為了家庭的幸福，生命的安全，每個(gè)小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，做到愉快上學(xué)，平安回家。教學(xué)重點(diǎn)每個(gè)小學(xué)生都要了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，做到愉快上學(xué)，平安回家活動形式課前準(zhǔn)備活動內(nèi)容隊(duì)會準(zhǔn)備常見的道路交通標(biāo)志圖案，了解行人應(yīng)該遵守的交通規(guī)則。收集交通事故案例。
活動案例
一、各中隊(duì)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)，中隊(duì)長向大隊(duì)長報(bào)告人數(shù)，大隊(duì)長向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)。
二、出旗。（演奏出旗曲。全體隊(duì)員要靜立、敬隊(duì)禮。）
三、唱隊(duì)歌。（《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》）
四、校長對開展“你我手拉手平安路上走”主題活動進(jìn)行指示。
五、大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布本次活動的目的、意義，并宣布活動開始。
六、開展主題活動（主持人上場）男：當(dāng)我們每天背上書包要走出家門的時(shí)候，常常會聽到爸爸、媽媽的叮嚀：“路上注意安全”、“過馬路時(shí)沒有車輛才能通過”！放學(xué)總聽到老師重復(fù)、關(guān)心的話語：“路上注意安全，不準(zhǔn)在馬路上玩耍、追逐、打鬧，過馬路時(shí)‘一看、二慢、三通過’”。女：是呀，我們每天能做到“高高興興上學(xué)去，平平安安回家來”是老師和家長的共同心愿。合：“平安、健康、快樂”是我們大家的共同期待！
�。ㄒ唬⿲W(xué)生根據(jù)活動要求，表演與交通安全有關(guān)的節(jié)目節(jié)目
一：生朗讀收集的交通事故案例。（告訴學(xué)生生命如此脆弱）
節(jié)目二：游戲：安全過馬路（通過表演，教會隊(duì)員們掌握過馬路的正確方法。）
節(jié)目三：小品：放學(xué)回家的路上(把學(xué)生平時(shí)生活中的一些不安全的行為、做法通過小品的方式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生知道自己釀成的苦果自己嘗)
節(jié)目四：集體詩朗誦《安全是一座生命的燈塔》
節(jié)目五：快板《安全第一最重要》
節(jié)目
六：小合唱《祝你平安》
�。ǘ┱埥痪迨宸治霭l(fā)生交通事故的原因；
介紹《道路交通安全法》對行人的要求及相關(guān)的安全知識。
�。ㄈ┳R記交通安全標(biāo)記
�。ㄋ模┲R競賽（對回答正確的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，通過此項(xiàng)活動讓學(xué)生記住一些基本的交通安全常識。）
�。ㄎ澹┹o導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)交通安全兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等；過馬路，左右看，走路要走人行道，不要打逗不亂跑；交通規(guī)則要記牢，人人遵守保安全。主持人：我們衷心地祝福，少先隊(duì)員們：珍愛生命，與健康相伴，與平安同行。讓我們托起生命的希冀，托起平安的明天。
七、結(jié)束程序
1、輔導(dǎo)員總結(jié)講話：同學(xué)們，父母、老師、祖國在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學(xué)習(xí)，請同學(xué)們一定要把“交通安全”四個(gè)字牢記心中。愿你們今后能自覺維護(hù)交通安全，發(fā)揮小手牽大手的作用，人人遵守交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命，做一個(gè)遵守交通規(guī)則的小衛(wèi)士。
2、輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體少先隊(duì)員呼號3、退隊(duì)旗（敬隊(duì)禮）活動主題授課教師授課中隊(duì)活動目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)活動案例活動形式課前準(zhǔn)備活動內(nèi)容
活動課設(shè)計(jì)方案6
第二版塊
三年級少先隊(duì)活動課設(shè)計(jì)方案
第2課時(shí)
一、活動主題：我為紅領(lǐng)巾增光添彩
二、活動目的
通過隊(duì)課讓學(xué)生了解少先隊(duì)的性質(zhì)，明確少先隊(duì)是先進(jìn)向上的組織，激發(fā)隊(duì)員的榮譽(yù)感和自豪感。增強(qiáng)責(zé)任意識，努力在做好自己的同時(shí)服務(wù)他人，在集體中發(fā)揮模范帶頭作用，努力成為未來實(shí)現(xiàn)中國夢的共產(chǎn)主義接班人。
三、活動內(nèi)容
重溫光榮時(shí)刻，喚醒內(nèi)心自豪；回顧少先隊(duì)光榮歷史，引發(fā)思考；學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀的少先隊(duì)員，確立努力目標(biāo)；目標(biāo)卡上立誓言，伙伴同行促夢圓。
四、活動形式與載體
目標(biāo)法，故事、詩歌、歌曲、視頻資料展示等。
五、活動準(zhǔn)備
1、巨型紅領(lǐng)巾畫板2、入隊(duì)儀式圖片、視頻3、少先隊(duì)相關(guān)歷史知識、故事4、相關(guān)故事、詩歌、歌曲演唱的排練
六、活動步驟與過程
出旗敬禮，唱隊(duì)歌。中隊(duì)長宣布《我為紅領(lǐng)巾增光添彩》主題隊(duì)課正式開始中隊(duì)長：
有一種顏色，它能100年飄揚(yáng)在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色。有一種光榮，讓人100年之后想起還激動不已，那是成為少先隊(duì)員的光榮。有一種真情，它能千年在心中不變，那是對紅領(lǐng)巾的真摯、忠誠。有一種激動，它能千年在心中不改，那是爭當(dāng)先鋒的腳步永不停。
�。ㄒ唬┲販毓鈽s時(shí)刻
播放入隊(duì)儀式活動剪影及視頻。認(rèn)真聆聽英雄事跡。
家長為自己佩戴紅領(lǐng)巾面露自豪。
1敬隊(duì)禮時(shí)神情驕傲，宣誓時(shí)刻嚴(yán)肅認(rèn)真。放飛紅領(lǐng)巾目標(biāo)卡，心懷憧憬和自信。
�。ǘ┗仡櫳傧汝�(duì)光榮歷史
輔導(dǎo)員：少先隊(duì)員們，老師知道你們通過查找資料，也了解了不少少先隊(duì)的光榮歷史或有關(guān)少先隊(duì)的小故事，誰愿意把你了解的分享給大家呢？
1、簡介少先隊(duì)發(fā)展史歷經(jīng)的幾個(gè)階段。 2、介紹歷史上“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的故事。 3、少先隊(duì)員暢談聆聽后的想法和感受。
結(jié)合現(xiàn)場發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)少先隊(duì)員愛國、誠信、友善、嚴(yán)于律己的共性特點(diǎn)。
4、播放《校園夕歌》。
和平年代里，少先隊(duì)員們在想什么？做什么？引導(dǎo)學(xué)生將目光落在自己身上，思考該如何從實(shí)際出發(fā)，努力爭做合格的、優(yōu)秀的少先隊(duì)員。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生明白自身的努力與未來國家的命運(yùn)息息相關(guān)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)國中國夢的責(zé)任。
�。ㄈ┐_立努力目標(biāo)播放《入隊(duì)后記》
同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)入隊(duì)一年多了。讓我們一起來看看這幾位同學(xué)是怎樣實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)的。
展現(xiàn)中隊(duì)里中優(yōu)秀少先隊(duì)員的榜樣行為、突出貢獻(xiàn)、不斷進(jìn)步等等，發(fā)揮榜樣的作用激勵(lì)。每位少先隊(duì)員一齊努力爭優(yōu)爭先。
中隊(duì)長：同學(xué)們，這些同學(xué)用自己的實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)。你的目標(biāo)又是什么呢？讓我們一起再回憶下自己當(dāng)時(shí)定下的目標(biāo)吧！
現(xiàn)在，你是否實(shí)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的目標(biāo)呢？如果已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，說明你已經(jīng)用實(shí)際行動力求進(jìn)步，用自身的努力為紅領(lǐng)巾爭光添彩。接下來，你又有怎樣的目標(biāo)呢？如果還沒實(shí)現(xiàn)，首先找一找原因，然后想幾點(diǎn)具體做法督促自己盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，最后找一位已經(jīng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的小伙伴做你的“助力伙伴”幫助你、督促你，和你一同努力奮斗。
�。ㄋ模┗锇橥写賶魣A
1、書寫“紅領(lǐng)巾目標(biāo)卡”，簽署姓名、日期。 2、宣讀自己的目標(biāo)。
2 3、和“助力伙伴”一起將目標(biāo)粘貼在巨型紅領(lǐng)巾周圍，時(shí)刻提醒自己向著目標(biāo)努力前進(jìn)。
今天，隊(duì)旗飄飄，歌聲嘹亮。
今天，我們的心在激蕩，我們的情在流淌�；仡欁蛱煊⑿鄣膫I(yè)，我們需要插上堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。想起無數(shù)先烈的功績，我們更應(yīng)珍惜今天的美好時(shí)光。今天，我們是鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們是堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)。
今天，讓我們高高地舉起拳頭，讓我們雄壯的誓言在廣場上飛揚(yáng)！永遠(yuǎn)不要忘記，我們是祖國的雛鷹，永遠(yuǎn)不要忘記，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角。
讓我們一起飛躍，讓我們共同成長。
讓我們同心協(xié)力去創(chuàng)造，讓我們并肩攜手去遠(yuǎn)航。讓我們珍惜這充滿陽光的金色童年，讓我們珍愛這神圣又光榮的紅領(lǐng)巾，加入中國少年先鋒隊(duì)——我驕傲！成為光榮的少先隊(duì)員——我自豪！我們的夢是育翔夢，我們的.夢是中國夢！尾聲：播放《國家》（童謠版）呼號，退旗敬禮。
七、活動評價(jià)與激勵(lì)手段
活動內(nèi)容豐富，形式多樣，從理論到實(shí)際緊密結(jié)合，展現(xiàn)出現(xiàn)代少先隊(duì)員風(fēng)采，人小志氣大，腳踏實(shí)地走好人生的每一步。讓少年先鋒的精神，表現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)與生活中�；顒釉u價(jià)應(yīng)根據(jù)理論與實(shí)際結(jié)合程度給與肯定，鼓勵(lì)活動內(nèi)容落實(shí)好的中小隊(duì)。
八、活動預(yù)期效果
通過隊(duì)課活動，增強(qiáng)了隊(duì)員們的光榮感、責(zé)任感、和使命感。認(rèn)識到繼承革命先烈的光榮傳統(tǒng)，愛黨愛國就要從身邊的點(diǎn)滴做起，要愛學(xué)習(xí)、愛紅領(lǐng)巾、愛班集體、愛學(xué)校。體會到自己就像一顆紅色的種子，要在校園里生根、發(fā)芽、開花，茁壯成長。爭取做到今天的紅領(lǐng)巾，明天的棟梁材。
九、活動拓展與延伸
引導(dǎo)隊(duì)員通過個(gè)人努力展少先隊(duì)風(fēng)采，進(jìn)而展現(xiàn)北京精神，展現(xiàn)祖國風(fēng)采。 3一步步將自己的夢與中國夢結(jié)合，做優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。
十、活動建議
隊(duì)課教育一定要本著理想與實(shí)際相結(jié)合的目標(biāo)，教育隊(duì)員要想繼承革命先烈遺志，長大成為國家的主人，現(xiàn)在就要打好人生的基礎(chǔ)，首先從自己的點(diǎn)滴做起。努力學(xué)習(xí)，吸收正能量。并不斷的改善自己，養(yǎng)成積極向上的良好道德品質(zhì)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，掌握報(bào)國本領(lǐng)，才能實(shí)現(xiàn)中國夢。
活動課設(shè)計(jì)方案7
項(xiàng)目名稱：
“心理健康小衛(wèi)士，呵護(hù)心靈每一天”
——迎校慶校園心理健康衛(wèi)士評選
項(xiàng)目起始時(shí)間：
xx年4月——xx年6月
實(shí)施單位：
xx師范大學(xué)學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
支持媒體：
xx日報(bào) ……
一、 背景與現(xiàn)狀
近年來，由于心理問題造成的大學(xué)生行為偏差的個(gè)案不斷增多，心理學(xué)家和教育工作者在接受記者采訪時(shí)指出：目前中國大學(xué)生存在的心理問題呈增多趨勢，眾多誘因?qū)е麓髮W(xué)生成為心理弱勢群體，社會各界必須從認(rèn)識、行動上充分重視這一問題，幫助"天之驕子"們遠(yuǎn)離"郁悶"，重新?lián)碛嘘柟獍忝髅牡慕】敌膽B(tài)。
二、 目標(biāo)人群
師大新校區(qū)所有學(xué)生
三、 項(xiàng)目目的和目標(biāo)
關(guān)注周圍心理弱勢群體，緩解大學(xué)生各種心理壓力，體現(xiàn)大學(xué)校園的.溫暖。
四、 項(xiàng)目策略
從我做起，從身邊的人做起，通過征文的形式評選出心理健康大使，然后重點(diǎn)打造心理大使形象，影響校園氛圍。
五、 項(xiàng)目主體
1、征文評選；
2、通過媒體進(jìn)行形象打造；
3、活動推廣。
六、 項(xiàng)目評估
1、在活動前對活動項(xiàng)目進(jìn)行考核和評價(jià)討論；
2、活動過程中不斷進(jìn)行總結(jié)和發(fā)展；
3、活動結(jié)束后進(jìn)行討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
七、 經(jīng)費(fèi)預(yù)算
二千元人民幣。
活動課設(shè)計(jì)方案8
活動目的：
1、通過本次主題隊(duì)班會，幫助學(xué)生掌握一些安全常識，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，教育學(xué)生要注意校園安全，遵守秩序，珍愛生命。
2．模擬表演、知識競答等形式鞏固并拓展學(xué)生對“安全意識”、“自護(hù)意識”知識的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
3．形成學(xué)習(xí)、宣傳安全知識的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
活動形式：主題隊(duì)班會活動準(zhǔn)備：1、確定主持人，選定劇情扮演者并進(jìn)行排練。 2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。 3、黑板上用彩色粉筆書寫“我是安全小衛(wèi)士”七個(gè)美術(shù)字。 4、制作精美的圖片�；顒舆^程：
一、安全小貼士
教師引導(dǎo)學(xué)生展示收集和整理的有關(guān)安全方面的資料，讓學(xué)生用自己喜歡的方式交流自己的學(xué)習(xí)成果和獨(dú)特的感受。教室的墻報(bào)可開辟“安全知識知多少”的專欄進(jìn)行征答。
二、問題大觀園
發(fā)動學(xué)生收集和整理材料，可以從以下方面加以引導(dǎo)：飲食安全方面：
1、路邊的小吃攤上有許多好吃的東西，我們該不該吃呢？
2、明明學(xué)著電視上一些做法，把花生米拋向空中，然后用嘴巴去接，這種做法瀟灑嗎？
3、小剛感冒了，他便拿起爸爸吃過的那種感冒藥吃了，這樣合適嗎？
交通安全方面：
1、放假了，小剛在乘公共汽車時(shí)拼命往上擠，生怕沒有好位置坐，這樣對嗎，為什么？
2、乘車時(shí)，小紅一邊看書一邊吃著冰棍，這樣做有什么害處？
3、看到媽媽在馬路對面來接自己，露露連忙跑了過去，這種做法對嗎？
校園安全方面：
如果你看到有同學(xué)在樓梯上跳格子、上下樓梯時(shí)摟肩搭背、在操場上互相追逐打鬧、等情況如何勸他們。
三、安全小博士
針對提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，說一說，這些行為有哪些危害，我們在日常生活中應(yīng)該怎么做。
安全警句朗讀：
�。�1）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。
（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。
�。�3）家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說明再開啟。
（4）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。
�。�5）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
�。�6）遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會趕快溜。
（7）一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。
�。�8）發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。
四、活動總結(jié)：
同學(xué)們，這次主題隊(duì)會開得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識。讓安全時(shí)時(shí)伴著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花；愿平安永遠(yuǎn)伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！
文明在行動活動目的：
通過本次隊(duì)會活動，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個(gè)新時(shí)期講文明的孩子。體驗(yàn)為集體為他人服務(wù)的快樂，爭當(dāng)文明小使者。
活動準(zhǔn)備
1、布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、懂禮貌方面的'節(jié)目。
2．“文明少年”達(dá)標(biāo)章若干個(gè)，光榮花若干朵。活動形式：實(shí)踐體驗(yàn)活動活動準(zhǔn)備：小紅旗、證書活動過程：
一、小眼看文明
立足小崗位，在中隊(duì)進(jìn)行“中隊(duì)存在哪些不文明現(xiàn)象”討論會。隊(duì)員之間相互交流自己的認(rèn)識，并以日記的形式寫一篇感受，目的是讓隊(duì)員明白文明禮儀的重要性�？梢詮奈覀兩磉叺囊恍┦抡f起，例如：同學(xué)之間語言散漫、把廢紙、包裝袋隨手扔在地上、在課桌上用筆亂畫、參加集體活動時(shí)大聲喧嘩并站立，嚴(yán)重影響后面觀眾的觀看效果等。
二、小嘴說文明
組織隊(duì)員討論“如何才做到文明禮儀”。請隊(duì)員代表介紹做法。引導(dǎo)隊(duì)員反思自己在文明禮儀上還存在哪些問題，每人給自己和中隊(duì)出一個(gè)金點(diǎn)子，并要求隊(duì)員以日記的形式寫出自己、中隊(duì)整改計(jì)劃，并把它貼在醒目位置，時(shí)刻提醒自己和他人，應(yīng)說到做到。目的是幫助隊(duì)員找出自身和中隊(duì)中存在的問題，樹立人人爭做“文明小使者”的意識。
三、文明小使者
開展“文明小使者”我能行系列競賽活動，體驗(yàn)成長的快樂。
1、小隊(duì)開展“文明小使者”評比活動。每天隨機(jī)評比、登記，把身邊的一些先進(jìn)事跡記錄下來，并采取積分和表揚(yáng)雙重方式，一周統(tǒng)計(jì)一次總分，小隊(duì)總分前兩名的將獲得“文明小使者”的稱號。連續(xù)四周被評為光榮稱號的將一次加小紅旗十面。
2、中隊(duì)開展“文明小使者”的評比活動，根據(jù)每天值日班長的檢查評比結(jié)果進(jìn)行評比，一月評比一次，發(fā)放證書。
這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是通過各種活動調(diào)動隊(duì)員參與的積極性，在活動中提高隊(duì)員的文明意識。
活動課設(shè)計(jì)方案9
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識到生活中與他人合作的重要性。
2、感受合作能讓人快樂，能讓人成功。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
二、活動重點(diǎn)
幫助學(xué)生認(rèn)識生活中與他人合作的重要性。
三、活動難點(diǎn)
活動中引導(dǎo)學(xué)生明白與他人合作需要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。
四、教學(xué)過程：
一、游戲中感受
1師：咱們先來玩一個(gè)三條腿走路的游戲，比比誰走得快？（請每組派兩位小朋友參加）
2、三條腿走路比賽。
3、討論：怎么走才走得快？
4、師小結(jié)：這就是一種合作，小朋友們，在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，處處需要咱們兩人或兩人以上的人來共同完成一項(xiàng)任務(wù)，這就需要我們學(xué)會合作?
二、生活中尋找
1、看他們怎樣合作（課件）動手術(shù)：醫(yī)生與護(hù)士，醫(yī)生與醫(yī)生之間怎樣合作。運(yùn)動會：拔河比賽中，同學(xué)之間是怎樣合作的。排球場上：運(yùn)動員怎樣合作。航天事業(yè)上：楊利偉成為中國第一太空飛人，僅靠他一個(gè)人能成功嗎？
A、看了這些人的合作，你有什么感受？
B、合作是無處不在的，合作能使人成功，能給人帶來無比的快樂，只有學(xué)會合作才能發(fā)揮出集體的力量。
2、師過渡語：剛才我們看了這么多人的合作，其實(shí)在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還有許多碰到的、看到的或體驗(yàn)到的合作經(jīng)歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當(dāng)時(shí)的情景或合作時(shí)的感受好嗎？
�、潘娜诵〗M交流。
�、浦该f。
3、師小結(jié)：看來，合作確實(shí)無處不在。它能給我們帶來快樂，帶來成功，讓我們更好的發(fā)揮出集體的.力量。
三、活動中體驗(yàn)
一幅畫合作的時(shí)候也要講究方法，并不是幾個(gè)人湊在一起就是合作，應(yīng)該有分工，揚(yáng)長避短，這樣才能有效地完成任務(wù).
四、辨析深化
合作中，我們也常常會產(chǎn)生一些矛盾，當(dāng)矛盾發(fā)生的時(shí)候，你會怎么解決，這里有幾個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾需要你來幫忙解決。你覺得這些小朋友做的對么？為什么？師小結(jié)；要想做好一件事，要想發(fā)揮出集體的力量，就得互相幫助，不推卸責(zé)任，不埋怨，不指責(zé)。
五、總結(jié)中提升
1、通過今天的這些活動，你有什么感受？
2、師小結(jié)：小朋友，在學(xué)習(xí)生活中我們時(shí)時(shí)刻刻會碰到合作。如果缺少合作，我們將會遇到很多困難和煩惱，希望小朋友在校內(nèi)、校外都能主動和他人合作，同時(shí)也希望大家記�。合嗷ブС�，是合作成功的金鑰匙。
活動課設(shè)計(jì)方案10
為深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及Xx教體局教基〔20xx〕90號文件精神，普及心理健康知識，全面提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，我校決定開展心理健康教育月活動。
一、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
組 員：各班主任
二、活動主題
快樂學(xué)習(xí)，幸福生活
三、主要目標(biāo)及任務(wù)
1、充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動快樂地學(xué)習(xí)。
2、積極推進(jìn)心理咨詢室建設(shè)，開展“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動。
3、以“提升師生幸福感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的未來發(fā)展和終生幸福奠基。
四、活動時(shí)間
20xx年10月8日—11月8日。
五、活動內(nèi)容及形式
1、舉行一次國旗下講話
各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國旗下講話，推進(jìn)“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題系列活動深入開展。責(zé)任主體：校長室（鄭敏志）
2、召開一次“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會
以班級為單位，圍繞“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，召開一次主題班會。精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，力求取得實(shí)效。主題班會要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）
3、出一期“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報(bào)
各班利用黑板報(bào)，以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，出一期�？W(xué)生動手搜集資料，設(shè)計(jì)版面，校內(nèi)組織檢查評比。
責(zé)任主體：團(tuán)委（宋偉華）
4、舉辦一次心理健康知識專題講座
由學(xué)校心理健康教育兼職教師面向?qū)W生舉行一次普及心理健康知識專題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
5、開展一次心理健康教育知識競賽
以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識問答為基礎(chǔ)，組織開展一次心理健康教育知識競賽。責(zé)任主體：心理健康兼職教師，負(fù)責(zé)人（李銳）
6、舉辦中學(xué)生征文評選活動
組織中學(xué)生以“快樂學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，撰寫一篇征文，要求緊扣主題，觀點(diǎn)正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評選的基礎(chǔ)上，推薦若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級評選。責(zé)任主體：語文教研組（查紅武）
六、強(qiáng)化宣傳，及時(shí)總結(jié)
活動月結(jié)束之后，德育處對活動成果進(jìn)行總結(jié)、上報(bào)。
一、班會背景：
和部分家長懇談并且與個(gè)別學(xué)生交流后，發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣上。因此適時(shí)開一次有關(guān)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”的班會課是當(dāng)務(wù)之急的事。
二、班會目的：
通過班會使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)習(xí)慣好壞優(yōu)劣對學(xué)習(xí)的巨大影響，并積極改善自己的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、班會重點(diǎn)：
檢查自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找出存在的問題。
三、班會難點(diǎn)：
養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并付之以實(shí)踐。
四、班會準(zhǔn)備：
1、制作三份問卷準(zhǔn)備印發(fā)給學(xué)生填寫：
問卷1是有關(guān)“好習(xí)慣、壞習(xí)慣的區(qū)分”，這些都是在家長那了解到的或是與部分學(xué)生交流中得知的情況。
問卷2 是學(xué)生的一份“自我報(bào)告”，內(nèi)容主要為：反思一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，列出自己的好習(xí)慣和壞習(xí)慣(不能少于3條)，簡要說明理由或后果。(課前填寫)
問卷3是有關(guān)“養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的實(shí)施計(jì)劃”。
2、請四位同學(xué)準(zhǔn)備介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(可以是自己的，也可以是他人的)
五、班會過程：
(一)、引入：
初三是我們初中四年里最后的收獲年級，同學(xué)們四年的努力再經(jīng)過這90多天的'奮斗，將結(jié)出豐碩的果實(shí)。
進(jìn)入初三后，老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)開始全身心投入學(xué)習(xí)了，從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪^程中老師認(rèn)為包涵著同學(xué)們對于自己未來的規(guī)劃與期待。老師很開心，也對同學(xué)們的未來充滿了信心!
(二)、“好”“壞”習(xí)慣之爭：
1、 發(fā)下問卷1《區(qū)分好習(xí)慣與壞習(xí)慣》，要求學(xué)生在這些習(xí)慣面前選擇區(qū)分。
2、 老師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導(dǎo)：學(xué)習(xí)效果在很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。
比如我們班一些同學(xué)總是認(rèn)真制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃去做，學(xué)習(xí)安排得井井有條，生活十分有規(guī)律，作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成;一些同學(xué)喜歡就看書和做作業(yè)時(shí)遇到的問題與其他同學(xué)討論，他們對這些知識的理解就比較透徹全面;一些同學(xué)在記憶知識時(shí)，采用記住后再記上幾遍的“過度學(xué)習(xí)法”，公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時(shí)候總是能很快地想起;一些同學(xué)晚上做習(xí)題前，總是先復(fù)習(xí)一下有關(guān)內(nèi)容，看一遍白天老師講過的內(nèi)容，然后才開始思考問題的解法，結(jié)果題目做得又快又正確。有這些好習(xí)慣的同學(xué)，學(xué)習(xí)效果常常較好。(點(diǎn)名表揚(yáng)為主)
再羅列一些個(gè)別同學(xué)的不良習(xí)慣(不點(diǎn)名)：學(xué)習(xí)時(shí)心不在焉，看了大半天書也不知道書中在講些什么;上課時(shí)不認(rèn)真作筆記，而是在紙上、書上亂涂亂劃，考試復(fù)習(xí)的時(shí)候就感到?jīng)]有頭緒;晚上總要先看好長一會兒電視，有時(shí)還要煲電話或上網(wǎng)聊天，然后才開始做作業(yè)，結(jié)果弄得很遲才睡，或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成;邊做作業(yè)，邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁，作業(yè)做得很慢，有時(shí)還漏做或做錯(cuò)。這些壞習(xí)慣也嚴(yán)重影響了這些同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。
(三)、自查與反思：
拿出已填寫好的問卷2《自我報(bào)告》：對照上述老師所說的這些好壞習(xí)慣，在各自的這份自省表中進(jìn)行修改或補(bǔ)充。
(四)、指點(diǎn)迷津：
請五位同學(xué)簡要介紹自己或他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、 分清主次，首先完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
要點(diǎn)是：不要在玩得很累、很遲時(shí)才開始學(xué)習(xí)，這樣不僅學(xué)習(xí)效率不好，做作業(yè)、背書，常常來不及，而且還會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。
2、 專心致志，不一心二用。
要點(diǎn)是：不要邊做作業(yè)邊干其他的事。
3、 有張有弛，勞逸結(jié)合。
要點(diǎn)：連續(xù)學(xué)習(xí)1、2小時(shí)，中間就應(yīng)該安排一次休息。
4、 學(xué)習(xí)生活的安排有規(guī)律。
要點(diǎn)：根據(jù)學(xué)校規(guī)定的上學(xué)、放學(xué)時(shí)間，結(jié)合自己的狀況，制定一個(gè)更具體的作息時(shí)間表，堅(jiān)持下去形成習(xí)慣。
5、 遵循學(xué)習(xí)常規(guī)。
要點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)，做習(xí)題。課間與同學(xué)討論，不懂就問或查資料，獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)。今日事，今日畢。
活動課設(shè)計(jì)方案11
一、xx社團(tuán)活動課程的特點(diǎn)和目標(biāo)
相對于國家規(guī)定和學(xué)校規(guī)定的課程而言,學(xué)生社團(tuán)活動課程是一種自主性的課程,它由教師指導(dǎo)、學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主實(shí)施.同時(shí),與學(xué)校其他課程相比,學(xué)生社團(tuán)活動課程是以學(xué)生的實(shí)踐形式為主.因此,自主性和實(shí)踐性是合x社團(tuán)活動課程的最基本特點(diǎn).
課程按照社團(tuán)性質(zhì)分為7大類:
xx社團(tuán)活動課程建設(shè)的總體目標(biāo)是:堅(jiān)持立德樹人這個(gè)主題,激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力、全面發(fā)展；開闊學(xué)生視野、激發(fā)興趣、增長知識、提升能力、陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、參與意識、合作意識、競爭意識,為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高提供廣闊舞臺,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、組織協(xié)調(diào)的能力.使學(xué)生形成良好的道德風(fēng)尚、創(chuàng)新精神和個(gè)性品質(zhì).
基本目標(biāo)如下:
1．了解自我的興趣愛好、能力特質(zhì),形成自我發(fā)展的目標(biāo)、促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn).
2．培養(yǎng)主動積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)踐活動能力,形成自主學(xué)習(xí)的能力與方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、探究習(xí)慣.
3．激發(fā)好奇心及觀察力,善于從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)和主動探索問題.
4．樹立民主平等意識,培養(yǎng)與他人合作學(xué)習(xí)的.能力,形成團(tuán)隊(duì)精神,在學(xué)習(xí)活動中有自律意識和關(guān)心他人的情感與品德.
5．培養(yǎng)學(xué)生自主管理的意識和領(lǐng)導(dǎo)能力,建立新型的師生關(guān)系.
6．通過社團(tuán)活動,構(gòu)建健康的校園文化氛圍,陶冶道德情操,涵養(yǎng)藝術(shù)情趣,提高科學(xué)素養(yǎng),鍛煉強(qiáng)健體魄,充實(shí)課余生活,促進(jìn)身心全面發(fā)展.
每一個(gè)學(xué)生社團(tuán)的具體目標(biāo),由該社團(tuán)的學(xué)生自行制定,編寫成“某某社團(tuán)活動課程實(shí)施綱要”
二、合樂社團(tuán)課程實(shí)施說明
�。ㄒ唬┱n時(shí)安排（一般每學(xué)期在16課時(shí)）
（二）教學(xué)實(shí)施要點(diǎn)
1．教學(xué)主體的統(tǒng)一――師生要達(dá)到“雙適應(yīng)雙發(fā)展”的目標(biāo),在教學(xué)活動中師生應(yīng)該互為主體.
2．教程學(xué)程的整合――社團(tuán)活動不能等同于常規(guī)教學(xué)活動,流動性、綜合性與實(shí)踐性比較突出,這就要求在設(shè)計(jì)過程中不僅僅要關(guān)注教師的“教”的設(shè)計(jì),也要關(guān)注學(xué)生“學(xué)”的設(shè)計(jì),還要關(guān)注向家庭、社會的延伸設(shè)計(jì),特別要關(guān)注教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間的交互作用的設(shè)計(jì).
3．教學(xué)時(shí)空的轉(zhuǎn)化――教學(xué)設(shè)計(jì)要求師生的教學(xué)活動不能僅僅停留與某一時(shí)間點(diǎn)或空間點(diǎn)上,要使學(xué)生時(shí)時(shí)處處均處于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動過程中.
�。ㄈ┙虒W(xué)方式:交往、互動；自主、合作、探究等
（四）系列活動:實(shí)地考察、表演、作品展示、競賽評比、實(shí)踐操作等
三、課程評價(jià)辦法
�。ㄒ唬┰u價(jià)內(nèi)容
1.各社團(tuán)指導(dǎo)教師評價(jià)主要根據(jù)德、能、勤、績等方面進(jìn)行綜合評價(jià),須提供社團(tuán)課程實(shí)施綱要、社團(tuán)課程備課（上幾次提供幾次）、考勤評價(jià)記錄、學(xué)期末學(xué)生評價(jià)表.
2.學(xué)生評價(jià)主要根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行評價(jià),采用實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報(bào)演出等形式.
（二）教師評價(jià)辦法
結(jié)合社團(tuán)課程實(shí)施綱要、社團(tuán)活動教材、課程備課、考勤記錄、學(xué)期末學(xué)生評價(jià)表、期末展示、課程走班日常檢查記錄表、日常調(diào)課表進(jìn)行整體評價(jià).
�。ㄈ⿲W(xué)生評價(jià)辦法
�、倜看位顒咏Y(jié)束,指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行評價(jià),可分為“a”、“b”、“c”、“d”記錄,作為學(xué)期末評比依據(jù)之一.
�、趯W(xué)期末,對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面考查,考查時(shí)不采用書面考試,但要作評價(jià)記錄.通過學(xué)生自評、家長評價(jià)、教師評價(jià)的方式,對學(xué)生的參與態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等進(jìn)行多角度評價(jià),要重激勵(lì),不偏重于學(xué)習(xí)結(jié)果,更注重學(xué)習(xí)過程,尊重個(gè)性差異,促其專長、優(yōu)點(diǎn)得以充分發(fā)展.
③學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報(bào)演出等形式展示,特別優(yōu)秀的推薦參加縣、市、省、國家級比賽.
四、教材編寫要求:
根據(jù)社團(tuán)活動課程實(shí)施綱要,篩選、整合相關(guān)課程資源、素材,圍繞合樂教育理念和社團(tuán)課程目標(biāo),開發(fā)社團(tuán)活動教材.
1．教材要以活動形式為主,資料袋形式為輔,不統(tǒng)一要求編寫系統(tǒng)性的知識冊,教師可以從以下四個(gè)渠道挖掘教材資源:（1）自編教材；（2）選編教材；（3）選用優(yōu)秀教材（圖書室、外校、購買等）；（4）拓寬現(xiàn)有教材.
2．教材內(nèi)容的選擇要基于學(xué)生成長需要、能夠接受,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；要按照螺旋上升,由淺入深,由易到難的原則安排課程內(nèi)容；內(nèi)容組織要強(qiáng)化活動設(shè)計(jì)和實(shí)踐應(yīng)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題.教材內(nèi)容應(yīng)盡力圖文并茂,并通過簡要案例、對比分析、研討交流等手段,促進(jìn)學(xué)生理解內(nèi)容.內(nèi)容表述要簡明扼要、條理清晰、語言生動.
3．教材編制要充分利用信息技術(shù),積極開發(fā)適合學(xué)生特點(diǎn)的電子教材,形成文字印刷教材、電子視聽教材以及網(wǎng)絡(luò)課程資源相結(jié)合的一體化教材.關(guān)注在信息技術(shù)支持下教材內(nèi)容的互動性和生成性.教材編制要重視開發(fā)和合理利用本區(qū)域所具有的教育資源.
活動課設(shè)計(jì)方案12
一、設(shè)計(jì)理念：
新形勢下，以綜合能力培養(yǎng)為核心的素質(zhì)教育理念，已將傳統(tǒng)意義上的“高才生”拓展為“復(fù)合人”。具體而言，就是要求學(xué)生除了具有較強(qiáng)的.學(xué)習(xí)能力外，還應(yīng)有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”等情操，針對本班學(xué)生特點(diǎn)，擬通過本次班會，對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，學(xué)會關(guān)心他人，包容他人。
二、活動目標(biāo)：
1、 通過朗誦、合唱、話劇等形式，讓學(xué)生了解父母、老師、祖國的哺育之恩，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、 培養(yǎng)學(xué)生積極參與班會活動的能力，組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)集體的凝聚力，增強(qiáng)社會責(zé)任感。
3 、豐富學(xué)生的生活和情感世界，激發(fā)學(xué)生從小有愛心、獻(xiàn)愛心、培養(yǎng)“無私奉獻(xiàn)、知恩圖報(bào)”的高尚情操。
三、活動組織：
1、 資料搜集：待定
2、 節(jié)目導(dǎo)排；待定
3、 撰 稿：待定
4、 主 持：待定
四、活動過程：
活動過程：
一、宣布活動開始
二、第一樂章 我愛我家 真情永遠(yuǎn)
1、 《世上只有媽媽好》
2、 講故事《母愛如佛》
3、 吐露心聲
三、第二樂章 師恩情重 無怨無悔
1、 集體朗誦《老師，您辛苦了！》
2、 情景歌劇《每當(dāng)我走過老師的窗前》
3、 名言警句贊老師
四、第三樂章 歌頌祖國 暢想明天
1、小話劇《海歸派》
2、詩朗誦《新世紀(jì)祖國公頌》
3、大合唱《歌唱祖國》
五、主持人宣布活動結(jié)束。
活動課設(shè)計(jì)方案13
一、活動課的意義
把小學(xué)數(shù)學(xué)活動課列入新的課程計(jì)劃，并強(qiáng)調(diào)學(xué)科與活動課相輔相成，這樣有利于在全面提高學(xué)生素質(zhì)中發(fā)揮其整體功能，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。學(xué)科課的教學(xué)重視知識和能力協(xié)調(diào)發(fā)展，但由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，程度不同，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，僅靠學(xué)科課是不夠的�；顒诱n為學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境，讓學(xué)生在愉快和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，在動中學(xué)，在玩中學(xué)，在交流合作中學(xué)，讓學(xué)生通過活動課擴(kuò)大視野，體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)的情感，形成數(shù)學(xué)的解決問題意識，進(jìn)一步培養(yǎng)興趣、愛好、發(fā)展創(chuàng)新才能。
二、活動課的特點(diǎn)
活動課的內(nèi)容豐富多彩，它既與學(xué)科教學(xué)緊密聯(lián)系，又不重復(fù)教材內(nèi)容，要根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)思想，符合本學(xué)科的教材特點(diǎn)，既要源于教材，又要寬于教材，題目有趣，形式新穎，符合小學(xué)生活潑好動、新奇好學(xué)的特點(diǎn)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)活動課的特點(diǎn)概括地說應(yīng)具有：
1 、活動性
數(shù)學(xué)活動課，顧名思議，數(shù)學(xué)＋活動。數(shù)學(xué)活動要首先應(yīng)讓學(xué)生人人參與，通過學(xué)生動手操作、動口說、動腦想，調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動。這些活動要注意從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，要讓學(xué)生看得見、摸得著、想得出。根據(jù)學(xué)生年齡和活動內(nèi)容，采取聽聽、想想、講講、如在活動中畫畫、擺擺、貼貼、剪剪、拼拼、量量、數(shù)數(shù)、算算等形式，全方位、多層次調(diào)動學(xué)生積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。通過操作將某些規(guī)律性的數(shù)學(xué)知識形象，直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生的思維能力、動手操作能力都得到鍛煉。
如學(xué)生學(xué)習(xí)了奇數(shù)、偶數(shù)概念后，利用撲克牌上的數(shù)字，研究奇數(shù)、偶數(shù)相加減后結(jié)果的奇偶性，學(xué)生一邊動手操作一邊用不完全歸納總結(jié)規(guī)律。通過撲克牌很直觀地把這些規(guī)律具體化、形象化了。這樣讓學(xué)生動手操作，親自去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、利用規(guī)律，不但可以充分展示每個(gè)人的才能，提供表現(xiàn)自我的機(jī)會，而且使不同層次的學(xué)生獲得不同程度的成功愉悅感。學(xué)生的注意力集中而持久。既突出了學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
2 、趣味性活動要富有趣味，這是符合兒童年齡特征和心理特點(diǎn)的，活動要努力做到寓教于樂，寓學(xué)于玩。從學(xué)生感興趣的事物出發(fā)確定數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，力求題目有趣、新穎、內(nèi)容生動、有吸引力，使學(xué)生帶著濃厚的興趣參與活動。在活動中，尋找新的規(guī)律，開闊思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。有的內(nèi)容本身不具有趣味性，通過教師提出有趣的問題或活動形式的設(shè)計(jì)，深深的吸引學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和強(qiáng)烈的求知欲。
如，學(xué)習(xí)百以內(nèi)加減法后，可設(shè)計(jì) 《 快樂顏色 》 活動課，活動要求是通過口算，把圖中計(jì)算正確的式子的空白處涂上顏色，涂后觀察你發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生為了找到圖中是什么，他們帶著濃厚的興趣積極認(rèn)真地計(jì)算，當(dāng)學(xué)生全部算對涂好后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)活潑可愛的小動物出現(xiàn)了，學(xué)生臉上露出了無限的喜悅，而不是算題后的辛苦。再如， 20 以內(nèi)各數(shù)的認(rèn)識學(xué)完后，在一次活動課上，利用電腦畫面設(shè)計(jì)了這樣的活動情景：森林里的小動物開運(yùn)動會，踴躍報(bào)名的小動物可多了。大象校長給它們排隊(duì)，數(shù)一數(shù)一共來了多少只小動物？（電腦演示）再請同學(xué)們仔細(xì)觀察，從左往右一行一行地?cái)?shù)，第 n 只小動物是什么？（電腦顯示，答對了，我是＿，并發(fā)出三聲叫聲或跳動三下，答錯(cuò)了，電腦老師給予鼓勵(lì)性語言）；從上往下一列一列地?cái)?shù)，第 n 只小動物是什么；現(xiàn)在老師不告訴你怎樣數(shù)？第 16只小動物是什么？這樣活動，充分利用媒體呈現(xiàn)的獨(dú)特的聲、光、色、形、動畫等效果，突破傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間、空間和地域上的限制，并按學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，進(jìn)行快慢、動靜之間的合理調(diào)控，通過生動有趣，學(xué)生喜愛的畫面刺激學(xué)生的多種感官，引起學(xué)生的無意注意。充分調(diào)動學(xué)生主體主動參與，使學(xué)生在愉快的情境中進(jìn)一步加深對基數(shù)序數(shù)概念的理解，學(xué)生初步學(xué)會了有序觀察，有序思維的方法，通過設(shè)計(jì)開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
3 、思考性
活動課要設(shè)計(jì)出能揭示數(shù)學(xué)本質(zhì)和滲透數(shù)學(xué)方法的內(nèi)容，憑借這些充滿數(shù)學(xué)邏輯力量的內(nèi)容和豐富多彩的形式去激勵(lì)學(xué)生勤思、善思、樂思，使學(xué)生受到一些現(xiàn)代的較高的數(shù)學(xué)思想和方法的熏陶。引導(dǎo)他們善于探索，培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會思維，培養(yǎng)思維品質(zhì)，有效地調(diào)動學(xué)生思維的積極性，培養(yǎng)多角度思維的習(xí)慣和創(chuàng)造意識。
如學(xué)習(xí)分解質(zhì)因數(shù)后，出示巧算年齡的題目：有四個(gè)孩子，恰好一個(gè)比一個(gè)大一歲，他們的年齡之積等于 3024 歲，算算這四個(gè)孩子的年齡？此題可引導(dǎo)學(xué)生利用分解質(zhì)因數(shù)的知識來解答，使學(xué)生深入理解分解質(zhì)因數(shù)的方法和應(yīng)用。再如有一種昆蟲，體重增長很快，每過一天體重就增長一倍，第 40 天體重是 40 克，問第幾天的體重是 5 克。此題如果循規(guī)蹈矩，從正面按順序推算很困難，如換一角度想從第 40 天往前推，輕而易舉就求得答案。
4 、實(shí)踐性
把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)生通過生活實(shí)際活動，不僅鞏固所學(xué)的知識技能，更重要的是在模擬知識被發(fā)現(xiàn)的過程中，獲取探索學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)而再創(chuàng)造出更多知識。教師要結(jié)合日常生活情形豐富、復(fù)雜的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)開放化實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐運(yùn)用中獲取廣泛的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的主動發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動課設(shè)計(jì)如，教學(xué)乘加、乘減后，設(shè)計(jì)如下實(shí)踐練習(xí)：公園有兩個(gè)入口， A 入口的購票規(guī)則是大人每人 4 元，小孩每人 2 元； B 入口則是大人、小孩人均 3 元�，F(xiàn)有兩個(gè)家庭 1 號：媽媽帶了兩個(gè)小孩； 2 號：爸媽帶了一個(gè)小孩入園，該從哪里進(jìn)入比較省錢？經(jīng)過列式、計(jì)算比較，有的學(xué)生認(rèn)為 1 號家庭從 B 口入園門票為 9 元； 2 號家庭從 A 口入園，門票僅為 8 元；還有的學(xué)生認(rèn)為可分散入園，大人從 B 口入園，小孩從 A 口入園，這樣 1 號、 2 號家庭分別僅用去 7 元和 8 元，更省一些。這樣學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情形中，參與數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，就能深刻感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
5 、協(xié)作性
數(shù)學(xué)活動課為師生之間、生生之間，提供了進(jìn)一步交流、合作、探索的環(huán)境。。加強(qiáng)討論、合作活動，不僅有利于學(xué)生之間相互補(bǔ)充，相互幫助，還有利于學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會討論，加強(qiáng)交流，增強(qiáng)整體意識。在整體中學(xué)會創(chuàng)新，發(fā)揮自己的創(chuàng)新才能。
如，學(xué)完圓柱、圓錐這一單元，在一次活動課上。讓學(xué)生以組為單位，整理和復(fù)習(xí)這部分知識，方式不限，小組長先明確每個(gè)組員的分工，有的`是記錄員，有的是檢查者、有的是聯(lián)絡(luò)員、有的是總結(jié)人，對平時(shí)好靜的學(xué)生也有具體分工。在相互協(xié)作中，你啟發(fā)我，我啟發(fā)你，從中學(xué)會了補(bǔ)充、否定、反思、調(diào)控。小組中如果出現(xiàn)解決不了的問題，可以與老師討論，也可請求其他小組的幫助，最終達(dá)成共識。通過協(xié)作討論，結(jié)果出現(xiàn)了多種不同的復(fù)習(xí)方法，有的小組按教材編排從前到后整理，有的將圓柱、圓錐的知識對比整理；有的列成了表格；有的出了一份測試題。最后教師評價(jià)不是面向個(gè)人，而是面向全組。這種活動形式，消除了學(xué)困生的自卑感；不愛說話的學(xué)生也敢于發(fā)表自己的意見；學(xué)優(yōu)生在幫助其他學(xué)生的過程中，產(chǎn)生一種愉悅感。全體學(xué)生在這種競爭、協(xié)作中得到了全面發(fā)展。
三、活動課的課型
活動課的課型是靈活多樣的，可以根據(jù)活動的目的和內(nèi)容所采取的組織形式，來靈活設(shè)計(jì)相應(yīng)的、切合實(shí)際的課型，以增強(qiáng)活動的實(shí)效性。
1 、數(shù)學(xué)游戲課
通過漫游數(shù)學(xué)王國、猜數(shù)字謎、玩數(shù)學(xué)撲克、開數(shù)學(xué)門診、游智慧迷宮、傳口令、找朋友、郵遞員送信、小動物找家等活動，師生共同搜集趣題，進(jìn)行游戲，既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、思維能力，語言表達(dá)能力，又能培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
2 、思維訓(xùn)練課
學(xué)生通過自主活動，參與速算和巧算、一題多解、一題多變、找規(guī)律、幾何圖形變換與辨認(rèn)、試試你的判斷力、開放性題目訓(xùn)練等活動，不僅鍛煉學(xué)生思維的靈活性和深刻性，而且能誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性得到保持與發(fā)展。
3 、競賽活動課
根據(jù)學(xué)生好勝、好強(qiáng)特點(diǎn)，開展看誰學(xué)得又對又快、看誰擺的又對又巧、奪紅旗比賽、男女對抗賽、小組對抗賽、小能手等競賽活動。從小訓(xùn)練學(xué)生參與競爭，不怕競爭，學(xué)會競爭的能力。
4 、實(shí)踐應(yīng)用課
安排實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。如社會調(diào)查、專題采訪、實(shí)際測量、投擲、跳繩、賽跑、踢球、出板報(bào)等等。這些專門的實(shí)踐活動，使學(xué)生逐步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識周圍的事物，使其數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，與人合作及交流意識得到培養(yǎng)和發(fā)展。
5 、動手操作課
利用活動課指導(dǎo)學(xué)生制作直觀學(xué)具、讓學(xué)生擺一擺、折一折、分一分、稱一稱、量一量、摸一摸、數(shù)一數(shù)、涂一涂、拼一拼，讓學(xué)生動手、動腦，既能鞏固和運(yùn)用知識，又能提高學(xué)生動手操作能力，激發(fā)興趣，使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。
活動課設(shè)計(jì)方案14
活動目的：
1、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價(jià)值，食用方法，以及栽培方法等。
2、讓學(xué)生親近自然，熱愛大自然，并動手實(shí)踐，親身探索大自然的奧秘。
3、培養(yǎng)動手實(shí)踐能力，以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識來解決問題的能力�；顒臃椒ǎ河^察法，詢問法，上網(wǎng)查詢，實(shí)驗(yàn)法等。
活動對象：
二年級2班全體學(xué)生
活動過程：
一大自然的饋贈——認(rèn)識各種蔬菜（分組進(jìn)行）
1、讓學(xué)生走近大自然，搜尋身邊有哪些蔬菜？（包括名稱及基本形狀）
2、收集各種蔬菜的圖片（也可以畫下來），并向有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)詢問其生長過程（最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長），寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容。二我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值，統(tǒng)計(jì)大家最喜歡的蔬菜。
1、各小組根據(jù)收集到的`蔬菜的情況進(jìn)行匯報(bào)，交流，讓同學(xué)們能認(rèn)識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識。
2、游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，猜一猜。
3、統(tǒng)計(jì)”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生
4、上網(wǎng)查詢：它們的營養(yǎng)價(jià)值（分組查詢→匯報(bào)，交流）提示：要多吃蔬菜，促進(jìn)健康！
實(shí)踐活動：
今日我當(dāng)家
1、根據(jù)蔬菜的食用方法，選擇一樣或幾樣蔬菜來烹飪一種食品（主要是拼盤等簡單的菜，要在父母幫助下進(jìn)行）
2、品嘗并請父母指導(dǎo)評分
3、向同學(xué)介紹自己的烹飪經(jīng)過和自己做菜的感受。
活動總結(jié)反思
1、是否積極去參與實(shí)踐（觀察，詢問，查詢）。
2、是否能積極與人合作交流，體驗(yàn)合作的樂趣。
活動課設(shè)計(jì)方案15
主題：xx
活動實(shí)施對象：xx
活動實(shí)施者：xx
活動時(shí)間：xx年xx月——xx年xx月
一、問題的提出
法國藝術(shù)大師羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”在漫長的歲月里，人們除了在自然界、社會生活和藝術(shù)領(lǐng)域中進(jìn)行著多種多樣的創(chuàng)造之外，還要通過美育，實(shí)現(xiàn)自身的美化。席勒把美稱為“我們的第二造物主”，肯定審美教育對人的塑造的積極意義。教育的終極目的，是為了讓學(xué)生過上美的生活，度過美的一生。然而因?yàn)閮牲c(diǎn)一線的生活，因?yàn)榉敝氐膶W(xué)業(yè)，學(xué)生的眼睛很少能看到美，學(xué)生的心靈很少能感受到美！美，對于學(xué)生來說，成了一個(gè)熟悉而又陌生的字眼。對美的理解，過于簡單狹隘。七年級第三單元中的《春》、《濟(jì)南的冬天》等幾篇美文學(xué)習(xí)后，我忽然想，何不讓學(xué)生用審美的眼光看待世界，自己去尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美呢？在尋訪中感受美的魅力！
二、活動的具體目標(biāo)
知識目標(biāo)：
激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察大自然，感悟社會生活，欣賞文學(xué)藝術(shù)作品，從而獲得對美的認(rèn)識與理解。
情感目標(biāo)：
讓學(xué)生用審美的眼光看待世界，在尋找美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的過程中感受到美的魅力，使學(xué)生內(nèi)心自然產(chǎn)生對美的向往和追求。
能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的資料搜集能力、動手實(shí)踐、綜合運(yùn)用、開拓創(chuàng)新等各方面的能力。
三、活動實(shí)施的具體過程、方式
�。ㄒ唬�、活動階段構(gòu)想：
第一階段：學(xué)習(xí)《春》、《濟(jì)南的冬天》等文章后讓學(xué)生談?wù)勈裁词敲�？學(xué)生的回答可能較簡單狹隘，教師可以提出一些疑問，開闊學(xué)生的'眼界，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如：教師可問學(xué)生《巴黎圣母院》中的卡席莫多美不美？一個(gè)長相一般的人，當(dāng)他在花樣滑冰時(shí)動作優(yōu)美自然舒展，這時(shí)你覺得他美不美？一個(gè)殘疾的人美不美？為什么斷臂的維納斯讓人不能不驚嘆她的美麗和端莊？夢娜麗莎的微笑又美在哪里，讓人那么著迷？學(xué)生的眼界打開后，求知欲被激發(fā)后，再讓學(xué)生搜集資料，談?wù)剬γ赖男碌恼J(rèn)識；
第二階段：準(zhǔn)備階段——人生天地之間，大致說來，主要有三種不同形態(tài)的美，那就是自然美、社會美和文學(xué)藝術(shù)美。讓學(xué)生按照研究興趣尋找合作伙伴，確定研究方向，制定計(jì)劃方案，部署好各自的任務(wù)。
第三階段：實(shí)踐尋訪階段——通過搜集、觀察、采訪等方式，用眼睛發(fā)現(xiàn)美，用心靈感受美，用畫筆描繪美，用文字描述美，還可借助相機(jī)等工具，將美的瞬間定格。擁有大量的圖片資料后，小組再進(jìn)行資料的整理加工，進(jìn)行獨(dú)具特色的成果設(shè)計(jì)（采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫冊等形式）。讓每個(gè)學(xué)生都充分地表現(xiàn)自己，充分地發(fā)展自己。
第四階段：成果匯報(bào)：讓學(xué)生代表主持班會，分組展示作品，交流在尋訪“美”的過程中的心得體會。
第五階段：評價(jià)總結(jié)：請學(xué)生寫下對自己的評價(jià)（自己有哪些收獲，有待改進(jìn)的地方在哪里），對小組成員的評價(jià)。
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第一階段：確定研究主題
目的：美的形態(tài)，大致說來，有自然美、社會美和藝術(shù)美。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，確定自己的研究主題。這樣才能有目的有計(jì)劃地進(jìn)行研究。
時(shí)間：1周
過程：
一、學(xué)習(xí)課文《春》《濟(jì)南的冬天》后，引出“尋訪感受美”這個(gè)主題。請學(xué)生談?wù)勛约簩Α懊馈钡恼J(rèn)識。教師只需作簡單的引導(dǎo)，目的只在于開闊學(xué)生眼界，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲。（可介紹學(xué)生閱讀朱光潛的《談美書簡》。）
二、學(xué)生帶著疑問上網(wǎng)，到圖書館查閱資料或請教有關(guān)方面的專家后再請學(xué)生談?wù)剬γ赖男碌恼J(rèn)識。
三、找到自己感興趣的研究方向，并尋找合作伙伴。
四、小組確定研究方向，制定計(jì)劃方案，部署好各自的任務(wù)。
如尋訪感受的是文學(xué)藝術(shù)的美的學(xué)生，可以分工合作，可分為美的散文，美的詩歌，美的戲劇，美的小說；美的繪畫作品，美的音樂作品等。可以整體把握，也可以專攻一個(gè)小主題，例如專門查找一些美的繪畫作品進(jìn)行分類研究。由學(xué)生自己定向，自己制定，自己把握。教師只是適當(dāng)時(shí)候給予指導(dǎo)。
第二階段：實(shí)踐尋訪階段
目的：通過親身實(shí)踐發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，使學(xué)生在這個(gè)過程中感受到“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！睂W(xué)生在尋訪美的過程中，也會發(fā)現(xiàn)一些不美的現(xiàn)象，這會引起他們深深的思索。美與丑的對比，更能激發(fā)學(xué)生對美的向往與追求。
時(shí)間：3~4周
過程：
一、小組成員按照制定的方案或單獨(dú)行動，或集體行動，開展實(shí)踐活動。
二、擁有大量的圖片資料后，小組再進(jìn)行資料的整理加工，進(jìn)行獨(dú)具特色的成果設(shè)計(jì)（可采用制作幻燈片、錄象帶或編雜志、畫冊等形式）。學(xué)生用語言描述自己心中感受到的美，用畫筆描繪自己眼中看到的美，將各種美的圖片進(jìn)行剪輯，配上說明文字，裝訂成冊，用FLASH或PPT等形式來展示自己的成果，這不也是一個(gè)創(chuàng)造美的過程？
第三階段：成果匯報(bào)階段
目的：讓學(xué)生通過成果的展示，互相欣賞。相互交流實(shí)踐活動中的心得體會，也有利于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的積累。
時(shí)間：兩節(jié)課
過程：
一、選出班會小主持人四名，到各組了解情況后，將班會的流程設(shè)計(jì)好。準(zhǔn)備好幾盒優(yōu)美的古典曲子磁帶在班會時(shí)播放，營造良好的藝術(shù)欣賞氛圍。
二、邀請部分家長、任課教師參與班會活動。有條件的話還可以邀請大學(xué)里教美學(xué)的教授參加，對學(xué)生的研究成果進(jìn)行評價(jià)。
三、班會上學(xué)生用自己的方式展示成果。
四、請學(xué)生自由上臺發(fā)言，談自己參加此次活動后的感受。
五、家長自由發(fā)言。
六、師小結(jié)寄語。
第四階段評價(jià)總結(jié)階段
1、個(gè)人評價(jià)。
2、小組評價(jià)。
五、活動結(jié)束后教師的自我反思
反思是教師以自己的職業(yè)活動為思考對象，對自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程。“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”活動前的準(zhǔn)備重要，某種意義上說，活動后的反思更為重要。將開展綜合實(shí)踐活動過程中的得失記載下來，教師的組織能力也就能在認(rèn)真的總結(jié)反思中得到提高。
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