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講師申請書
在當今社會高速發(fā)展的今天很多場合都離不了申請書，申請書不同于其他書信，是一種專用書信。那么申請書應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的講師申請書，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
講師申請書1
尊敬的領(lǐng)導：
您好！首先感謝您在百忙之中垂閱我的書面申請材料！
本人樹立講師理想已有十年之久，十年之中挫折失敗皆未使我動搖，心中有個信念，相信不放棄總有希望，相信理想不會拋棄苦心追求他的人，所以我堅持到了現(xiàn)在�！肮び破涫拢叵壤淦鳌�，黃金般的讀書時間，我始終堅持把自己的學習放在首位，并且在專業(yè)方面，投入了大量的精力，并塑造出了一個堅強、執(zhí)著、充滿自信的我。
本人在學習和工作期間嚴以律己，遵規(guī)守紀，積極上進，具有很強的責任心，豐富的實踐經(jīng)驗。組織上不斷與黨組織靠攏，曾參加黨課培訓。專業(yè)上，我對英語有著濃厚的興趣，我熱忠于英語，但更熱愛于英語教育。
在長期地實踐中，我不斷充實自己的大腦，凈化自己的心靈，心得頗豐，首先，講師具有兩大天職：“教書”與“育人”，教書為基礎(chǔ)，與人為根本。講師，在傳授學生知識的同時，要以身示范，當好榜樣，是學生思想的引導者，性格的鑄就者，同時，在課堂之外，講師又要當好學生的知心朋友，溝通交流，了解學生的心理，發(fā)現(xiàn)問題又得扮演“心理醫(yī)生”角色�？傊�，講師工作是復雜的，是長期的。它需要講師心系學生，以學生為根本，要站在他們的角度上思考，替他們著想，因為學生才是從教者最后的'歸宿，脫離了它，將背離從教的初衷，人民講師也將被人民拋棄。此外，講師不能帶有強烈的功利性，不能純純?yōu)闄?quán)、錢，當以付出、奉獻的同時獲取報酬，用自己的行動，奉獻自己的愛，來贏得社會的尊重。
書不盡言。
立志成為一名教育人士的我，依然存在缺點，我現(xiàn)在不是人才，但我堅信，我終會成才，成為一名優(yōu)秀的人民講師！
特此申請！
此致
敬禮！
申請人：
20xx年XX月XX日
講師申請書2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！我叫xx，現(xiàn)代職教中心高一十九班的數(shù)學課，今天我競聘的職稱是助理講師。
從20xx年參加工作以來，我一直貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，堅持科學發(fā)展觀，忠誠教育事業(yè)，嚴格遵守校規(guī)、校紀，對教育教學工作認真負責。
和各位相比，我的資歷與經(jīng)驗都是淺薄的。但在教育這座大花園里，我們都在辛勤的播種著希望。我熱愛我的工作，更尊重我的工作。只因它是我成長道路上的指明燈，現(xiàn)在，我要做的就是當好學生心里的指明燈，照亮他們前進的方向。
在教學工作中，我總是積極、主動的。從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己做一個好榜樣，為人師表，一言一行都會影響我的`學生，我有這個責任教好他們。在與學生的交流中，我始終將自己排在“第二位”，有了這種心態(tài)，師生之間就有了一種和諧的狀態(tài)。在教學中，我對優(yōu)生、差生都一視同仁，將對學生的尊重與關(guān)愛透過我的言行一點一滴的融入他們的生活。對個別性格內(nèi)向的學生，給以耐心的指導和熱情的幫助，使他們可以和其他的同學快樂、自信的交流。在課堂上，我鼓勵學生們談自己的想法，勇敢的說出自己的問題，然后一一擊破，盡量使師生的交流自然、親切、和諧。我相信，不管做什么事情，只有自己先付出了，才會收獲滿意的結(jié)果。
為了更好、更快的融入學生這個大團體，課后的準備是必不可少的，甚至是至關(guān)重要的。課后，我經(jīng)常會閱讀購買的課外輔導書，以求用真實的案例引導我的學生，讓他們在學校里就可以和社會接軌。在教學中，我發(fā)現(xiàn)如果提出的問題太大、范圍太廣、層次太深，都很難激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，請學生回答問題的時候，我針對他們掌握的情況，分別叫不同的學生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學生接受起來就容易多了。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，我常常采取小組或個人競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學生對這種方法相當歡迎，很多上課喜歡睡覺的學生也認真了，為了給自己爭光，每一個人都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。這樣的寓教于樂使我不斷的完善自己、努力提高業(yè)務(wù)水平、擴大自己的知識面，在課外時間里，不管多忙都堅持鉆研教材，閱讀參考書，以提高自身的業(yè)務(wù)能力。 漸漸的我發(fā)現(xiàn)，教育學生不能一步到位，他是一朝一夕的積累，是一項長期的工作，要做好它，十分不易，這就需要有足夠的耐心。在平時的教學中細心觀察，發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。
上一個學期，我將這種經(jīng)驗帶入了我的教學中，效果明顯，學生的學習積極性普遍提高。同時也使學生對老師和學校的好感度上升。
我很開心，也感到了責任的加重。在本學期中，我繼續(xù)承擔數(shù)學課程的教學，同時，還負責培訓部的相關(guān)工作，雖然平時休息的時間少了，但是，看見學生們熱情的眼神，心里的滿足感卻多了。我將這一切視為學校對我的考驗，生活對我的考驗。我會用我所有的熱情與激情來對待它們，讓我的知識不斷增長，讓我的閱歷不斷豐富。
我相信，付出總會有回報，只有不斷爭取的人，才會獲得機會；我也堅信，在以后的教學之路上，我的執(zhí)著會一直帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。
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