送給你的詩意人生
送給你的詩意人生
一、純潔的夏荷
“我是一支夏荷。在這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏季，是我美麗的花期。輕啟濕潤(rùn)的紅唇，將優(yōu)雅憂傷地打開，心事掩藏于泥層，白衣勝雪。撐一把綠傘，與你同行，只為結(jié)一段塵緣，來到這塵世……”這是荷喬制作的一幀flash《荷葉田田，荷語綿綿》中的詞句。字字珠璣瑰麗，句句含情脈脈。這幀動(dòng)畫是由多幅荷圖組成優(yōu)美的畫面，并配以纏綿的樂曲。欣賞時(shí)，隨著音樂的淙淙流淌和文字畫面的魔法變換，仿佛衣袂飄飄的凌波仙子來到人間，賞心悅目，美不勝收！
荷喬非常喜愛荷。她所用過的網(wǎng)名中必帶一個(gè)“荷”字。如“荷”、“荷韻墨色”、“映日荷花”、“臨荷聽雨”……她的QQ空間取名“荷塘月色”，個(gè)人作品稱“荷言荷語”；“荷喬”是她在紅袖注冊(cè)的筆名。這些名字，讓人看到后便會(huì)引起一些美好的聯(lián)想。看到“荷”，就會(huì)想起周敦頤的《愛蓮說》；看到“荷韻墨色”，就會(huì)想起張大千的《荷花圖》；看到“映日荷花”，就會(huì)想起楊萬里的詩句；看到“荷塘月色”，就會(huì)想起朱自清的名作。
“臨荷聽雨”是一個(gè)最富詩意的名字，能讓人想起許多詠荷的優(yōu)美詩詞。如孫光憲的《思帝鄉(xiāng)》：“如何？遺情情更多！永日水晶簾下斂羞娥。六幅羅裙地，微行曳碧波，看盡滿池疏雨打團(tuán)荷�！痹偃珥n愈的《盆池》：“莫道盆池作不成，藕梢初種已齊生。從今有雨君須記，來聽蕭蕭打葉聲�！边�有葉夢(mèng)得的《臨江仙》：“蕭蕭疏風(fēng)亂雨荷，微云吹盡散，明月隨清波�！焙�，真謂“宜風(fēng)宜雨還宜月”�。ㄋ巍り惻c義詞）！
荷喬為什么這么喜愛荷？只因荷與其人有許多相同和相通之處�！昂扇~羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開�！焙汕妍愭鼓龋蓡涛涝娨�；“粉光花色葉中開，荷氣衣香水上來�！焙蓡淌且晃恢袑W(xué)語文教師，默默耕耘于三尺講臺(tái)，拳拳承傳著華夏文明，如淡淡“荷氣”，“香遠(yuǎn)益清”；荷“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。荷喬說：“純潔中的純潔，純潔是美麗；污濁中純潔，純潔是生命�！痹谖廴驹絹碓街氐娜耸�，她是一個(gè)視純潔如生命的人！
另外，蓮花是佛教的圣物。佛心向善。荷喬的最大特點(diǎn)就是善良。荷喬還有一個(gè)特點(diǎn)是知足。這與佛界的“空”理要旨比較接近。孫大圣名字叫悟空，可他一輩子也沒有“悟”出“空”字的含義。何況凡夫俗子？在誘惑充斥人間的今天，知足的人，在享受物質(zhì)文明的同時(shí)，能夠超越物質(zhì)，在精神上淡出，就已經(jīng)是心靈向佛，難能可貴了。荷喬就是一個(gè)這樣的人！
以前，我曾以《楓》為題為荷喬寫過一首詩
春雨染紅了花
秋霜染紅了你
你有花的色彩
卻封閉了花的馨香
你有火的顏色
卻隱藏了火的熱度
你要把馨香留給誰呢
你要把熱度獻(xiàn)給誰呢
不是賞花人
不是取暖者
因熱愛太陽底下
最光輝的事業(yè)
你把一切
交付那炬文明的圣火
用你的光熱
把另一種馨香傳播
詩中只是把她熱愛教育獻(xiàn)身教育的一面寫了出來�，F(xiàn)在想來，我當(dāng)時(shí)對(duì)她理解是多么的不夠�。�
二、孤獨(dú)的靈魂
“我的心是小小的寂寞的城
春風(fēng)不來，桃花不開
在無聲的世界里
已沉寂了多少年
一架古老的琴
落滿灰塵
弦已斷”
——節(jié)選自《荷言荷語·誰在撥打我的心弦》。
荷喬的孤獨(dú)應(yīng)該說源自兩點(diǎn)一線的教學(xué)生活。放眼是看到盡頭的校園小路，仰臉是被校園切割的四方的天空，終日響在耳畔的是上課下課的鈴聲……平靜，平淡，平凡，如飯桌上撒落的一灘止水，靜靜然晶晶然鼓鼓然地平躺在那里不流也不動(dòng)。
日復(fù)一日面對(duì)這樣的生活，寂然的心境便會(huì)有一種沖動(dòng)，來一聲金毛獅王謝遜的獅子吼震撼一下世界該有多好！岳飛面對(duì)“三十功名塵與土，八千里路云和月”時(shí)，“仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈”，壓抑沉悶之情隨著英雄之嘯破空而滅，著實(shí)快哉！“真想繞著操場(chǎng)跑幾圈，可又怕學(xué)生注視的目光；想跳起來摘取樹上的綠葉，也怕別人說我精神病�？偢杏X自己還有蹦跳的激情，還有歡呼的沖動(dòng)……”（《荷言荷語·暖暖的祝�！罚┤欢脖唤處煹鸟娉纸o抑制了。
荷喬的孤獨(dú)還源自對(duì)平靜生活的固守。她說：“在喧囂中尋找心靈的寧靜。不去爭(zhēng)名逐利，不去阿諛逢迎，不在燈紅酒綠中迷失，不在霓虹光彩中沉醉。從忙碌的人群中走到這靜靜的山坡，吹風(fēng)，看云，聽音樂。（《荷言荷語·吹風(fēng)的女孩》）。在這里，平靜變成了平和，平淡變成了淡泊，平凡變成了意趣，內(nèi)心的沖動(dòng)變成了固守的堤岸。孤獨(dú)不再是她痛苦的折磨，而是成為她美麗的品格。”
“古道西風(fēng)瘦馬”是漂泊的孤獨(dú)，“衣帶漸寬終不悔”是情感的孤獨(dú)，而“獨(dú)釣寒江雪”則是品格的孤獨(dú)。在眾多的孤獨(dú)中，能把孤獨(dú)演化成品格的，才是真正的對(duì)孤獨(dú)的升華！柳宗元如是，荷喬也如是。
孤獨(dú)不是孤單，有時(shí)親朋滿坐，也是孤獨(dú)的。孤獨(dú)也不是孤寂，孤寂是寺廟里的清燈木魚，任生命自生自滅。孤獨(dú)是一種遭遇是一種體驗(yàn)是一種境界，如龍游淺水，如鶴立雞群，如月懸星空，皆因優(yōu)秀而找不到知音，是陽春不遇白雪，是曲高無人和寡，生命的琴弦才遺缺酣暢的和音。俞伯牙是幸運(yùn)的，《高山流水》成了佳話。相比之下，嵇康就不那么幸運(yùn)了，他的《廣陵散》至今還是蒼涼的絕響！
“旋舞飄落的祥瑞
堆銀砌玉的江河
與摧枯拉朽的朔風(fēng)一起
合奏著一曲冬之神韻
在這個(gè)冰清玉潔的季節(jié)
在喜鵲的聲聲報(bào)喜中
你擎著一炬圣火
來到人間
播撒文明的火種
祝你生日快樂
槁枯的野草等待你燃燒
鮮艷的花朵向你招手微笑”
——這是我以前給荷喬的生日祝詞。荷喬熱愛著教育事業(yè)。她是優(yōu)秀的，因而也是孤獨(dú)的。但愿荷喬在桃李滿天下的同時(shí)，也擁有知己知音，讓她的的心不再是“小小的寂寞的城”而流光溢彩！
三、綻放的詩歌
人都在體驗(yàn)和忍受著不同程度的孤獨(dú)，同時(shí)也在不停地尋找著對(duì)孤獨(dú)的擺脫或超越。有的人孤獨(dú)了去飲酒，有的人孤獨(dú)了去打牌，有的人孤獨(dú)了去聊天。但這些做法只能擺脫一時(shí)，最終還會(huì)在孤獨(dú)中沉淪而超越不了孤獨(dú)。荷喬超越孤獨(dú)的方法是寫作。孤獨(dú)在她的詩中綻放成一朵朵不敗的鮮花。她的詩凄冷中透著美艷，灰色中透著亮光，憂傷中透著深情……
�。ㄒ唬┕陋�(dú)的體驗(yàn)
《孤思》表達(dá)了對(duì)孤獨(dú)的體驗(yàn)和超脫。其中《孤思（三）》是對(duì)孤獨(dú)的體驗(yàn)最深刻的一首。我點(diǎn)評(píng)如下：
冰冷的水中
一條游動(dòng)的魚
虛寫，從觸覺。虛中有實(shí)：水冰冷，魚游動(dòng)。
昏黃的燈下
一個(gè)孤獨(dú)的魂
實(shí)寫，從視覺。實(shí)中有虛：燈昏黃，魂孤獨(dú)。
以上二節(jié)，虛實(shí)輝映，水對(duì)燈，魚對(duì)魂，冰冷對(duì)昏黃，游動(dòng)對(duì)孤獨(dú)，構(gòu)成第一幅畫面：黯然魂傷圖。
夜的那端
你在做什么
是誰的笑聲飄來
那樣熟悉
虛寫，從聽覺。虛中是空：茫茫夜，人無影，笑聲穿時(shí)空！
以上二節(jié)，以虛寫虛，構(gòu)成第二幅畫面：凄涼神傷曲。
我孤單著我的孤單
你快樂著你的快樂
順理成章作結(jié)。同一時(shí)間，兩地空間，組合比照�？鞓芬r孤單，孤單更孤單！
《懷念那些寫信的日子》表達(dá)了情感找不到歸宿的悵惘。“友情如一只斷了線的風(fēng)箏/不知飄向何處”“心路啊，好長(zhǎng)好長(zhǎng)/我走不到你的面前”�！豆适驴梢灾貋韱帷芬嗳缡��！敖系挠晗锇�/可否有那撐著油紙傘的姑娘/那青石板的小路啊/可否有那結(jié)著愁怨的姑娘”�！稓埢ā穭t表達(dá)了對(duì)孤獨(dú)理解的強(qiáng)烈呼喚�！罢l又能讀懂/紅塵淡漠后的感傷”“誰又能明了/蒼茫野地里心力俱散的彷徨”。
�。ǘ┳穼さ拿悦�
《我是一個(gè)迷路的孩子》表達(dá)了她追尋的迷茫。荷喬說：“這首詩是我流著淚寫成的。”可見她傾注的感情有多么真！在這首詩里面：
田野，黑夜，風(fēng)雨很狂……
看不到北斗的星光，尋不到柔情的目光，聽不到媽媽的呼喚，找不到家的方向……
飛翔的翅膀折斷，追求光明的腳步踉蹌……
一個(gè)無助的'孩子用堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著驅(qū)趕著路途上的孤獨(dú)、迷茫與悲涼……
一個(gè)纖弱的拓荒者的形象鮮明而又高大，讓人憐惜、讓人感動(dòng)、讓人油然而生敬意！
追尋雖然是迷茫的，但她并未停下追尋�！端寄畹臉洹繁磉_(dá)了她對(duì)情感、希望、理想的執(zhí)著追求�！跋肽�，是我在這個(gè)季節(jié)寫下的唯一的語言/但我不說，埋在心底/想你，是我在這個(gè)季節(jié)播下的唯一種子/發(fā)芽，吐綠，瘋長(zhǎng)……”《一顆星》是表達(dá)她追尋落空的傷痛�！半E落了/砸在我的心上/心碎了/滴血了”�！兜饶慊貋怼肥潜磉_(dá)追尋落空后堅(jiān)守等待的凄美和悲情�！拔译x開/把心丟下/守在你門前/等你回來”。而《昨夜，你來到我的夢(mèng)中》則是表達(dá)因追尋而收獲的喜悅�！坝心愕囊�/不再沉寂/有你的夢(mèng)/溫暖甜蜜”。
追尋的過程是迷茫，追尋的目標(biāo)是落空，追尋的歸宿是夢(mèng)境。難道這就是人生？
（三）博愛的情懷
今年中秋節(jié)，荷喬給我發(fā)了一條祝福。內(nèi)容如下：
我求佛說：讓我所有朋友永遠(yuǎn)快樂！
佛說：只能四天！
我說:好，春天、夏天、秋天、冬天。
佛說：三天。
我說：好，昨天、今天、明天。
佛說：不行，兩天。
我說：好，白天、黑天。
佛說：不行，就一天！
我說：好，我的所有朋友活著的每一天�。�
佛笑了……說：以后你的所有朋友將天天快樂!!!祝所有人中秋節(jié)快樂！
荷喬就是一個(gè)這樣善良而有博愛之心的人�！缎南窕▋阂粯娱_放》就表達(dá)了她博愛的情懷。這“一朵火紅火紅的花”開放在“流浪者迷茫的眼睛中”“拾荒者緊鎖的雙眉中”；開放在“老人寂寞的家園”“女孩渴求的雙眸”；開放在“蒼白的病房”“寒冷的帳篷”。“讓心像花兒一樣開放吧/讓這世界成為花的海洋”�！蹲８Ｄ悖业呐笥选吠瑯邮潜磉_(dá)對(duì)朋友及所有勤奮的堅(jiān)強(qiáng)的人的美好祝愿——“你們的明天是春天”！
德國(guó)大詩人、大哲學(xué)家荷爾德林說：“人類應(yīng)當(dāng)詩意地棲居在地球之上�！焙蓡碳慈绱恕Ｋ男撵`是美麗的，靈魂是孤獨(dú)的，人生是詩意的——因美麗而孤獨(dú)，因孤獨(dú)而詩意，因詩意而美麗。
最后祝賀荷喬在紅袖生成文集！愿她在文學(xué)之路上越走越寬廣！行完此文，恰值荷喬生日來臨，再祝荷喬生日快樂！
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