精選詩(shī)歌作文五篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都收藏過(guò)自己喜歡的詩(shī)歌吧,詩(shī)歌語(yǔ)言言簡(jiǎn)義豐,具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。詩(shī)歌的類型有很多,你都知道嗎?下面是小編收集整理的詩(shī)歌作文5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
詩(shī)歌作文 篇1
小時(shí)候,家里書柜里有這么一本書:深藍(lán)色的封面如同深邃的夜空,幾個(gè)燙金大字如星光一樣閃耀。每當(dāng)陽(yáng)光灑落玻璃窗,墜落在這本書上時(shí),它都在熠熠生輝。
我曾在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,懷著好奇,從書柜上斑駁的光影間取出這本書,打開(kāi)來(lái),細(xì)細(xì)打量了一番?上,那時(shí)的我還小,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其中的美妙。
后來(lái),一次次在書柜前徘徊,閱讀,卻從未打開(kāi)過(guò)這本書。初三了,每天各種課程、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)讓人目不暇接,你得使出渾身解數(shù),才能招架這迎面而來(lái)的層層巨浪。從今天開(kāi)始,你們每個(gè)人都準(zhǔn)備一本《泰戈?duì)栐?shī)集》,每天讀10分鐘的詩(shī)。這是一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè)。我從作業(yè)堆里抬起頭,疑惑地望著李老師。什么?每天讀詩(shī)歌!在作業(yè)都寫不完的緊張日子里?我嘆口氣,繼續(xù)把頭埋進(jìn)作業(yè)里。
回到家,繼續(xù)寫作業(yè),不知過(guò)了多久,媽媽說(shuō):不要寫了,休息十分鐘吧。十分鐘,十分鐘可以寫一篇英語(yǔ)閱讀,十分鐘可以解一道數(shù)學(xué)題,十分鐘可以默寫一組化學(xué)方程式,十分鐘可以讀幾首詩(shī)。好吧,用這十分鐘完成一項(xiàng)語(yǔ)文作業(yè),也許不錯(cuò)。
我走到書柜前,第二層第三格左邊第六本《飛鳥(niǎo)集》,像對(duì)老朋友一樣的熟悉,真奇怪。打開(kāi)第一頁(yè),朗讀夏天的飛鳥(niǎo),飛到我的窗前唱歌,又飛去了。秋天的黃葉,它們沒(méi)有什么可唱,只嘆息一聲,飛落在那里。世界上的一隊(duì)小小的漂泊者呀,請(qǐng)留下你們的足印在我的文字里。夏去秋來(lái),秋去冬來(lái),冬去春來(lái),春去夏又來(lái),周而復(fù)始,什么在不變,什么在變化,什么在流逝,什么在停下。多么美的文字!繼續(xù)讀,那是多么美的世界啊:陽(yáng)光在綠葉中游戲,露珠在荷葉上歌唱,向日葵在陽(yáng)光下淡淡笑,金色花在樹(shù)枝上搖曳還未合上書本,我已被那花香帶入了夢(mèng)境,夢(mèng)中,鳥(niǎo)兒成了云,云兒成了鳥(niǎo),花兒成了金果。
不知過(guò)了多久,窗外燈火闌珊,我依依不舍地合上書,明天再讀吧。
日子一天天過(guò)去,李老師什么時(shí)候講泰戈?duì)柕脑?shī)呢?終于到了那節(jié)語(yǔ)文課,連上課的鈴聲似乎都有了些詩(shī)意。同學(xué)們,讓我們先來(lái)讀詩(shī)吧。李老師的聲音比往常輕柔了許多,像在呵護(hù)著什么似的。你微微地笑著,不同我說(shuō)什么話,而我覺(jué)得,為了這個(gè),我已經(jīng)等待得久了李老師深深地吸了口氣,鄭重地吐出每個(gè)字音,停頓,朗讀,聲音低沉,繼而上揚(yáng)。他是那樣地陶醉,似乎在詩(shī)歌里徜徉;而我們,在聆聽(tīng)、在想象、在思考,李老師的朗讀把我們帶到了詩(shī)歌里。
同學(xué)們,你們也能寫出這樣的詩(shī),你們相信嗎?大家都將信將疑,心想怎么可能。李老師神秘一笑,點(diǎn)開(kāi)一張幻燈片大家臉上露出了笑意。這是泰戈?duì)栐?shī)中的物象,請(qǐng)同學(xué)們擬定一個(gè)主題,選幾個(gè)物象,加以組合,寫一首你自己的小詩(shī)。哦同學(xué)們似乎個(gè)個(gè)胸有成竹,迫不及待地拿出紙筆。刷刷刷的寫字聲營(yíng)造出又一個(gè)美好的意境。我在紙下寫下了這些句子:
黃昏的暖光溫潤(rùn)了冷雨
雨珠一躍而起
墜落在燈上
又帶著燈的光
滑入大海中
成為海中的'星星
這個(gè)時(shí)候,大家不愿抬頭,不愿說(shuō)話。晨雀的歌聲唱走了疲憊,月光的靜謐驅(qū)走了浮躁。連下課鈴也不愿打攪這詩(shī)的課堂,鈴聲小得如同茉莉花和雨珠的微語(yǔ)。一節(jié)語(yǔ)文課很快就結(jié)束了,但李老師帶領(lǐng)我們的詩(shī)歌之旅才剛剛啟程。
詩(shī)歌作文 篇2
多希望你仍然是現(xiàn)在的我,
而我仍是你剛開(kāi)啟的另一生,
整個(gè)世界都在你長(zhǎng)滿繭的掌中:
糧食,原則,通向山外的路!
多希望雷電之夜你仍是無(wú)邊安慰!
死亡之手在剝洋蔥,
你為何日益沉默?父親,
我渴望你驅(qū)逐欲望也驅(qū)逐恐懼的吼聲。
從前我只害怕你,
如今我害怕整個(gè)世界。父親!
為何你身材縮小,
生活的洪水漫過(guò)你的肩膀涌向我!
多希望我只從你手里
而不是從屈辱、背叛、狡詐中領(lǐng)受生存。
多希望我們不曾離開(kāi)幾十畝肥沃的陽(yáng)光,
成為都市里一粒虛榮的灰塵。
越來(lái)越遙遠(yuǎn)了,父親!強(qiáng)壯,自信……
怎樣的彌天大謊讓夢(mèng)想提前退休,
用層層壘起的空氣隔離土壤,
昂貴的平米算計(jì)著我們的幸福!
詩(shī)歌作文 篇3
媽媽在我心中, 是一個(gè)明亮的太陽(yáng);
每當(dāng)我有困難的時(shí)候,她總有辦法使我豁然開(kāi)朗;
她經(jīng)常對(duì)我講些道理,使我明白了做人的本質(zhì);
媽媽在我心中,也是一把遮陽(yáng)傘;那陽(yáng)光如同自然界的危害,但我并不害怕它的侵蝕;
因?yàn)槲矣袐寢專瑡寢尶倳?huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地替我遮擋那刺眼的陽(yáng)光,使我無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng);
在生活中,我有很多疏忽的地方,使我受到了很大的損失;
這時(shí),媽媽總會(huì)在我身旁耐心地提醒,使我挽回了不該丟掉的“財(cái)富”;
“媽媽”這個(gè)字眼,在人們的心中,有可能不大在意,因?yàn)槊總(gè)人都有媽媽,但是我對(duì)“媽媽”的理解是非常深刻的,媽媽無(wú)私/媽媽堅(jiān)強(qiáng)/媽媽愛(ài)我
詩(shī)歌作文 篇4
伊人倚門,紅妝傾城,珠璣依舊,墨香猶存。
——題記
孤獨(dú)的歌者——李白
不知是誰(shuí),在萬(wàn)里大好河山中抓住“疑”的奇觀,不知是誰(shuí),在人生百態(tài)中有著仰天大笑出門去的自信,不知是誰(shuí),決定放下一切,明朝散發(fā)弄扁舟。
是你,是你——你有萬(wàn)丈的豪情和凌云的壯志,卻無(wú)法傾訴,世道無(wú)奈,你只能四處碰壁,憤懣自傷。別人笑我太瘋癲,我笑他人看不穿,你的一生,始終與酒為伴,無(wú)人了解你的哀愁,但命運(yùn)注定你不會(huì)只是一個(gè)借酒消愁的莽夫,讓所有的不快都隨風(fēng)而去吧,你還是你!你讓貴妃捧硯,高力士脫靴,你孤獨(dú)又怎樣,你被天下人所敬仰。你的妙筆一揮,便是半個(gè)盛唐豪放不羈又怎樣?浪跡天涯又怎樣?原來(lái),在你眼中,孤獨(dú)是這么的不堪……
透過(guò)時(shí)光的塵埃,你的靈魂穿越而來(lái),教會(huì)了我怎樣面對(duì)孤單,成功之路上暫時(shí)的孤獨(dú)不算什么,只有孤獨(dú),才能給予你更加寂靜的心態(tài)和更加豐富的內(nèi)心世界。孤獨(dú)是美麗的,置身于孤單之中,你就會(huì)把全身心放松,感到從未有股的清新與寧?kù)o,所以,我愿意在孤獨(dú)中成長(zhǎng),享受孤獨(dú),品味孤獨(dú)……
憂國(guó)的志士——杜甫
你在宏偉的泰山上,書寫了多少凌云志,你在破敗的草廬里,為多少寒士憂心。你一心報(bào)國(guó),但始終壯志未酬,“朱門酒肉臭,路有凍死骨”你以筆為利器,抨擊了冰冷而殘酷的現(xiàn)實(shí)。你的一生,貧苦交加,窮困潦倒,卻始終不忘家仇國(guó)恨,你為后世留下了千萬(wàn)的錦繡詩(shī)篇,斯人已逝,繁華依舊,你的精神依舊會(huì)代代傳承,生生不息。
你的聲音從風(fēng)中飄過(guò),亙古不變,你教會(huì)了我什么叫做憂國(guó)憂民,你在那個(gè)不公的世道中,嘗盡了人間百味,歷經(jīng)了世間疾苦,親身的體會(huì)讓你有了切膚的痛楚。也許,只有真正經(jīng)歷過(guò)苦難才能有著深刻的體會(huì),你的聲音引領(lǐng)著我走向前方,去經(jīng)歷更多,所以,我要在平凡的生活中去做不平庸的我自己。
悲情的雨蝶——李清照
你誕生在夏日的荷塘,便有了驚起一灘鷗鷺的寫照,你在清晨的菊?qǐng)@中誕生,便有了簾卷西風(fēng)的哀愁,你在秋日的細(xì)雨中誕生,便有了尋尋覓覓的無(wú)奈——
為何你的命運(yùn)如此多舛呢?
你這只悲情的雨蝶,在漫無(wú)邊際的黑暗中柔弱的讓人心痛,無(wú)情的雨點(diǎn)拍打著你,你不放棄,挺起柔軟的身軀,扇動(dòng)著翅膀,去追尋雨初晴的那一縷清香。你是多么的凄苦,你始終不言放棄,品味著世間的艱辛,讓多情的文字游弋于唇齒間,細(xì)細(xì)品味,留給后世無(wú)限的眷戀。你是一只雨蝶,自始至終,期待著那雨后的第一抹陽(yáng)光,守護(hù)著只屬于你的一朵花。
原來(lái),在你眼中,命運(yùn)多折又怎樣,一生凄苦又怎樣?你始終守護(hù)著屬于你的那份執(zhí)著……
你的身影,從歷史的迷霧中飄來(lái),你纖細(xì)而又瘦弱,凄苦但是執(zhí)著,你在那亂世中能堅(jiān)守自我,這就是一種令人欽佩的執(zhí)著。所以,我將會(huì)毅然望著前方的路,腳踏實(shí)地的執(zhí)著的走下去——不管前方,會(huì)是怎樣。
擁抱詩(shī)歌,我懂得了勇敢,學(xué)會(huì)了珍惜,詩(shī)詞,我會(huì),閱讀你,品味你,縱使屬于你的繁華已逝,但最鮮活的部分,始終被我珍藏在記憶里,印刻在腦海中……
詩(shī)歌作文 篇5
班里面熱鬧非凡……
同學(xué)們可都在準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦,我也不甘落后,不一會(huì)兒就和別人組成了組合,一遍遍地練習(xí),我一次比一次更加的有感情,可總是怕上臺(tái)太緊張忘了詞。
我緊握著拳頭,手里面濕乎乎的,汗珠也一滴一滴的滑過(guò)臉頰,前面有好幾組可都是實(shí)力派,不但朗讀的聲情并茂,而且突發(fā)想象力加著動(dòng)作,一看就能讓人哈哈大笑,這可是我們都沒(méi)有想到的,馬上就該我們組了,我的心跳開(kāi)始加速,心都快跳到嗓子眼兒了,心里面揣著個(gè)小兔子,不停的亂撞,更懸著一塊大石頭遲遲不肯落地一樣,我們前面一組已經(jīng)朗讀好了,該我們組了,前面一個(gè)人已經(jīng)說(shuō)好了,該我說(shuō)了,我努力的在大腦查詢著,突然我一個(gè)字給讀錯(cuò)了,剎那間我的腦子都空白了,旁邊的人碰了碰我的手,為了不冷場(chǎng),我只能硬著頭皮繼續(xù)朗讀下去,好不容易熬過(guò)去了,我的腸子都要悔青了,怎么辦呀,這可是全程錄像,這可太丟人了,可總算是讀完了,心里面那可大石頭也落地了。
后面幾組的表演就更是讓我贊嘆不已,我笑的可算是前俯后仰,肚子都給笑疼了,讓人韻味十足的古詩(shī),被同學(xué)們演繹的“栩栩如生”,趣味十足,有趣味的兒童詩(shī),同學(xué)們可算是費(fèi)了一大番的功夫,才能把兒童詩(shī)演繹的惟妙惟吧。最后我們把那一刻的美好時(shí)光都留在了合影上。
這可真是一場(chǎng)熱鬧非凡,讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩(shī)歌朗誦會(huì)。
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