最美教師事跡材料

時(shí)間：2023-06-26 07:03:56 事跡材料我要投稿

最美教師事跡材料13篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料可以起到引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的最美教師事跡材料，歡迎大家分享。

最美教師事跡材料13篇

　　最美教師事跡材料篇1

　　關(guān)于最美教師的報(bào)名評(píng)選工作，有的人淡泊名利，不屑于報(bào)名，有的人覺(jué)得自己做得不夠，怕人笑話，不敢報(bào)名。原先我也即是不屑又是不敢，但認(rèn)真想了想，我還是硬著頭皮報(bào)了名。報(bào)了名就最美了嗎？那也未必。其實(shí)沒(méi)有最美只有更美。再說(shuō)，美不美也不是自己說(shuō)了算，那要看學(xué)生、家長(zhǎng)、同事和領(lǐng)導(dǎo)如何評(píng)價(jià)你。但報(bào)了名至少說(shuō)明這個(gè)人具有向美性，具有了爭(zhēng)當(dāng)最美教師的意識(shí)，這本身也許就是一種美吧。

　　下面我就這一年來(lái)工作中自己比較滿(mǎn)意的幾個(gè)方面總結(jié)如下：

　　1、讀書(shū)常態(tài)化。我深知讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的.影響有多大，所以常暗自慶幸自己養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。下面就曬一曬自己這一年來(lái)所讀的書(shū)籍。

　�。�1）邊讀邊摘，精讀書(shū)目：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，孫春成的《給語(yǔ)文教師的101條建議》，《古詩(shī)詞分類(lèi)賞析》（手機(jī)閱讀）。以上三部書(shū)都是精讀的，有讀書(shū)筆記為證。

　�。�2）圈點(diǎn)勾畫(huà)，細(xì)讀篇目：《讀者精選集》、《經(jīng)典美文三百篇》、《理想課堂的三重境界》、《第56號(hào)教室的奇跡》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》（手機(jī)閱讀）、以上篇目都能在我的博客中找到閱讀痕跡。

　�。�3）隨手翻閱，瀏覽篇目：《中國(guó)最佳雜文》（重讀）《班主任工作漫談》（重讀）《史記》（重讀）《世界上沒(méi)有一個(gè)笨孩子》（優(yōu)秀散文、小說(shuō)合集）、《微小說(shuō)》、泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》等。（最后三本書(shū)也是手機(jī)閱讀）

　　2、堅(jiān)持寫(xiě)作。自8月份開(kāi)通博客以來(lái)，我就堅(jiān)持寫(xiě)作。寫(xiě)教育心得，寫(xiě)教育故事，寫(xiě)生活感悟等等。寫(xiě)作就是為了表達(dá)心聲嘛，只要我心里有話想說(shuō)，我就把它寫(xiě)下來(lái)。這幾年來(lái)，我沒(méi)有做到天天寫(xiě)作，一是因?yàn)�，我和妻子兩地分居，有時(shí)來(lái)回跑，不方面便寫(xiě)作。二是我寫(xiě)東西好長(zhǎng)篇大論，寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)多了，太耽誤時(shí)間，寫(xiě)完?yáng)|西就沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)了。在時(shí)間上，讀書(shū)寫(xiě)作不能兼得。但每周都要寫(xiě)一篇或幾篇我還是能做得到的。

　　3、堅(jiān)持與孩子、家長(zhǎng)交流。早在的時(shí)候，我就養(yǎng)成了與學(xué)生們?cè)诮恍谋旧希c家長(zhǎng)用電話或通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信等方式交流。這種交流，拉近了我與學(xué)生及家長(zhǎng)的感情距離，有力地促進(jìn)了我的教育教學(xué)工作。

　　4、工作上要顧全大局，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)。作為一名普通教師，除去做好自己份內(nèi)的工作外，要有以校為家的思想，要有校榮我榮，校恥我恥的意識(shí)。絕不能做局外人，冷眼旁觀看笑話。要站在學(xué)生、老師和學(xué)校的立場(chǎng)看問(wèn)題，要大膽獻(xiàn)言獻(xiàn)策，要敢于和不良行為、不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)，努力促進(jìn)社會(huì)的和諧和公平。我這人雖不敢說(shuō)嫉惡如仇，但對(duì)于不平不當(dāng)之事還真是看不慣，別人看不慣也許高高掛起，但我總是自不量力地管閑事，為此常遭人嫉恨或非議，但我卻改不了。

　　有些事好說(shuō)不好做，有些事做了也不好說(shuō)，我能說(shuō)到并堅(jiān)持做到的，就是以上幾件事。

　　最美教師事跡材料篇2

　　姜老師，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的講臺(tái)。從那時(shí)起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

　　二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的.一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表�？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝�。這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

　　最美教師事跡材料篇3

　　趙xx是泰安第十九中學(xué)的一名教師，在20xx年高考中，他所帶的班級(jí)52名學(xué)生中有12名考入重點(diǎn)大學(xué)，30名進(jìn)入二本院校，取得了讓學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校倍感欣慰的好成績(jī)。

　　選擇了教師，就是選擇了付出。有一名學(xué)生晚上十點(diǎn)多在洗刷間摔破頭，情況很?chē)?yán)重，當(dāng)時(shí)找不到出租車(chē)，趙平明騎自行車(chē)一小時(shí)摸黑送學(xué)生住進(jìn)醫(yī)院，墊付了醫(yī)藥費(fèi)并一直陪床到天明，當(dāng)趙老師再次為學(xué)生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時(shí)，學(xué)生已是熱淚盈眶；吳姓學(xué)生，家境貧寒，單親，在十九中上學(xué)的兩年里，趙老師先后為他購(gòu)置秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等，兩年來(lái)花去了幾千元，并經(jīng)常給他送飯、送菜，考上大學(xué)后又給他一千元作為生活費(fèi)，大學(xué)期間也堅(jiān)持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級(jí)的一名孤兒學(xué)生捐款；他經(jīng)常購(gòu)置雞蛋，在自己家里煮熟后發(fā)給全班學(xué)生，為他們?cè)黾訝I(yíng)養(yǎng)；他經(jīng)常給全班學(xué)生買(mǎi)范鎮(zhèn)"油酥火燒"、油條、豆?jié){等為學(xué)生改善伙食；他屢次為學(xué)生墊付學(xué)雜費(fèi)，使他們順利完成學(xué)業(yè)；他堅(jiān)持多年為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)，為他們后來(lái)考取大學(xué)打下根底；他也時(shí)常拿出自己的工資幫助班內(nèi)的貧困生，購(gòu)置練習(xí)本、學(xué)習(xí)資料、生活用品等作為獎(jiǎng)品發(fā)給他們……身為教師兩難時(shí)刻總要有所取舍

　　當(dāng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心與親情發(fā)生沖突時(shí)，他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時(shí)，趙平明正和王振學(xué)老師在祝陽(yáng)家訪學(xué)生，母親第二次重病住院做心臟搭橋手術(shù)期間，正是他班里的學(xué)生忙著備戰(zhàn)高考，感情的天平傾向了自己的.學(xué)生，母親第三次重病住院再也沒(méi)有醒來(lái)，當(dāng)他含淚趕到醫(yī)院時(shí)，母親卻已經(jīng)永遠(yuǎn)的離開(kāi)了。趙平明的愛(ài)人生孩子時(shí)，他的母親正住院承受心臟手術(shù)，孩子出生一周剛出院，突然發(fā)高燒近40度，又住進(jìn)醫(yī)院。一邊是剛出生幾天的孩子，一邊是住院的母親、妻子。幾天大的孩子在家哇哇地哭，他請(qǐng)來(lái)岳母照看；母親、妻子也只好請(qǐng)來(lái)老家的嫂子陪護(hù)。千頭萬(wàn)緒，還有即將高考的學(xué)生，他的心情可想而知，幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前，但他咬緊牙關(guān)、理好情緒，忍痛堅(jiān)持上課，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

　　點(diǎn)點(diǎn)滴滴默默耕耘收獲累累碩果

　　趙平明二十年來(lái)堅(jiān)持每天提前到辦公室，經(jīng)常帶著教案回家備課，帶著試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時(shí)間、放學(xué)后或者飯空時(shí)間，他總是心里想著該跟哪些學(xué)生談心了、該輔導(dǎo)哪些學(xué)困生了。經(jīng)常小病忍著、拖著、頂著，就是不能耽誤學(xué)生的課，拔掉還沒(méi)輸完液的輸液器趕著上課是常有的事。20xx年他血壓特別高，在堅(jiān)持給高三學(xué)生連續(xù)上課時(shí)暈倒在講臺(tái)上……20xx年、20xx年兩次因血壓高、心臟病住院，住院期間他也始終惦記著學(xué)生，問(wèn)的最多的還是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。20xx年，接手一個(gè)新高三班級(jí)，根底薄弱，經(jīng)過(guò)一年努力，考上19個(gè)本科，得到師生認(rèn)可；20xx年，又接了一個(gè)全校"最差"的高三、11班，超額完成了任務(wù)；20xx年，又是一年，班里50名學(xué)生參加高考，考上35名本科，全校震驚；20xx年，考上13名重點(diǎn)本科，26名學(xué)生成績(jī)到達(dá)了軍檢線，1名學(xué)生考上北京大學(xué)，2名學(xué)生被空軍航空航天大學(xué)錄��；20xx年，52名學(xué)生參加高考，12名考入重點(diǎn)大學(xué)，30名進(jìn)入二本院校，最高分669分。

　　一分耕耘，一分收獲，正是這種拼命三郎的作風(fēng)，使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)，并曾先后獲得15次區(qū)優(yōu)秀教師、12次區(qū)優(yōu)秀班主任，3次區(qū)教學(xué)能手，區(qū)出色青年、區(qū)政府記功表彰等稱(chēng)號(hào)。真情澆灌桃李開(kāi)熱愛(ài)鑄就師者魂！

　　最美教師事跡材料篇4

　　愛(ài)是最好的啟蒙，全心全意付出并愛(ài)孩子的老師便是最好的啟蒙老師。小學(xué)老師這個(gè)崗位至關(guān)重要，因?yàn)檫@是孩子的啟蒙老師。我深知自己職業(yè)的重要性，用自己全部的愛(ài)來(lái)感染每一個(gè)孩子，輔佐他們走好小學(xué)階段。

　　興趣是最好的老師

　　在教學(xué)方面：不滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是通過(guò)知識(shí)的傳授刺激學(xué)生的思維，讓孩子們?cè)谡n堂中有思維火花的碰撞，開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天，我就鼓勵(lì)學(xué)生帶自己喜歡的書(shū)看。在我的鼓勵(lì)與支持下，現(xiàn)在好多學(xué)生都養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。班級(jí)設(shè)有圖書(shū)角，學(xué)生們可以互相交換分享自己的圖書(shū)，我所教的也被評(píng)為了吉林市“書(shū)香班級(jí)”。

　　曾經(jīng)有一位學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，有一次他參加學(xué)校舉辦的`家長(zhǎng)講座活動(dòng)，在給學(xué)生講座過(guò)程中，當(dāng)他向?qū)W生展示一張張圖書(shū)館的圖片時(shí)，學(xué)生們不約而同的發(fā)出一聲聲贊嘆，感嘆這個(gè)圖書(shū)館的書(shū)真多，這件事給這位家長(zhǎng)也留下了深刻的印象，那么小的孩子，不贊嘆學(xué)校的美景，卻對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)羨慕不已，可見(jiàn)這是一群多么熱愛(ài)讀書(shū)的孩子��！

　　我堅(jiān)持引導(dǎo)孩子們讀書(shū)，這是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，我在學(xué)生們剛上一年級(jí)時(shí)，就讓他們抄寫(xiě)好詞好句，并鼓勵(lì)他們背誦下來(lái)，二年級(jí)時(shí)，我要求學(xué)生每天寫(xiě)一小段話，并用上好詞佳句，直至現(xiàn)在，孩子們已經(jīng)可以輕松的寫(xiě)出成型的文章，我無(wú)論多忙，對(duì)于孩子們交上來(lái)的作文，都會(huì)仔細(xì)批閱，并寫(xiě)上幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，在我的不懈努力下，孩子們的習(xí)作能力在穩(wěn)步提高。

　　傾其所有愛(ài)每一個(gè)孩子

　　面對(duì)自己熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直保持著一顆純粹的教書(shū)育人的愛(ài)心。有位家長(zhǎng)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)我：“她是我孩子的第一任老師，用師德高尚來(lái)評(píng)價(jià)楊老師一點(diǎn)都不為過(guò)，她真是一位全心全意為學(xué)生好的老師。”無(wú)論你是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都會(huì)一視同仁一樣去愛(ài)。

　　我把這群孩子當(dāng)做自己的孩子去愛(ài)，每天中午，我都會(huì)利用自己的午休時(shí)間與學(xué)生們一起玩，增進(jìn)師生間的感情。學(xué)生們最喜歡玩的游戲就是“粘年糕”，與我緊緊地抱在一起，就像抱住自己的媽媽一樣。

　　我還會(huì)利用休息的時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課。記得學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，年齡都小，還不能完全自理。午飯時(shí)，我注意到有的孩子不會(huì)摘魚(yú)刺，就親自幫他們把魚(yú)刺挑揀干凈。

　　我對(duì)學(xué)生的愛(ài)不僅局限在課堂上，更滲透到生活中去。周末逛街時(shí)，我看到新奇的巧克力也會(huì)第一個(gè)念頭想到“我的孩子們一定很喜歡吃”買(mǎi)回去帶給他們。一次，班里一個(gè)學(xué)生不小心擦破了臉，我心疼的撫摸著那個(gè)學(xué)生受傷的小臉，那學(xué)生說(shuō)：“老師，您這樣一摸，我一點(diǎn)都不感覺(jué)疼了�！蔽矣米约簾o(wú)微不至的愛(ài)感染著每一個(gè)學(xué)生，換來(lái)了學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)我充分的信任與依賴(lài)，家長(zhǎng)們也非常愿意配合我教育好孩子，因?yàn)榧议L(zhǎng)們時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì)到我對(duì)學(xué)生的良苦用心。我一直把這句話作為我事業(yè)上的座右銘：如果孩子是鳥(niǎo)，我愿做天空；如果孩子是魚(yú)，我愿做大海；如果孩子是花，我愿做春天。因此，我會(huì)付出我的一切成就我的孩子們。

　　最美教師事跡材料篇5

　　我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著熱愛(ài)，中師畢業(yè)我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀人民教師，我刻苦努力，于xx年和xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在xx年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書(shū)。

　　由于我基本功比較扎實(shí)，在xx年10月縣教文體局舉辦“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　作為一名年輕教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中驕傲。

　　xx年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她這種行為引起了我注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成原因原來(lái)與她家庭有著密不可分聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)c爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難原因，外出打工時(shí)間較多，只留下這么小孩子，獨(dú)自照顧自己生活起居。看到這種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中不平，彌補(bǔ)孩子心中缺憾。在以后日子里，我總是刻意去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何聰明能干、如何懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃就讓同齡女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她生活起居，并經(jīng)常送她一些合適衣服……

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，曉華犯錯(cuò)次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣知心人。她爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在xx年縣教文體舉辦“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵趚x年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

　　淵博知識(shí)，赤誠(chéng)愛(ài)心是每位老師必備素質(zhì)，但作為一名年輕教師，我更擁有著良好耐心和寬容心。在我教班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然利用每天中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天課，孩子家長(zhǎng)也有開(kāi)始覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小一件事又為我樹(shù)立了良好口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾�，�?jīng)學(xué)區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作同時(shí)，我對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村好市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面出色表現(xiàn)， xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天課，孩子家長(zhǎng)也有開(kāi)始覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小一件事又為我樹(shù)立了良好口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾�，�?jīng)學(xué)區(qū)推薦，xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作同時(shí)，我對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年樹(shù)》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村好市化教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，由于各方面出色表現(xiàn)， xx年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號(hào)。同時(shí)，在xx年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。

　　作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，我憑借自己深厚語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了xx年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。

　　在xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，接受了隆重表彰。

　　為了形成我縣獨(dú)特教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備研究，xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供三卡模式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在xx年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作《平等對(duì)話――追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限語(yǔ)文課堂》專(zhuān)題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在xx年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。

　　在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)鼎力支持下，我愿意和全縣語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。

　　在做好一個(gè)語(yǔ)文教師同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課教學(xué)，我所執(zhí)教品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

　　我認(rèn)為，一個(gè)成功教師必須具備豐富知識(shí)、良好能力、赤誠(chéng)愛(ài)心；更重要是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生無(wú)私精神。

　　果實(shí)事業(yè)是尊貴，花事業(yè)是甜

　　美，但是讓我做葉事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭。

　　我立志做一個(gè)這樣人民教師。

　　最美教師事跡材料篇6

　　15年前，她帶著青春的稚嫩，以及對(duì)幼教職業(yè)的偉大憧憬從內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè)，進(jìn)入東勝區(qū)小紅帽幼兒園工作。她在這里扎根，在這里成長(zhǎng)。伴隨成長(zhǎng)的日子，故事在變，心情在變，依然不變的是這份育人信念。小小的她要在每一天認(rèn)真的工作中實(shí)現(xiàn)大大的幼教夢(mèng)想。

　　做小小的老師，用大大的“愛(ài)”陪伴孩子成長(zhǎng)

　　“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，同樣，剛?cè)肼毜乃舱J(rèn)為“不想當(dāng)名師的老師也不是好老師”，因此做一名“大大的”、“聲名在外”的幼兒教師是她最初的職業(yè)目標(biāo)。

　　但是清楚的記得她踏進(jìn)班級(jí)時(shí)激動(dòng)又忐忑的心情，面對(duì)剛?cè)雸@哭鬧不止的孩子，她學(xué)的所有理論一下煙消云散。她唯一做的事情就是把孩子輕輕的摟在懷里，擦去臉上的淚水，一遍遍的安慰，當(dāng)孩子們哭鬧焦慮到出現(xiàn)咬她、打她的行為時(shí)，雖然她內(nèi)心無(wú)比委屈，但是專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提醒她：這是正常的.分離焦慮，孩子這時(shí)候不需要指責(zé)，只需要愛(ài)和理解。

　　記得一個(gè)新入園的孩子，午睡時(shí)從來(lái)不在自己的床上睡，只能一直抱著，她把孩子摟在懷里輕聲的說(shuō)：“別怕，老師陪著你”，孩子在她懷里甜甜的入睡�？粗⒆邮焖蟮臉幼佑X(jué)得特別幸福、特別有成就感。她用愛(ài)走進(jìn)幼兒的心里，陪伴孩子們成長(zhǎng)，成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。

　　孩子們的接納讓她對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí)：幼兒老師，必須從小小的行為出發(fā)，才能走向大大的夢(mèng)想！

　　做小小的老師，用大大的“堅(jiān)持”提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

　　20xx年她有幸成為了我園第一位蒙特梭利教師，帶著領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的信任，她走進(jìn)了蒙氏班，由于剛剛接觸蒙特梭利教育，對(duì)蒙特梭利教育的解讀還不全面。帶班中遇到困惑、挫折，她及時(shí)查閱相關(guān)書(shū)籍并向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。在摸索、實(shí)踐中反思、總結(jié)，讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒，以感恩的心對(duì)待幼兒，讓孩子們?cè)凇白杂伞钡沫h(huán)境中生活，從而達(dá)到自然的發(fā)展。

　　通過(guò)一課三研活動(dòng)，提高了反思能力和教學(xué)能力。在課題《蒙特梭利主題研究

　　與實(shí)踐》的研究中，她擔(dān)任大班組的組長(zhǎng)一職，帶領(lǐng)教師們圍繞課題的內(nèi)容與目標(biāo)的制定、課題的實(shí)施展開(kāi)研究。提升了她的教科研能力，逐漸成為教科研人才。

　　當(dāng)困難與挑戰(zhàn)在自己的堅(jiān)持下成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)后，她發(fā)現(xiàn)：幼兒教師只要扎根于工作崗位，勇敢的迎接挑戰(zhàn)，也能讓小小的我產(chǎn)生大大的教育影響。也正是這份堅(jiān)持，才讓她的教育之路越走越遠(yuǎn)。

　　小小的老師用堅(jiān)持、努力走向夢(mèng)想

　　付出就會(huì)有收獲，努力就會(huì)有成長(zhǎng)。她曾多次獲得園內(nèi)“先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號(hào)，20xx年她所帶班被評(píng)為“東勝區(qū)先進(jìn)班集體”。這也是對(duì)她工作最大的鼓舞和認(rèn)可。同年科學(xué)課“有趣的沉浮”在東勝區(qū)“教學(xué)觀摩活動(dòng)中”進(jìn)行公開(kāi)課展示。20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的調(diào)料》榮獲國(guó)家三等獎(jiǎng)。論文《淺談小班幼兒在繪畫(huà)中存在的問(wèn)題及對(duì)策》、《蒙氏教育中幼兒敏感期》榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲“東勝區(qū)教學(xué)能手”稱(chēng)號(hào)。這是她參加工作來(lái)最大的收獲。20xx年獲得了中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》結(jié)題。20xx年4月榮獲“東勝區(qū)骨干教師”稱(chēng)號(hào)。20xx年6月所編排幼兒創(chuàng)意戲劇榮獲東勝區(qū)二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)都將是她工作中最大的動(dòng)力。

　　在多年的教學(xué)實(shí)踐與研究中，她從一個(gè)幼教入門(mén)者成長(zhǎng)為一名區(qū)級(jí)骨干教師。我深深感到支撐這些成績(jī)的是源自她對(duì)這份工作的熱愛(ài)與堅(jiān)持。

　　小小老師，收獲大大幸福。

　　在數(shù)十年的工作中，她一直是一線崗位上一名小小的老師，但是卻能收獲于來(lái)自純真世界里大大的幸福。

　　記得去年教師節(jié)，畢業(yè)五年的孩子相伴而行回到幼兒園看她，讓她特別的感動(dòng)。她們分別5年，卻依然保存著那份最初的情感。這些都來(lái)自于幼教事業(yè)帶給她的回報(bào)，讓她處在這個(gè)物質(zhì)世界里最純真的情感中，這也是讓她這么多年來(lái)一直堅(jiān)持從事幼兒教育的心靈動(dòng)力。

　　15年來(lái)，她一直是小小的我，沒(méi)有巨大的榮譽(yù)、沒(méi)有輝煌的成果，但她卻在用她的愛(ài)、她的堅(jiān)持、她的努力成就著孩子們一個(gè)個(gè)大大的理想、成就著一個(gè)個(gè)

　　大大的社會(huì)人、體驗(yàn)著一次次大大的幸福、栽種著這個(gè)社會(huì)大大的夢(mèng)想。

　　小小的她，要在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)，用自己博大的胸懷去愛(ài)護(hù)每一位幼兒，做一個(gè)無(wú)愧于社會(huì)，無(wú)愧于人民的幼教工作者！

　　最美教師事跡材料篇7

　　教師張麗莉工作事跡：

　　張麗莉xxxx年從哈爾濱師范大學(xué)大慶師范學(xué)院文學(xué)院03級(jí)本科班畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。她的弟弟介紹：“父輩中就有人從事教師行業(yè)。由于從小受到熏陶，xxxx年姐姐學(xué)業(yè)有成后，隨即投入到教師的行業(yè)中，在第十九中擔(dān)任語(yǔ)文教師，今年已工作5年。雖然沒(méi)有教師編制，但她從來(lái)沒(méi)有消極工作。xxxx年9月1日，是她任教以來(lái)第一次做班主任。此時(shí)，她不僅僅是位優(yōu)秀美麗的教師，也剛剛成了一位甜蜜幸福的妻子�！�

　　張麗莉的弟弟說(shuō)，“擔(dān)任班主任后她的心思完全放在了學(xué)生身上。帶班兩年多起早貪黑，甚至連飯菜也會(huì)讓給沒(méi)來(lái)得及吃飯的學(xué)生們。分校教學(xué)后，由于學(xué)校太遠(yuǎn)，很多學(xué)生每天來(lái)不及吃早飯。她就拿出每個(gè)月為數(shù)不多的工資買(mǎi)來(lái)面包、餅干給來(lái)不及吃飯的學(xué)生”。

　　教師張麗莉生活事跡之關(guān)懷學(xué)生

　　學(xué)生張佳巖說(shuō)，張麗莉是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，她對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無(wú)微不至。為了讓班里的同學(xué)在冬天里能夠喝到熱水，她自己出錢(qián)為班級(jí)買(mǎi)電水壺?zé)�，由于電水壺放在黑板的旁邊，粉筆灰很容易掉到里面，張麗莉怕學(xué)生喝不干凈的水，還細(xì)心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；夏天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，她都會(huì)細(xì)心地為每一位家長(zhǎng)買(mǎi)一瓶礦泉水；張佳巖剛上初一的.時(shí)候不是很聽(tīng)話，張麗莉基本上每隔一個(gè)月就會(huì)找她談一次話，勸她集中精力學(xué)習(xí)。

　　最美教師張麗莉之資助貧困生事跡

　　學(xué)生家長(zhǎng)趙亞波說(shuō)，她兒子是張麗莉班上的學(xué)生，她家是低保家庭，丈夫去世了，一個(gè)人領(lǐng)著兒子生活，十分辛苦。聽(tīng)說(shuō)低保家庭好像可以減免學(xué)費(fèi)，就去班上找張麗莉問(wèn)這件事，張麗莉在得知她家的情況后，便每個(gè)月都給她兒子一百塊錢(qián)，從孩子上初一時(shí)起就一直堅(jiān)持，就連寒暑假，張麗莉都會(huì)把錢(qián)準(zhǔn)備好了，在放假前給她兒子。她兒子做手術(shù)，張麗莉還買(mǎi)了水果送到醫(yī)院來(lái)看孩子。她現(xiàn)在身體也不好，患有腎病綜合癥，張麗莉知道后，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)她的病情，并且安慰她。

　　最美教師事跡材料篇8

　　我既沒(méi)有很多驕人的成績(jī)，也沒(méi)有什么感人的事跡，我只是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)做事，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做人的默默無(wú)聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

　　我于1994年7月畢業(yè)于南通師范學(xué)校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過(guò)去了，我已人到中年。一路走來(lái)，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒(méi)有放棄過(guò)當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的追求，默默地把青春奉獻(xiàn)在這個(gè)平凡的崗位上。自參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，勝任各個(gè)年齡班的教育教學(xué)工作。日常工作中做到敬業(yè)在本職，奉獻(xiàn)在崗位，處處以幼兒為本，從不計(jì)較個(gè)人得失。特別注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行養(yǎng)成教育，所教班級(jí)具有積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在班級(jí)“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務(wù)能力競(jìng)賽”、“主題墻評(píng)比”等一系列競(jìng)賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得集體一等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和同行的一致好評(píng)。在教育的同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發(fā)，扎小辮等等，像媽媽一樣細(xì)心溫柔。從教22年來(lái)，認(rèn)真踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)。由于愛(ài)人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來(lái)我請(qǐng)的病事假只有屈指可數(shù)的兩三次，不是我的體質(zhì)強(qiáng)壯，而是我能以學(xué)校利益為重，以幼兒為重，多年來(lái)堅(jiān)守崗位，堅(jiān)持出滿(mǎn)勤。熟悉的同事都知道我經(jīng)常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作。

　　二、關(guān)心幼兒，循循善誘

　　我真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒，面向全體幼兒，公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。我經(jīng)常蹲下身子與孩子交談，營(yíng)造了一個(gè)平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個(gè)溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內(nèi)心的失落。記得有一個(gè)孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點(diǎn)孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對(duì)此，我主動(dòng)關(guān)心她，耐心地鼓勵(lì)她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學(xué)中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對(duì)性的教育孩子。比如：有個(gè)孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長(zhǎng)很傷腦筋。經(jīng)過(guò)我的調(diào)查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個(gè)小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場(chǎng)面的動(dòng)畫(huà)片，從而模仿里面的動(dòng)作等多方面原因?qū)е碌摹Ｓ谑俏揖图皶r(shí)跟家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，希望家長(zhǎng)配合老師，多跟孩子講道理，對(duì)于原則性的東西堅(jiān)決說(shuō)“不”，多引導(dǎo)孩子看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片，多看書(shū)等等。從日常生活開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鼓勵(lì)和強(qiáng)化，這個(gè)孩子漸漸能控制自己了。班級(jí)中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級(jí)QQ群，經(jīng)常拍一些孩子活動(dòng)的照片發(fā)給他們的父母，讓身在千里之外的家長(zhǎng)們能看到孩子的活動(dòng)，參與孩子的成長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子放心。記得有個(gè)叫葉蕭宇的孩子，當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽在美國(guó)打工，爺爺奶奶家在福建，平時(shí)由外婆帶他，每次班級(jí)活動(dòng)，我都提前打電話跟他外婆說(shuō)好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問(wèn)題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對(duì)孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫(yī)院治療，不要錯(cuò)過(guò)最佳矯正期。經(jīng)過(guò)我的反復(fù)提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當(dāng)中。每一個(gè)孩子都是天使，都是祖國(guó)的未來(lái)，也都是我關(guān)心的對(duì)象。我致力于把孩子培養(yǎng)成為優(yōu)秀的社會(huì)小公民，努力使教育教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造生動(dòng)活潑的社會(huì)性活動(dòng)。比如：把交通警察請(qǐng)進(jìn)課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時(shí)學(xué)會(huì)交通規(guī)則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友，奉獻(xiàn)愛(ài)心;在云南、貴州旱災(zāi)時(shí)，組織孩子走上街頭，宣傳節(jié)約用水;在“好忙的市場(chǎng)”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子參觀大潤(rùn)發(fā)，體驗(yàn)超市購(gòu)物，開(kāi)跳蚤市場(chǎng);在“SOS小超人”主題活動(dòng)中，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)消防大隊(duì)參觀，聆聽(tīng)消防員叔叔講解消防安全知識(shí)等等。這樣的活動(dòng)不僅促進(jìn)了孩子社會(huì)性的發(fā)展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會(huì)小公民的'責(zé)任和義務(wù)。

　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與

　　工作以來(lái)，我準(zhǔn)時(shí)參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，積極參與和配合學(xué)校的中心活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，相處融洽，在繁瑣的班務(wù)管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產(chǎn)的一年多來(lái)，我主動(dòng)承擔(dān)班務(wù)工作以及代為值班，在她產(chǎn)假期間我一人頂班，在實(shí)習(xí)老師和保育老師的配合下，保質(zhì)保量地完成了班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)工作，得到了大家的認(rèn)可。對(duì)同事的請(qǐng)求有求必應(yīng)，經(jīng)常幫助請(qǐng)假的同事代課，幫助上公開(kāi)課的同事繪制教學(xué)掛圖，做教具等。我積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并能不折不扣的完成任務(wù)。比如：聽(tīng)課、賽課、評(píng)課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動(dòng)、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)，于2007年被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。此外，有十幾篇論文在各級(jí)各類(lèi)雜志發(fā)表或者獲獎(jiǎng);開(kāi)設(shè)如皋市級(jí)、園級(jí)以及家長(zhǎng)活動(dòng)公開(kāi)課幾十節(jié);組織孩子參加母子讀書(shū)會(huì)、繪畫(huà)比賽等幾十人次獲獎(jiǎng)，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。多年來(lái)累計(jì)撰寫(xiě)教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)論文等達(dá)10萬(wàn)字以上。

　　四、孩子喜歡，家長(zhǎng)滿(mǎn)意

　　我的真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了孩子的喜歡，家長(zhǎng)的滿(mǎn)意，同事的信任，多次同事和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)百分百滿(mǎn)意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱(chēng)號(hào);2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎(jiǎng);2014年獲如師附小“最美小公民導(dǎo)師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。在我教過(guò)的孩子中，有的考上了大學(xué)，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時(shí)還到學(xué)校來(lái)看望我。有時(shí)遇到老家長(zhǎng)，她們還戀戀不舍的跟我說(shuō)“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎?你的一個(gè)學(xué)生在作文里寫(xiě)到了你，寫(xiě)得可感人了，你一定要看看!”這個(gè)鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個(gè)學(xué)校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿(mǎn)懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會(huì)是一種幸福，一種責(zé)任�，F(xiàn)在這個(gè)孩子上初中了，這篇作文是他在四年級(jí)的時(shí)候?qū)懙模M管文筆稚嫩，但這是孩子內(nèi)心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時(shí)此刻，我想如果我是一個(gè)小學(xué)老師或者中學(xué)老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個(gè)3-6歲孩子的老師，在他們遙遠(yuǎn)而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿(mǎn)足，我覺(jué)得選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)很幸福!我將在這條路上堅(jiān)定的走下去!

　　當(dāng)然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的，我的生命是有意義的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續(xù)努力，續(xù)寫(xiě)自己平凡而充實(shí)的教育人生。

　　最美教師事跡材料篇9

　　6月10日，記者采訪時(shí)才得知，今年春季開(kāi)學(xué)不久，白冰老師在下班的途中被車(chē)撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復(fù)。

　　白冰說(shuō)：“今年的高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)很遺憾。因?yàn)檐?chē)禍的原因，回到學(xué)校后，考慮到我的身體，學(xué)校并沒(méi)有給我安排課程。這是我教畢業(yè)班以來(lái)，第一次沒(méi)能看著孩子們參加高考�！�

　　別人不知道，但開(kāi)封高中的師生們都知道，這次骨折對(duì)于白冰現(xiàn)在的身體狀況來(lái)說(shuō)，傷害無(wú)疑是巨大的。

　　事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參加工作不久，就被確診為強(qiáng)直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發(fā)展得很快，全身的關(guān)節(jié)疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情，對(duì)白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個(gè)多小時(shí)。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進(jìn)坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過(guò)40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅(jiān)持下來(lái);十幾厘米高的講臺(tái)，每次上下他都要靠拐杖支撐。

　　由于全身關(guān)節(jié)都已經(jīng)變形，不能彎曲，他無(wú)法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學(xué)校。但他每天堅(jiān)持拄著拐杖去上課，不僅沒(méi)有因?yàn)闅埣驳纳眢w耽誤過(guò)學(xué)生，他身上散發(fā)出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學(xué)生們都稱(chēng)他為開(kāi)封高中的“彎腰哥”。

　　近年來(lái)，白冰邊堅(jiān)持工作邊積極治療，利用節(jié)假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細(xì)胞移植，效果都不甚理想。因?yàn)槌Ｄ甏髣┝康胤弥雇此幵斐赡I衰，現(xiàn)只能靠激素和昂貴的生物針來(lái)支撐。

　　面對(duì)辛苦的工作和不斷發(fā)展的病情，他迎難而上，仍然激情滿(mǎn)懷用心的對(duì)待學(xué)生。他擔(dān)任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學(xué)生在給白冰的信中寫(xiě)道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量，讓理想帶著旋律譜在我們的血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開(kāi)始和根基!”

　　20xx年，白冰負(fù)責(zé)開(kāi)封市高級(jí)中學(xué)首屆實(shí)驗(yàn)班的歷史教學(xué)工作，他給實(shí)驗(yàn)班每個(gè)學(xué)生建立了歷史答題檔案，有針對(duì)性地制訂每個(gè)學(xué)生的復(fù)習(xí)方案。那年，他和孩子們正在緊張地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)備考時(shí)，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫(yī)院搶救。但白冰沒(méi)有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重痛苦，在教學(xué)中尋找支撐和快樂(lè)。當(dāng)年所教實(shí)驗(yàn)班在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，全班有30多人考入重點(diǎn)大學(xué)。

　　繁忙的工作之余，白冰還幫助學(xué)生在班后支起書(shū)架，向同學(xué)們開(kāi)列書(shū)目推薦并提供書(shū)籍供大家閱覽，讀書(shū)在班上蔚然成風(fēng)。他還利用休息時(shí)間組織同學(xué)舉行讀書(shū)會(huì)。大家暢所欲言，受益匪淺。

　　參加過(guò)“午休讀書(shū)會(huì)”的同學(xué)后來(lái)在文章中回憶：“讓我無(wú)法忘懷白老師在精神世界上指引。無(wú)數(shù)個(gè)中午，白老師犧牲了休息時(shí)間，為我們幾個(gè)充滿(mǎn)了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開(kāi)了一扇扇知識(shí)殿堂的大門(mén)。更可貴的是，白老師從不曾將他的`觀點(diǎn)灌輸給我們，而是引導(dǎo)著我們自己去閱讀與思考。勤讀書(shū)勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進(jìn)了血液的東西�！�

　　每逢假期，畢了業(yè)的學(xué)生總會(huì)三五成群地來(lái)看他。他的家中到處是學(xué)生送的擺件，桌子一處堆積著好幾百?gòu)垖?xiě)滿(mǎn)祝福的卡片。知道他愛(ài)看書(shū)，學(xué)生們一旦讀到好書(shū)總會(huì)想起他，買(mǎi)了給他寄來(lái)。

　　除了教學(xué)，白冰撰寫(xiě)的多篇論文還獲得了省市一等獎(jiǎng)并發(fā)表在CN級(jí)刊物上。他還承擔(dān)編寫(xiě)了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書(shū)《中國(guó)現(xiàn)代史》等省級(jí)教科研任務(wù)。

　　白冰說(shuō)：講臺(tái)是他人生的舞臺(tái)，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺(tái)上，為教育事業(yè)奮斗終身。這就是白冰的夢(mèng)想，一個(gè)普通的人民教師的中國(guó)夢(mèng)。他曾榮獲省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�，省師德�?biāo)兵。20xx年，他被評(píng)為感動(dòng)開(kāi)封十大人物和感動(dòng)中原十大教育人物。

　　最美教師事跡材料篇10

　　賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛(ài)心和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，譜寫(xiě)了一曲當(dāng)代教師的贊歌。

　　慈母情懷演繹深厚師生情

　　“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”賀紅蓮說(shuō)，我雖然不是神，但我要把愛(ài)學(xué)生當(dāng)做教師生涯的起點(diǎn)，把關(guān)心學(xué)生作為日常工作和生活的必修課。

　　炎炎夏日，賀紅蓮拿來(lái)自家的電風(fēng)扇，給在教室里學(xué)習(xí)的學(xué)生帶來(lái)涼風(fēng);她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給學(xué)生們送去清涼�？岷畤�(yán)冬，她做好午飯，請(qǐng)來(lái)家遠(yuǎn)的學(xué)生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時(shí)節(jié)，天干物燥，她每天燒好開(kāi)水，送到學(xué)生們手中，為的是讓他們?nèi)セ鹣麩�，健康無(wú)恙。

　　老師們記得，近幾年來(lái)。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個(gè)男孩坐在電腦前，笑逐顏開(kāi)。他對(duì)著屏幕說(shuō)著什么，并不時(shí)發(fā)出純真的笑聲。對(duì)賀老師來(lái)說(shuō)，這個(gè)叫王亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰!要知道，這個(gè)學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對(duì)學(xué)習(xí)興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過(guò)網(wǎng)絡(luò)見(jiàn)面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛(ài)說(shuō)了，愛(ài)笑了，愛(ài)學(xué)習(xí)了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

　　一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時(shí)，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調(diào)理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟的被褥面露尷尬時(shí)，賀老師總是摸著她的頭，說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)事的，洗洗就好了。”就這樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

　　學(xué)生賀玉成的家長(zhǎng)記得，在賀玉成遭遇車(chē)禍而昏迷的一個(gè)多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學(xué)校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動(dòng)全班學(xué)生捐資近千元。當(dāng)賀玉成在眾人的期盼中醒來(lái)卻嚴(yán)重失憶后，賀老師又買(mǎi)來(lái)故事書(shū)、音樂(lè)光盤(pán)等，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)講故事、播放音樂(lè)，以喚醒孩子的記憶。

　　不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無(wú)限的愛(ài)與關(guān)心送給了她的'學(xué)生。她像一枚紅燭，給學(xué)生的心靈帶來(lái)了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻(xiàn)給了周?chē)娜?她似一場(chǎng)甘露，滋潤(rùn)著校園里的一顆顆幼苗!

　　鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

　　對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)教育、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生的老師來(lái)說(shuō)，讓她離開(kāi)教室、離開(kāi)學(xué)生，無(wú)疑是一種痛苦的折磨。

　　20xx年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關(guān)節(jié)髕骨骨折，作為八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。

　　在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

　　我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心;更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。

　　果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。

　　我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

　　最美教師事跡材料篇11

　　梅花不懼寒徹骨，儒秀通達(dá)繡華章

　　【頒獎(jiǎng)詞】

　　桃李成行，這是你一生的守望；

　　廿年風(fēng)霜，吹不滅心頭的燭光。

　　一年三百六十日,奔波的身影總是圍繞在的學(xué)生身旁

　　虧欠了兒女，虧欠了遠(yuǎn)方的爹娘。可是，風(fēng)吹稻花香，春來(lái)望麥浪，累累果實(shí)終讓你心愿得償。

　　梅花扎根于泥土，所以芬芳！你扎根于學(xué)子，所以士氣昂揚(yáng)！

　　感動(dòng)事跡

　　一，卷首部分，簡(jiǎn)介

　　她，是一位七零后，踩著七十年代的尾巴出生，現(xiàn)在已是人到中年；她，于三尺講臺(tái)執(zhí)教二十余載，現(xiàn)已是中學(xué)地理一級(jí)教師。她，步履矯健，好像從未見(jiàn)過(guò)她停下過(guò)匆匆地腳步，她，優(yōu)雅安閑，煩躁和戾氣從未在她情緒里出現(xiàn)。

　　她便是我們xx國(guó)際學(xué)校的老師李xx,人如其名，梅花吐香滿(mǎn)乾坤，如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享

　　儒雅風(fēng)骨立杏林。

　　二、教學(xué)篇

　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流，若時(shí)光回轉(zhuǎn)到二十年前，李老師自己也沒(méi)料到，自己能走向教師這一崗位。因?yàn)樗膶?zhuān)業(yè)是工程專(zhuān)業(yè)，可是無(wú)心插柳，她不僅成了一位老師，而且成為了一位優(yōu)秀的老師。

　　一個(gè)非科班出身的人，要把專(zhuān)業(yè)性極強(qiáng)的地理知識(shí)融會(huì)貫通，其難度可想而知，可是李老師在求知的路上，不懼荊棘，她夙興夜寐，宵衣旰食，終于一步步取得了非凡的成績(jī)，從縣里到市里，最后再到省里，這一項(xiàng)項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)不僅僅代表著她的榮譽(yù)，更多的是對(duì)她汗水的褒獎(jiǎng)，對(duì)她辛勞的肯定。

　　三、管理篇

　　李老師不僅是一名地理老師，她還肩負(fù)著班主任的工作，俗話說(shuō)"家有五斗糧，不當(dāng)孩子王",可想而知，這個(gè)"孩子王"的工作是有難度的，所有的管理技巧與管理方法在這群孩子面前可能都沒(méi)有"用武之地".可是李老師卻用自己的真情把這個(gè)"孩子王"干的有聲有色、風(fēng)生水起。

　　因?yàn)樗冀K堅(jiān)信，再精妙的管理技巧也比不上一顆熱騰騰的真心。冬日的晨曦寒風(fēng)刺骨，起床的鈴聲剛剛響起，她已經(jīng)推開(kāi)了教室的雙扇門(mén)；下課的音樂(lè)鈴聲剛剛停止，她的'身影又從辦公室踱到了教室；夜晚的冷月掛在天心，學(xué)生們已然酣睡，可是她還要把每間宿舍再檢查一遍。

　　同學(xué)們因此都親切的喊她"李老大",同事們也風(fēng)趣地的稱(chēng)呼她為"如果對(duì)您有幫助！感謝評(píng)論與分享

　　中國(guó)好搭檔",因?yàn)橹灰衅渌蠋熣?qǐng)假，她永遠(yuǎn)是那個(gè)最好的"備胎".陪伴，不需要技巧，陪伴就是讓學(xué)生感受到老師時(shí)時(shí)刻刻在身邊，陪伴，就是李老師對(duì)同學(xué)們最長(zhǎng)情的告白。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　李老師始終堅(jiān)信，初心易得，始終難求。陪伴不在于驚天動(dòng)地，陪伴就在于天長(zhǎng)地久，細(xì)水長(zhǎng)流。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，照亮別人；李老師的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　李老師曾說(shuō)：如果我們每一個(gè)人都能做一個(gè)普通人，做一個(gè)善良的人，做一個(gè)專(zhuān)注的人，做一個(gè)堅(jiān)持的人，做一個(gè)勇敢的人，做一個(gè)熱情的人。那我們就是將會(huì)成為無(wú)所不能的"超人".她是如此說(shuō)的，她也是如此做的，她以"超人"的品格與精神孕育著滿(mǎn)園的春色，李老師以自己的陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)著嫩蕊、初苗，靜待風(fēng)來(lái)花開(kāi)，馨香怡人。

　　最美教師事跡材料篇12

　　xxx，男，49歲，岱岳區(qū)大河學(xué)校中教高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師。自1990年參加工作以來(lái)，他一直在教學(xué)一線擔(dān)任班主任工作，堅(jiān)持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作勤奮，成績(jī)突出。

　　在學(xué)習(xí)中提高育人能力

　　要當(dāng)好新時(shí)期的班主任，必須開(kāi)拓視野，主動(dòng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。年和年暑假，孫兆國(guó)主動(dòng)報(bào)名參加了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)。雖然年齡已近知天命，但他堅(jiān)信“莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天”，堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)進(jìn)修，先后取得了國(guó)家三級(jí)、二級(jí)心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，并把學(xué)到的心理學(xué)知識(shí)自覺(jué)融合到教學(xué)中，積極為師生們開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導(dǎo)服務(wù)，使師生關(guān)系更加融洽、校園氛圍更加和諧。

　　在實(shí)踐中做好教學(xué)工作

　　在工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，把教育教學(xué)理論創(chuàng)新融合到教學(xué)中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，啟迪智慧，開(kāi)發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統(tǒng)教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成績(jī)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行“三人行，必有我?guī)熝伞钡墓庞?xùn)，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與年輕教師積極結(jié)成對(duì)子，做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(zhǎng)。

　　在關(guān)愛(ài)中弘揚(yáng)師者風(fēng)范

　　孫兆國(guó)創(chuàng)造性開(kāi)展班級(jí)工作，所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jī)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。他是泰安“天使女孩”張滎鑫的`初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請(qǐng)學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒(méi)法回，晚上下班晚。孫兆國(guó)就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間，孫兆國(guó)堅(jiān)持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)和泰山小荷組織的公益活動(dòng)，用自己所學(xué)服務(wù)社會(huì)、服務(wù)群眾。年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的服刑人員子女送溫暖活動(dòng)；年2月，參加了岱岳區(qū)法院系統(tǒng)“陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè)相伴”活動(dòng)，并擔(dān)任助教；年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì)留守兒童心理疏導(dǎo)項(xiàng)目組活動(dòng)，對(duì)岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校40名留守兒童進(jìn)行全方位的心理疏導(dǎo)、心理援助與團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

　　在工作中，孫兆國(guó)始終以對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和熱愛(ài)，以強(qiáng)烈的工作責(zé)任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績(jī)受到了師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。他年榮立區(qū)三等功，近幾年先后獲得市區(qū)“教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

　　最美教師事跡材料篇13

　　xx老師自參加在工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦，努力鉆研，任勞任怨。

　　作為教師，她在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她總能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。

　　有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的`尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，她贏得了所有學(xué)生的心。

　　在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認(rèn)真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。各項(xiàng)工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。

　　成績(jī)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jī)效考核的今天，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。她也正是這樣做的，堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。

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