事跡材料 三育人事跡材料

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。那么什么樣的事跡材料才是規(guī)范的呢？以下是小編整理的事跡材料 三育人事跡材料，希望對(duì)大家有所幫助。

事跡材料 三育人事跡材料1

　　xx老師，男，今年50歲，中共黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)，在“三育人”工作中取得了顯著成績(jī)。

　　一、教書育人，愛崗敬業(yè)，用實(shí)干贏得尊重

　　為辦好人民滿意的教育，xx老師不斷開拓新教學(xué)視野，樹立新教育理念，吸收先進(jìn)的教育思想，以適應(yīng)教學(xué)的新形勢(shì)、新要求、新特點(diǎn)，努力提高育人水平。始終堅(jiān)持“立德樹人”，鑄師魂，強(qiáng)師能，修師德，以高度自覺的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。

　　自1985年參加工作以來，他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線，先后擔(dān)任過12門專業(yè)課和公修課，教授過數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生，“桃李滿天下”。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范，無任何教學(xué)事故，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學(xué)大綱，認(rèn)真組織教學(xué)，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，構(gòu)建良好和諧課堂秩序，對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé)；課堂上，善于掌握學(xué)生聽課動(dòng)態(tài)，語(yǔ)言流暢生動(dòng)幽默、邏輯性強(qiáng)、條理分明；課堂上，善于同學(xué)生交流，把握學(xué)生心理，以生動(dòng)的示例啟發(fā)學(xué)生，及時(shí)調(diào)整學(xué)生情緒，寓教于樂，寓教于理；講課內(nèi)容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域，進(jìn)行拓展延伸，在向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，引向?qū)W生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考；既注意教書又注意育人，重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，在歷次的教師教學(xué)測(cè)評(píng)和學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教中均獲得95分以上好成績(jī)，深受學(xué)生的尊重和愛戴，在學(xué)生中具有良好的影響力。

　　在完成大量教學(xué)工作的.同時(shí)，注重開展科學(xué)研究。撰寫“xx”一文獲國(guó)家級(jí)素質(zhì)教育成果二等獎(jiǎng)，獲省廳級(jí)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)x項(xiàng)，獲地市級(jí)科研成果獎(jiǎng)x項(xiàng)；發(fā)表論文x篇（其中核心期刊x篇）；參編專著、教材x部，其中《xx》一書，是國(guó)家教委“八五”重點(diǎn)科研項(xiàng)目。這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對(duì)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的正面影響。

　　二、管理育人，刻苦鉆研，用創(chuàng)新贏得好評(píng)

　　作為系副主任，xx老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握新的教學(xué)管理理念，吸收先進(jìn)的教育管理思想，積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。

　　xx老師十分重視教學(xué)管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作，及時(shí)傳達(dá)和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面，緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育，使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。xx老師對(duì)每一屆系學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn)，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量，是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶；是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量；讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，召集到他的辦公室，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題，并提出合理化建議。

　　結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。xx老師對(duì)每一屆系學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn)，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量，是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶；是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量；讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員，召集到他的辦公室，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題，并提出合理化建議。

　　xx老師努力使各項(xiàng)教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規(guī)范，辦事公道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，把教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中，貫徹執(zhí)行。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作中，都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)化管理意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展，贏得了師生的好評(píng)。

　　三、服務(wù)育人，熱情周到，用奉獻(xiàn)贏得稱贊

　　xx老師不論是在教學(xué)工作中，還是在管理崗位上，以師生為本，積極主動(dòng)地提供優(yōu)良的人性化的服務(wù)，并且服務(wù)熱情、周到、及時(shí)，得到老師和學(xué)生的信任和支持。

　　除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外，還在經(jīng)濟(jì)生活方面關(guān)心學(xué)生，多次資助經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，墊付學(xué)費(fèi)，保證他們順利完成學(xué)業(yè)，并在精神上鼓勵(lì)他們樹立堅(jiān)定的信念和克服困難的勇氣。對(duì)于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細(xì)心、用心，貼心，xx老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，把自己的手機(jī)號(hào)，qq號(hào)留給了他授課的所有學(xué)生，學(xué)生有問題可以及時(shí)聯(lián)系xx老師，xx老師及時(shí)解答和回復(fù)。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，xx年的暑假，10級(jí)英語(yǔ)教育2班的女生曹云芳，給xx老師打電話，說她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當(dāng)受騙，xx老師立即給她們寄去500元回家路費(fèi)，并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)常看望生病的學(xué)生，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學(xué)生感動(dòng)得留下眼淚。當(dāng)畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專升本學(xué)生遇到困難時(shí)候，他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。

　　xx老師積極參與并熱情指導(dǎo)大學(xué)生豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生辯論會(huì)、摸擬法庭開庭、大學(xué)生詩(shī)歌朗誦會(huì)、演講比賽、12.4法制晚會(huì)等，處處把學(xué)生的利益放在第一，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在xx年下半年，xx老師精心組織，親自指導(dǎo)，孫銀龍同學(xué)脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)。

　　xx老師講奉獻(xiàn)，淡名利，在學(xué)生心目中，既是良師，又是益友。他用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。10屆畢業(yè)生xx給xx老師的留言如是說：“xx老師，我覺得自己很幸運(yùn)選擇濮大，覺得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導(dǎo)。離開學(xué)校后，雖然聯(lián)系的少了，但您永遠(yuǎn)是我的恩師，我永遠(yuǎn)在心里感念您，支持您！”

　　總之，xxx老師幾十年如一日，熱愛教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。

事跡材料 三育人事跡材料2

　　xx年，我滿懷無比喜悅的心情，走上了我盼望已久的三尺講臺(tái)，邁出了我人生的第一步。如何才能實(shí)現(xiàn)教書育人、管理育人和服務(wù)育人的“三育人”目標(biāo)，如何才能使學(xué)生得到德智體美全面發(fā)展，我認(rèn)為作為一名合格的小學(xué)教師，必須做到以情育人，以行導(dǎo)人。一名優(yōu)秀的教師，不但要傾注愛心，還要懂得怎樣去愛，用什么方法去愛，要研究師愛的藝術(shù)，只有用愛心澆灌，才能使祖國(guó)的花朵結(jié)出碩果。

　　從我參加工作以來，小學(xué)班主任的擔(dān)子就沒有離開過肩。工作實(shí)踐使我體會(huì)到，做班主任離不開教書育人、管理育人、服務(wù)育人。我把“一定要把孩子教好，絕不誤人子弟”當(dāng)作我最忠誠(chéng)的信念。因此，我在教育孩子們好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，更注重教育他們要好好做人。教育他們要尊師愛校，團(tuán)結(jié)同學(xué)；在家要尊老愛幼，不妄自尊大。在做班主任工作中，我把“愛”作為開啟孩子們心靈的鑰匙。我經(jīng)常對(duì)他們說：愛就是陽(yáng)光，愛就是動(dòng)力，只要我們每個(gè)人都能獻(xiàn)出一份愛，我們的班級(jí)，我們的學(xué)校就能成為一個(gè)和諧的大家庭。我不僅這樣說了，也這樣做了。記得有一年，我擔(dān)任的是四年級(jí)班主任。一次，我正在上數(shù)學(xué)課，有一名叫周靜的學(xué)生突然發(fā)病了。他雙手捂著肚子，疼痛難忍，我馬上帶她去醫(yī)院。到醫(yī)院經(jīng)診斷是得了闌尾炎，需立刻做手術(shù)。我趕緊設(shè)法籌集錢，為她交了住院費(fèi)。她養(yǎng)病期間，我每天都到她家去看望她，并為她補(bǔ)習(xí)落下的功課。當(dāng)她病愈后，她的媽媽帶著她到校向我道謝，并對(duì)我說：“您真是一位好老師呀！有您這樣的老師我們就一百個(gè)放心了”。在平時(shí)，我經(jīng)常與孩子們說說心里話，細(xì)心了解他們的學(xué)習(xí)、生活和家庭情況。對(duì)那些生活貧困的學(xué)生常給予他們些資助，決不讓他們因沒錢而困擾。正因?yàn)橛袗鄣姆瞰I(xiàn)，孩子們與我的距離拉近了，把我當(dāng)成了他們的親人，一種無形的動(dòng)力在激勵(lì)他們進(jìn)步。xx年8月，我新接任一個(gè)三年級(jí)班，這個(gè)班原來是大家公認(rèn)的亂班。班上有幾名男生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課調(diào)皮好動(dòng)，而且不愛參加集體活動(dòng)，有時(shí)還成幫結(jié)伙干壞事。對(duì)他們我不是放棄不管，而是運(yùn)用了已掌握的現(xiàn)代教育思想和教育手段來教育他們。我經(jīng)常用欣賞和信任的目光去鼓勵(lì)他們；用溫馨明理的話語(yǔ)去說服他們；用自己的人格魅力感染他們；不斷地尋找他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們心靈的火花。在與他們一起交往中，了解他們的心理活動(dòng)。經(jīng)過了解我才知道他們上課好動(dòng)，是因?yàn)樗麄儗W(xué)不會(huì)，失去了求知的欲望；他們不愛參加集體活動(dòng)，是因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容對(duì)他們不感興趣。找到了“病根”后，我就采取了相應(yīng)的措施和方法，我通過耐心地輔導(dǎo)及正確的引導(dǎo)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)生在進(jìn)步了，刻服了以前的毛病。每當(dāng)我到班級(jí)上課時(shí)，他們都向我投來信賴的目光�？吹剿麄円稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步，我的心里真有說不出來的喜悅。我還利用板墻報(bào)、送喜報(bào)、打報(bào)喜電話等形式把學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)宣傳出去，這無疑又是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)。為了更好的服務(wù)于學(xué)生，我就把學(xué)生家長(zhǎng)的號(hào)碼都存在手機(jī)里，一旦學(xué)生有病有事，我都能夠及時(shí)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在多年的班主任工作中，我積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，多次在縣鄉(xiāng)教育工作會(huì)議上作交流。我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，從xx年9月至xx年9月曾3次被評(píng)為縣優(yōu)秀教師；xx年10月被光榮的評(píng)為首屆富裕縣“優(yōu)秀青年教師”的榮譽(yù)稱號(hào)；xx年7月被光榮的評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)。

　　新一輪課程改革以后，我認(rèn)真閱讀大量的新課程改革資料，從理論上武裝自己的頭腦，并且在實(shí)際工作中、學(xué)習(xí)中不斷完善自我。我經(jīng)常向其他中青教師學(xué)習(xí)，積極參加各種形式的集體備課。我深知，新世紀(jì)的教師的知識(shí)含量關(guān)系到下一代的發(fā)展，要給孩子一杯水，自己必須要成為永不枯竭的泉水。我作為一名青年教師，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)取，絕不能有絲毫的懈怠，要在工作中不斷的培養(yǎng)自我。長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，使我逐漸形成了自己的'教學(xué)風(fēng)格。如低年級(jí)運(yùn)用“玩中學(xué)”、中高年級(jí)運(yùn)用“嘗試教學(xué)法”靈活教學(xué)，把自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式應(yīng)體現(xiàn)于教學(xué)的全過程。我常想，學(xué)生今天的學(xué)習(xí)方式，就是他明天的生活方式、生存方式。在教學(xué)方法上，我運(yùn)用了語(yǔ)言啟發(fā)、圖示啟發(fā)、情境啟發(fā)等多種教學(xué)方法。教師要“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情，和學(xué)生打成一片、融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，成為學(xué)生的忠實(shí)的學(xué)習(xí)伙伴。xx年至xx年，我曾在縣、鄉(xiāng)級(jí)教研會(huì)上作了五次數(shù)學(xué)學(xué)科公開課，受到與會(huì)者的好評(píng)。xx年又被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手；xx年3月，被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。所任學(xué)科無論是測(cè)試成績(jī)還是競(jìng)賽成績(jī)每次都排在全鄉(xiāng)的前列。

　　光陰似箭，歲月如梭。8年的教育生涯我我無怨無悔地走過來，我更要踏踏實(shí)實(shí)走好今后的路。辛勤的耕耘，鑄就了我今天在社會(huì)上的生存價(jià)值！在今后工作中，我將不斷進(jìn)取，更新自我，把做好“三育人”工作作為我義不容辭的責(zé)任，為教育事業(yè)再做出新的貢獻(xiàn)。

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