優(yōu)秀班主任事跡材料[優(yōu)]

　　在我們平凡的日常里，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料是指黨政軍機(jī)關(guān)為了弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動工作，對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀班主任事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀班主任事跡材料1

　　作為一名班主任，既要教書又要育人，讓學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時，更重要的是讓學(xué)生懂得做人的道理。我們需要用心靈和一群學(xué)生打交道，面對的是充滿活力、性格迥然不同的學(xué)生，我們需要因材施教，將心比心。教育的工作，就是以人格影響人格，以智慧啟迪智慧。在經(jīng)歷的過程中，酸甜苦辣，五味雜陳。一路走來，讓自己在教育管理中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長。下面我從“愛心”、“細(xì)致”、“嚴(yán)格”三個方面談?wù)勎业男牡茫?/p>

　　一、關(guān)愛每一位學(xué)生。

　　班主任要善于接近學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生真正感受到老師對他們的“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。平等對待每一位學(xué)生，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。

　　二、細(xì)處著手，工作更上一層樓

　　（1）細(xì)致了解觀察學(xué)生

　　及時全面地了解學(xué)生，平時就要注意觀察學(xué)生的變化。剛開始接手高二12班，班上的學(xué)生我不熟悉，學(xué)期開始，我利用班會和課余時間與學(xué)生多溝通，讓他們談自己的興趣愛好，學(xué)習(xí)上、生活中的困惑。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好我基本了解了，有了學(xué)生的信賴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。

　�。�2）嚴(yán)格實行量化管理制度

　　對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，選拔一批得力班干部。班級實行值日班干制，值日班干負(fù)責(zé)登記當(dāng)天同學(xué)的表現(xiàn)。比如，輪到值日的同學(xué)，是否按時按質(zhì)量完成清潔任務(wù)，是否有遲到的同學(xué)、不穿校服的同學(xué)。對于違紀(jì)同學(xué)，及時進(jìn)行教育。我對每個同學(xué)的'態(tài)度是一樣的，不管成績好的，還是成績落后的，一碗水端平，都是按學(xué)校的規(guī)章制度執(zhí)行。這樣學(xué)生就心理平衡了，覺得班主任沒有偏心某一個同學(xué)，他們心服口服。有明確的規(guī)章制度，工作起來就有秩序很多。

　�。�3）分工到位，落實明細(xì)

　　1、衛(wèi)生方面，我班衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。“快”是指完成效率高；“凈”是干凈的“凈”；“齊”是整整齊齊。為了讓教室、宿舍的衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把值日分工成各大板塊，具體到打掃教室、打掃樓梯走廊、倒垃圾、擦黑板、宿舍舍長具體安排值日等等，每組設(shè)有組長，組長每天負(fù)責(zé)檢查和監(jiān)督。每周三的勞動課，我都到宿舍檢查衛(wèi)生，做得好的宿舍，給予表揚(yáng)；做得不好的，及時整改。

　　2、紀(jì)律方面，理科類的男生特別多，活潑好動。我要求同學(xué)們要做到“靜”，這里的“靜”是安靜、靜下心來，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。宿舍休息時間到了，舍長提醒大家馬上安靜下來，只有保證良好的休息環(huán)境，第二天才有精神學(xué)習(xí)。同時要求大家做到“齊”。這里的“齊”，是齊心協(xié)力。一個班是一個整體，每位同學(xué)都需要為班集體貢獻(xiàn)力量。

　　三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣

　　班上有幾個學(xué)生總是拖拖拉拉，上課鈴聲響了，他們還未回到教室，嚴(yán)重影響上課的質(zhì)量。對于這樣的現(xiàn)象，我對遲到的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白遲到不僅是個人的事情，而且會影響其他同學(xué)，他們意識到自己的不足，逐漸改正自己的不良行為。

　　早晚讀的精神面貌，體現(xiàn)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這個學(xué)期年級開展“最美讀書班級”評選，我發(fā)現(xiàn)我班的一些同學(xué)的嗓門比較大，我抓住這個契機(jī)，讓他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢，帶領(lǐng)全班同學(xué)大聲早晚讀，做個好榜樣，其他同學(xué)在他們的感染下，都滿懷激情，斗志昂揚(yáng)，我班多次拿到了“最美讀書班級”稱號。漸漸地，早晚讀的氣氛保持良好。

　　承載著學(xué)生的成長點滴，寄予著我對學(xué)生的無限期望，學(xué)生的一次次反思成長，以其勤奮之心摸索成長道路，以其堅持之心迎接新的挑戰(zhàn)，不僅提高了自身的自律自覺性，也促使班級不斷地成長進(jìn)步�？偠�言之，我覺得在班級管理中需要用“愛心”去感化學(xué)生，用“細(xì)致”去觀察學(xué)生，用“嚴(yán)格”要求學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會收到良好的教育效果，實現(xiàn)教育的目標(biāo)。

優(yōu)秀班主任事跡材料2

　　從教二十二年，一直擔(dān)任班主任工作。實踐所悟：班主任是班級學(xué)生成長道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長，我全身心地投入班級管理；為了學(xué)生的健康成長，我細(xì)心關(guān)注班級每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級的每個學(xué)生，用心管理班級每項事務(wù)。一學(xué)年來，班級學(xué)生都有了長足的發(fā)展。班級各項工作開展的有條不紊。

　　一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起；要求學(xué)生按時到校，我堅持早到校；要求學(xué)生認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

　　二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

　　作為班主任，少先隊輔導(dǎo)員，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時間一長，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個班，我就感受到了班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評他們，而是靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤每一個學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。

　　當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c滴進(jìn)步的時候，從中我才真正體會到作為一名班主任的價值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯變百錯”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚(yáng)，稍有差錯便遭到訓(xùn)斥，批評個沒完。其實，即便是他們犯了錯誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對抗、對立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，學(xué)生才會有爭取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的.學(xué)生是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的；有的是因為家庭原因，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差。我通過一段時間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因為思想懶惰、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓勵，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

　　三、培養(yǎng)班隊干部，帶動班隊工作

　　積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競爭上崗的形式選拔隊干部。由隊員們評選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊員做大隊委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗時，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級工作。現(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊干部競賽欄”，讓每位班隊干部有了競爭意識，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時間來處理班務(wù)，但從來沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計劃。

　　四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊活動

　　不論做什么工作，都不能墨守陳規(guī)，死板教條，教育更是如此。社會的日益進(jìn)步，對教育提出了更高的要求，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我在工作中積極進(jìn)行改革，勇于創(chuàng)新，為做好班隊工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能，還特別在“創(chuàng)新”二字上下功夫。在這崗位上的工作使我體會到：活動是少先隊的生命，<蓮>帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是班主任的天職。結(jié)合學(xué)校政教處、少總部的工作安排，我在班里組織學(xué)生開展了比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動，激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。另外，我特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項活動和競賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并在活動中取得了不錯的成績。如，張x獲得了年級卡拉OK一等獎。李湖澤等同學(xué)獲得了年級踢毽子、書畫等多項榮譽(yù)，一張張獎狀書寫著我們這個集體的凝聚力。

　　社會地飛速發(fā)展，作為一名班主任，我深感責(zé)任重大。社會需要我們把學(xué)生培養(yǎng)成守紀(jì)律，愛學(xué)習(xí)，懂禮貌，有愛心，具有高素質(zhì)綜合型的人才。因此，我們既要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要重視班隊活動的開展，在活動中不斷提高隊員的各種能力，使學(xué)生得以全面發(fā)展。

優(yōu)秀班主任事跡材料3

　　xxx老師從入校工作至今，大部分的時間都在默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好學(xué)生。她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成績佳，一直深受學(xué)生喜愛，家長信任，多次獲得校級優(yōu)秀班主任榮譽(yù)，年度考核中多次優(yōu)秀，是一位盡職盡責(zé)的優(yōu)秀的班主任。

　　在班級管理中，xxx老師總是能從宏觀把控，微觀落實，把工作做得細(xì)致，放下架子，與學(xué)生多親近，做學(xué)生的貼心人，學(xué)生也愿意聽之信之，師生間和諧融洽的氛圍為班級工作地順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　班級管理中，xxx老師對常規(guī)習(xí)慣常抓不懈。她經(jīng)常深入學(xué)生，和學(xué)生一起商討制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依，她會利用各種時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育，給他們講明道理及其危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，漸漸地形成一個班風(fēng)很正的班集體。

　　同時，xxx老師尤其重視自己在班級中的示范帶頭，直觀引導(dǎo)作用。教育家烏申斯基說過：教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，一言一行，一舉一動，無形之中都會成為全班幾十個學(xué)生的榜樣。因此班級管理中xxx老師總是時刻注意自身形象，事事從她自己做起，凡是要求學(xué)生做到的，她自己首先會做到。不遲到，不要退，愛護(hù)班級公務(wù)，隨手撿垃圾，潛移默化中，她的行為逐漸成為學(xué)生的行為。衛(wèi)生工作一直是班級工作中的重中之重，每一個起始班級，她都要花很長的時間，在衛(wèi)生掃除中親力親為，參與指導(dǎo)學(xué)生勞動，藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)等好成績的取得，無一不凝聚著她一點一滴辛苦的付出。有付出就會有回報，一段時間下來，班級逐漸形成一個凝聚力強(qiáng)，榮譽(yù)感強(qiáng)的班集體。

　　再次，xxx老師的班主任教育智慧還體現(xiàn)在巧妙借用各種力量，為班級管理注入新的活力。她會花心思組建班委會，放權(quán)讓學(xué)生自主管理班級；她會經(jīng)常和任課老師溝通，及時了解班級情況，聯(lián)手解決班級問題；她還會通過各種方式和家長進(jìn)行有效溝通，充分利用家長委員會的特殊身份解決班級中的棘手問題……多管齊下，效果顯著。

　　最后，班級入正規(guī)，教學(xué)出佳績。一個班級究竟怎樣，除了班級管理的有序有效，更重要的一個評價是班級成績怎樣。在用心營造班集體的同時，xxx老師在教學(xué)上也是下足了功夫。教學(xué)中，她認(rèn)真鉆研教材，查閱大量資料備課，結(jié)合學(xué)生特點，盡量以學(xué)生喜歡的方式上課，不斷接納新知識，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力使課堂教學(xué)效果最大化，同時做好課后輔導(dǎo)。最終，在她的努力下，她所帶班級的語文成績乃至各科成績均名列前茅。良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)相互映襯，學(xué)生的個人行為和學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進(jìn)步與提高。

　　如今，xxx老師依然在班主任一線工作，依然去用她的班主任智慧去服務(wù)一屆又一屆的學(xué)生，讓我們祝福她在班主任工作中會漸行漸遠(yuǎn)，取得更好的成績。

　　xxx自參加工作十九年以來，一直任班主任和中隊輔導(dǎo)員，并承擔(dān)語文教學(xué)工作。全心全意帶好每一屆學(xué)生是我從事班主任工作的座右銘，通過多年的精心，愛心潛心教育，所帶班級的學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，受到學(xué)校、任課教師和家長的一致好評。實踐所悟：班主任是學(xué)生成長道路上的重要引導(dǎo)人，為了學(xué)生的健康成長，多年來我全身心地投入到班級管理中，細(xì)心關(guān)注班級中每位孩子的身心發(fā)展。

　　她在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛本職工作，成績顯著。所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生思想的道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)績成一直名列前茅。

　　重視和學(xué)生家長的溝通是我做好班主任工作的一大法寶。以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她便在第一時間對學(xué)生進(jìn)行全面的了解，和家長家長緊密配合。只要你對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生家長都會全力支持你的工作。所以，她很重視每次召開的家長會，在會上，她會認(rèn)真地向家長介一些教育孩子的方法，并且希望家長配合她。因此，她所帶的班級家長特別肯定支持他的工作。

　　孩子是很單純的，你的一句鼓勵，會讓他們感動一生，會改變他們的命運(yùn)。所以，她一直給孩子傳遞正能量。我經(jīng)常這樣對孩子說：“給我班代課的所有老師都夸我班的孩子。因此，我班的`學(xué)生上課注意力集中、認(rèn)真聽講，時刻受到老師和領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

　　為人師表，注重言傳身教，教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是育人。我常以“身正為范，學(xué)高為師”來鞭策自己，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。在她的帶領(lǐng)下，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，因此多次被學(xué)校評為校級優(yōu)秀班集體，本人也多次被評為校級優(yōu)秀班主任，溫馨教室，旗級優(yōu)秀班主任，市級優(yōu)秀班集體。

　　她十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，讓每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　總之，作為一名班主任，要不斷地學(xué)習(xí)，改變自己的教育理念，適應(yīng)新時代的孩子思想，做孩子要好的朋友，她用自己的行動出色地履行了一名教師的職責(zé)，用自己的工作實績贏得了學(xué)生和家長的信任，得到了學(xué)校和社會的肯定。通過她多年來不懈的努力，在教育教學(xué)工作中，取得了顯著的成績。今后他將會以同事的肯定和支持為鞭策，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心為動力，不斷提高自己的工作能力，一如繼往堅持自己的育人原則，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為學(xué)校的教育教學(xué)做貢獻(xiàn)！

優(yōu)秀班主任事跡材料4

　　自1984年大學(xué)畢業(yè)到秘書工作二中工作至今，在二十六年的從教生涯中，我始終堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。任秘書工作二中副校長至今，作為學(xué)校管理干部，他在平時的工作中以身作則，率先垂范，作為教師，他能兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子。他曾多次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，被評為湖北省“優(yōu)秀教師”。

　　一、德能正其身

　　本人始終保持明確的政治和教育目標(biāo)，政治上，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場堅定，旗幟鮮明，忠誠老實，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中，嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動，助人為樂。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。

　　二、能能謀其責(zé)

　　近些年我養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí)，在思考中不斷反思，多聽其他人意見的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級和部門的關(guān)系，踏實、平穩(wěn)地推動各項工作的開展。特別在工作頭緒多、壓力大時，<演講稿之家>更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。

　　不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，相繼閱讀了曾仕強(qiáng)的《中國式管理》，前蘇聯(lián)霍姆林斯基的《給教師的一百個建議》等數(shù)十本教育理論書籍。通過努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。在新浪上開通了個人博客，并堅持寫教育日志。

　　三、勤能帶其頭

　　自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是高三工作中，既管理，也帶課，因此經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！在工作中保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級、班級，經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益；二是時刻牢記教育工作無小事，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。

　　四、績能稱其名

　　在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績�！�—我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級管理工作。

　　1、在高三的工作中，我們做到了規(guī)范備考，狠抓落實。

　　強(qiáng)化目標(biāo)意識，加強(qiáng)常規(guī)管理，使得常規(guī)工作的規(guī)范化、精細(xì)化和長效化。

　　2、科學(xué)備考，提高效率。

　　在整個高三的復(fù)習(xí)備考中，我們始終以高考的重點、熱點為核心組織專題復(fù)習(xí)，主要抓說課和教研、有效訓(xùn)練、新教師的指導(dǎo)和管理、教學(xué)環(huán)節(jié)的六個落實（復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、分析、補(bǔ)救、總結(jié)、記憶）、學(xué)法交流和應(yīng)該技巧的指導(dǎo)等。

　　3、人文備考，形成合力。

　　做好各個方面的協(xié)調(diào)工作和學(xué)生的心理調(diào)適方面的工作。在工作中我非常注重尊重教師，充分發(fā)揮老師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的智慧和創(chuàng)造力，最大限度地提高復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。

　　通過以上舉措，在屆高三的各項管理工作中較好地促進(jìn)教育教學(xué)工作的'全面、順利地展開，確保了教學(xué)工作的暢通和各項措施的落實，在屆高考中，我校高考取得了全市同類學(xué)校第一的優(yōu)異成績，為秘書工作二中80周年校慶獻(xiàn)上了一份厚禮。

　　在教科研工作中，除了常規(guī)工作外，我們在新的起點上做了不少具有二中特色的工作：

　　如編輯出版了秘書工作二中《演講稿之家》、《-學(xué)年度校本培訓(xùn)資料選編》、《師德故事論文集》和《我的教育情懷》。

　　組織全體老師參加了教師市區(qū)級教育技術(shù)能力及教學(xué)設(shè)計大賽，參賽作品50余件。

　　由于在省教育學(xué)會年會論文征集中我校參賽成績突出（如張恭奇等13人獲省級一等獎；黃華毓等19人獲二等獎），并被評為湖北省教育學(xué)會“先進(jìn)團(tuán)體會員單位”。

　　12月24日，我校武漢市教育科學(xué)市級重點課題《普通高中和諧課堂的牲及其構(gòu)建策略》順利通過了專家的評審和結(jié)題工作，在專家的建議下，我們正在積極地申報秘書工作區(qū)第二屆科技進(jìn)步獎。

　　積極參加秘書工作區(qū)教育局組織的教師讀書知識競賽，學(xué)校獲首屆教師師讀書知識競賽“優(yōu)秀組織獎”、教師兩人次獲區(qū)“中華情·經(jīng)典誦”競賽二等獎等。

優(yōu)秀班主任事跡材料5

　　我們班的班主任邵老師，是一名具有創(chuàng)新精神和奉獻(xiàn)精神的教師。在教學(xué)工作中，她不斷追求進(jìn)步，不斷挑戰(zhàn)自己，使班級管理日趨完善。

　　一、獨(dú)特的教育方法

　　邵老師具有獨(dú)特的教育方法和技巧，在她的'指導(dǎo)下，我們有機(jī)會體驗到獨(dú)特的教育方法的優(yōu)越性，如讓學(xué)生構(gòu)建圖表、概括課本等，實現(xiàn)知識的變革，突破口思維的局限。邵老師注重新階段的知識學(xué)習(xí)，使我們更好地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

　　二、關(guān)心學(xué)生身心健康

　　邵老師非常注重學(xué)生的身心健康，在我們需要幫助的時候，邵老師都會積極為我們提供力所能及的幫助，她會主動關(guān)注我們的情緒變化，耐心傾聽我們的煩惱，為我們排除困難，讓我們擺脫困惑，舒緩心境，陶冶我們的心靈，追求高質(zhì)量快樂生活。

　　三、豐富公益活動

　　邵老師十分關(guān)注社會公益活動，她通過多次組織學(xué)生參與餐廳服務(wù)，義賣活動等，讓我們認(rèn)識到身為公民的責(zé)任感和意義，激發(fā)了我們對事物的發(fā)掘和創(chuàng)造能力，呈現(xiàn)出一個極佳的團(tuán)班風(fēng)貌。

優(yōu)秀班主任事跡材料6

　　“給我一個班，我就心滿意足了”

　　xxx，從教32年來，擔(dān)任班主任工作30載。學(xué)生在校的大事小情，學(xué)校的大小活動，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教學(xué)工作，“兩眼一睜，忙到熄燈”，已是日常狀態(tài)。很多人都怕當(dāng)班主任，xxx卻情有獨(dú)鐘。跟學(xué)生在一起，隨時陪育著他們，她才覺踏實。

　　小學(xué)是打好人生底色的階段，她堅持全面育人、和諧發(fā)展的教育理念，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會求知。她關(guān)愛每一個學(xué)生，尤其是“特殊學(xué)生”，根據(jù)學(xué)生特點，因材施教。每個學(xué)生可以根據(jù)自身情況競選班隊干部，“扶上馬，送一程”，先培訓(xùn)，明確職責(zé)，交給方法，試行一月；再定期召開班隊干部會議，自評履職情況，然后放手大膽工作。并采取“能者上，庸者下”的動態(tài)管理辦法。制定《量化考評細(xì)則》，每周進(jìn)行學(xué)生個人綜合素質(zhì)量化考評，成績作為評優(yōu)樹模的依據(jù)。建立“四級管理模式”，一是班主任自我管理，以身作則，率先垂范。二是班主任管理小干部，指導(dǎo)、督查履行職責(zé)情況。三是小干部管理同學(xué)。四是自我管理。

　　師生都有一個共同的'目標(biāo)和信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的班級。以“讓人們因為我的存在而幸福”為班訓(xùn)，以“先做集體的事，再做個人的事”來增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，樹立“我與班級在一起”集體觀念，共同制定班規(guī)、獎懲制度，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)一心、比學(xué)趕幫超的思想意識。

　　一路艱辛一路歌。xxx所帶的班隊每學(xué)年都被評為校級優(yōu)秀班集體，兩次被評為xx市“優(yōu)秀中隊”。她被評為xx省“德育先進(jìn)工作者”、校級“優(yōu)秀黨員”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。當(dāng)一名班主任，愛與智慧同行，見證學(xué)子成長，累并快樂著！

優(yōu)秀班主任事跡材料7

　　畢業(yè)至今已有十八個年頭了，從我參加工作開始就一直在小學(xué)擔(dān)任班主任，班主任工作繁忙又重要，事情雖然瑣碎，但為了使每個學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好個性，既學(xué)到科學(xué)知識又具有好的道德品質(zhì)，我感到班主任的肩上擔(dān)子很重，但我從不退縮。因為我從與學(xué)生的相處中，體會到了教育的快樂；在與孩子的交往中，真切地感受到他們的熱情與可愛。我在經(jīng)歷困難與挫折的同時，也在迅速地成長。我付出自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績，是學(xué)生們豐厚的感情、成長的記錄。回想過去，無怨無悔，感觸頗多：

　　一、親近學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

　　新型的師生關(guān)系不在是過去的師道尊嚴(yán)，而是老師做學(xué)生的朋友。在平時我留心學(xué)生的一舉一動，詢問其他學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的性格特點、思想狀況、家庭情況，主動親近他們，關(guān)心愛護(hù)他們，不斷調(diào)整他們的思想狀態(tài)。我們班的汪碩同學(xué)由于父母外出經(jīng)常不在家，他爺爺年事已高，疏于管理教育，在課堂上他經(jīng)常思想開小差、做小動作，作業(yè)不能按時完成任務(wù)，經(jīng)常和其他同學(xué)打架，發(fā)現(xiàn)這一問題后，我隨即做他的思想工作，尋找他身上的優(yōu)點：熱愛勞動，熱情，關(guān)心他人，但是由于性情急躁，表現(xiàn)方式不對，常常造成很多錯誤，我從班上找到一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生，幫助他，監(jiān)督他，改變他上課聽課不認(rèn)真，愛做小動作的毛病。經(jīng)過一段時間，成績提高了很多。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會親近老師。親其師，才能信其道，學(xué)生對老師沒有抵觸情緒，學(xué)生愿意與老師交往，愿意親近老師，才會聽老師的話，班級工作才能更好地開展，教學(xué)活動才能有序進(jìn)行。

　　二、平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　教育就是給每一個學(xué)生進(jìn)步的希望。班上的學(xué)生是正在成長中的少年，有很強(qiáng)的自尊心，特別是在這個性十足的.年代，學(xué)生的臉面非常重要，很看重自己，所以無論哪個同學(xué)取得成績，哪怕是一點點進(jìn)步，都給予不同程度的表揚(yáng)，平等對待，多鼓勵他們。鼓勵往往是前進(jìn)的動力，鼓勵能喚起學(xué)生積極向上的勇氣。我班的李維恒同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂上注意力分散，寫字潦草，做作業(yè)不認(rèn)真，我對他提出要求后，不斷地與以前做對比，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就鼓勵，經(jīng)過一段時間，他的各門成績都進(jìn)步很大，事后問其原因，他說是老師的鼓勵讓我非常喜愛學(xué)習(xí)。在課堂上，特別是在合作、探究某一個問題的時候，充分尊重學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，使他們各抒己見，樂于表達(dá)。每一個學(xué)生都回答問題，每一個問題的回答都有所不同，我充分尊重學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)每個問題的閃光點，不論優(yōu)差生都予以適當(dāng)?shù)乜隙�，實踐證明，經(jīng)過一段時間，平時不愛回答問題的人變得樂于說話，樂于和老師交流了。尊重能喚起人的自信心，而自信心就是學(xué)生前進(jìn)的又一動力，作為教師不能不尊重學(xué)生，更不能輕視、忽視他們，否則他們會遠(yuǎn)離你、疏遠(yuǎn)你，不聽你的話，你的教學(xué)工作還怎么展開。

　　三、相信學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，做好班級管理，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生，開展多種活動，形成良好學(xué)風(fēng)。

　　班級是一個集體，學(xué)生是其中一員，他們都是主人翁，要相信他們，他們都有讓班級在各方面都好起來的愿望，要發(fā)揚(yáng)民主，把學(xué)生們好的主意都集中起來，制定班級管理辦法，這樣學(xué)生們的積極性提高了，都非常愿意參與班級管理，每個學(xué)生都變得非常主動，這樣無論是在班級紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上勁頭更足了，學(xué)風(fēng)更濃了。在這里班主任的作用也是非常重要的，以身作則，樹立榜樣，要求學(xué)生不做的老師首先不做，老師做表率，教育學(xué)生向榜樣看齊，玩的`人少了，學(xué)的人多了，落后的人少了，進(jìn)步的人多了。在班上開展豐富多彩的活動，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣，如“一幫一”活動在班上找一位學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助一名學(xué)習(xí)差的學(xué)生，在各方面監(jiān)督、督促其完成平時老師布置的各項任務(wù)，效果不錯。在班上評出字寫得好的，作文寫得好的，英語寫得好的貼在后黑板上，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。摘抄名言警句，讓同學(xué)們說自己最喜愛的理由。安排詩文朗誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生們有感情地讀，深入體會作者情感，更深理解文本內(nèi)容，體驗閱讀，進(jìn)入情境，對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極作用，實踐證明學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也大有改觀。

　　四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　　每個班級每年都有差生，多年的教學(xué)實踐表明，差生的學(xué)習(xí)心理壓力其實是很大的.。由于多種原因?qū)е滤麄兊膶W(xué)習(xí)很差，但一時又無法跟的上，于是很茫然，無所適從，甚至學(xué)習(xí)興趣也消失殆盡。對于這樣的學(xué)生，要了解他們的知識基礎(chǔ)，找出薄弱環(huán)節(jié)，對照問題補(bǔ)習(xí)舊知識，要由易到難，要讓他們進(jìn)步，要讓他們看到希望，這樣他們才愿意學(xué)習(xí)。還有差生的毛病在個人的行為習(xí)慣、意志品格上，這就要求記錄他們在課堂上的不良表現(xiàn)，制定計劃，同學(xué)監(jiān)督，慢慢矯正，改正不良習(xí)慣，做好思想工作，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)生活，對后進(jìn)生多做一段時間的比較，多談心、多溝通，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，多表揚(yáng)，多鼓勵，實踐證明后進(jìn)生能學(xué)習(xí)好，會進(jìn)步。

　　五、做好家校聯(lián)系工作。

　　家庭為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有力的支撐，沒有家庭的支持，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會受到影響，做老師的要努力做好家訪工作，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的成長環(huán)境。

　　六、以遠(yuǎn)大理想激勵他們。

　　一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標(biāo)，沒有動力。在班級的讀書故事會上，利用書上的偉大人物，勵志故事，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)斗志和奮發(fā)向上的昂揚(yáng)精神。我要求他們從小樹立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)，明確自己的人生奮斗目標(biāo)，要學(xué)會面對生活，從容面對逆境、困難、挫折，明白實際與理想之間存在的差距，可以通過自己的努力去跨越，對理想的追求即為學(xué)習(xí)的動力。

　　總之，班主任要有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人，由于我對班主任工作的重視，常抓班務(wù)，促學(xué)習(xí)，紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃，多年來不斷取得好成績，受到學(xué)校和家長的一致好評。以后的路還很長，永無止境，我會繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。

優(yōu)秀班主任事跡材料8

　　xxx，男，漢族，xx年8月出生于安徽明光市，現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院綜合實驗室副主任。xx年被聘為工商管理062班班主任。xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。

　　x老師一直認(rèn)為班主任是一項光榮而艱巨的崗位，同時又是一個長期而艱巨的工作。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn)。作為一名班主任，對創(chuàng)建良好的班級集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，具有舉足輕重的地位和作用。

　　x老師所帶的06工商2班是一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體,在這一年半的大學(xué)生涯中，有多名學(xué)生獲得“先進(jìn)個人”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標(biāo)兵”等稱號，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的拼搏換來的，他熱愛并尊重他們。x老師認(rèn)為，做一名合格的班主任，要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，x老師以飽滿的工作熱情，重點做好了以下幾點工作：

　　1、做好學(xué)生工作要把握好切入點

　　剛?cè)胄５男律�，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督，沒有了家長的嘮叨，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期，x老師及時深入學(xué)生宿舍，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)校的辦學(xué)宗旨，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置情況等，鼓勵學(xué)生珍惜時間，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度。

　　針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的情況，x老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機(jī)會，在鍛煉工作能力的同時解決一些生活費(fèi)用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，通過開班會、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本情況的前提下，幫助學(xué)生樹立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時間利用、能力鍛煉等方面提供建議。

　　2、樹立良好的班主任形象，發(fā)揮班主任的自身作用

　　班主任是班集體的組織者，要有高度的敬業(yè)精神。作為班主任首先要樹立自己的良好形象，所謂“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。

　　x老師十分重視與學(xué)生的約談制度，他認(rèn)為這是了解學(xué)生家庭狀況、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)情況的最好機(jī)會，同時要做好約談記錄，這項工作的完成對于x老師建立班級成員信息分類檔案，為以后的困難學(xué)生補(bǔ)助、獎助學(xué)金的.發(fā)放等工作提供了第一手資料。每逢新學(xué)期開始時，x老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進(jìn)行開學(xué)教育，正確引導(dǎo)，積極鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀。他認(rèn)為作為一名班主任，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻(xiàn)真情，將心比心，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任，才能達(dá)到事半功倍的效果。

　　3、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力

　　x老師認(rèn)為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力、增強(qiáng)班級凝聚力是班主任的工作重心所在。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對待班干部，他經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法，要具備敏銳的洞察能力，及時發(fā)現(xiàn)問題，積極交流解決問題。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評，只有這樣，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一，在他們的帶動下，班級的凝聚力才能得到增強(qiáng)。

　　4、通過談心，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)和對專業(yè)的熱情

　　x老師所帶的班是新生班級，他充分的認(rèn)識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，只要加強(qiáng)責(zé)任心，就能被動變主動，消極變積極，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成學(xué)業(yè)。為此，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，或通過個別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步了解學(xué)生的思想動態(tài),幫助學(xué)生總結(jié)自己的長處，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的情況下，他耐心傾聽學(xué)生的想法，學(xué)生家長的想法，結(jié)合兩個專業(yè)的實際情況，幫助他們分析選擇適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流，談感受，談未來，保持著很好的師生關(guān)系。

　　5、及時與任課老師溝通

　　要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此x老師非常注重與班級各任課教師的聯(lián)系，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見、要求、學(xué)習(xí)上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生，他會及時找到他們并指出存在的問題，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進(jìn)行。通過這種交流和反饋，任課教師可以盡量做到因材施教，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識，特別是重點、難點、疑點，困難解決了，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生，從而就會對教師更加理解和尊重，進(jìn)而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個顯著的提高。

　　6、廣開言路，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通

　　望子成龍是每一位家長的心愿，作為家長，能把孩子交給我們學(xué)校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。但是x老師認(rèn)為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合，因此，為了能夠促進(jìn)一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)，他想方設(shè)法“廣開言路”，隨時和學(xué)生家長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面可以多了解學(xué)生的成長情況、家庭環(huán)境，另一方面也能進(jìn)一步促進(jìn)家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解，對自己孩子的了解。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上，家長和他雙管齊下，一起督促學(xué)生學(xué)習(xí)，取得了不錯的效果。

　　x老師一直認(rèn)為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標(biāo)，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作。同時他認(rèn)為只要有責(zé)任心，有愛心，只要通過努力，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互了解、相互關(guān)心，就可以建立一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚、相互之間和諧團(tuán)結(jié)的優(yōu)秀班集體。

優(yōu)秀班主任事跡材料9

　　我從教三十年來，一直默默無聞地做著班主任工作，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過多年的精心、愛心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)昔日的學(xué)生從四面八方用不同的方式向我表達(dá)感激之情的時候，我體會到了做一名班主任特有的幸福感。

　　一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理

　　在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說：“不以規(guī)矩，不成方圓�！泵拷拥揭粋�班級，我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

　　我會充分利用校園文明餐桌和三項競賽評比，對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用，采用“”、“快樂之星”、“我努力我快樂”、“爭章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

　　我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識，如選班干部，組織學(xué)生毛遂自薦，鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信心，各項活動躍躍欲試，因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦��?yōu)秀，都暗暗較勁，處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，看到同學(xué)們的點點進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。

　　在學(xué)習(xí)成績方面，我結(jié)合學(xué)�；顒咏M織學(xué)生開展改錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，我采用階段獎勵的形式，如到一個月或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的'動力。

　　二、以愛為橋，傾心教育

　　誰不愛學(xué)生，誰就教育不好孩子。在學(xué)校里，與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以，作為一名小學(xué)班主任，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。

　　我班上有這樣一個特殊的孩子，語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒有效果，因為父母并未把他兒子的這個現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到原因，原來他家里整日音響開得很大，對別人的講話毫不在意。與父母很少交流，口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。

　　打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處，耐心地聽他說完，當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。我這樣做只是盡自己應(yīng)該做的，沒想到有一天他來到我辦公室悄悄地塞給我一包薯片，并輕輕地對我說：“老……老師謝謝您！”

　　每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯，而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。

　　我們班里有這樣一個學(xué)生，常因懶惰而忘了做作業(yè)。找他談話他會答應(yīng)老師明天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項作業(yè)時，我就及時表揚(yáng)他，并獎勵他一個“笑臉”，幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個作業(yè)了。

　　三、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)

　　作為一名教師，我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，并動腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，及時批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上自己的課，任課班級教學(xué)成績始終位于同年級前茅，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評，通過勤奮的工作，不斷的汲取，自己始終是學(xué)校的一名骨干教師。

　　四、勇于探索班級管理新模式

　　在班主任工作中，我勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班歌、班級口號等，在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理，所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績斐然，所代班級連年被評為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

　　一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀中隊。所輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類競賽，均獲比較好的成績，本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員，兩次被評為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員。

　　當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂！

優(yōu)秀班主任事跡材料10

　　班主任工作，在這份工作中，他深刻地體會到了責(zé)任的重大。他發(fā)現(xiàn)教育工作既有艱辛和疲憊，也有歡笑和甜蜜。只有親身經(jīng)歷了，才能真正了解肩上所承擔(dān)的責(zé)任。與學(xué)生們相處的過程中，他感受到了教育的樂趣。在快樂的氛圍中，他找到了自我，也獲得了許多啟示。這讓他更加堅信：“只有愛才能教育孩子，誰對孩子付出愛，孩子就會回報同樣的愛。”這句話已經(jīng)成為他擔(dān)任班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校中最辛苦的角色，盡管所做的工作都是瑣碎的小事，但他們的最大心愿是希望每個學(xué)生都能全面發(fā)展，塑造出良好的個性。以下是他作為班主任的主要事跡簡介：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生自主自理能力

　　在班級管理中，他始終堅持全員參與的原則，不論是何種活動都鼓勵學(xué)生用心參與。為了給他們創(chuàng)造各種機(jī)會，他采取了以下措施：1、班會活動：學(xué)生被鼓勵自我提出問題，并自行組織和主持班會，老師則只擔(dān)任幕后導(dǎo)演的角色。這樣的做法使每個學(xué)生都得到了鍛煉的機(jī)會。而且，他們班的板報布置工作完全由學(xué)生自己完成。例如，在本學(xué)期的成果樹板報上，學(xué)生們從設(shè)計大樹的形狀開始，然后以小組為單位設(shè)計不同組的果實形狀。學(xué)生們對此非常感興趣，每個同學(xué)都積極為自己的小組提出建議和意見。同時，同學(xué)們分工合作，有的負(fù)責(zé)畫圖，有的負(fù)責(zé)剪紙，有的負(fù)責(zé)寫字，還有的負(fù)責(zé)貼畫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，真正成為了小小的主人。2、小組板報評比活動：班級開展了小組板報評比活動，每一期由一個小組獨(dú)立完成。完成后，老師會為該組同學(xué)與板報合影，并在期末評選出最佳小組板報。作為班主任，他必須創(chuàng)造機(jī)會給學(xué)生們展示自己的才能。這樣的活動激勵學(xué)生在“主動”中發(fā)展、在“合作”中成長，并在“思索”中創(chuàng)新。以上是他在班級管理中采取的措施，通過這些措施，他希望學(xué)生們能夠在參與中學(xué)習(xí)，在互動中成長，并在創(chuàng)造中展現(xiàn)自己的才華。

　　二、對學(xué)生的尊重，構(gòu)成了彼此的理解和尊重

　　在他班上，有一個叫李明的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，經(jīng)常不完成作業(yè)。我記得當(dāng)我再次找到李明時，我對他說：“同學(xué)，你能請你媽媽來一下嗎？”他反問道：“你是希望我媽媽來嗎？”我回答：“并不是。”他又問：“那你為什么這樣說呢？”我解釋道：“因為你經(jīng)常不完成作業(yè)，我覺得也許只有請你媽媽來才能讓你意識到問題的'嚴(yán)重性�！彼�聽了我的話，有些出乎意料地看著我。我借機(jī)了解了他不完成作業(yè)的原因，他非常配合，并保證會盡快改掉壞習(xí)慣。我也尊重他的要求，暫時沒有通知他的媽媽，而是觀察他的實際行動。接下來的一段時間，他果然開始按時完成作業(yè)，雖然有時還會有反復(fù)，但在與他進(jìn)一步交談后，他都能正確對待問題。漸漸地，他逐漸改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，也贏得了我的尊重和喜歡。只有尊重學(xué)生，我們才能獲得學(xué)生的尊重和理解。

　　三、注重班干部的培養(yǎng)

　　好的班干部，他們可以以身作則，引領(lǐng)和激勵全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。通過演講、勞動、體育等活動，他們發(fā)現(xiàn)那些有能力、口才好、勤奮的學(xué)生，并讓他們擔(dān)任班級干部。一旦班委會成立，他們迅速讓班干部明確自己的職責(zé)，并放手讓他們處理一些具體事務(wù)，建立清晰的管理體系。同時，定期給予指導(dǎo)和監(jiān)督。他們還組織了一些專題性的活動，如學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成好習(xí)慣教育等，這些活動大大促進(jìn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍和班級凝聚力。由于這些努力，他們的班級在學(xué)校的管理評比中連年被評為優(yōu)秀班級。

　　四、勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)

　　教到老，終身學(xué)習(xí)是站在教育領(lǐng)域前沿的關(guān)鍵。我深知：今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作，提升自己的素質(zhì)就是為了更好地履行教育使命。我會精心備課，查閱資料，靈活創(chuàng)新地運(yùn)用教材，并結(jié)合學(xué)生的知識水平選擇合適有效的教學(xué)方法和手段，決不草率應(yīng)付。課堂上，我會面向全體學(xué)生，鼓勵他們思考，鼓勵他們大膽發(fā)言，并及時給予肯定和表揚(yáng)。課后，我會及時批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認(rèn)真修改，并通過輔導(dǎo)彌補(bǔ)他們的不足，全面提高每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　在過去三十多年的教學(xué)生涯中，他深刻地領(lǐng)悟到教師職業(yè)是世間最輝煌的工作，對此深感鐘愛，并愿為之奮斗終身。他與心儀的學(xué)生建立了深厚的情感紐帶，在這個過程中毫不猶豫地付出了一切。

優(yōu)秀班主任事跡材料11

　　xxx，中共黨員，本科學(xué)歷，自1994年8月參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作。工作期間，敬業(yè)愛崗、勤懇奉獻(xiàn)，關(guān)愛學(xué)生，以身作則，擅于做學(xué)生的思想工作，班級教育教學(xué)管理成績突出：20xx、20xx、20xx年多次被安新縣教育局評為“縣級優(yōu)秀班主任”“縣級先進(jìn)德育工作者”，所帶班級多次被安新縣教育局評為“安新縣優(yōu)秀班集體”，特別是近三年來，所帶九（三）班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為規(guī)范表里如一。班級總成績多次榮獲學(xué)校第一名；因班級教育教學(xué)管理成績突出，所帶班級多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體，本人也被評為優(yōu)秀班主任。所教的學(xué)生先后多人獲得省市級“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”。

　　xx中學(xué)是一所全日制寄宿初中，作為住宿生的班主任，工作瑣細(xì)而繁重，學(xué)生學(xué)習(xí)、吃飯、住宿、思想，事無巨細(xì)，點點滴滴，班主任都得操心。從學(xué)生返校到離校，從清晨到深夜，從教室到宿舍，我堅持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。

　　一、用濃厚的愛具體感染學(xué)生

　　擁有愛每位學(xué)生的心，是管理好班級的重中之重。作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。作為一個班主任，接觸學(xué)生的時間最長，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。楊天碩父母離異，母子兩人相依為命，，平時對楊天碩教育不疏于管教，致使他性格孤僻，不愛說話，自卑感強(qiáng)，從不主動與其他同學(xué)溝通交流，對學(xué)習(xí)也失去了興趣，班級組織的各種活動也不參加，針對這種情況，我對楊天碩同學(xué)從生活、健康、學(xué)習(xí)等方面給予特別的關(guān)懷，經(jīng)常找他談話聊天，敘敘家常，關(guān)注他的生活，關(guān)注他的學(xué)習(xí)，讓他感受到我發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，與他搭起了一座感情橋梁，從而使楊天碩同學(xué)逐漸恢復(fù)了自信，融入到了班集體中去，這些看起來很平常，也是一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　二、用智慧的愛營造良好的班級氣氛

　　有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生，思想獨(dú)立、個性鮮明、行為偏差、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己。同時也存在一些問題。例如：有些學(xué)生嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評，不夠虛心聽取別人的意見等。針對這些問題以及學(xué)生的年齡、心理特點，我認(rèn)為

　　一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我在班中提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的'集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神激勵著大家不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，該班常常組織班委或是召開班會，根據(jù)本班實際情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校《學(xué)生德育積分測評條例》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，共同討論班級建設(shè)計劃和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中。共同制定了《班級公約》、《值日生制度》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項常規(guī)工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅實的基礎(chǔ)。在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。

　　三、用深沉的愛培養(yǎng)班干部隊伍

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班干部隊伍，各項工作就很難順利的開展下去。一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以我?guī)У陌嗟陌喔?/p>

　　部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評議、改選，現(xiàn)在的班干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。日常工作由班長負(fù)責(zé)，教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)，日常衛(wèi)生和大掃除由勞動委員負(fù)責(zé)。當(dāng)然我還要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　四、用寬容的愛對待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生

　　在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如我班黃日翰同學(xué)父母在外打工，與爺爺奶奶在一起生活，進(jìn)校時較為懶散，經(jīng)常走神，整天上課不安寧，不守紀(jì)律。無論老師還是班長指出他們的缺點都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有直接用紀(jì)律和制度處罰他，而是先與父母進(jìn)行交流，取得與父母的配合，從接近學(xué)生入手，找盡理由和他套近乎。設(shè)法找他的閃光點，找到一點就大力表揚(yáng)，并幫助他克服懶散的習(xí)慣，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，在

　　學(xué)期末獲得班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，在他的帶動下其他幾位調(diào)皮同學(xué)也取得了長足的進(jìn)步，整個班級也都進(jìn)步了。

　　五、用真摯的愛結(jié)出累累碩果

　　一份付出，就有一份收獲，在各種各樣的活動中，我們班都深受老師們的好評。同時我在班級的集體生活方面，堅持以學(xué)生為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。正是由于我所帶的班有了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有一支得力的干部隊伍，在各方面的表現(xiàn)都較突出：在各項評比中，我班多次居全校第一；獲20xx學(xué)年學(xué)校先進(jìn)班級集體；20xx學(xué)年校文明班級稱號；在校文明禮貌月中獲一等獎；班級紀(jì)律衛(wèi)生評比也多次被評為先進(jìn)；學(xué)生宿舍被評為學(xué)校文明宿舍；其中李xx同學(xué)還被評為省級優(yōu)秀三好學(xué)生，我也于20xx年、20xx年兩次被學(xué)校評為校優(yōu)秀班主任。

　　二十年的班主任工作，既有取得的優(yōu)異成績，又有存在的不足。在今后的工作中，我將繼續(xù)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我，無怨無悔的貢獻(xiàn)自己的青春

優(yōu)秀班主任事跡材料12

　　20xx年9月，我踏上了心中渴慕已久的三尺講臺，開始了教書育人的執(zhí)教生涯。光陰荏苒，十年時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在三千多個日子里，我的身邊從不缺少過學(xué)生們?nèi)缁ǖ男δ�，我的生命中從未交錯過學(xué)生們花季的綻放，我的工作中從沒泯滅過教師的良知。到如今，一種堅定的聲音依然在我心底回響——做教師，特別是班主任教師，是我終生無悔的選擇。

　　一、辛勤耕耘，孜孜以求。

　　20xx年，我被調(diào)入xxx中學(xué)任教。時任八年五班的班主任并承擔(dān)八年五班和八年六班的語文教學(xué)工作。由于對寄宿制學(xué)校班級管理模式和教學(xué)模式的生疏，開始我很猶豫，但對教師職業(yè)的無限忠愛和“小試鋒芒”的萬丈豪情沖淡了一切。接下來的日子里，我吃住在學(xué)校，邊教邊學(xué)，摸著石頭過河。由于學(xué)生大都第一次離開父母，他們首先需要老師為其負(fù)責(zé)，因此我常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走，看一看，隨時注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。同時對他們付出關(guān)愛，關(guān)注他們的飲食情況，對他們的宿舍做到夏看通風(fēng)，冬察保暖，早上堅持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實際行動影響、帶動每個學(xué)生。勤向?qū)W生了解班級情況，和他們交朋友，真誠交流，耐心詢問，征求意見，常常是別人放學(xué)回家，我還在辦公室與個別學(xué)生談心，動之以情，曉之以理。適時與家長取得聯(lián)系，共同磋商對學(xué)生的教育與管理。在平時的活動和交流中因勢利導(dǎo)，鼓勵、鞭策，使其改進(jìn)。并且常常擠時間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)差補(bǔ)缺，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心，從而提高自我約束能力。終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個學(xué)年的奮力拼搏后，我班由初分班時的年組總分倒數(shù)第一一躍成為年組第三。而我本人所教授的語文則以全年級組第一的成績遙遙領(lǐng)先。成功的喜悅點燃了我的工作熱情，升入九年級后，我更加躊躇滿志地對待工作，但天不隨人愿，由于每天起早貪晚，飲食缺少規(guī)律，疲勞過度，我兩次在課堂上暈倒，但仍堅持工作，堅持、堅持再堅持，以致6月份中考即將來臨，我曾患過的胃潰瘍病再次復(fù)發(fā)差點因胃出血住院，但我每天忍著疼痛堅持上班和學(xué)生并肩作戰(zhàn)，超極限沖刺中考。天道酬勤，最后中考，我班38人，考上重點高中9人，其中統(tǒng)招生2人，普通高中20人，職業(yè)高中2人，職業(yè)中專2人。我本人所教語文成績依然保持校內(nèi)第一。分享著同學(xué)們拿到錄取通知書時的喜悅，我為我的付出感到了由衷的欣慰。

　　二、率先垂范，以身作則。

　　俗話說的好：“其身正，不令而行；身不正，雖令不從。”對于這一點我深有體會。為此，凡要求學(xué)生做到的，我必做到，使學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生效仿和敬仰之情。在行動上產(chǎn)生內(nèi)動力。要學(xué)生遵守作息時間，上學(xué)不遲到，我首先做到早自習(xí)、眼操、間操、每節(jié)課前必到。這“四到”，我擔(dān)任班主任以來，無論酷暑寒冬，雨雪風(fēng)霜，從未缺席。為此，同學(xué)們深受感染，學(xué)生的紀(jì)律性和時間觀念特別強(qiáng)。

　　上學(xué)年，我校舉行了首次田徑運(yùn)動會，比賽過程中，天空突然下起了小雨，有的班級學(xué)生脫下校服，蒙在頭上，東張西望，也有的學(xué)生蜷縮著身體，互相擁擠著取暖，秩序非常亂。再看我班的學(xué)生，安靜地坐在座位上，仿佛什么都沒發(fā)生。因為我和學(xué)生一起被雨淋著，我不但謝絕了學(xué)生給我的雨傘，而且告訴他們比一比看誰的意志更堅強(qiáng)。邱少云能被烈火燒死而不動，我們難道怕這一點小雨嗎？只要學(xué)校沒有下令，我們就要遵守紀(jì)律。我用自己的行動教育學(xué)生，感動學(xué)生，“桃李不言，下自成蹊”此時，老師的行為是無聲的語言，如同春雨，起到了“潤物細(xì)無聲”的良好教育效果。因此，在本屆運(yùn)動會上我班學(xué)生不但憑著實力獲得了體育比賽第二名的好成績，而且還以良好的秩序贏得了“體育道德風(fēng)尚獎”。受此鼓舞，學(xué)生在學(xué)校的紀(jì)律、衛(wèi)生量化評比時都以突出的表現(xiàn)得到檢查領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定，每周都能獲得流動紅旗，班級凝聚力與日俱增。

　　三、寬容理解，奉獻(xiàn)愛心。

　　多次和他談心，批評教育，可覺收效不大，放假回去整天泡網(wǎng)吧，開學(xué)不想來上學(xué)，家長很是心痛，對他也失去信心。對此，我專門召開了一次主題班會，做同學(xué)們的`思想工作，要求每一個同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)友愛精神，多給他一些集體溫暖，集體的關(guān)心和幫助，然后我?guī)ьI(lǐng)班長和他的一個要好同學(xué)一起去家訪，請他來上學(xué)，王晨來后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善誘，因勢利導(dǎo)，要求他痛改前非，做一個好學(xué)生，并主動幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，制定學(xué)習(xí)計劃，又請外語老師幫他輔導(dǎo)外語，請優(yōu)秀生與他結(jié)“對子”，確定幫扶目標(biāo)，同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動，請他參加，漸漸地，他融入了我們的班集體，開始下決心改過，努力學(xué)習(xí)，但因基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較吃力，經(jīng)常反復(fù)，打退堂鼓，我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣，克服他的畏難情緒，排除學(xué)習(xí)上困難，打掉自卑心理，對他始終緊抓不放，一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期，他的成績穩(wěn)步提高，考試成績也常常突破到班級前二十名以內(nèi)，他的信心十足，不守紀(jì)律的現(xiàn)象也根除了，他也學(xué)會了尊重別人，20xx年中考考得580分，家長甚喜。這也正應(yīng)了那句話：不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使石子變得這般光滑剔透。

　　這就是愛的力量，它可以創(chuàng)造教育的奇跡，還可以滋潤生命的幼苗茁壯成長。

　　我班上有個叫牛欣欣的女孩，父親因病去世，家境十分貧寒。開學(xué)初教保險費(fèi)時，她問我：“老師，不交行嗎？”“行�！蔽液貌华q豫地答道。事后我替他墊付了36元的保險費(fèi)。第二天等我把保險單給她時，她驚訝的瞪大了眼睛，結(jié)結(jié)巴巴地說：“老師，這”我點了點頭，她眼里閃動著淚花。一句話也沒有說出來。那天，放月假回來后，我進(jìn)教室時忽然發(fā)現(xiàn)地面衛(wèi)生較平時干凈許多，我便問了句：“地面這么干凈，是誰的大作呀？”“牛欣欣�！比�班同學(xué)異口同聲的喊道。牛欣欣把頭低得低低的。我知道，她是在用行動來感恩。我激動地對她點了點頭：“謝謝你�！贝撕螅�牛欣欣比以前學(xué)習(xí)更刻苦了，成績越來越好。

　　在愛的感召下，我班一直保持著建籍學(xué)生零輟學(xué)紀(jì)錄，全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，親如一家，在學(xué)校組織開展的各項活動中，我班多次獲獎，我本人也連續(xù)兩年被評為校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。

　　四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極配合。

　　當(dāng)今社會的發(fā)展越來越需要人與人之間的交流合作，班級教育和管理活動更需要與任課教師的協(xié)調(diào)配合。不少科任教師在平時由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對學(xué)生的評價上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行。有時因為不夠準(zhǔn)確全面而影響了教育效果。我在平時工作中就注意到這一點，時常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對班級管理的意見和建議，然后對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。通過整體的協(xié)調(diào)與配合，我班的班級向心力增強(qiáng)，學(xué)生很少有偏科現(xiàn)象，有力地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

　　我班xx同學(xué)在20xx年被評為“市級優(yōu)秀學(xué)生干部”，xxx等3人被評為校級三好學(xué)生。教育教學(xué)成績得到學(xué)生家長的一致好評。

　　回首幾年的班級管理經(jīng)歷，我深深體會到了班主任的辛苦與快樂。今后，我仍將堅守在班主任的工作崗位上，我愿傾我所有，盡我所能，來履行我對教育事業(yè)的莊嚴(yán)承諾：班主任——我無悔的選擇！

　　班主任——我無悔的選擇！

優(yōu)秀班主任事跡材料13

　　班級管理是學(xué)校管理中最基層、最重要的組成單位。班主任是實施學(xué)校教育工作計劃的骨干力量，是班級工作的組織者、管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，更是學(xué)校、家庭、社會三方教育力量的協(xié)調(diào)者。小學(xué)班主任是兒童知識的啟蒙者、兒童智力的開拓者、兒童心靈的陶冶者。良好班集體的形成，是班主任創(chuàng)造性辛勤培育的結(jié)果。下面，就我在二十多年來的班級管理談“三抓”、“三勤”、“三落實”。

　　“三抓”

　　一抓班干部、隊委隊伍建設(shè)。

　　班干部隊委是集體的核心，是學(xué)生的領(lǐng)頭雁，是班主任的好幫手。班主任必須重視班干部選拔培養(yǎng)和使用。要選準(zhǔn)對象，從嚴(yán)要求、激發(fā)熱情、樹立威信、教給方法。

　　二抓班風(fēng)建設(shè)。

　　班風(fēng)建設(shè)是班集體建設(shè)的重要方面，良好的班風(fēng)會形成巨大的規(guī)范作用，使學(xué)生的各種素質(zhì)在潛移默化中得到完善和提高。建設(shè)要從以下幾方面著手：學(xué)生主人翁意識的培養(yǎng)；學(xué)生的紀(jì)律教育；班級健康輿論的培養(yǎng)；班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　三抓班級典型學(xué)生。

　　所謂典型學(xué)生，是指那些慣于違犯學(xué)校紀(jì)律，自我約束力較差的學(xué)困生。對他們的表現(xiàn)要有細(xì)心地記錄，做到一清二楚。要經(jīng)常找他們交談，了解他們的心理特點，要采取多種措施從正面引導(dǎo)鼓勵，激發(fā)他們的自尊心，尋找他們的閃光點，點燃他們的自信之火。

　　“三勤”

　　一是勤思。班主任要根據(jù)時代的需求，根據(jù)學(xué)生的身心特點，根據(jù)學(xué)校對學(xué)生管理的`實際情況，多琢磨，多分析、思考新的管理方法，這種思考要具有超前意識。

　　二是勤聽。要勤聽科任教師的意見或建議，要勤與班干部交流，詢問班級各方面的情況，然后不斷調(diào)整自己的工作方法和工作重點。

　　三是勤查。班主任要走進(jìn)學(xué)生中，多觀察、多參與、多比較，及時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生或集體存在的一些問題，便于有的放矢。

　　三“落實”

　　一是堅定不移地落實學(xué)校下達(dá)給班級的各項任務(wù)。例如：勞動任務(wù)、衛(wèi)生任務(wù)、宣傳任務(wù)等。只有這樣，才來形成教育合力，有效地促進(jìn)班級工作的順利進(jìn)行。

　　二是科學(xué)，公正，準(zhǔn)確地落實本班的各項規(guī)章制度。班級管理必須有章可循，例如：升旗要求細(xì)則、學(xué)生請假制度、自習(xí)制度，課間操規(guī)范、班干部隊委干部制度等，制度制定要具體化、本班化，彰顯特色。

　　三是不失時機(jī)地落實班級的重點工作。班級工作雖然涉及方方面面，但要合理分配力量，重點工作是有決定影響工作，注意“卡脖子”因素，要知輕重緩急，不失時機(jī)地解決好帶苗頭性、傾向性問題。

　　班主任工作是細(xì)微的、瑣碎的、千頭萬緒的，但只要我們緊跟時代需求、緊依學(xué)校要求、緊扣學(xué)生發(fā)展，工作中從“心”開始，以“愛”溫“心”，注重“勤、細(xì)、實”、一絲不茍地實施，定會有花有果的。

優(yōu)秀班主任事跡材料14

　　光陰荏苒，時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我從當(dāng)上班主任那一刻起一直到現(xiàn)在，已經(jīng)有29個年頭。在這29年里，我工作踏實認(rèn)真，得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。從我當(dāng)上班主任那時起，我一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。我早來晚走，品嘗盡了作為班主任的酸甜苦辣。但是，如果讓我再次選擇，我還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經(jīng)歷著痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績，回想著點點滴滴，我真的無怨無悔！

　　一、用愛心感染學(xué)生

　　作為班主任，我關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，�？傊�，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時，帶他去看病。家長感激，學(xué)生感動，我認(rèn)為：這些事看起來也很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　二、激發(fā)積極性，營造良好班級氛圍

　　班主任管理班級需要操心。班主任管的事特別多，班級的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個性鮮明、敢說敢做。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時也存在一些問題。。針對這些問題以及孩子的年齡、心理特點，我在班級組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開展了“人人爭先進(jìn)”的評比活動，這個活動從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長”五個方面進(jìn)行評比。每個方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個學(xué)生都有自己設(shè)計的積分表，把自己在平時學(xué)習(xí)和測試中得到的成績記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競爭，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用；“特長”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛好,成立活動小組,這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級的課外活動.良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營造了一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。

　　三、善于做學(xué)生的'思想工作

　　我一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)氛濃，從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件，這一切都要?dú)w功于思想工作的扎實有效。

　　四、善于組織和管理學(xué)生

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，這是我感受最深的一點。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立一個良好的班委會，各項工作就很難順利的開展下去。所以我花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委成員。晨讀、課間操等日常工作都由班長負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利的得到開展。

　　五、善于做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面；

　　1、尖子生的培養(yǎng)。

　　2、中等生的促進(jìn)。

　　3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

　　相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。今年我班原有幾個調(diào)皮學(xué)生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常打小報告。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué)生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚(yáng)。后來他們對我產(chǎn)生了感情，成了無話不說的好朋友，以前的缺點要隨之給改掉了，這樣以來這幾位調(diào)皮的同學(xué)進(jìn)步了，整個班級也都進(jìn)步了。同時我?guī)У恼Z文課也在這次期末考試中取得全鎮(zhèn)第一的好成績。

　　六、做學(xué)生和家長的朋友

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在多年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子給學(xué)校帶來多大的麻煩，我肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。

　　關(guān)愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而放棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生。我作為一名班主任，始終熱愛自己的工作，熱愛自己的學(xué)生，好學(xué)生需要關(guān)愛，但那些有缺點、有問題的落后學(xué)生更需要我們關(guān)愛，教育就是播種愛，一名好老師應(yīng)該關(guān)注到班級的各個角落，不讓任何一個學(xué)生掉隊。

　　在班主任工作中，我堅持做學(xué)生的精神領(lǐng)袖，引領(lǐng)學(xué)生心靈的成長。用愛心換真心，學(xué)生就會向你敞開心扉，你還有什么工作做不通的呢？班主任工作要適合學(xué)生的心理需求，適應(yīng)日益變化的社會生活與當(dāng)代小學(xué)生的心理特征和思維方式，只有達(dá)到學(xué)生心理需要才能觸動學(xué)生心理，教育創(chuàng)新的機(jī)會也隨處都有，我每天的教學(xué)工作都充滿創(chuàng)造，我在超越中感到幸福。

　　作為教育工作者，作為班主任，我以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由于有了老師對他們的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他們找回了自信。讓每一個學(xué)生都健康向上地成長、快樂地學(xué)習(xí)。

　　這么多年來，我雖然取得了一些小成績。但我深深的知道，這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助，我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好！最后，我引用一位老師的一句話：“以前，我在埋怨著自己的渺小和平凡�？墒乾F(xiàn)在，正是由于孩子們的可愛，我才能甘于清貧、樂于奉獻(xiàn)，才能無怨無悔地戰(zhàn)斗在班主任的工作崗位上。我愿意將自己火熱的青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè)，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學(xué)生們事業(yè)的輝煌和人生的絢爛！”

優(yōu)秀班主任事跡材料15

　　小李，男，中學(xué)數(shù)學(xué)一級教師，1998年7月本科畢業(yè)于長沙電力學(xué)院數(shù)學(xué)系。他思想端正，作風(fēng)正派，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。特別在班主任工作中，更加盡心竭力。他用一顆平凡但又精誠的心，編輯著孩子們成長中最美的畫面。他所帶的班級多次被評為優(yōu)秀班集體和成績優(yōu)良班，輔導(dǎo)學(xué)生競賽成績優(yōu)異，他本人在年度考核中也多次被評為優(yōu)秀，20xx年被評為中山市優(yōu)秀教師，教育園地已是碩果累累。

　　一、愛，是他對學(xué)生的行為準(zhǔn)則

　　他對待每個學(xué)生都像自己的孩子一樣，也正因為他在教書育人中對學(xué)生付出的愛，拉近教師與學(xué)生的距離，能于無聲中滋潤學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。李老師對學(xué)生的愛像父母般的關(guān)懷，無微不至。有一次他班的一個學(xué)生生病了，立馬通知家長并全程陪送到醫(yī)院治療，整個過程讓家長贊口不絕。他對學(xué)生的關(guān)懷體現(xiàn)在生活上的方方面面，通過家訪了解學(xué)生，幫助學(xué)生。甚至學(xué)生的衣著整潔等，都有李老師關(guān)注的細(xì)節(jié)。在學(xué)習(xí)上他更是用耐心和愛心去教育學(xué)生、感染學(xué)生、影響學(xué)生。

　　二、敬業(yè)，是他對工作的態(tài)度

　　十五年的班主任的工作，他總是勤字當(dāng)頭，上班比別人早，下班比別人晚。就這樣寒來暑往十年如一日。班級管理是工作的首樣事情，初中階段學(xué)生處在青春期的`萌動中，班級大大小小許多事情，讓李老師深感班主任的責(zé)任重大。

　　他要求學(xué)生不遲到，自己堅持每天早、中、晚的預(yù)備鈴響時站在教室門口等待學(xué)生進(jìn)教室，遲到的學(xué)生越來越少，遵守紀(jì)律的學(xué)生越來越多。特別學(xué)生在初一時候，許多學(xué)生還不會搞衛(wèi)生，看到這種情況后，他親自拿起掃把掃起地來，并告訴學(xué)生衛(wèi)生死角怎樣處理，窗戶怎樣抹才干凈…經(jīng)過老師的示范，引起了同學(xué)們的注意，大家懂得如何去搞清潔，如何去做好每件事情。真所謂“此時無聲勝有聲”，身傳重于言傳。

　　三、注重班干部的培養(yǎng)

　　“火車跑得快，全靠頭來帶”。一群好的班干部可以帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。但是沒有哪一個學(xué)生一開始就是做好班干部的料，所以他在班干的培養(yǎng)中李老師加強(qiáng)教育班干部要做同學(xué)們的表率，以身作則，要有奉獻(xiàn)精神，熱心為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)們親眼目睹事情的經(jīng)過。李老師還經(jīng)常召開班干部會議，讓他們總結(jié)工作中的得與失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。李老師更注重培養(yǎng)班干部開展工作的方法指導(dǎo)，指導(dǎo)他們工作方法的同時嚴(yán)格要求班干部個人在知識、潛力上能取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求在各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用。

　　四、及時表揚(yáng)、注重細(xì)節(jié)教育

　　他在教育學(xué)生時，多表揚(yáng)，妙批評，以典型作為榜樣，努力讓每位學(xué)生充滿信心，尤其是后進(jìn)生，只要發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)在比過去好，今天比昨天好，哪怕是點滴進(jìn)步，都要表揚(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅，繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)。讓他們認(rèn)為：從現(xiàn)在開始，只要肯努力，不怕困難，意志堅定，別人能做到的事情我們照樣能做到，并且能做得很好。他確信：每個同學(xué)都有閃光點，老師及時抓住并放大表揚(yáng)，同學(xué)的信心會倍增，做事和學(xué)習(xí)會更有動力和激情。

　　人們常用“老師是塑造人類魂的工程師”這樣的話語贊美老師。的確老師承擔(dān)著民族的希望，老師的雙手托起的是明天的太陽。李老師這種對工作認(rèn)真、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，必定是社會的福氣，相信他在教書育人的道路上會越來越優(yōu)秀！

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