有關(guān)活動實施方案四篇

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的活動實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

活動實施方案 篇1

　　雖說幼兒天真活潑，但在一個陌生環(huán)境，卻不如成年人的沉著、自如、詼諧和配合，多數(shù)幼兒電視節(jié)目，都是有主持人引導(dǎo)、啟發(fā)和參與，參與的過多，反而讓成年人和主持人成了電視節(jié)目的主體，發(fā)揮不出孩子們的天真、童性、活潑和可愛，這也是幼兒節(jié)目難做，不如成人節(jié)目的原因之一，也影響了幼兒電視節(jié)目觀眾的參與和收視率，為此我們推出一款由幼兒和家長共同參入的，孩子們收益，家長們喜歡，寓教于樂的，和極具挑戰(zhàn)性、參與性、觀賞性、有社會影響力的幼兒電視節(jié)目：國內(nèi)首創(chuàng)的（已經(jīng)獲得國家多項技術(shù)專利）智慧迷宮大闖關(guān)，敬請您關(guān)注、指導(dǎo)和支持，更希望能夠和你們合作，豐富我們的幼兒節(jié)目，提高觀眾的參與程度和收視率。

　　參加闖關(guān)活動的有兩組家長和孩子，分A、B兩隊，

　　活動內(nèi)容：營救小白兔

　　第一關(guān)：幼兒大闖關(guān)：

　　活動情景：

　　老師："小朋友們，告訴大家一個非常不好的消息，大灰狼把我們的小白兔抓走了，就藏在了他的迷宮里面，還把我們小白兔喜歡吃的蔬菜、小草，也都搶到了迷宮里面，我探聽到，今天大灰狼的親二舅灰太狼死了，大灰狼去他二舅家去了，我們就趁大灰狼不在家的機會，看看誰能夠盡快的把小白兔救出來、把大灰狼搶去的蔬菜在搶回來，好不好��？"

　　在迷宮中放有很多小白兔喜歡吃的蔬菜、小草，和兩個小白兔，孩子頭戴小白兔頭飾，活動開始后，A、B兩隊的小朋友，用剪子包袱錘的形式判定自己要找的蔬菜是胡蘿卜還是大白菜，活動開始后，兩個一起進入迷宮，最快找到的找到屬于自己蔬菜救出小白兔，跑出迷宮的獲勝。

　　第二關(guān)：家長闖關(guān)

　　活動情景：

　　老師："小朋友真勇敢，這么快就把小白兔和蔬菜都搶了回來，可大灰狼是兇狠狡詐的，它回來以后發(fā)現(xiàn)小白兔和蔬菜都被我們小朋友搶了回來，一定不會善罷甘休啊，怎么辦呢？我們就讓我們的爸爸媽媽和我們一起來對付大灰狼，好不好�。康�我們要測試一下我們的爸爸媽媽，看看他們是不是比我們還勇敢，能不能負(fù)起這個重任，好不好？"

　　先讓孩子們自己把找出來的蔬菜和小白兔，藏到迷宮里面自己認(rèn)為最隱藏的地方，讓對方的家長找，用時少的獲勝，如果家長找不到、或者找到出不來迷宮，讓自己得孩子進去幫忙。

　　第三關(guān)：斗智斗勇

　　活動情景：

　　老師："小朋友，大灰狼真的回來了啊，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)小白兔被我們救了出來，蔬菜也沒有了，火冒三丈、氣急敗壞、又捉走了我們的一個小白兔，搶走了好多的蔬菜，還在迷宮里面來回巡邏，怕我們再次的救出小白兔，搶回白菜，這次我們就要聽好、理解好家長的指令，救出小白兔、搶回蔬菜，但千萬不能讓大灰狼捉到啊！好么？"

　　讓A組的媽媽扮作小白兔，A組的孩子扮作大灰狼在迷宮里面守候，B組的小朋友闖關(guān)，A組扮作大灰狼的小朋友在規(guī)定的區(qū)域守候或巡邏，準(zhǔn)備捉住走錯路徑的B組小朋友走。迷宮當(dāng)中設(shè)有許多的各種知識、動物、用具的圖片，A組的媽媽在迷宮外面用語言描繪提示牌內(nèi)容，指揮孩子的行進方向，避開大灰狼，找到規(guī)定的蔬菜，救出小白兔。

　　這只是智慧迷宮的應(yīng)用之一，也是在拋磚引玉，智慧迷宮就是以是與非、對與錯的判斷器，也是目前的唯一一款具備玩中學(xué)、學(xué)中玩功能的`大型玩具和教具，更是一個電視臺幼兒節(jié)目的一個道具。比起電視上面的兒童城堡，孩子們更身臨其境。也是一個親子平臺、家長和孩子的互動平臺，它的活動方式和方案，也是和它的路徑一樣，千變?nèi)f化的，希望我們共同努力，開發(fā)智慧迷宮的應(yīng)用和功能，受益于我們的社會、家長和孩子們。

活動實施方案 篇2

　　為了進一步促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，大力推行教學(xué)改革，提升我校教師隊伍整體素質(zhì)，按照縣教育局《關(guān)于在全縣教師中開展過“五關(guān)”、練“五功”活動安排意見》，結(jié)合我校進行的教學(xué)和德育兩項改革及校本研修工作實際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以上級教育工作精神為指導(dǎo)，以“為了每一位人的發(fā)展”為目標(biāo)，以提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進行基于崗位、基于問題、面向全員、注重實效的學(xué)習(xí)與研究，開展教師過“五關(guān)”、練“五功”活動，全面深化校本研修，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

　　二、遵循原則

　　堅持緊密結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革實際的原則；堅持求真務(wù)實，扎實有效的原則；堅持避繁就簡，豐富靈活的原則；堅持面向全體，分層進行的原則。

　　三、主要內(nèi)容

　　“五關(guān)”是指：教育教學(xué)理論關(guān)、課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、課堂關(guān)、命題關(guān)；“五功”是指：備課、上課、說課、評課、寫字基本功。

　　四、方法和途徑

　　1、教育教學(xué)理論關(guān)

　　學(xué)校結(jié)合學(xué)校實際，堅持把理論學(xué)習(xí)貫穿于活動的始終，要深入進行教育通用理論、學(xué)科專業(yè)知識、教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育法規(guī)、心理健康等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積極開展教育法規(guī)與課改理念讀書活動，科學(xué)指導(dǎo)教師選擇研讀1-2本教育理論書籍（必讀書籍：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》）。要求做到“有記錄、有摘錄；有體會、有交流；有總結(jié)、有成果”。每學(xué)期定期組織一次教育理論知識考試和學(xué)習(xí)交流活動，每學(xué)期至少開展兩次教育理論專題輔導(dǎo)或者培訓(xùn)；教師每學(xué)期的學(xué)習(xí)筆記不少于10000字，向?qū)W校上交一篇學(xué)習(xí)心得或者論文。開展學(xué)習(xí)心得交流和展評等活動，并納入年度考核，積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高教師理論素養(yǎng)。

　　2、課標(biāo)關(guān)

　　學(xué)校安排兩個學(xué)期的時間組織教師學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，主要采取專題輔導(dǎo)、個人自學(xué)、網(wǎng)上交流、學(xué)習(xí)心得評比、論文比賽的方式，使每個教師在一個年度內(nèi)能全面掌握本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校每學(xué)期至少組織一次新課標(biāo)題輔導(dǎo)、兩次學(xué)習(xí)交流；每學(xué)期進行一次新課標(biāo)理論考試。

　　3、教材關(guān)

　　學(xué)校把引領(lǐng)教師研讀課標(biāo)，把握教材，挖掘教材作為貫穿活動始末的基本要求。由業(yè)務(wù)校長牽頭、教導(dǎo)處、教研組、備課組配合帶動和引領(lǐng)教師研讀教材，領(lǐng)會編者的意圖，把握精髓 創(chuàng)新使用。指導(dǎo)教師充分把握教材，提高課堂效益。在使用教材中，借鑒別人對教材的理解和處理，不斷總結(jié)、積累和改進。學(xué)校在進行的所有課堂教學(xué)活動中把“能準(zhǔn)確把握教材、挖掘教材、創(chuàng)新使用教材，超越教材”作為重要考核指標(biāo)，占一定比例的分值。

　　4、課堂關(guān)及備課、上課、說課、評課、寫字基本功。

　　每學(xué)期教研組要求一次教師匯報課活動；學(xué)校每學(xué)期組織開展一次“導(dǎo)學(xué)式”課堂教學(xué)大賽；開展骨干教師示范課、行政領(lǐng)導(dǎo)公開課；繼續(xù)推行點課制。結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革和過“課堂關(guān)”的要求，認(rèn)真抓好集體備課流程管理及研討工作，切實加強二次備課。每學(xué)期學(xué)校組織一次教案、導(dǎo)學(xué)稿展評活動，至少進行一次二次備課調(diào)研反饋工作，確保教師的備課質(zhì)量。關(guān)于“上課、說課、評課、寫字”基本功的落實，一是教科處牽頭每學(xué)期進行一次如何說課、評課的專題培訓(xùn)；二是教研組要組織一次如何說課、評課的主題研討；三是在各種教學(xué)活動中把說課、評課列為必須進行的項目。四是寫字基本功通過教師上課必須規(guī)范板書，每學(xué)期向?qū)W校上交至少兩份優(yōu)秀的硬筆字作品，每學(xué)期學(xué)校擇時舉辦一次粉筆字展示機評選活動。

　　5、命題關(guān)

　　建立羊泉初中試題庫，將教師試題入庫納入常規(guī)考核范疇，并折合成一定量的學(xué)時計入教師個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)時認(rèn)定中。每個任課教師每學(xué)期要向?qū)W校上交一份高質(zhì)量的本學(xué)科試題，學(xué)校組織人員進行考核和評選，優(yōu)秀的試題推薦給縣教研室并給編寫教師一定的獎勵，不合格者在考核中扣除一定的考核分。

　　五、時段安排

　　活動從XX年2月至20xx年7月，為期兩年半。

　　第一階段（XX年2月—4月）活動準(zhǔn)備和宣傳動員階段。本階段的具體任務(wù)是制定活動方案，進行具體安排部署和廣泛動員。

　　第二階段（XX年5月——20xx年1月）：活動實施階段。本階段嚴(yán)格按照實施方案的途徑與方法組織開展相關(guān)工作。堅持緊扣學(xué)校工作，務(wù)實求真的原則，把所有工作按照學(xué)期分解開來，每個學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作合理安排一定的活動內(nèi)容，確�；顒訉嵭�。

　　第三階段（20xx年2月——20xx年6月）自查總結(jié)，經(jīng)驗推廣階段。本階段全面總結(jié)活動過程中的利弊得失，總結(jié)經(jīng)驗，收集成果，積極做好宣傳和推廣。進行全面自查，迎接縣上驗收。

　　六、活動保障

　�。ㄒ唬�學(xué)校成立“羊泉中學(xué)教師過五關(guān)、練五功活動”領(lǐng)導(dǎo)小組。校長郭幫杰任組長，副校長趙廣宇、段亞軍任副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，郭小安任辦公室主任，成員有：張富剛、董紅霞、李濤、薛亞萍、劉富昌。出臺相關(guān)運行管理機制，確�；顒痈哔|(zhì)量扎實開展。

　�。ǘ�）學(xué)校把此項活動的各項內(nèi)容按照教師工作量、教育科研，業(yè)務(wù)成長三個類別納入到教學(xué)、教科研常規(guī)考核中，根據(jù)學(xué)時認(rèn)定有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格考勤并給教師一定的學(xué)時登記。整個過程嚴(yán)格管理，認(rèn)真考核，保證扎實有效。

　�。ㄈ�）此項活動學(xué)校為每位教師建立專門的檔案，對過程性材料進行積累管理，按照學(xué)校相關(guān)制度進行考核。

　　七、工作要求

　　1、過“五關(guān)”、練“五功”活動是加強教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識，切實增強工作的主動性，立足本職崗位，強化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

　　2、教導(dǎo)處、教科處及活動領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強對活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，并及時反潰各教研組、備課組要切實配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定活動的具體操作計劃，做好宣傳動員和組織工作，做到全員參與、共同提高。

　　3、過“五關(guān)”、練“五功”活動中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點突破”的思想，在各項技能訓(xùn)練中，爭取均有提高，對自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。

　　4、過“五關(guān)”、練“五功”活動重在務(wù)實，旨在提高，過“五關(guān)”、練“五功”活動內(nèi)容要重點放在教師崗位基本功及課堂教學(xué)訓(xùn)練上，切忌華而不實，突出教學(xué)實際。

活動實施方案 篇3

　　“唱響和諧，共創(chuàng)美好未來”合唱比賽活動方案

　　為了展示我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的優(yōu)秀成果，為學(xué)生創(chuàng)建藝術(shù)實踐舞臺，豐富學(xué)生課余文化生活，提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力、鑒賞力和審美能力，促進學(xué)校合唱水平的提高，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛藝術(shù)的情感，張格莊中心小學(xué)將配合福山區(qū)教育局“合唱節(jié)”舉辦中心小學(xué)合唱比賽活動。具體方案如下：

　　一、活動宗旨

　　通過合唱活動，豐富學(xué)生課余生活，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境；展現(xiàn)校園文化風(fēng)采，培養(yǎng)團結(jié)合作精神，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。達到“班班有歌聲、人人都參與、校校有活動”，促進學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高。

　　二、活動主題

　　唱響和諧，共創(chuàng)美好未來。 三、活動內(nèi)容

　　1、以各學(xué)校學(xué)生為對象，開展全員參與的校園歌唱活動，謳歌祖國和中國共產(chǎn)黨，贊美家鄉(xiāng)，展現(xiàn)學(xué)生健康活潑和積極向上的思想情趣和豐富快樂的校園生活。

　　2、全鎮(zhèn)各小學(xué)“班班有歌聲”校內(nèi)合唱比賽。 3、中心小學(xué)合唱比賽。

　　四、活動時間地點安排 活動分三個階段進行。

　　第一階段：3月份，組織教師進行賽前培訓(xùn)。

　　第二階段：4月中旬，各小學(xué)“班班有歌聲”合唱比賽。 第三階段：4月下旬，中心小學(xué)合唱比賽。 五、活動要求

　　1、各學(xué)校開展“班班有歌聲”活動，于3月19日擬定活動實施方案，成立合唱活動領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)抓好此項工作；在3月24日前各校準(zhǔn)備工作完成，營造“合唱活動”的良好氛圍。

　　2、在開展“班班有歌聲”的活動中，各校要堅持廣泛參與、廣泛發(fā)動的原則，做到統(tǒng)一要求和班級特色相結(jié)合，演唱的形式可采用領(lǐng)唱、朗誦、臺上臺下呼應(yīng)等形式。

　　3、為確保活動期間的安全工作，學(xué)校要制定安全預(yù)案。

　　4、組委會將組織到各學(xué)校對活動的實施過程進行督導(dǎo)檢查，包括活動方案、訓(xùn)練計劃、校園氛圍、活動圖片、活動總結(jié)等。

　　六、實施步驟

　　1、3月19日，成立合唱活動組委會，制定方案。

　　2、3月20日——3月24日，宣傳發(fā)動，組織工作。

　　3、3月25日開始，組建合唱團后進入實質(zhì)性的訓(xùn)練。

　　4、各學(xué)校組織“班班有歌聲”活動，4月中旬學(xué)校合唱比賽。

　　5、4月下旬中心小學(xué)合唱比賽（4月23日以前）。

　　七、中心小學(xué)合唱比賽 （一）賽場要求

　　1、為保證比賽的有序進行，各參賽隊須聽從工作人員的指揮，比賽前由領(lǐng)隊整隊入場（提前半小時），按指定位置就坐。

　　2、各參賽隊可以制作相關(guān)的宣傳標(biāo)語、標(biāo)志等，營造比賽現(xiàn)場的良好氛圍（只能在臺下使用）。

　　3、尊重評委評判，對評判結(jié)果有異議應(yīng)有組織的向組委會匯報，不得無理取鬧，影響評委評判，否則將扣掉本隊最后得分2分。

　　（二）比賽要求

　�。�1）歌曲表現(xiàn)形式積極向上，適合小學(xué)生風(fēng)格。

　�。�2）節(jié)奏整齊、音準(zhǔn)正確、表現(xiàn)力豐富，具有一定的合唱藝術(shù)效果。

　�。�3）合唱隊員、指揮表演準(zhǔn)確，與伴奏音樂配合得當(dāng)，表現(xiàn)形式富有創(chuàng)意。

　　（4）精神飽滿、富有朝氣、臺風(fēng)好，上下臺紀(jì)律良好、行動整齊，服裝整齊，符合歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。 （三）頒獎 1、獎項設(shè)置

　　最佳演唱獎1名，組織獎1名。

　　2、比賽結(jié)束時為獲獎單位和個人頒發(fā)證書。

　�。ㄋ模﹨①悎F隊要求

　　1、人數(shù)：合唱隊人數(shù)為40—60人（不含伴奏1人和指揮1人），其中男生應(yīng)超過1/3以上。

　　2、比賽曲目：演唱兩首合唱曲目，每首合唱曲目必須在兩個聲部以上；曲目自選；兩首曲目的時間總和不超過8分鐘。合唱曲目的內(nèi)容要健康向上，貼近主題，貼近學(xué)生生活，要符合學(xué)生的年齡特點，具有較高的藝術(shù)性。

　　3、伴奏、指揮：鋼琴或電子琴等鍵盤樂器；伴奏和指揮一律由本校教師擔(dān)任。

　　附：1、張格莊中心小學(xué)“合唱活動”組委會

　　2、張格莊中心小學(xué)合唱比賽報名表 3、合唱比賽評分表 4、合唱比賽評分規(guī)則

　　20xx.3

　　張格莊中心小學(xué)“合唱活動”組委會

　　主 任： 陳學(xué)青

　　委 員：

　　藝術(shù)委員：

　　孫運真

　　王植學(xué)

　　趙守成

　　姜德鑫

　　王文剛

　　王文倩 劉春梅

　　衣勝利

　　張格莊中心小學(xué)合唱比賽報名表

活動實施方案 篇4

　　根據(jù)區(qū)委區(qū)政府的統(tǒng)一部署,堤東街道辦事處以建設(shè)經(jīng)濟社區(qū)、文化社區(qū)、平安社區(qū)、和諧社區(qū)為目標(biāo)，在東華社區(qū)建設(shè)管理新模式。我校配合開展創(chuàng)建活動，現(xiàn)結(jié)合實際制定如下實施方案。

　　一、組建和完善社區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由李永桂校長擔(dān)任、副組長由吳鋒林大隊輔導(dǎo)員擔(dān)任、組員為各中隊輔導(dǎo)員。

　　二、加強與社區(qū)有關(guān)人員的溝通協(xié)調(diào)工作，爭取支持、保證配合創(chuàng)建工作的順利開展。

　　三、共享社區(qū)、學(xué)校文化體育設(shè)施、共同營造良好的社區(qū)文化活動氣氛。

　　1、學(xué)校內(nèi)的網(wǎng)球場、游泳池、籃球場、乒乓球場、足球場等體育設(shè)施，可以在周末和節(jié)假日對社區(qū)進行開放，詳細(xì)請看（附2）。

　　2、學(xué)校內(nèi)的棋藝室和圖書室可以在規(guī)定時間內(nèi)對社區(qū)進行開放。讓社區(qū)居民有更多娛樂閱讀書籍的機會。

　　3、組織學(xué)校和社區(qū)內(nèi)的小朋友們參加九月份的游泳比賽。增強青少年身體素質(zhì)，開展全民健身活動。

　　4、學(xué)校內(nèi)的多媒體電教室可對社區(qū)內(nèi)相關(guān)單位開放。

　　5、社區(qū)居民要辦理出入卡或經(jīng)學(xué)校同意才可進入校園進行相關(guān)活動，辦理出入卡先由居委出示證明后到學(xué)校保衛(wèi)處辦理。

　　四、深入開展社區(qū)服務(wù)、社區(qū)實踐活動、為青少年學(xué)生提供體驗、實踐平臺、共同構(gòu)建全員育人、全方位育人的社區(qū)育人環(huán)境。

　　１、學(xué)校定期組織學(xué)生到社區(qū)開展整理草坪、清掃街道、清理城市“牛皮癬”等綠化、環(huán)保服務(wù)活動。

　　2、學(xué)校定期組織學(xué)生到社區(qū)開展慰問孤寡老人、軍烈屬、貧困家庭等活動。

　　3、在社區(qū)內(nèi)請老戰(zhàn)士、老干部、老專家、老教師、老模范“五老”志愿者到我校進行優(yōu)秀革命傳統(tǒng)教育。

　　4、組織學(xué)生開展每月為社區(qū)做一件好事的活動并對做得好的學(xué)生進行表揚。

　　5、組織學(xué)生在周未或節(jié)假日到社區(qū)內(nèi)的“五邑圖書館”做小圖書管理人員，提高學(xué)生社會實踐的能力，增強學(xué)生的責(zé)任心。

　　通過開展創(chuàng)建東華新型示范社區(qū)，讓學(xué)生依托社區(qū)開展豐富多彩的教育與實踐活動，提高青少年綜合素質(zhì)，調(diào)動廣大青少年愛社區(qū)，建社區(qū)的積極性，為創(chuàng)建美好社區(qū)、建設(shè)和諧江門發(fā)揮重要作用。

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