【精華】實施方案模板9篇
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的實施方案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
第一章 總 則
第一條 為認(rèn)真落實城區(qū)“門前五包”責(zé)任制，進(jìn)一步增強(qiáng)全民衛(wèi)生意識，提升城市管理水平，根據(jù)《 區(qū)城區(qū)“門前五包”責(zé)任制管理辦法》制定本實施辦法。
第二條 凡在我區(qū)城市規(guī)劃區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、團(tuán)體、學(xué)校、企事業(yè)單位、村居和集貿(mào)市場、建筑施工現(xiàn)場、停車場、車站的管理單位、個體工商戶以及其他組織，均在考評范圍。
第三條 “門前五包”考評工作，實行“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、逐級落實績效、層層兌現(xiàn)獎懲”的原則。
第四條 區(qū)文明辦、區(qū)城管執(zhí)法局具體負(fù)責(zé)考評工作的協(xié)調(diào)與實施。規(guī)劃區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、區(qū)直各單位、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)和大華山風(fēng)景名勝區(qū)要成立考評小組，負(fù)責(zé)組織轄區(qū)內(nèi)“門前五包”責(zé)任制的考評工作。
第二章 考評目標(biāo)要求及辦法
第五條
（一）區(qū)直各單位、規(guī)劃區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、大華山風(fēng)景名勝區(qū)要嚴(yán)格執(zhí)行《 區(qū)城區(qū)“門前五包”責(zé)任制管理辦法》，并結(jié)合自身實際，制定詳細(xì)的“門前五包”工作標(biāo)準(zhǔn)、獎罰制度以及實施方案、工作措施，達(dá)到“門前五包”要求。
�。ǘ└髫�(zé)任單位須將“門前五包”工作內(nèi)容落實到責(zé)任人，不留管理空白和死角，并將“門前五包”責(zé)任制管理規(guī)定宣傳到位。
第六條 實行分級考評制，“門前五包”的日�？荚u以屬地考評為主，采取定期與不定期考評相結(jié)合的辦法，一級查一級，層層相互反饋，建立月評、季通報、年終總結(jié)制度。
�。ㄒ唬┮�(guī)劃區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、區(qū)直各單位、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、大華山風(fēng)景名勝區(qū)的考評機(jī)構(gòu)對轄區(qū)內(nèi)“門前五包”工作，每月進(jìn)行一次檢查或?qū)ｍ棾椴�，并結(jié)合責(zé)任單位考核上報情況，進(jìn)行綜合考評。
�。ǘ﹨^(qū)文明辦、區(qū)城管執(zhí)法局會同建設(shè)、工商、公安、衛(wèi)生等有關(guān)部門，定期不定期對區(qū)直各單位和規(guī)劃區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、大華山風(fēng)景名勝區(qū)“門前五包”工作進(jìn)行檢查、抽查、考評。
第三章 考評內(nèi)容與評價標(biāo)準(zhǔn)
第七條 考評實行百分制， 分以上為優(yōu)秀， 分以下為不合格。
�。ㄒ唬﹥�(nèi)業(yè)考評（ 分）
1、組織領(lǐng)導(dǎo)（ 分）：未成立考評小組、沒有分管領(lǐng)導(dǎo)和具體負(fù)責(zé)人的扣 － 分。
2、方案措施（ 分）：沒有具體實施方案、措施的扣 分。
3、制度標(biāo)準(zhǔn)（ 分）：沒有工作制度、工作標(biāo)準(zhǔn)的扣 － 分；沒有考核制度、考核標(biāo)準(zhǔn)的扣 － 分；考核結(jié)果沒有存檔的扣 － 分。
4、責(zé)任落實（ 分）：“門前五包”責(zé)任書簽訂率達(dá)不到 %或者建檔率達(dá)不到 %扣 分；責(zé)任單位己將清掃業(yè)務(wù)委托給清掃單位，而沒有與清掃單位簽訂保潔合同的扣 分；沒有明文規(guī)定定時清掃（定時清掃是指責(zé)任單位在每天早晨 ： 分之前，按規(guī)定對責(zé)任區(qū)全面清掃一次，或執(zhí)行環(huán)衛(wèi)部門清掃保潔要求及標(biāo)準(zhǔn)）的扣 分。
5、宣傳工作（ 分）：責(zé)任單位人員對“門前五包”主要內(nèi)容知曉率達(dá)不到 %以上的扣 - 分。
�。ǘ┈F(xiàn)場考評（ 分）
1、包環(huán)境衛(wèi)生（ 分）：地面有污跡、痰跡、垃圾、雜物的每處扣. 分，扣滿 分為止；有亂倒垃圾污水現(xiàn)象的扣 － 分；積水、積雪、冰凌未及時清除的扣 － 分；沒有設(shè)置生活垃圾容器的扣 分；各類車輛修理點、飲食店及其它店鋪門前地面不按時清洗的，視污染輕重扣 － 分；出入車輛帶泥、渣、砂石及其它臟物污染街道，沒有及時清掃的扣 － 分。
2、包美化綠化（ 分）：樹木花草有缺株、枯死現(xiàn)象的扣 分；樹木遭攀折的扣 分；草地遭踐踏的扣 分；樹木花草各綠化設(shè)施遭破壞的扣 分；綠地被擅自占用或種植農(nóng)作物的扣 分；綠化帶和樹池內(nèi)有垃圾、污物的扣 分。
3、包立面整潔（ 分）：沿街建（構(gòu)）筑物門面不整潔、玻璃體不明亮、門窗不潔凈的，視情節(jié)輕重扣 － 分；門面招牌和建（構(gòu)）筑物的夜景燈光不按要求設(shè)置的，視情節(jié)輕重扣 － 分；不按規(guī)定時間啟閉燈光的扣 分；不及時粉刷、清洗建（構(gòu)）筑物和“野廣告”的，視情節(jié)輕重扣 － 分。
4、包周邊秩序（ 分）：有擅自遷移或破壞供水、排水、供熱、垃圾箱及照明設(shè)施等行為的，視情節(jié)輕重扣 － 分；擅自挖掘、毀壞人行道扣 － 分；不能確保路口廣告護(hù)欄等設(shè)施完好的扣 － 分；責(zé)任區(qū)內(nèi)亂停車輛、亂堆雜物、亂搭亂建、亂貼亂畫、亂拉亂掛、亂設(shè)廣告牌的，視情節(jié)輕重扣 － 分。
5、包整體效果（ 分）： 責(zé)任區(qū)域內(nèi)市容市貌總體效果沒有達(dá)到凈化、亮化、綠化、美化、安靜化、程序化、便民化、文明化的，視情節(jié)輕重扣 － 分。
第八條 每次考評結(jié)果由被考評單位責(zé)任人簽字認(rèn)可后存檔。
第九條 建立社會公眾考評制度。每年要開展兩次以上社會問卷調(diào)查活動，征求意見結(jié)果納入綜合考評。
實施方案 篇2
為切實落實團(tuán)的十六大和十六屆二中全會提出的加強(qiáng)少先隊員教育的重要任務(wù)，以“豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法”為出發(fā)點和落腳點，進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)�！叭珗F(tuán)帶隊”工作，特制定ZZ市“團(tuán)隊一體化”分層教育工作實施方案。
一、分層教育指導(dǎo)思想
少先隊是共青團(tuán)的預(yù)備隊，與共青團(tuán)是密不可分的整體。因此，“團(tuán)隊一體化”分層教育要遵循不同層級學(xué)生的成長規(guī)律，堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，以培養(yǎng)對黨和社會主義國家的樸素感情為主要任務(wù)，以思想品德教育為支撐，以活躍校園文化為基礎(chǔ)，以豐富實踐活動為途徑，把握少先隊、共青團(tuán)工作的一貫性、遞進(jìn)性、連續(xù)性和層次性，不斷提高團(tuán)隊工作的針對性、融入性、趣味性與實效性，增強(qiáng)團(tuán)隊思想政治教育的說服力和感染力，使團(tuán)隊成為學(xué)習(xí)實踐中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。
二、分層教育主要內(nèi)容
通過調(diào)研，在全面了解中小學(xué)生不同階段的思想狀況和心理需求的基礎(chǔ)上，從小學(xué)到高中階段具體分為八個層級，把團(tuán)隊意識、公民意識、成人意識作為逐層推進(jìn)中小學(xué)生思想道德教育的切入點，逐步豐富每一階段在理想信念、思想道德、綜合素質(zhì)等方面教育內(nèi)涵。
第一層小學(xué)一年級
圍繞實現(xiàn)學(xué)前兒童向適學(xué)兒童的轉(zhuǎn)變，注重通過興趣愛好引導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)識和接受學(xué)校生活和少先隊組織。
第二層小學(xué)二年級至三年級
圍繞入隊知識講解，開展少先隊隊會等方式讓學(xué)生全方面了解少先隊。同時，把該階段學(xué)生作為愛國主義教育的主要對象，通過各種活動把樸素的愛國主義情感滲入孩子們的心靈，讓他們在活動中接收教育、鍛煉能力、培養(yǎng)品質(zhì)。
第三層小學(xué)四年級至五年級
針對學(xué)生自主意識的萌芽，側(cè)重于開展親身體驗教育，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，積極營造學(xué)生自主型少先隊組織。同時，通過主題隊會和少先隊活動，進(jìn)一步增強(qiáng)少先隊組織的凝聚力和影響力。
第四層小學(xué)六年級至初中一年級
重點實現(xiàn)對低年級少先隊員的傳幫帶，發(fā)揮少先隊在學(xué)校里的助手作用，增進(jìn)少先隊員的社會責(zé)任感，強(qiáng)化對共青團(tuán)知識的教育和情感培養(yǎng)，做好“團(tuán)隊一體化”的承接工作，對于符合條件的六年級優(yōu)秀少先隊員可推優(yōu)入團(tuán)。小學(xué)少先隊組織要在學(xué)生畢業(yè)前將每位少先隊員的爭章情況進(jìn)行科學(xué)的評價和總結(jié)，完成“雛鷹爭章銀章”獎授后，將雛鷹爭章書冊和反映德、智、體、美等方面的“綜合成績”材料全部裝入學(xué)生檔案，移交給初中團(tuán)隊組織，確�！半r鷹爭章”活動的連續(xù)性。初中一年級要根據(jù)實際情況，在建立少年團(tuán)校的基礎(chǔ)上，完善雛鷹爭章評價體系，在少年團(tuán)校和雛鷹爭章之間建立捆綁式銜接制度和少年團(tuán)校錄取制度，學(xué)生從小學(xué)一年級開始的雛鷹爭章情況作為少年團(tuán)校錄取標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)一年級到六年級爭滿《全國少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》所規(guī)定的13枚基礎(chǔ)章和學(xué)校的特色章（雛鷹獎?wù)裸y章獲得者），可以在初一第一學(xué)期錄取在少年團(tuán)校進(jìn)行培訓(xùn)�？紤]到少先隊員的年齡因素，年齡滿14歲的可以推優(yōu)發(fā)展為團(tuán)員；未滿14歲的不能發(fā)展團(tuán)員，把培訓(xùn)時間延長到第二學(xué)期，第二學(xué)期末可填推優(yōu)入團(tuán)表，等年齡滿14歲后推優(yōu)發(fā)展成團(tuán)員。學(xué)生進(jìn)入團(tuán)校以后還和其他學(xué)生一樣，同時參加初中爭章活動。
第五層初中二年級至初中三年級
初二階段側(cè)重學(xué)生青春期、人格等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立的品格，鞏固深化共青團(tuán)知識和學(xué)生對團(tuán)組織的情感。
初三階段側(cè)重于學(xué)生獨立為人處事等方面的教育，為初二、初一的學(xué)弟學(xué)妹做好榜樣，發(fā)揮傳幫帶的作用。同時，還要適當(dāng)開展志愿者等活動，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。此外，針對初一未完成小學(xué)階段爭章目標(biāo)的（雛鷹獎?wù)裸y章未獲得者），學(xué)校要設(shè)立“補(bǔ)章”制度，讓少先隊員繼續(xù)爭章。在獲得“雛鷹爭章銀章或金章”后，進(jìn)入少年團(tuán)校進(jìn)行培訓(xùn)，初二的第二學(xué)期開始可以填寫“推優(yōu)入團(tuán)表”，有效實現(xiàn)由小學(xué)階段實施的“雛鷹爭章”活動到中學(xué)階段“爭章推優(yōu)”活動的銜接，解決小學(xué)和初中、少先隊和團(tuán)組織“兩張皮”的問題。各級少工委要制定推進(jìn)“爭章推優(yōu)”活動的工作意見，將工作具體化、程序化。初中團(tuán)隊組織要把學(xué)生的爭章記錄和綜合學(xué)習(xí)成績，作為“推優(yōu)入團(tuán)”的重要依據(jù)，做好少先隊員的“推優(yōu)”工作。學(xué)生從一年級到入團(tuán)時的爭章情況，即作為推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校團(tuán)委（團(tuán)支部）要加強(qiáng)與大隊的聯(lián)系、溝通，把握好“進(jìn)入關(guān)”，按照“成熟一個，發(fā)展一個”的原則，做好少先隊員入團(tuán)工作。
第六層高中一年級
側(cè)重于學(xué)生深度思辨能力和各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)的相關(guān)知識，使學(xué)生們建立團(tuán)員意識。通過開展思想道德主題教育活動，引導(dǎo)隊員將理想信念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、生活、成長的目標(biāo)和每一天的行動，培養(yǎng)隊員正確的人生觀、道德觀、價值觀，實現(xiàn)團(tuán)隊意識的有效銜接。
第七層高中二年級
側(cè)重于繼續(xù)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，通過豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)團(tuán)員把對黨、對祖國抽象的'愛轉(zhuǎn)化為具體的情感，注重培養(yǎng)團(tuán)員熱愛黨、熱愛祖國的樸素情感，激勵學(xué)生向組織靠攏的激昂情感。對于符合條件的優(yōu)秀團(tuán)員可做為入黨積極分子進(jìn)行培養(yǎng)。
第八層高中三年級以上
側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)他人的意識，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)高二、高一的學(xué)生互學(xué)互助、共同進(jìn)步。在日�；顒又袀�(cè)重加深黨的知識培養(yǎng)，對于符合條件的優(yōu)秀團(tuán)員可推優(yōu)入黨，成為預(yù)備黨員。
三、分層教育管理方式
團(tuán)隊傳統(tǒng)的管理模式是縱向?qū)蛹壒芾怼嵤皥F(tuán)隊一體化”分層教育，管理模式需要突破。要整合資源，縱橫結(jié)合，有序運(yùn)作，重點要抓好以下三個模式：
1、扁平化管理模式。要通過減少管理多層次和擴(kuò)大平行式的活動管理廣度，使傳統(tǒng)的模式或多層級式變?yōu)楸馄交慕M織形式。要組織和協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌學(xué)校團(tuán)隊工作，加強(qiáng)橫向各團(tuán)隊之間的協(xié)作協(xié)同，創(chuàng)設(shè)一種縱橫結(jié)合的工作系統(tǒng)，實現(xiàn)知識共享和資源整合，從而提高“團(tuán)隊一體化”分層教育的實效性。
2、互動性管理模式。要加強(qiáng)互動性的管理，將團(tuán)隊的部分職能轉(zhuǎn)交給團(tuán)隊成員，使他們自主管理，相互管理。團(tuán)隊活動的有關(guān)事項，要充分發(fā)動團(tuán)隊成員的積極性、創(chuàng)造性，共同參與，集思廣義，群策群力，互動交流，實現(xiàn)教育效果的最佳形式。
3、服務(wù)性管理模式。從傳
Z市“團(tuán)隊一體化”分層教育工作實施方案提要：為進(jìn)一步加強(qiáng)“團(tuán)隊一體化”分層教育，全面完成教育內(nèi)容和實現(xiàn)教育效果最大化，市直機(jī)關(guān)和各縣（市、區(qū)）要做好以下三項工作
統(tǒng)的行政管理服務(wù)型模式轉(zhuǎn)化為服務(wù)型管理模式，“團(tuán)隊一體化”分層教育要堅持以服務(wù)青少年為主，可成立“少兒活動中心”、“青年活動中心”、“學(xué)生權(quán)益維護(hù)中心”以及“少兒教育園地”等，為學(xué)生提供實實在在的教育服務(wù)平臺。
四、分層教育工作要求
為進(jìn)一步加強(qiáng)“團(tuán)隊一體化”分層教育，全面完成教育內(nèi)容和實現(xiàn)教育效果最大化，市直機(jī)關(guān)和各縣（市、區(qū)）要做好以下三項工作：
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提供分層教育基礎(chǔ)保障。各縣(市、區(qū))團(tuán)委、教育局、少工委，ZZ經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)團(tuán)工委、ZZ臺商投資區(qū)團(tuán)工委和全市各中小學(xué)校要把“團(tuán)隊一體化”分層教育放到主要議事日程。要建立團(tuán)委、教育局、少工委主要負(fù)責(zé)人為總負(fù)責(zé)，總輔導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，學(xué)校團(tuán)委（團(tuán)支部）書記、大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員為具體負(fù)責(zé)的責(zé)任機(jī)制，做到崗位到人、責(zé)任到人，努力形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局，為“團(tuán)隊一體化”分層教育全面推進(jìn)提供組織保障。
2、拓展團(tuán)隊工作品牌，增強(qiáng)分層教育工作成效。各級團(tuán)隊組織、教育行政部門要在深化和鞏固“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見”、“黨建帶團(tuán)建”、“全團(tuán)帶隊，團(tuán)要管隊”、“雙推優(yōu)”等工作制度的前提下，創(chuàng)新共青團(tuán)在團(tuán)隊開展的“雛鷹爭章”、“青春建功”、“邁入青春門、走好成年路”、“紅領(lǐng)巾手拉手”、“紅領(lǐng)巾心向黨”以及關(guān)注農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童的志愿服務(wù)行動，提升“團(tuán)隊一體化”分層教育的實際效果。各級團(tuán)隊組織和學(xué)校要把“雛鷹爭章”活動作為實現(xiàn)“團(tuán)隊一體化”分層教育的工作平臺，在方式、方法和載體上進(jìn)行研究探索，制定“團(tuán)隊一體化”分層教育的工作制度和激勵機(jī)制。有條件的學(xué)校可制作“團(tuán)隊一體化”分層教育工作手冊、雛鷹爭章系統(tǒng)軟件等（手冊和系統(tǒng)軟件內(nèi)容應(yīng)包含：學(xué)生小學(xué)時段的雛鷹爭章所有內(nèi)容和特色爭章內(nèi)容，初一初二時的爭章標(biāo)準(zhǔn)，包括小學(xué)畢業(yè)時的銀章和初二時的金章獲得情況，推優(yōu)入團(tuán)、入團(tuán)申請書、少年團(tuán)校畢業(yè)評審意見等等）。
3、實施考核獎勵機(jī)制，激勵分層教育健康發(fā)展。各縣(市、區(qū))團(tuán)委、教育局、少工委，ZZ經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)團(tuán)工委、ZZ臺商投資區(qū)團(tuán)工委和全市各中小學(xué)校要將開展“團(tuán)隊一體化”分層教育工作的情況作為學(xué)校德育和團(tuán)隊工作的考核獎勵，尤其是對推動“團(tuán)隊一體化”分層教育工作取得成效的團(tuán)隊組織，學(xué)校要適時進(jìn)行表彰。同時，對“團(tuán)隊一體化”分層教育不予重視、工作推進(jìn)不力的單位進(jìn)行通報批評。各縣（市、區(qū)）也要建立相應(yīng)考核獎勵機(jī)制，建立健全“團(tuán)隊一體化”分層教育的競爭機(jī)制，確�！皥F(tuán)隊一體化”分層教育工作的健康發(fā)展和全面落實。
實施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
小班化教學(xué)是以學(xué)生為中心的教育方法。小班化教學(xué)研究，著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性，構(gòu)建和諧、高效的數(shù)學(xué)課堂。學(xué)生是有潛力的，有差異的，并且是不斷發(fā)展的；教師與學(xué)生是學(xué)習(xí)的伙伴，是共同成長的伙伴；讓每個學(xué)生得到充分和諧的發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
在新課程理念的引領(lǐng)下，進(jìn)一步讀懂課標(biāo)，深度研究教材，善于把握學(xué)情，更大膽地開放課堂，讓教師設(shè)身處地融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)共同體中進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)、激勵；讓每個學(xué)生都擁有平等發(fā)言的機(jī)會，張揚(yáng)自己個性的舞臺；創(chuàng)新的平臺；讓課堂真正成為師生生命成長的地方。
1.教師根據(jù)學(xué)生的特點，活用數(shù)學(xué)教材，把課堂真正還給學(xué)生，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。形成師生對話，生生對話。不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
2.數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案有效提問的設(shè)計能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)會傾聽同學(xué)發(fā)言。能夠引發(fā)學(xué)生傾聽、思考、探索、交流、再提問。
3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望；能夠促進(jìn)每一個學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展，促使人人進(jìn)步。
4.在1-3年內(nèi)數(shù)學(xué)組學(xué)科培養(yǎng)2名以上學(xué)科帶頭人或名優(yōu)教師，并在承擔(dān)市級以上課堂教學(xué)的展示，打造市級精品課例。
三、數(shù)學(xué)組課題：
“先學(xué)后教，以學(xué)定教”
四、小班化教學(xué)推進(jìn)工作安排
第一階段：（20xx.3—20xx.7）：
該階段制定數(shù)學(xué)組“小班化”教學(xué)研究基地實施方案。主要是環(huán)境、氛圍、使教師進(jìn)入狀態(tài)。研究導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計、小組建設(shè)、課堂環(huán)節(jié)。
課題：“有效提問”
1.教師撰寫個人研究課題項目方案。
2.通過隔周一次的數(shù)學(xué)集體備課時間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、開展導(dǎo)學(xué)案的有效設(shè)計、小組建設(shè)、課堂環(huán)節(jié)研究等活動。
3.組織教師參觀學(xué)習(xí)，交流活動。
第二階段：（20xx.9—20xx.7）：
課題：“創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣”
1.教師撰寫個人研究課題項目方案。
2.根據(jù)班級特點開展小班化課堂教學(xué)研究活動。
3.階段性總結(jié)。
成果展示階段：（20xx.9—20xx.12）：
1.公開課，活動展示。
2.收集教師論文，組成論文集。
3.收集教師優(yōu)秀課件，建立課件夾。
4.撰寫課題總結(jié)。
數(shù)學(xué)課題組成員：
組長：金__
組員（7名）：南__。
五.人員安排：
金__：寫“小班化”研究方案、階段性總結(jié)。
孫__：收集，整理有關(guān)課題材料。
實施方案 篇4
為全面貫徹落實市教育局關(guān)于《進(jìn)一步深化課程改革 開展課堂教學(xué)改革》（【20xx】79號）文件精神，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，推動全市課程改革和素質(zhì)教育的深入實施，結(jié)合我市教學(xué)實際，制定如下實施方案，請各校根據(jù)本校實際情況盡快制定本�！秾嵤┓桨浮罚⒃诮虒W(xué)中貫徹執(zhí)行，關(guān)于建立“高效·興趣·思維活躍” 課堂教學(xué)的實施方案。
一、關(guān)于建立高效、興趣、思維活躍課堂教學(xué)的背景及意義
課程改革實施以來，全市各高中的廣大教師以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞課堂教學(xué)效益的提高，在課改方面進(jìn)行了許多有益的實踐探索，取得了初步成效。但是隨著課程改革的進(jìn)一步深入，對各高中的教學(xué)質(zhì)量也有了新的更高要求，為了適應(yīng)課程改革形勢發(fā)展的要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，就必須在提高課堂效率上下功夫。而我們在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)方面依然存在著很多問題，這些問題已成為制約著我市高中教育教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸，其主要表現(xiàn)為：一是新課改理念在課堂教學(xué)中得不到有效落實，很大一部分教師不能全面深刻地把握課改理念內(nèi)涵，甚至有些教師，對課程改革依然有抵觸情緒。二是教學(xué)方法得不到優(yōu)化，大部分教師仍然采用填鴨式組織教學(xué)，先進(jìn)的教學(xué)方法，得不到應(yīng)用。三是課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，多數(shù)教師在組織課堂教學(xué)中，不能正確處理教師教與學(xué)生練的關(guān)系，教師講授時間過長，學(xué)生思考和感悟的時間過少，甚至有些課堂只講不練。四是不注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中只重知識傳授，輕能力培養(yǎng),缺乏在課堂教學(xué)中有計劃的對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練。五是不注重學(xué)生個體差異，教學(xué)缺乏針對性和層次性，不同層次的學(xué)生得不到相應(yīng)的鍛煉與提高，簡單重復(fù)性的訓(xùn)練太多。久而久之，學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象。
綜上所述，我們認(rèn)為課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本組織形式。因此，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益，對改變現(xiàn)有的缺乏生命活力的課堂教學(xué)，解決課堂教學(xué)中現(xiàn)有的一些問題；改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；加快教師的專業(yè)成長，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生的成長服務(wù)；以及全面提高我市教學(xué)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，加快辦好人民滿意的全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校教育,都有著深遠(yuǎn)的意義。
二、基本概念的界定
1．“高效課堂”的含義
“高效課堂”是針對課堂教學(xué)的無效性、低效性而言的。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維過程，在單位時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。
課堂教學(xué)的高效性就是通過課堂教學(xué)活動，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會到會；在技能上，從不會做到會做，從不得法到得法，從不能解決問題到能解決問題；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛到熱愛，從不感興趣到感興趣。一般來說，高效課堂效益評價a>主要標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成率在95％以上，規(guī)劃方案《關(guān)于建立“高效·興趣·思維活躍” 課堂教學(xué)的實施方案》。前提是看學(xué)生是否愿意學(xué)，會不會學(xué)，樂不樂學(xué)，核心是教學(xué)三維目標(biāo)的達(dá)成，立足點是面向?qū)W生的發(fā)展。
2．“教學(xué)模式"的界定
“教學(xué)模式”是開展教學(xué)活動的一套計劃或模型，是基于一定教學(xué)理論而建立起來的較穩(wěn)定的教學(xué)活動的框架和程序，也就是各種教學(xué)活動有機(jī)地連接在一起從而組成的具有動態(tài)性的過程。從微觀的教學(xué)活動的角度看，它具有變化性，但從宏觀的過程角度看，又具有比較穩(wěn)定的過程形式。 (一種)教學(xué)模式通常由幾種教學(xué)策略或教學(xué)方法實施的教學(xué)活動組成。教學(xué)模式是教學(xué)理論在某個具體教學(xué)領(lǐng)域的具體化，同時又直接面向和指導(dǎo)教學(xué)實踐，具有可操作性。它是教學(xué)理論與教學(xué)實踐之間的橋梁。
三、建立高效、興趣、思維活躍課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想及目標(biāo)任務(wù)
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)思想
以教學(xué)創(chuàng)新理論為指導(dǎo)，以全面提高課堂教學(xué)效益為目標(biāo)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為重點，本著繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，借鑒與融合相結(jié)合，提高質(zhì)量與教師專業(yè)發(fā)展同步的原則，勇于創(chuàng)新，扎實實踐，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和質(zhì)量增長方式，全面提高課堂教學(xué)效益，大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┠繕�(biāo)任務(wù)
1.樹立正確的教學(xué)理念，提升教師專業(yè)水平
引導(dǎo)全體教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)理論、課改理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，提高教育理論水平；深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材教法，積極創(chuàng)新課堂教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)技能和教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高備課上課、聽課評課、總結(jié)反思、教研科研、現(xiàn)代教育技術(shù)等各項教學(xué)技能，教師專業(yè)化水平得到明顯提升�，F(xiàn)代教育思想進(jìn)一步確立，“以人為本、面向全體、合作探究、和諧發(fā)展”的新課程教學(xué)理念得到充分落實，樹立正確的教學(xué)觀和質(zhì)量觀，用正確的教學(xué)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。教師課堂教學(xué)創(chuàng)新意識、效率意識和質(zhì)量意識明顯增強(qiáng)。
2.優(yōu)化高效的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益
要應(yīng)用靈活多樣的教學(xué)方法，提問、討論、實驗等并舉；教學(xué)技術(shù)手段要不斷創(chuàng)新。要進(jìn)一步促進(jìn)我市高中多媒體教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，改變了過去教學(xué)手段單一、技術(shù)落后的狀況，各高中要努力促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程相結(jié)合的新型教學(xué)模式的形成。教學(xué)方式要呈現(xiàn)多元。改變滿堂灌填鴨式的教學(xué)方式，實行多元學(xué)習(xí)相結(jié)合的新型教學(xué)方式，在高中教師中要成為一種自覺的探索。這里所說的“多元”指的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，當(dāng)然也包括接受學(xué)習(xí)。世界上沒有獨一無二的萬能教學(xué)方式，只有注意多元學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢互補(bǔ)，才能提高教學(xué)效率。才能初步打造高效、有趣、思維活躍的課堂,力爭達(dá)到：先進(jìn)教學(xué)方法的應(yīng)用更加自覺，課堂教學(xué)創(chuàng)新成果得到普遍推廣，教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)手段現(xiàn)代化水平進(jìn)一步提高，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式明顯轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效益顯著提高。
3. 健全課堂教學(xué)評價機(jī)制，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
不同的教育價值觀就會有不同的課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，從而作出不同的價值判斷。隨著國家基礎(chǔ)教育課程改革工作的發(fā)展，在基礎(chǔ)教育的價值取向上，重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，人的情感、態(tài)度與價值觀日漸上升為最重要的教育目標(biāo)。課改要求必須建立新的課堂教學(xué)評價體系，發(fā)揮評價對課堂教學(xué)改革的導(dǎo)向與激勵功能。進(jìn)一步改革課堂教學(xué)評價方式，努力構(gòu)建目標(biāo)多元、形式多樣的課堂教學(xué)評價體系，提高課堂教學(xué)評價的導(dǎo)向功能；積極探索提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法策略，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極思考，增強(qiáng)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。
新的課堂教學(xué)評價的核心應(yīng)該是促進(jìn)師生交往互動、共同發(fā)展，應(yīng)該是診斷性的、形成性的；要能在評價的過程中為教師的課堂教學(xué)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，幫助教師改進(jìn)教學(xué)過程，提高教學(xué)能力。課堂上學(xué)生學(xué)什么、怎么學(xué)，與之密切關(guān)聯(lián)的教師教什么、怎么教，是課堂教學(xué)評價的基本內(nèi)容。這就決定了評價的著眼點。換言之，即學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)、接受知識的形態(tài)與教師教學(xué)的行為。其中，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)當(dāng)成為課堂教學(xué)評價的聚焦點，由此為出發(fā)點，去審視其他兩個方面的利弊與得失。
首先要制定好課標(biāo)準(zhǔn)的原則。堅持教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為本。堅持教學(xué)應(yīng)該為每個學(xué)生的不同發(fā)展服務(wù)的思想，重點觀察學(xué)生在教師組織下的學(xué)習(xí)活動過程。其次要有一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我們把教學(xué)活動關(guān)注的重點從教師傳遞知識轉(zhuǎn)到學(xué)生有效學(xué)習(xí)的活動以后，評價課堂教學(xué)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)是學(xué)生能否在課堂教學(xué)中進(jìn)行積極有效的學(xué)習(xí)。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)有沒有效益，并不只是指教師有沒有教完內(nèi)容，還應(yīng)包括學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲，即使教師教得很幸苦也是無效教學(xué)。同樣，如果學(xué)生學(xué)得很幸苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學(xué)。
三、建立高效、興趣、思維活躍課堂教學(xué)的具體實施內(nèi)容及策略
（一）構(gòu)建高效課堂教學(xué)的具體實施內(nèi)容
教師要深刻理解課堂教學(xué)模式所蘊(yùn)含的教學(xué)理念，從教材處理、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計、教學(xué)方法運(yùn)用等方面研究制定實施策略。構(gòu)建高效課堂教學(xué)新模式，重點做好以下幾方面的工作：
1.課堂教學(xué)應(yīng)以探究問題為目的，以思維訓(xùn)練為核心
沒有問題是談不上學(xué)習(xí)和研究的，教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，研究問題，解決問題，因此，所有的教學(xué)方法都應(yīng)該是為了探究問題而設(shè)計的，都要給學(xué)生機(jī)會去了解事情的基本情況，使學(xué)生去深入探討。
學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是促成思想固化的過程。無論從哪一個角度講，任何學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對各學(xué)科知識的正確認(rèn)識，需要發(fā)散式的思維、復(fù)合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，學(xué)生的學(xué)習(xí)也是思維的訓(xùn)練和強(qiáng)化，是思考的過程，是獲得思維成就的經(jīng)歷，是積累經(jīng)驗的機(jī)會。所以，任何教學(xué)方法都要以激活、調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生的思維為主，促動學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展。
2.課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生參與為重要形式
�。�1）要讓學(xué)生主動參與
主動參與主要指的是學(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方式問題。學(xué)生能主動參與，那么他對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解就會比較深刻，對知識的掌握就會比較牢固。
實施方案 篇5
根據(jù)《資產(chǎn)評估行業(yè)隨機(jī)抽查工作細(xì)則》(財資〔20xx〕51號)、《浙江省人民政府辦公廳關(guān)于全面推行“雙隨機(jī)”抽查監(jiān)管的意見》(浙政辦發(fā)〔20xx〕93號)、《浙江省財政廳關(guān)于印發(fā)<浙江省資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)“雙隨機(jī)”抽查工作細(xì)則>的通知》(浙財企〔20xx〕128號)等要求，為保證20xx年度全省資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)“雙隨機(jī)”抽查工作的順利進(jìn)行，特制訂本實施方案。
一、抽查對象：我省管轄范圍內(nèi)的資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)及其分支機(jī)構(gòu)，每年按20%的抽查比例開展抽查，20xx年共抽查30家資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)。
二、抽查內(nèi)容：重點檢查資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)持續(xù)符合設(shè)立條件的情況、辦理財政備案情況、出具的資產(chǎn)評估報告情況、內(nèi)部管理情況及質(zhì)量控制情況。
三、抽查時間：20xx年6-10月。
四、抽查人員：全省財政系統(tǒng)資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)“雙隨機(jī)”抽查人員名錄庫成員。
五、抽查要求：對隨機(jī)抽查做到全程留痕、責(zé)任可追溯。
六、抽查實施流程：
1.制定抽查方案(5月)。按照我廳《推行“雙隨機(jī)”抽查監(jiān)管工作實施方案》要求，提出全省資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)“雙隨機(jī)”抽查工作實施方案，送法規(guī)處會審，并報廳領(lǐng)導(dǎo)審定后，由廳辦公室按規(guī)定在省財政門戶網(wǎng)站等及時向社會公布。
2.確定抽查人員(6月)。在全省財政系統(tǒng)資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)“雙隨機(jī)”抽查人員名錄庫中，隨機(jī)抽取15名，分成5組，每組3名。同時，確定各檢查組組長及成員，并由其中一名組長擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各組抽查工作，組織檢查人員培訓(xùn)，明確各組成員分工。
3.確定抽查對象(6月)。由主辦處室負(fù)責(zé)人通過隨機(jī)抽號軟件，從全省資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)庫中，隨機(jī)抽取30家，并依據(jù)就近原則，根據(jù)30家機(jī)構(gòu)的地理位置，合理分配給各檢查組。抽查人員與抽查對象有利害關(guān)系的，依法回避。
4.下達(dá)檢查通知(6-8月)。開展檢查工作前15天，向抽查對象送達(dá)檢查通知書，要求接到檢查通知書7日內(nèi)，向檢查組提供機(jī)構(gòu)情況報告，對機(jī)構(gòu)所在地址、評估師情況、近三年出具的評估報告、是否受到投訴舉報等情況進(jìn)行說明。檢查組根據(jù)機(jī)構(gòu)情況報告制定詳細(xì)的檢查方案，確定各機(jī)構(gòu)的檢查重點，必要時可向省評協(xié)獲取相關(guān)資料。
5.開展實地檢查(7-8月)。檢查組赴抽查對象實地檢查，可以采取調(diào)取檔案、審閱材料、詢問有關(guān)當(dāng)事人、組織調(diào)查問卷、分析性復(fù)核等方式進(jìn)行。各檢查組需通過文字圖像等形式記錄雙隨機(jī)抽查全過程。原則上，各檢查組對被檢查對象的抽查工作時間為1-2天，如果必要可適當(dāng)延長檢查時間。
6.提交檢查材料(7月)。檢查組應(yīng)于所有檢查結(jié)束后20日內(nèi)，提交書面檢查報告及全程記錄的工作底稿，檢查報告和工作底稿需由相關(guān)負(fù)責(zé)人及經(jīng)辦人簽字確認(rèn)。
7.檢查報告作出決定(8-9月)。實地檢查結(jié)束后，檢查組應(yīng)當(dāng)就檢查工作的基本情況、被檢查對象存在的問題等事項提出初步處理意見，并書面征求被檢查對象的意見。若需做出行政處理、處罰決定的，將擬作出的決定及相關(guān)證據(jù)、依據(jù)等材料送交廳法制處審核。依法做出行政處理、處罰決定后，應(yīng)當(dāng)將行政處理、處罰決定書送達(dá)當(dāng)事人。
8.資料復(fù)核歸檔(10月)。由廳企業(yè)處對各檢查組提交的資產(chǎn)評估行業(yè)檢查報告以及行政處理、處罰建議或者移送處理建議等其他相關(guān)材料予以復(fù)核，并做好20xx年全省資產(chǎn)評估機(jī)構(gòu)“雙隨機(jī)”抽查工作資料收集、歸檔工作。抽查結(jié)果報廳監(jiān)督局和廳領(lǐng)導(dǎo)審定。
七、抽查結(jié)果運(yùn)用：將抽查情況及查處結(jié)果依法及時向社會公布，并將失信記錄及時納入同級信用信息平臺，增強(qiáng)市場主體守法的自覺性。
實施方案 篇6
一、課題的提出及研究基礎(chǔ)：
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獨生子女的增多，小學(xué)教育出現(xiàn)了令人擔(dān)憂和值得深思的問題。目前，尤其是低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣存在著很多問題，比如以自我為中心，厭學(xué)、做事馬虎，不愛惜東西，對人沒禮貌等，很多學(xué)生對家長的車接車送顯得理所當(dāng)然，下車時甚至不跟家長打聲招呼。這些不良習(xí)慣的出現(xiàn)，我們認(rèn)為，家庭、社會、學(xué)校有著不可推卸的責(zé)任。
首先，不良的家庭育兒方式，使孩子受到“眾星捧月”式的溺愛。由于我國的特殊國情，現(xiàn)在的小學(xué)生中獨生子女居多，長輩有意無意地溺愛著孩子，重視滿足物質(zhì)欲望，事事代勞的現(xiàn)象十分普遍，養(yǎng)成了孩子以“我”為中心，習(xí)慣于把責(zé)任都推給別人，長此以往，勢必影響孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
其次，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，追求金錢、貪圖享受等不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，學(xué)生耳聞目睹，無形之中混亂了小學(xué)生還未形成的人生觀、價值觀，這也是影響小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的重要原因。
不可否認(rèn)——學(xué)校是素質(zhì)教育的主陣地，長期以來，學(xué)校對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的的培養(yǎng)與研究缺乏足夠的重視，在這方面缺乏切實可行的系統(tǒng)教育內(nèi)容和有效的教育方法，教師沒有注重從低年級開始抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，導(dǎo)致部分學(xué)生形成不良習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學(xué)習(xí)與智力開發(fā)，同時，它將影響一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。
二、研究目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，為學(xué)生健康人格的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
2、探討小學(xué)低年級學(xué)生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的成因及對策。
3、研究培養(yǎng)小學(xué)低年級學(xué)生基本的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的新途徑。從而為學(xué)校教育教學(xué)管理和家庭教育提供新的觀念和新的思想。
三、課題研究原則：
1、方向性原則
“十年樹木，百年樹人”，本課題研究必須堅持正確的辦學(xué)方向，本著“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的育人原則，遵循“教書育人，德育為首”的教育規(guī)律，全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立為全體學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)生終身負(fù)責(zé)的教育思想。
2、合作性原則
本課題并非只靠課程組成員就能完成，必須靠社會力量支持、家庭力量配合和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事大力合作才能圓滿完成。
3、主體性原則
低年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣起點非零。他們是研究的主體，在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的教育中，必須從尊重學(xué)生的人格角度出發(fā)，為他們擁有良好的心理狀態(tài)創(chuàng)造良好條件，從而發(fā)揮他們的主體作用，讓他們在參與中享受成功的喜悅，并逐漸變?yōu)樽陨硇枰�，積極主動參與，樂于承擔(dān)課題任務(wù)，最終養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、動態(tài)開放原則
本課題研究要變靜態(tài)封閉式為動態(tài)開放式，開通各種渠道和辦學(xué)單位以及各個家庭溝通、協(xié)調(diào)、切磋，創(chuàng)造各種條件有效地促使社會更多地參與學(xué)校教育，學(xué)校教育也更多地促進(jìn)社會發(fā)展。
四、研究內(nèi)容：
�。ㄒ唬┬W(xué)低年級學(xué)生良好習(xí)慣的確定
1、小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）能夠認(rèn)真書寫（2）按時完成作業(yè)（3）敢于大膽提問（4）善于獨立思考（5）學(xué)會自主讀書（6）學(xué)會主動傾聽（7）習(xí)慣自評互評（9）喜歡動手實踐（10）愿意與人合作
2、小學(xué)生行為習(xí)慣
�。�1）懂得感恩（2）尊重他人（3）誠實守信（4）舉止文明（5）守時惜時（6）勤儉節(jié)約（7）遵守秩序（8）勤于動手(9）鍛煉身體（10）講究衛(wèi)生
實施方案 篇7
一、基線調(diào)查
1、新型農(nóng)村合作醫(yī)療基線調(diào)查報告（全縣具體經(jīng)濟(jì)情況）
2、試點縣(市)協(xié)助完成國家衛(wèi)生部調(diào)查報表格式
3、基線調(diào)查報告（詳細(xì)具體，醫(yī)療衛(wèi)生資金使用情況）
4、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)門診住院費用統(tǒng)計
5、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)用藥費用統(tǒng)計
6、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)門診、住院費用平均統(tǒng)計
7、百份病例費用分布（按醫(yī)療機(jī)構(gòu)等級劃分，將金額分段）
8、年人均住院就診率
9、調(diào)查統(tǒng)計表（住院費用）
10、調(diào)查統(tǒng)計表（人次機(jī)構(gòu)）
11、二級醫(yī)院費用人次調(diào)查表機(jī)構(gòu)
12、農(nóng)民意向及貧困原因調(diào)查（前期基線調(diào)查）
13、統(tǒng)計表入戶（前期基線調(diào)查）
14、試點村情況分析（前期基線調(diào)查）
15、試點情況分析（前期基線調(diào)查）
16、試點村方案（前期基線調(diào)查）
17、試點村補(bǔ)償統(tǒng)計表（前期基線調(diào)查）
18、預(yù)算方案（按參合率80%計算）
19、實施方案（按參合率80%計算）
20、預(yù)算方案測算15種（參考）
21、實施細(xì)則（標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范）
22、新型農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)償方案測算（實際數(shù)據(jù)測算）
23、申請批復(fù)新型農(nóng)村合作醫(yī)療實施方案（模版）
二、建立健全組織機(jī)構(gòu)
1、成立新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理機(jī)構(gòu)并下發(fā)通知（鎮(zhèn)區(qū)、街區(qū)、市直各街區(qū)）
2、建立合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)職責(zé)及人員配備
3、確定合作醫(yī)療管理中心及鎮(zhèn)合管辦機(jī)構(gòu)
三、前期籌備
1、制定工作計劃及日程安排
2、制定合作醫(yī)療實施細(xì)則
3、業(yè)務(wù)知識及相關(guān)知識培訓(xùn)
1〉培訓(xùn)通知及方案
2〉培訓(xùn)內(nèi)容
(1)管理中心（幻燈）
A、費用控制的培訓(xùn)
B、基金管理的培訓(xùn)
C、新型農(nóng)村合作醫(yī)療的管理與監(jiān)督的培訓(xùn)
D、新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點工作的演示
E、合作醫(yī)療知識培訓(xùn)（一、二）
(2)定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)（幻燈）
A、定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)的確定與監(jiān)管
B、醫(yī)院信息管理系統(tǒng)的日常維護(hù)
C、農(nóng)村新型合作醫(yī)療信息管理
D、合作醫(yī)療培訓(xùn)內(nèi)容（一、二、三）
E、信息管理（一、二）
�。�3）計算機(jī)知識培訓(xùn)
A、計算機(jī)基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)
B、關(guān)于計算機(jī)病毒知識的培訓(xùn)
�。�4）新型農(nóng)村合作醫(yī)療信息管理系統(tǒng)的培訓(xùn)
A、新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理中心系統(tǒng)的培訓(xùn)
B、新型農(nóng)村合作醫(yī)療門診管理系統(tǒng)的培訓(xùn)
C、新型農(nóng)村合作醫(yī)療住院管理系統(tǒng)的培訓(xùn)
4、宣傳發(fā)動
1〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療動員大會請示及相關(guān)資料
A、動員大會請示文件
B、新型農(nóng)村合作醫(yī)療動員大會籌備方案
C、新型農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳方案
2〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實施動員大會講話(縣市領(lǐng)導(dǎo))
3〉推行新型農(nóng)村合作醫(yī)療的公開信
4〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療宣傳標(biāo)語
5〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療知識問答
5、制定新型農(nóng)村合作醫(yī)療配套方法
1〉定點機(jī)構(gòu)管理暫行辦法
2〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療住院及轉(zhuǎn)診管理辦法
3〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療違反合作醫(yī)療政策的處罰規(guī)定
4〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療報銷范圍及支付標(biāo)準(zhǔn)管理辦法
5〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療定點機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量考核暫行辦法
6〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)務(wù)人員工作規(guī)范
7〉新型農(nóng)村合作醫(yī)療基金管理與監(jiān)督辦法
6、制定管理規(guī)章制度
1〉制定各辦事機(jī)構(gòu)工作制度
�。�1）管理機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度
A、新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理中心財務(wù)管理制度
B、新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理中心工作制度
C、新型農(nóng)村合作醫(yī)療辦公室制度
D、新型農(nóng)村合作醫(yī)療辦事處工作制度
�。�2）定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度
新型農(nóng)村合作醫(yī)療定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作制度
2〉制定各辦事機(jī)構(gòu)職責(zé)
（1）管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)
A、新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理中心職責(zé)
B、新型農(nóng)村合作醫(yī)療監(jiān)督委員會職責(zé)
C、新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理辦公室職責(zé)
D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)合作醫(yī)療領(lǐng)導(dǎo)小組管理職責(zé)
E、系統(tǒng)管理員職責(zé)
F、檔案員的職責(zé)
G、審核員、付款員職責(zé)
H、辦事處工作職責(zé)
I、相關(guān)部門職責(zé)
（2）定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)的職責(zé)
新型農(nóng)村合作醫(yī)療定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)職責(zé)
3〉上墻資料
�。�1）新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理中心上墻資料
A、新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理機(jī)構(gòu)流程圖
B、新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度與職責(zé)
�。�2）各定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)上墻資料
A、住院治療程序流程圖
B、出院即報流程圖
C、參合農(nóng)民住院醫(yī)藥費用報免需知
D、報銷程序流程圖
E、域外報銷流程圖
4〉制定定點合作醫(yī)療機(jī)構(gòu)的規(guī)范
�。�1）新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理中心對定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)督審查實施辦法
�。�2）定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)監(jiān)督（定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)審核方案）
�。�3）規(guī)范醫(yī)療行為的通知
（4）新型農(nóng)村合作醫(yī)療定點單位督察表
�。�5）新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理中心監(jiān)督稽查文書
�。�6）某市基層衛(wèi)生單位工作任務(wù)指標(biāo)及評分表（模版）
（7）規(guī)范醫(yī)療機(jī)構(gòu)行為的通知（進(jìn)一步）
5〉合作醫(yī)療配套資金請示
�。�1）新型農(nóng)村合作醫(yī)療市政府配套資金的請示
�。�2）新型農(nóng)村合作醫(yī)療業(yè)務(wù)辦機(jī)構(gòu)人員工資等費用請示
�。�3）新型農(nóng)村合作醫(yī)療補(bǔ)助經(jīng)費請示
�。�4）申請年度中央財政新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度補(bǔ)助資金表
6〉各種請示批示協(xié)議
�。�1）新型農(nóng)村合作醫(yī)療管理委員會印章申請
�。�2）市(縣)財政局、管理中心、銀行協(xié)議
（3）定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)協(xié)議
�。�4）電信局網(wǎng)絡(luò)使用協(xié)議
四、資金收繳
1、繳費工作通知（附繳費流程圖及繳費匯總表各1）
2、召開繳費動員大會
3、各鎮(zhèn)成立新型農(nóng)村合作醫(yī)療繳費小組
4、邊繳費邊登記。（為了保證登記時的準(zhǔn)確性，推薦使用本公司免費提供的《花名冊錄入系統(tǒng)》，確保格式統(tǒng)一，還可以避免二次錄入。）
5、關(guān)于各鎮(zhèn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療資金到位情況的通報
6、新型農(nóng)村合作醫(yī)療個人繳費部分資金到位情況一覽表
五、試運(yùn)行
1、報告
1〉工作情況報告
�。�1）新型農(nóng)村合作醫(yī)療試點工作情況的報告
�。�2）衛(wèi)生局關(guān)于實施新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的情況報告
�。�3）鎮(zhèn)政府關(guān)于新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作情況的匯報
2〉工作進(jìn)展報告
（1）加強(qiáng)管理提高水平扎實穩(wěn)妥推進(jìn)新型農(nóng)村合作醫(yī)療
�。�2）精心組織 初戰(zhàn)告捷
�。�3）新型農(nóng)村合作醫(yī)療錄入及審核工作中存在的問題
3〉總結(jié)報告
�。�1）新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作匯報
2、報表
1〉收入支出匯總表
2〉收入支出明細(xì)
3〉收入明細(xì)表
4〉支出明細(xì)表
5〉資產(chǎn)負(fù)債表
6〉域內(nèi)住院補(bǔ)償匯總表
7〉域內(nèi)住院補(bǔ)償明細(xì)表
8〉域外住院補(bǔ)償匯總表
9〉域外住院補(bǔ)償明細(xì)表
10〉往來明細(xì)表
11〉醫(yī)藥費用報銷表
12〉住院審查登記表
13〉風(fēng)險金提取表
14〉不合理費用統(tǒng)計表
15〉各定點醫(yī)院墊付補(bǔ)償金發(fā)放表
16〉重點社會保障收支情況月表
17〉重點社會保障收支情況季表
18〉科目匯總表
19〉月份補(bǔ)償金分布表
20〉季度補(bǔ)償金分布表
實施方案 篇8
為進(jìn)一步深化紅盾護(hù)農(nóng)工作，擴(kuò)大服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)涵和外延，提升服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)層次，充分發(fā)揮工商職能，市局決定____年在全市范圍內(nèi)繼續(xù)開展紅盾護(hù)農(nóng)行動，實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以十七屆四中全會精神為指導(dǎo),以“××大地紅盾行——走進(jìn)百鄉(xiāng)萬戶”為契機(jī)，深入開展紅盾護(hù)農(nóng)行動，保護(hù)好農(nóng)民的合法權(quán)益，努力實現(xiàn)打假護(hù)農(nóng)保消費的目標(biāo)。
二、行動內(nèi)容
1、嚴(yán)把市場準(zhǔn)入關(guān)。取締無照經(jīng)營、超范圍經(jīng)營、掛靠經(jīng)營和不具備資格經(jīng)營的農(nóng)資經(jīng)營單位，凈化市場經(jīng)營環(huán)境，堅決取締地下黑窩點。
2、明確工作重點。重點檢查種子、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)機(jī)具及零配件等經(jīng)營場所，嚴(yán)厲打擊生產(chǎn)、銷售過期、無效、變質(zhì)、摻雜使假、以次充好等假冒偽劣農(nóng)資產(chǎn)品的行為。
3、落實農(nóng)資市場監(jiān)管制度。完善農(nóng)資經(jīng)營戶“兩帳兩票一卡一書”制度，逐步形成全市統(tǒng)一式樣、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)資管理文本。
4、加大查辦案件力度。以加大農(nóng)資商品經(jīng)營行為和質(zhì)量的監(jiān)督檢查力度為切入點，依法查處制售假冒偽劣農(nóng)資商品和坑農(nóng)害農(nóng)的案件，維護(hù)農(nóng)民合法權(quán)益。
5、建立農(nóng)資監(jiān)管常態(tài)機(jī)制。形成農(nóng)資商品市場日常監(jiān)管與日常巡查制相結(jié)合、與屬地管理相結(jié)合、與預(yù)警制相結(jié)合的農(nóng)資監(jiān)管體系。認(rèn)真落實好，對經(jīng)營農(nóng)資的單位實施分類監(jiān)管，規(guī)范農(nóng)資市場經(jīng)營秩序。
三、實施步驟
____年紅盾護(hù)農(nóng)工作分四個階段進(jìn)行。
第一階段
利用多種形式開展送法下鄉(xiāng)活動。各、縣、市區(qū)局要認(rèn)真組織紅盾護(hù)農(nóng)啟動儀式，利用多種形式開展送法下鄉(xiāng)活動。邀請專家解答農(nóng)民提出的疑難問題。舉辦等相關(guān)法律、法規(guī)培訓(xùn)班，加大農(nóng)資市場監(jiān)管宣傳力度。市局將在_.__前選定一處農(nóng)村大集開展紅盾護(hù)農(nóng)啟動儀式。
第二階段
對農(nóng)資市場進(jìn)行拉網(wǎng)式大檢查。開展打假護(hù)農(nóng)保春耕活動，各縣、市、區(qū)局積極開展自查工作，要結(jié)合本地區(qū)實際，重點檢查種子、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)機(jī)具及零配件等農(nóng)資商品，同時要組織對農(nóng)資商品抽檢，自查結(jié)束后，將工作情況上報市局。市局將定期和不定期開展對各基層單位開展自查情況進(jìn)行抽查，對工作不到位、存在問題的單位要進(jìn)行通報。
第三階段
抓好農(nóng)資市場監(jiān)管常態(tài)管理，繼續(xù)推廣XX縣局農(nóng)資市場監(jiān)管做法。以貫徹落實為重點，加強(qiáng)農(nóng)資市場監(jiān)管，規(guī)范農(nóng)資市場經(jīng)營秩序，促進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展。繼續(xù)實行和完善農(nóng)資商品“兩帳兩票一卡一書”制度，落實舉報投訴處理制度。不斷完善農(nóng)資市場信用分類監(jiān)管工作制度，推行農(nóng)資商品市場日常監(jiān)管和巡查制、農(nóng)資市場監(jiān)管預(yù)警制、屬地監(jiān)管責(zé)任制等，提高農(nóng)資市場監(jiān)管效能。
第四階段
市局將組織各單位對各項專項整治行動進(jìn)行回頭看,要及時收集相關(guān)的圖片、影像資料，搞好全年紅盾護(hù)農(nóng)總結(jié)工作，迎接省局檢查驗收。
四、行動要求
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。各局一把手要親自抓，主管局長具體抓，一級抓一級，層層落實責(zé)任，對個別單位流于形式，走過場，工作不到位，給紅盾護(hù)農(nóng)行動造成一定影響的，要追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員的責(zé)任。
加強(qiáng)宣傳，搞好協(xié)調(diào)配合。各局要利用各種形式，集中開展紅盾護(hù)農(nóng)行動法規(guī)政策宣傳活動，要充分利用_.__消費者權(quán)益保護(hù)活動日進(jìn)行宣傳，開展送法下鄉(xiāng)活動，使農(nóng)資經(jīng)營者和廣大農(nóng)民了解農(nóng)資市場的法規(guī)政策。增強(qiáng)自我保護(hù)能力。要加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、公安、供銷等部門的協(xié)作配合，共同維護(hù)好農(nóng)資市場的經(jīng)營秩序。
加大查辦大案、要案力度。各基層單位要集中力量，定期或不定期地開展農(nóng)資市場拉網(wǎng)式大檢查。對制假售假、坑農(nóng)害農(nóng)的違法行為，要及時查處，公開曝光，全力保護(hù)農(nóng)民利益不受侵害，以教育群眾，震懾不法行為。
實施方案 篇9
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個長期反復(fù)的教育過程，結(jié)合我校工作實際，特擬訂本實施方案：
一、指導(dǎo)思想
養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識、安全意識等為出發(fā)點，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立養(yǎng)成教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長姚則坤同志任組長，主要負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育工作的策劃協(xié)調(diào)。成員由吳林、葛茂運(yùn)等同志組成，主要負(fù)責(zé)養(yǎng)成教育具體工作的布置實施。
三、工作目標(biāo)
使學(xué)生初步形成遵守社會公德和文明行為習(xí)慣；初步養(yǎng)成努力學(xué)習(xí)、艱苦樸素、孝敬父母、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、文明守紀(jì)、誠實守信、愛護(hù)環(huán)境的良好品德；培養(yǎng)自理、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、辨別美丑的能力；初步具有正直、堅強(qiáng)、熱情向上的心理品質(zhì)，最終達(dá)到“知”與“行”的完整統(tǒng)一。
四、教育內(nèi)容
為了使養(yǎng)成教育活動內(nèi)容更貼切實際，活動更具有可操作性，對學(xué)生提出“養(yǎng)成十種好習(xí)慣”的要求，具體內(nèi)容如下：
1、走好路的習(xí)慣。上學(xué)、放學(xué)路隊整齊有序，按照一路縱隊行走，進(jìn)出校門規(guī)范、有條理，避讓走在前面的同學(xué)，不插隊，不散隊，坐車的同學(xué)上下車要注意隊伍整齊，不爭搶、不擁擠；不亂穿馬路，過路口注意避讓車輛，不在馬路上追跑打鬧。
2、掃好地的習(xí)慣。每天自己要打掃自己房間的衛(wèi)生，做到潔凈、有序；到學(xué)校后，要積極的負(fù)責(zé)班級的衛(wèi)生情況，掃地時要先灑水，打開門窗，擺好桌椅和教室內(nèi)的其他物品，有順序的輕輕打掃，不能用力將地面的灰塵散布在教室里。
3、做好操的習(xí)慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集隊做到快靜齊，動作準(zhǔn)確優(yōu)美，規(guī)范，做操時不說話、不瘋打鬧，跟隨指揮員的口令，認(rèn)真、正規(guī)的做操；眼保健操要做到動作準(zhǔn)確、到位，有力度，符合眼操標(biāo)準(zhǔn)。
4、上好課的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備好上課用的文具用品，要在上課鈴響前進(jìn)教室，上課時間要做到認(rèn)真聽講、積極大膽發(fā)言，敢于向老師提出自己不懂的問題，可以向其他的同學(xué)多多請教，遵守課堂紀(jì)律，不說話，不東張西望，不前后轉(zhuǎn)頭嬉鬧，不做小動作，不打擾別他人，認(rèn)真完成課堂練習(xí)。
5、讀好書的習(xí)慣。認(rèn)真閱讀自己的教材課本和一些有意義的課外讀物，充分利用課余時間到學(xué)校的圖書室閱讀對自己成長有作用的書籍和報刊資料等，學(xué)會使用班級中的圖書角，多與他人交換書籍來閱讀，多訂閱有益的書籍報刊等，學(xué)會讀好書、好讀書。
6、寫好字的習(xí)慣。用正確的姿勢來寫字，不趴著寫、不靠近本子寫，眼離書本要有一尺的距離，胸離課桌一拳遠(yuǎn)，手握筆要有力，坐姿端正，一筆一劃寫到位，經(jīng)常的加以練習(xí)，寫出清晰漂亮的文字。
7、算好題的習(xí)慣。做題前應(yīng)認(rèn)真閱讀題目要求，審好題后按照要求來作答，看清題目內(nèi)容，不急答、不慌答、不亂答，答題時要多想課本中類似該題的作答標(biāo)準(zhǔn)和方法，答題結(jié)束要再次閱讀題目要求，進(jìn)行相應(yīng)的檢查和比對，確保答題的準(zhǔn)確度。
8、說好話的習(xí)慣。對待自己的長輩或者老師，要態(tài)度誠懇，輕聲應(yīng)和，不能大聲叫喊或是頂撞；對待同學(xué)要語氣和藹，不嘲笑、不諷刺、不挖苦，遇到有困難的同學(xué)要耐心幫助，而不能對其大喊大叫；見到師長、客人主動問好，回答師長問話要起立，聲音響亮。 ( )
9、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。不和同學(xué)攀比吃穿和學(xué)習(xí)用品；不向父母或長輩要壓歲錢，零花錢；不在書本上亂寫亂劃，不浪費一張紙，用過的紙張不隨意仍掉，看看是否還有其他用途；不浪費水電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花一分錢不浪費飯菜，不挑食，不偏食。
10、誠實有信的習(xí)慣。答應(yīng)別人的事應(yīng)當(dāng)做到，難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢猓徽\實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。
【實施方案】相關(guān)文章：
培訓(xùn)實施方案06-23
項目實施方案06-23
安全實施方案06-23
推廣實施方案08-16
醫(yī)院實施方案07-29
經(jīng)典誦讀實施方案07-30
課題實施方案08-31
工會實施方案04-30
組織實施方案07-22
標(biāo)準(zhǔn)實施方案07-18