2022年讀物管理實施方案15篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編幫大家整理的2022年讀物管理實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

2022年讀物管理實施方案1

　　為全面貫徹落實國家教育部和省市關(guān)于“中小學生作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質(zhì)管理”（以下簡稱“五項管理”）等通知精神，進一步規(guī)范學校辦學行為，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合學校實際，特制定本規(guī)定。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真落實教育部關(guān)于“五項管理”工作部署，結(jié)合省市有關(guān)文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，推進育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育，規(guī)范學校辦學行為，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導(dǎo)向，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促進中小學生健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　二、工作任務(wù)

　　1、營造閱讀氛圍。學校要大力倡導(dǎo)學生愛讀書、讀好書、善讀書，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提髙學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制。

　　2、科學推薦讀物。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的.遴選、審核工作。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，學校要嚴格按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的要求推薦或選用課外讀物。進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買或要求學生在指定書店購買。

　　3、加強監(jiān)督管理。學校要定期對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效。學校圖書館購買課外讀物按照

　　《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。學校要明確校園書店經(jīng)營管理要求，校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實相關(guān)原則、標準和要求。

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學校要成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體實施方案，一校一策，推進中小學生“五項管理”工作落實落地。

　　（二）加強家校合作。各學校結(jié)合實際健全家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮家長學校、家長委員會的家校溝通紐帶作用，通過家長學校大講堂、家長會、告家長書、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，使“五項管理”制度得到家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，引領(lǐng)家長樹立正確的成才觀、教育觀和作業(yè)觀，引導(dǎo)家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，形成家校共育合力。

　�。ㄈ�）加強宣傳引導(dǎo)。開展“五項管理”工作，牽動面廣，社會關(guān)注度高，群眾期盼性強。各校要加強對上級政策要求、創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣。要結(jié)合不同年齡段學生實際，通過開學第一課、國旗下講話、班（團隊）會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo)，幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學生綜合素質(zhì)。

　　（四）加強督導(dǎo)檢查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲗⒆鳛閷W校規(guī)范辦學行為督導(dǎo)檢查和責任督學日常監(jiān)管重要內(nèi)容。各校要廣泛聽取意見建議，設(shè)立并公開辦學行為舉報電話，及時解決“五項管理”過程中存在的問題，定期開展自查工作，對發(fā)現(xiàn)問題及時整改糾偏，確保工作落到實處�？h教體局督導(dǎo)室將對學�！拔屙椆芾怼惫ぷ鞫ㄆ陂_展督導(dǎo)，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭�。

2022年讀物管理實施方案2

　　近期，教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質(zhì)健康管理（以下簡稱“五 項管理”）作出部署。為進一步推動“五項管理”工作落地 見效，推動育人方式變革，特制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　深入貫徹黨的十九大精神，全面落實全國、全省、全市教育大會部署要求，進一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅持立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，尊重青少年學生成長規(guī)律，按照屬地管理、部門協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導(dǎo)中小學校、廣大 家長及社會各界轉(zhuǎn)變育人觀念，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促 進青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建 設(shè)者和接班人。

　　二、工作任務(wù)

　�。ㄒ唬┦謾C管理學生原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意書面提出申請，進校應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。區(qū)教育行政部門指導(dǎo)學校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統(tǒng)一管理場所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會同相關(guān)部門，加強網(wǎng)絡(luò)凈化和游戲管理。各中小學校制定手機管理以及帶入校園申請制度；與學生家長一起，對學生合理使用手機進行教育引導(dǎo)；嚴格執(zhí)行學生手機不得帶入課堂規(guī)定；學校有手機保管裝置和手機保管責任人；規(guī)定并嚴格執(zhí)行不得用手機布置作業(yè)，并不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

　�。ǘ�）作業(yè)管理小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。教育行政部門指導(dǎo)學校完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學校辦學質(zhì)量評價；將作業(yè)管理作為督導(dǎo)部門規(guī)范辦學行為督導(dǎo)檢查和責任督學日常監(jiān)管重要內(nèi)容；教研室定期組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓和教研活動，并定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動；禁止課外培訓機構(gòu)布置作業(yè)；設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺，及時改進相關(guān)工作。各中小學校年級組、學科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作業(yè)總量，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度；根據(jù)學生學習狀況，分層布置作業(yè)，布置的作業(yè)禁止有超綱現(xiàn)象；禁止把做作業(yè)作為懲罰學生的手段；根據(jù)不同年級嚴控書面作業(yè)量，教師對布置的學生作業(yè)全批全改，禁止給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

　�。ㄈ�）睡眠管理保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。小學上午上課時間不早于8：20，中學上午上課時間不早于8：00，學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動；不得隨意延長在校學習時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。教體局將組織開展睡眠管理科普宣傳；將睡眠情況納入?yún)^(qū)體質(zhì)監(jiān)測和教育質(zhì)量評價、監(jiān)測體系；會同相關(guān)部門，對轄區(qū)內(nèi)校外培訓機構(gòu)線下、線上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲時間進行嚴格管理。各中小學校廣泛開展睡眠管理宣傳，納入課程教學體系；嚴格執(zhí)行上午上課時間，建立家長反映意見的渠道；告知并督促家長保證學生按時就寢；寄宿制學校保障學生充足睡眠時間。

　�。ㄋ模┳x物管理學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的.讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。教體局建立對進校園的課外讀物監(jiān)督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進校園工作納入教育督導(dǎo)部門督導(dǎo)范圍；開展書香校園建設(shè)，并開展評選、表彰等活動；對課外讀物進校園違法違紀情況進行處理。各中小學校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長公開；開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動。

　�。ㄎ澹�體質(zhì)健康管理嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間；每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動；完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能;按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質(zhì)測試,體質(zhì)測試合格率要達到國家規(guī)定標準。區(qū)教體局主管部門加強對中小學生體質(zhì)健康重要性的宣傳；督促指導(dǎo)學校細化體質(zhì)健康管理規(guī)定；將體質(zhì)健康工作納入教育行政部門和學�？己梭w系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制；開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性督導(dǎo)評估；將督導(dǎo)評估結(jié)果作為考核地方政府和中小學校相關(guān)負責人的重要依據(jù)；定期向黨委、政府定期匯報本區(qū)域體質(zhì)健康管理工作；開足開齊體育與健康課程；開展全員參與的體育類訓練、競賽和活動；做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作；設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺，及時改進相關(guān)工作。各中小學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程，配齊體育專任教師；制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案，并有效落實；制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內(nèi)體育活動計劃；學校開展全員運動會、體育競賽等活動；做好學生近視防控，每天上下午各做 1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進行跟蹤、分析，有推進舉措；建立學生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學生建立動態(tài)監(jiān)測機制，健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。

　　三、工作要求

　　（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭�。各校要充分認識“五項管理”工作的重要意義，加強頂層設(shè)計，壓實責任，周密部署，聚焦工作中的重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實效；各中小學校要進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，落實工作舉措，責任到人，做好組織實施。結(jié)合實際，做到“一校一策”、“一 校一特色”、“一校一亮點”，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭�。

　　（二）加強宣傳發(fā)動，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬闪己� 氛圍。各中小學校結(jié)合不同年齡段學生實際，通過國旗下的講話、班（團隊）會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo)，幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學生綜合素質(zhì)。

　�。ㄈ�）加強家校合作，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬珊狭�。各校要健全完善家校聯(lián)絡(luò)制度，構(gòu)建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力；各中小學校通過家長學校大講堂、致家長的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長的理解和支持，推動家長履行監(jiān)護職責，倡導(dǎo)家長主動閱讀、體育運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。

　�。ㄋ模┘訌姸綄�(dǎo)檢查，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄嵦�。教育行政主管部門出臺實施方案，將“五項管理”工作情況納入對學校年度考核內(nèi)容和責任督學掛牌督導(dǎo)重要內(nèi)容；教育督導(dǎo)部門要按照《關(guān)于建立五項管理工作推進機制的通知》要求，構(gòu)建常態(tài)化工作機制，通過設(shè)立監(jiān)督舉報電話或舉報平臺，及時掌握和改進相關(guān)工作。通過明察暗訪、實地檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態(tài)化監(jiān)管重點。責任督學采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，做到一月到校督導(dǎo)一次，切實做到全覆蓋無死角；各中小學校根據(jù)學校實際以及教育督導(dǎo)部門和責任督學提出的問題和意見，立行立改，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄嵦帯�

2022年讀物管理實施方案3

　　為豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（教材〔20xx〕2號）的通知要求，進一步規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，濟南市棋盤街小學現(xiàn)就落實課外讀物校園管理工作制定本方案。

　　充分認識加強課外讀物進校園管理的重要意義。

　　課外讀物進校園管理是“五項管理”的重要內(nèi)容，事關(guān)校園意識形態(tài)安全。課外讀物是育人的重要載體，事關(guān)青少年健康成長。全校各部門要深刻認識加強課外讀物進校園管理的重要性、緊迫性和必要性，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》要求，規(guī)范程序，完善機制，壓實責任，建立學生課外讀物進校園的相關(guān)機制，防止問題讀物進入校園，提高學生課外閱讀質(zhì)量，形成課外讀物與課程教材的整體育人合力，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局。

　　一是要提高課外讀物育人的特殊意義的認識。各分管領(lǐng)導(dǎo)、全體教師要從貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的高度，充分認識讀物育人的重要意義，將做好課外讀物管理作為落實《山東省普通中小學辦學基本規(guī)范》的重要內(nèi)容，嚴格把握推薦原則和標準，提高課外讀物質(zhì)量，推動課外讀物與課程教材形成育人合力課外讀物

　　二是要提高課外讀物是育人重要載體的認識。課外讀物是重要的教育資源，事關(guān)青少年健康成長，在增長學生科學文化知識、開闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。積極引導(dǎo)學生閱讀文質(zhì)兼美的高質(zhì)量課外讀物，能夠使學生在思想、道德、情操等方面得到積極的熏陶感染，發(fā)揮啟智潤心的作用。

　　三是要提高課外閱讀是學生自主學習重要方式的認識。課外閱讀是學生自主學習的重要方式，精選課外閱讀內(nèi)容、改進閱讀方法，事關(guān)學校育人方式的革新，有助于促進學生的自主學習和自我發(fā)展。目前，學生課外閱讀還存在一定的功利化傾向，缺乏內(nèi)在興趣，必須深化課程改革，豐富和更新育人方式，需要學校建立促進主動閱讀的有效機制，激發(fā)學生閱讀熱情，培養(yǎng)學生閱讀習慣，推動學校育人方式創(chuàng)新。

　　嚴格落實課外讀物進校園管理要求責任。

　　學校要嚴格貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，將課外讀物進校園管理納入教材工作機制，建立課外讀物進校園的“防火墻”。教導(dǎo)處要承擔起課外讀物進校園的推薦、管理的主體責任，負責課外讀物的遴選、審核工作，設(shè)立專門的課外讀物進校園管理工作小組，制訂管理工作方案，保障讀物的價值取向和適宜性要求，并在遴選、審核過程中堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。

　　學校每學期要對校園課外讀物組織進行全面排查，全體教師每學期簽訂嚴禁推薦課外讀物的承諾書，不得強迫學生和家長購買課外讀物。鼓勵教師對學生課外讀物進行細化管理，滿足不同學生閱讀需求。

　　大力推動校園閱讀活動。

　　加強課外讀物管理的同時，要大力推動校園閱讀活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，將校園讀物管理與書香校園建設(shè)結(jié)合在一起。

　　(一)加強閱讀指導(dǎo)。在強化課外讀物審核把關(guān)的`同時，由語文教師加強對學生的閱讀指導(dǎo)。鼓勵根據(jù)不同階段學生的閱讀能力與興趣，對課外讀物進一步細化分級，為學生推薦更有針對性的、個性化的書單。

　　(二)促進家校協(xié)同。充分發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的重要作用，小手拉動大手，開展如家庭讀書展示、家庭讀書競賽等活動，推動形成家校協(xié)同育人合力。

　　(三)建立激勵機制。學校要建立閱讀激勵機制，采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的學生和老師，宣傳推廣先進事跡和經(jīng)驗，引領(lǐng)帶動閱讀質(zhì)量整體提升。

　　(四)營造良好氛圍。加大書香校園建設(shè)力度，鼓勵各班讀書角，學校要搞好讀書節(jié)，積極開展學校內(nèi)讀書展示與交流活動。

　　(五)特色活動浸潤。鼓勵通過創(chuàng)建各類特色活動，把讀書活動與學校教育教學有機結(jié)合，倡導(dǎo)多學科教師參與其中，在不同的學科課程中指導(dǎo)學生閱讀，實現(xiàn)“五育”融合的“跨學科聯(lián)盟式”項目學習。

　　健全機制

　　各部門在落實課外讀物校園管理工作中，要做好，確保各項措施取得實效。

　　一、職責明確。學校建立了以校長為第一責任人的責任機制，保障相關(guān)文件精神傳達到位。

　　二、標準科學。教導(dǎo)處要根據(jù)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》和“12條紅線”內(nèi)容制定標準，健全工作機制，成立書目推。薦專家組，按程序做好課外讀物的遴選、推薦、審核工作。

　　三、管理到位。各部門加強日常監(jiān)管，學校定期開展抽查和專項督查，共同做好課外讀物進校園管理工作。

2022年讀物管理實施方案4

　　一、總體目標

　　充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，認真貫實《五項管理辦法》要求，規(guī)范進校園課外讀物管理程序，確保進校園課外讀物質(zhì)量，為學生健康成長奠基。

　　二、基本原則

　　對于進校園課外讀物讀按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《管理辦法》中所列舉的以下十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予購買和推薦。

　�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　�。ǘ�）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；

　　（三）泄露國家秘密、危害國家安全的.；

　�。ㄋ模┪：�國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；

　�。ㄎ澹┐嬖谶`反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；

　�。�六）存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　�。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；

　�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；

　�。ㄊ�）存在科學性錯誤的；

　　（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　�。ㄊ�二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。

　　三、完善細化圖書遴選、審核、推薦制度

　　1.規(guī)范課外讀物購買的流程

　　圖書館要充分發(fā)揮主陣地作用，嚴格執(zhí)行《管理辦法》有關(guān)規(guī)定，做好新進圖書的遴選工作。結(jié)合學校教育教學改革需要，根據(jù)學生各年段特點，在做好學生課外閱讀需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)各級教育行政部門推薦的課外讀物目錄，購買本校圖書。鼓勵學科教師、家長、學生代表推薦圖書，確保和提升館藏圖書品質(zhì)。

　　2.建立推薦圖書管理制度

　　因教育教學需要，學校定期向?qū)W生推薦的閱讀書目，必須由各學科分管、教研組長、備課組長認可，并按照《管理辦法》審核和報備。

　　3.學生自帶讀物進校園的管理

　　學生自帶課外讀物進校園，須由學生事先向班主任申請，班主任對書籍進行審核整理后才能帶入學校。

　　4.定期清理保障圖書質(zhì)量

　　定期對校園圖書進行清理，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，守住進校園課外讀物質(zhì)量底線。發(fā)現(xiàn)問題讀物及時下架，消除不良影響。

2022年讀物管理實施方案5

　　為貫徹落實《建始縣教育局關(guān)于進一步加強中小學生“五項管理”工作的通知》，切實抓好學生課外讀物管理工作。落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，加強學生課外讀物管理�，F(xiàn)就進一步加強我校學生課外讀物管理做具體方案如下：

　　一、工作目標

　　通過嚴格管理使學生課外讀物符合要求;開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、工作內(nèi)容

　　(一)加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照要求，認真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知規(guī)定的不宜讀物， 并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學生閱讀。

　　(二)強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要清楚不宜讀物，掌握對學生課外讀物管理的'具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。

　　(三）重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各年級各班要結(jié)合學�！秾W生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　�。ㄋ模┩苿訋熒�、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學�！皶�香校園”的落實工作，定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，促進書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各部各年級各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀;語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書 的好習慣。

　�。ㄎ澹﹫猿帧凹t線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線，凡有下列行為經(jīng)發(fā)現(xiàn)學校嚴肅處理：

　　1.強制或變相強制學生購買課外讀物的;

　　2.引導(dǎo)、暗示學生到指定書店購買圖書的;

　　3.未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的。

　　三、工作要求

　　1.加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化。學校校長任組長，教學副校長任副組長，教務(wù)處主任、語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好學生課外讀物管理的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2.注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3.嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。

2022年讀物管理實施方案6

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學校作業(yè)管理的通知》，促進學生健康成長，進一步做好中小學生作業(yè)，睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，確保學生課外讀物質(zhì)量，促進學生愛讀書，讀好書，根據(jù)教育部《中學生課外讀物進校園管理方法》，結(jié)合本校實際，制定本方案。

　　一、工作目標

　　通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》的要求，開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設(shè)書香校園，指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭，營造愛讀書，讀好書的良好氛圍。

　　二、組織機構(gòu)

　　加強組織保障，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，業(yè)務(wù)校長任副組長，領(lǐng)導(dǎo)成員全員參與，成立工作組，語文學科組長和各班主任為成員，推動本校學生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作內(nèi)容

　　1、加強排查，確保學生課外讀物質(zhì)量。

　　教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書館管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進一步按照教育部要求認真排查館藏圖書，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍，要封存管理，不準借閱，各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，教育學生禁讀，并及時告知家長，各班要通過家長會，家長群，家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的'“12種情形”，不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書，應(yīng)剔除，禁止學生閱讀。

　　2、強化管理，嚴謹非法讀物進入學生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求，在符合上級要求的情況下，向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴把“12種情形”關(guān)，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物，要堅持教育部《辦法》規(guī)定的“方向性，全面性，適宜性，多樣性，適度性”原則和“主題鮮明，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校，各班主任也要按照“原則”和“標準”指導(dǎo)家長的購書行為。

　　3、重視對學生電子產(chǎn)品的管理，嚴防不良信息、讀物毒害學生。

　　各班要結(jié)合學�！秾W生手機管理工作方案》，加強對學生使用手機的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學生使用手機及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息，不閱讀不健康書籍，不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　　4、推動師生親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。

　　教導(dǎo)處要做好學校“書生課程”的落實工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會年度計劃，定好工作方案、閱讀內(nèi)容、考核辦法，強化課程實施過程管理，使“書生課程”盡早在本校落地生根，開花結(jié)果。促進書香校園建設(shè)，教導(dǎo)處采取措施，組織各班開展親子共讀活動，建設(shè)書香家庭，各班把學生讀書作為締造完美教室的主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學生閱讀。語文學科組擔起學生讀書的責任，使學生養(yǎng)成愛讀書，讀好書，善讀書的好習慣。

　　5、堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

　　學校嚴肅學生課外讀推薦、征訂紀律，非經(jīng)上級教育主管部門同意，學校不組織任何學生課外讀物的推薦，征訂。學校設(shè)立違規(guī)推薦征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據(jù)學�！蛾P(guān)于加強師德師風建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴肅處理，如：強制或變相強制學生購買課外讀物的；引導(dǎo)、暗示學生到指定書店購買圖書的；未經(jīng)同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝app或網(wǎng)上學習資料、讀物征訂的等。

　　四、工作要求

　　1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態(tài)化，學校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教導(dǎo)處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ�，使本校學生課外讀物推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳，教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴格管理，失職問責，全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力，致使學生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。

2022年讀物管理實施方案7

　　加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進立德樹人的重大舉措。本校就“五項管理”工作認真進行自查，特制定如下具體實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真落實20xx年全國教育工作會議精神，切實貫徹教育部出臺的關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神，著力完善立德樹人長效機制，促進學生身心健康和全面發(fā)展。

　　二、成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、工作遵循基本原則

　　1。強調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進學生健康成長和全面發(fā)展為中心，從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”工作入手，系統(tǒng)推進教育教學管理。

　　2。體現(xiàn)科學性、專業(yè)性。遵循學生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律，科學做好“五項管理”相關(guān)工作。

　　3。凸顯協(xié)同性、操作性。學校齊抓共管，明確各責任主體的工作職責和重點任務(wù)，在落細落小落實上下功夫，協(xié)同做好“五項管理”工作。

　　四、具體工作

　�。ㄒ唬┘訌娛謾C管理

　　1。做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學生將手機帶入校園，確有需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，家長與學生雙方簽字確認并獲得批準后方可攜帶，進校后應(yīng)將手機交由學校教導(dǎo)處統(tǒng)一保管在指定地點，提供必要的保管裝置，并加強管理，避免發(fā)生手機丟失、損壞和泄露學生信息等問題。

　　2。正面宣傳引導(dǎo)。利用校會、家長會、班會，黑板報、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄加強政策宣傳，廣泛宣傳學生手機管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容，引導(dǎo)學生正確合理使用手機，配合學校落實有關(guān)管理要求。加強教職工培訓，結(jié)合全員導(dǎo)師制，明確各崗位教職工的育人責任，做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作，積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的。督促管理，培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習慣，制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、不當消費等行為，形成家校協(xié)同育人合力。

　　3。落實管理措施。廣泛聽取教師、家長、學生意見，學校擬定《重固小學學生手機使用管理辦法》。通過國旗下講話、班隊會、專題講座、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自主管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學生違反手機使用管理規(guī)則的行為，要注意批評教育藝術(shù)，開展豐富多彩的校園活動，豐富學生的.學習生活，引導(dǎo)學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。

　　（二）加強作業(yè)常規(guī)管理

　　1。完善管理制度。進一步完善本校教學常規(guī)《重固小學教學常規(guī)管理細則》，在此基礎(chǔ)上認真制定《重固小學作業(yè)管理細則》。建立以校長為第一責任人的工作機制，明確相關(guān)部門職責及教師工作要求，加強對作業(yè)來源、設(shè)計、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)等全過程管理，加強作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設(shè)計。修訂學校績效考核條例，將作業(yè)設(shè)計與實施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓及學校績效考核范圍。圍繞作業(yè)管理，組織專題校本研修，完善校本作業(yè)資源建設(shè)。

　　2。提高設(shè)計質(zhì)量。基于課程標準及其他相關(guān)課程指導(dǎo)意見，圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素，綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性，建立和完善基于課程標準、立足學情的校本作業(yè)具體要求。關(guān)注學情差異，加強單元作業(yè)設(shè)計，加強探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。

　　3。統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi)，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。指導(dǎo)學生充分利用校內(nèi)時間完成作業(yè)，避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　4。認真批閱。教師要做到全批全改，不得要求學生自批自改，不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的“賞識”功能，探索增值性評價。幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣，掌握科學學習方法。學校每學期對作業(yè)批改情況開展兩次的常規(guī)檢查。

　�。ㄈ�）落實睡眠管理措施

　　1。嚴格按照本市課程實施方案、課程計劃，明確作息時間。8：20后開展統(tǒng)一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應(yīng)提前開門、妥善安置。重新制訂《重固小學作息時間》，將每天30分鐘的午休時間排進課表，通過科學利用圖書館等公共場所，校園廣播播放舒緩音樂等，為學生創(chuàng)設(shè)午休條件，營造校園午休氛圍。

　　2。加強作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴格執(zhí)行，21：20前應(yīng)準時就寢。嚴格落實學生作業(yè)、學習不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學生按時就寢、不熬夜，對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè)，允許學生隔天補交，對長期不能按時完成作業(yè)的學生，要進行針對性幫助和輔導(dǎo)，必要時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量，避免學生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項工作調(diào)研，及時反饋，落實整改措施。

　　3。優(yōu)化課程管理。重新修訂學校課程方案，努力把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動等途徑，普及科學睡眠知識，從思想和行動上提升學生睡眠管理實效。結(jié)合道法、語文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程，結(jié)合主題活動、探究性學習，結(jié)合黨團隊活動、睡眠日活動、場館學習、專題教育、主題講座等活動，將學生的睡眠教育與學習體驗有機融合，促進學生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學生在校“每天鍛煉一小時”，讓學生學習張弛有度。

　　（四）加強讀物管理

　　1。豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，充實優(yōu)秀讀物，充分滿足學生課外閱讀需求。面向全體新生開設(shè)入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程；結(jié)合學校讀書節(jié)、學科節(jié)等，開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動和讀書沙龍分享活動；利用學校文化長廊、校園網(wǎng)、學校微信公眾號等，每月開展好（新）書推薦、名師導(dǎo)讀等。

　　2。規(guī)范課外讀物進校園渠道“負面清單”管理機制。按照教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》加強審核把關(guān)，學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　3。完善隊伍管理機制。進一步落實小學圖書館專業(yè)人員資格準入規(guī)定，強化圖書采購人員責任意識，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。

　�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)管理

　　配齊配足體育專職教師，開齊開足體育課，學校嚴格落實體育與健康課程要求，保證充足的體育活動課時間，每天安排一節(jié)體育課或體育活動課，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復(fù)核制度，建立學生視力狀況監(jiān)測機制，組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操，建立學生體質(zhì)健康檔案，做好體育意識與體育知識相關(guān)測評工作，定期上報學生日常體育學習成績，按時完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作。規(guī)范體育安全管理制度，強化體育運動安全教育，加強運動風險防范，建立完善的體育運動傷害應(yīng)急處理機制。

2022年讀物管理實施方案8

　　為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，貫徹落實教育部、省、市、縣關(guān)于進一步做好中小學校手機管理、作業(yè)管理、睡眠管理、讀物管理、體質(zhì)管理“五項管理""工作系列文件精神及通知要求，結(jié)合我校實際，特制定此方案。

　　一、工作意義

　　加強“五項管理"工作，是落實立德樹人根本任務(wù)的有效抓手，是推動我校教育高質(zhì)量發(fā)展的有力保障，是促進金中學生身心健康和培養(yǎng)良好習慣的有效舉措。針對當前中小學生還不同程度地存在手機不離手、作業(yè)寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導(dǎo)等問題，學校統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進“五項管理”，以實現(xiàn)與立德樹人共融、與學校發(fā)展共振、與學生成長共行，不斷提高學校管理水平和教育質(zhì)量，促進金中學生健康成長和全面發(fā)展，推進學校、家庭、社會形成協(xié)同育人、共同發(fā)力的良好局面。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保我�！拔屙椆芾怼惫ぷ黜樌�推進，學校專門成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：黨委書記、校長

　　副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長

　　黨委副書記成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學�！拔屙椆芾怼比粘９ぷ鳌�

　　各部門、級部要明確專人負責此項工作。

　　三、工作措施

　　(一)作業(yè)管理

　　1、學�？刂茣�面作業(yè)總量，學生在校期間的作業(yè)時間安排在19：00----21：35，節(jié)假日髙考科目作業(yè)時間每天原則上控制在20分鐘/科以內(nèi)，作業(yè)總量不超過2.5小時/天。

　　2、學校將科學設(shè)計作業(yè)，各年級組、學科組、各班級根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)。鼓勵老師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)類型。

　　3、教師對布置的作業(yè)進行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業(yè)。

　　4、教師不用手機在班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業(yè)，不要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　5、家長不隨意給孩子布置作業(yè)，不加重孩子學業(yè)負擔。

　　(二)睡眠管理

　　1、根據(jù)我校為全寄宿制學校的特點，早上上課時間為7：50

　　2、學校和家長需了解科學睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學生應(yīng)達到8小時。學生在校期間的作息時間為：中午午休時間為13：00----14：00，晩上就寢時間為23：00----6：30。

　　3、家長盡可能營造溫馨舒適的'生活就寢環(huán)境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養(yǎng)成良好睡眠習慣。建議學生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時。

　　4、教師、家長要每天關(guān)注學生的精神狀態(tài)，及時加強溝通。

　　5、學校定期對孩子睡眠狀況進行調(diào)查、監(jiān)測，請家長務(wù)必積極配合。

　　(三)手機管理

　　1、根據(jù)我校為全寄宿制高中的特點，學生不得攜帶手機進入校園，學校已為每間寢室配備有固定電話，用于學生與家長聯(lián)系。確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)監(jiān)護人同意、由監(jiān)護人向班主任提出書面申請、報備學校后方可帶入。

　　2、學校將在各班級設(shè)置手機保管處，學生進校后將手機交由班主任統(tǒng)一保管，節(jié)假日離校時領(lǐng)取歸還。帶入校園的手機，學生每次使用需經(jīng)班主任聯(lián)系監(jiān)護人，征得同意后方可使用。

　　3、上課期間，如監(jiān)護人要與孩子聯(lián)系，可通過班主任或者科任教師進行聯(lián)系溝通，在均無法聯(lián)系的情況下可直接撥打?qū)W校每日值班聯(lián)系電話。

　　4、教師不用手機布置作業(yè)，不要求孩子利用手機完成作業(yè)。

　　5、家長應(yīng)以身作則，加強對孩子使用手機的監(jiān)督管理，減少孩子使用手機時間，形成家校協(xié)同育人合力。

　　(四)讀物管理

　　1、學校嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數(shù)字出版產(chǎn)品)，禁止任何人強制或者變相強制學生購買非新華書店購買的課外讀物。

　　2、學校圖書室、電子閱覽室每天按時向?qū)W生開放，將定期推薦優(yōu)秀圖書給孩子閱讀。

　　3、學校每學年參照《中小學生閱讀指導(dǎo)目錄》向孩子推薦課外讀物，設(shè)立校園、班級讀書角，開展形式多樣的閱讀活動，提高孩子閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。

　　4、學校信息中心需加強對學校網(wǎng)絡(luò)進行監(jiān)管，嚴防非法讀物進入校園。加強對學生網(wǎng)絡(luò)安全教育，嚴禁利用電子設(shè)備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網(wǎng)頁。

　　5、學校將對孩子攜帶進入校園的讀物、教輔等進行管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物、問題教輔等及時處置，消除不良影響。

　　6、家長應(yīng)在正規(guī)渠道購買課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書籍;要重視課外讀物價值取向，符合孩子認知發(fā)展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內(nèi)容積極向上，對于不適當?shù)臅�籍要及時禁止閱讀。

　　7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導(dǎo)親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

　　(五)體質(zhì)管理

　　1、學校嚴格按照國家課程標準，每周開展2節(jié)體育與健康課程，保障落實每天不少于30分鐘的大課間體育活動，每天保障一小時體育鍛煉時間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，全面提升中小學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

　　2、學校每學期開展體育節(jié)等活動，家長要積極支持、鼓勵孩子參加學校體育活動。爭取體育活動人人有項目，個個都參與，在活動中掌握運動技能，增強體質(zhì)。

　　3、學校保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力檢查、體質(zhì)健康監(jiān)測，并及時將孩子的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。

　　4、家長要引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)孩子1-2項體育運動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。

　　5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質(zhì)異常的情況，家長要及時如實告知班主任和學校，以防突發(fā)事件發(fā)生。

　　各級部、各部門務(wù)必高度重視，推進“五項管理"落在實處。全體教職工、學生及家長對“五項管理”享有監(jiān)督權(quán)，對存在問題的撥打監(jiān)督舉報電話：xxxxxxxx

　　為進一步做好中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)五項管理，減輕中小學生過重課業(yè)負擔，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，定西市制定出臺了加強中小學生“五項管理”20條措施。

　　加強作業(yè)管理

　　1.嚴格作業(yè)設(shè)計。學校要分學段、分學科指導(dǎo)教師從學與教的視角思考作業(yè)內(nèi)涵，嚴格作業(yè)設(shè)計，研制作業(yè)內(nèi)容，規(guī)范作業(yè)布置，合理作業(yè)評價，嚴禁布置機械性、重復(fù)性、懲罰性、隨意性等低效作業(yè)。

　　2.嚴把作業(yè)難度。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業(yè)。

　　3.嚴控作業(yè)總量。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中家庭作業(yè)不超過90分鐘，高中也要合理安排作業(yè)時間。

　　4.規(guī)范班級交流。學校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規(guī)范使用規(guī)定，班級群只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關(guān)緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業(yè)。

　　5.嚴肅作業(yè)批改。教師必須親自批改作業(yè)，提倡作業(yè)面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應(yīng)付性批改。不得給家長布置或變相布置作業(yè)檢查任務(wù)，不得要求家長檢查、批改作業(yè)。

　　加強睡眠管理

　　6.減輕課外負擔。引導(dǎo)家長根據(jù)孩子的實際情況選擇適當?shù)募彝ソ逃�方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業(yè)和輔導(dǎo)班，給孩子們更多的時間發(fā)展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。

　　7.保證睡眠質(zhì)量。小學初中學生到校時間不得早于7:50，高中學生到校時間不得早于7:30。家長保證小學生每天10小時，初中生每天9小時，高中生每天8小時的睡眠時間。

　　8.嚴格招生管理。各縣區(qū)教育局要做好就近入學工作，減少學生在上學路上耗費的時間，從而獲得更多的睡眠時間。要適當推遲小學、初中學生的到校時間，讓學生多睡一會，并且有時間吃好營養(yǎng)早餐，保障健康成長。

　　加強手機管理

　　9.有限帶入校園。學校應(yīng)當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止將手機帶入課堂。

　　10.細化管理措施。學校應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。

　　11.規(guī)范作業(yè)布置。加強課堂教學和作業(yè)管理，教師應(yīng)通過課堂板書方式給學生當面布置作業(yè)，不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　12.加強教育引導(dǎo)。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

　　13.做好家校溝通。學校要將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應(yīng)履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產(chǎn)品，防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協(xié)同育人合力。

　　加強讀物管理

　　14.激發(fā)閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導(dǎo)，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。各中小學校要組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導(dǎo)學生多讀書、讀好書、讀經(jīng)典，夯實學生文化知識基礎(chǔ)，激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　15.推薦優(yōu)秀讀物。各學校要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結(jié)合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向?qū)W生推薦經(jīng)典類和前沿類的優(yōu)秀讀物。

2022年讀物管理實施方案9

　　一、指導(dǎo)思想

　　為積極推進課程改革，構(gòu)建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導(dǎo)學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長，我班也定了閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣和興趣。

　　1、控制作業(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導(dǎo)學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導(dǎo)學生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

　　推薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。

　　欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。

　　匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。

　　2、努力實現(xiàn)資源共享教師要利用好學校圖書室閱讀資源，制定圖書閱覽的計劃，包括每周的閱讀篇目。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的.共同語言書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。

　　4、培養(yǎng)閱讀興趣有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中

　　感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加。諸如名著欣賞講座、閱讀名著演講、文學社采風、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“十佳博覽之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質(zhì)量。

　　5、注重考核評比給學生適當壓力。盡可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級文化等。

　　2、發(fā)動學生，充實班級書櫥。

　　3、以讀書計劃為標準，向?qū)W生推薦書目，引導(dǎo)學生學會選擇讀物。

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、利用好學校的圖書室和閱覽室，引導(dǎo)學生博覽群書，積累知識。

　　6、利用電子閱覽室，向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)學生學會網(wǎng)上閱讀。

　　7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

　　8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

　　9、每月開展一次讀書心得交流、賽詩會、文學人物評論會。

　　10、每學期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀后感獎”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。

2022年讀物管理實施方案10

　　為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，我校特制定了課外讀物管理實施方案。

　　一、明確課外讀物的范圍。

　　課外讀物是指教材和教輔之外、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。學校做好進校園課外讀物的監(jiān)督檢查，根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

　　二、課外讀物推薦原則。

　　1.方向性。學校堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。

　　2.全面性。學校堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　3.適宜性。學校推薦書目符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童視力保護需求。

　　4.多樣性。學校推薦書目兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

　　5.適度性。教師根據(jù)教育教學需要推薦的課外讀物，學校要做好嚴格把關(guān)、控制數(shù)量。

　　三、課外讀物的推薦標準。

　　1.主題鮮明。學校推薦書目需體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。

　　2.內(nèi)容積極。學校推薦書目選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的'社會形象。

　　3.可讀性強。學校推薦書目要求文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。

　　4.啟智增慧。學校推薦書目能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。

　　四、課外讀物的推薦流程。

　　進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關(guān)，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教體局備案。

　　進校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導(dǎo)工作。

　　學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規(guī)程》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

　　五、加強課外讀物的管理。

　　1.任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　2.學校明確受捐贈課外讀物來源，由學�；蛏霞壗逃�行政主管部門進行審核把關(guān)，明確價值取向和適宜性把關(guān)要求。

　　3.學校倡導(dǎo)學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設(shè)立讀書節(jié)、讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。注重開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校采用適當?shù)男问奖碚瞄喿x活動表現(xiàn)突出的師生

　　4.建立監(jiān)督檢查機制。學校加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。

2022年讀物管理實施方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面落實全國、全省教育大會部署要求，進一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，推進育人方式改革，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　二、工作目標

　　堅持立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，尊重青少年學生成長規(guī)律，按照標本兼治、綜合施策的原則，規(guī)范學校辦學行為，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導(dǎo)向，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導(dǎo)中小學校、廣大家長及社會各界樹立科學教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促進青少年健康成長，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　三、工作任務(wù)

　　（一）手機管理

　　學生原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。學校建立班主任溝通熱線，解決學生與家長通話需求。

　　各中小學校要將手機管理納入學校日常管理，制定出具體辦法。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀等多種形式對學生進行教育引導(dǎo)；學校要做好家校溝通，與學生家長一起，對學生合理使用手機進行教育引導(dǎo)，加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力；規(guī)定并嚴格執(zhí)行教師不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　（二）作業(yè)管理

　　小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習。小學其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、法定節(jié)假日、寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。高中要合理安排作業(yè)時間。

　　各中小學校年級組、學科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作業(yè)總量，合理確定各年級各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度；根據(jù)學生學習狀況，分層布置作業(yè)，作業(yè)應(yīng)當堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業(yè)或課后臨時增加作業(yè)。布置的作業(yè)禁止有超課程標準現(xiàn)象；禁止把做作業(yè)作為懲罰學生的`手段；禁止給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

　�。ㄈ�）睡眠管理

　　保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。小學上午上課時間不早于8：20，中學上午上課時間不早于8：00。學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動，不得隨意延長在校學習時間，寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。

　　各中小學校要通過多種形式做好教育引導(dǎo)工作，在課堂教學、教師培訓、教師培訓、家校協(xié)同工作中加強科學睡眠宣傳教育，大力普及科學睡眠知識。學校要提升課堂教學實效，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量，避免學生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間；建立家長反映意見的渠道，告知并督促家長保證學生按時就寢；寄宿制學校保障學生充足睡覺時間。

　�。ㄋ模┳x物管理

　　學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　各中小學校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效。對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控。進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長公開。開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動。

　　（五）體質(zhì)健康管理

　　嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時。著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間，每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1-2項運動技能。按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質(zhì)測試，體質(zhì)測試合格率要達到國家規(guī)定標準。

　　各中小學校嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程，配齊體育專任教師，制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案，并有效落實。制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內(nèi)體育活動計劃，學校開展全員運動會、體育競賽等活動。做好學生近視防控，每天上下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查，對近視防控情況進行跟蹤、分析，有推進舉措。建立學生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學生建立動態(tài)監(jiān)測機制，健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。

　　四、工作要求

　　（一）提高思想認識，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭�。

　　各學校要充分認識抓好“五項管理”工作是關(guān)系學生健康成長、全面發(fā)展的大事，也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家為民族培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，結(jié)合實際，細化工作措施，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點”，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ魅〉脤嵭А�

　�。ǘ�）加大宣傳力度，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ餍纬闪己梅諊�。各中小學校要加大宣傳力度，充分發(fā)揮家長學校的家校溝通紐帶作用，通過發(fā)放致家長一封信、召開家長會、微信、QQ、國旗下講話、班（團隊）會、心理輔導(dǎo)、宣傳專欄等多種形式加強教育引導(dǎo)，使“五項管理”制度家長知曉、學生熟記、社會各界普遍認同并廣泛支持。

　　（三）加強家校合作，確保“五項管理”工作形成合力。

　　各中小學校要加強家校合作，贏得家長的理解和支持，推動家長履行監(jiān)護職責，倡導(dǎo)家長主動用閱讀、體育運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣，引導(dǎo)家長不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲。家校形成共育合力，幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學生綜合素質(zhì)。

　�。ㄋ模﹪栏穸綄�(dǎo)檢查，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄嵦�。教育督導(dǎo)部門將按照五項管理工作要求，構(gòu)建常態(tài)化工作機制，通過設(shè)立監(jiān)督舉報電話或舉報平臺，及時掌握和改進相關(guān)工作。通過明察暗訪、不定期檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態(tài)化監(jiān)管重點。責任督學采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，做到一月到校督導(dǎo)一次，切實做到全覆蓋無死角；各中小學校根據(jù)學校實際以及教育督導(dǎo)部門和責任督學提出的問題和意見，立行立改，確�！拔屙椆芾怼惫ぷ髀涞綄嵦�。

2022年讀物管理實施方案12

　　一、活動目的：

　　以“大語文”教育思想為指導(dǎo)，以教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標準》為依據(jù)，以大量閱讀為主要途徑，以建設(shè)有品位有特色的“書香校園”為落腳點，廣泛閱讀、培厚底蘊、兼收并蓄、博采眾長，拓寬學習渠道，引領(lǐng)學生閱讀精典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，提高學生的人文素養(yǎng)，為學生的終身學習和健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)�，F(xiàn)結(jié)合我校的實際情況和學生的身心發(fā)展特點特制定本方案。

　　二、方案實施的步驟：

　　1、成立專門的負責小組。

　　學校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由語文學科委員會全權(quán)負責，各班語文教師負責執(zhí)行學校的有關(guān)計劃、方案、制度，校委會組織廣大教師認真學習上級有關(guān)文件精神，加強各項有關(guān)宣傳活動。

　　2、進行前期調(diào)查工作：

　　為了更好地了解我校學生的閱讀現(xiàn)狀，以便根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的閱讀方案，建議以班級為單位對學生的閱讀情況進行問卷調(diào)查，主要調(diào)查每天的讀書時間、曾經(jīng)讀過的書目、選書原則以及課外閱讀的收獲，然后老師將各班學生情況匯總，根據(jù)本班實際情況確定課外閱讀的具體計劃。

　　3、制定閱讀計劃：

　�。�1）、準備讀書筆記：學校為學生統(tǒng)一訂購規(guī)范的讀書筆記本，格式全面，內(nèi)容豐富，便于學生及時積累整理讀書心得與體會。要求學生會做分類摘記；會寫讀后感或賞析文章，每年不少于4篇，每篇不少于500字；要養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。

　�。�2）、布置閱讀任務(wù)：讓學生學會制定自己的`閱讀計劃，一年內(nèi)閱讀量為XXX萬字，每學期至少讀3本書，讀書筆記3萬字。能熟練地運用略讀和瀏覽的方法，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。教師設(shè)計課外閱讀指導(dǎo)交流課，指導(dǎo)學生自主閱讀的要領(lǐng)，內(nèi)容可以是“作者介紹”“內(nèi)容梗概”“精彩片段摘抄”“人物事跡”“心得體會”等。

　�。�3）、“五·一”、“十·一”長假期間，可安排學生自由閱讀，讀名著一部或5篇精美文章；寒暑假學生集中時間閱讀至少2部名著；

　　4、選擇閱讀書目

　　為教師提供適當?shù)臅�籍，認真組織教師閱讀；積極倡導(dǎo)師生共讀，激發(fā)學生的閱讀興趣；教師給學生提供必讀書目和選讀書目，學生根據(jù)自己的實際情況制訂詳盡的讀書方案，可分為短期計劃和長期計劃。教師根據(jù)學生的時間安排定期檢查學生的閱讀完成情況。

　　5、有梯度地分級實施

　　課外名著的閱讀重點放在高一高二進行，穿插報刊、雜志和散文類小文章的閱讀，可將主要時間段安排在每周的閱讀課上，同時充分利用假期的集中時間；高三以重點篇目的重新精讀與教師指導(dǎo)點評及訓練為主，側(cè)重報刊、雜志、時文類文本的閱讀，為作文積累素材。

　　6、依據(jù)書目類別和學生差異布置閱讀任務(wù)

　　每個年級層次的學生都有自己的必讀書目、選讀書目和指定的閱讀材料。教師根據(jù)不同類別的篇目提出精讀和泛讀的具體要求。依據(jù)不同閱讀水平的學生提出不同的閱讀發(fā)展要求，明確各自的具體閱讀任務(wù)和預(yù)期目標，督促學生經(jīng)常性地做好讀書筆記，并依據(jù)學生閱讀水平的發(fā)展變化適時調(diào)整閱讀要求，以真正滿足學生自主讀書的需要。

　　三、實施保障：為保障學生的課外閱讀實踐得到落實，學校要從以下幾方面科學安排，積極組織，指導(dǎo)學生開展課外閱讀。

　　1、加強時間保障，高一、高二年級每周至少開設(shè)兩節(jié)閱覽課，高三視實際情況而定。

　　2、建立班級圖書角，鼓勵學生為班級捐書，讓學生將家中已讀的課外書帶到學校來，進行以書換書活動。圖書質(zhì)量要有保證，所陳列書籍須經(jīng)語文老師驗收合格方可。教師做好組織工作，培養(yǎng)班級圖書管理員，保證班級圖書正常有序流通。

　　3、學校開放圖書室，學校要根據(jù)課外閱讀活動的需要，進一步加強學校圖書室的建設(shè)，多方籌措經(jīng)費為圖書室配足適合學生閱讀的各種書籍和刊物，配齊《語文課程標準》推薦的書目。圖書室要充分利用好現(xiàn)有的閱讀資源，每學期圖書借出率應(yīng)達50%以上，保證學生有書可讀，有好書可讀。同時與班主任配合，建立起有序的借書、讀書、還書的程序，并對學生借書情況進行統(tǒng)計，作為調(diào)研學生讀書情況的材料之一。

　　4、營造讀書氛圍。向?qū)W生、教師和家長大力宣傳讀書的意義，介紹讀書的方法、推薦閱讀的書目、推廣古今中外名人的讀書經(jīng)驗等，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的校園閱讀環(huán)境。除了圖書館、閱覽室外，學校應(yīng)精心設(shè)計校園環(huán)境，盡心培育校園文化，讓校園內(nèi)的每一面墻壁、每一個櫥窗、每一個標記都浸潤書香的味道。讓學生耳聞目睹處處皆詩，在書香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。

　　四、評價措施：課外閱讀活動的組織、管理和考核，由學校具體負責。

　　要把課外閱讀納入語文教學的管理范疇，納入教師教學工作考核序列，認真規(guī)劃，科學調(diào)控，規(guī)范考核。

　　1．對教師的評價重在評價其對學生課外閱讀的指導(dǎo)及活動開展情況。具體評價內(nèi)容有：

　�。�1）每學期，各年級的語文教師要舉辦“語文課外閱讀名著講座”，每位教師每學期要主持一次；

　�。�2）每位教師的閱讀指導(dǎo)課要有教案，教案要備閱讀方法指導(dǎo)、閱讀內(nèi)容、閱讀要求等；

　　班級語文課外閱讀活動課有活動方案設(shè)計。

　�。�3）班級語文課外閱讀活動特色班級的創(chuàng)建。每學期評選“優(yōu)秀讀書班級”活動，對開展得好的班級給予獎勵，對積極組織、輔導(dǎo)和督促學生參與這項活動，并取得優(yōu)異成績的老師給予表彰。

　　2．對學生的評價主要是檢查讀書筆記及成果展示，具體內(nèi)容有：

　　（1）本班教師對讀書筆記的檢查每星期一次，常抓不懈。檢查閱讀內(nèi)容是否合適，材料摘抄是否準確，閱讀量是否充分，簡評是否恰當獨到等等。校委會不定期對各班讀書情況進行抽查，及時發(fā)現(xiàn)好的典型，組織交流，樹立榜樣，確保課外閱讀落在實處。

　�。�2）各班充分利用黑板報宣傳欄等載體開展課外閱讀活動，各班黑板報每學期至少出兩期以課外閱讀為主題的�？�。

　　（3）以年級組為單位，每學期組織1—2次與課外閱讀有關(guān)的語文活動。主題可以是“我喜愛的一個文學形象”、“我喜愛的一位作家”“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個人物來到今天”，“古詩文誦讀”等；其形式可以是故事會、班會、書評會、朗誦會、作文比賽等。

　　（4）學校組織專項比賽。為了展示讀書活動的成果，推動讀書活動的有序開展，語文組校委會將會同學校政教處、教務(wù)處定期組織多種多樣的專項比賽，每學期至少舉行一次和課外閱讀有關(guān)的比賽活動，如“名著精彩片段朗誦會”“我愛讀書”演講會、“優(yōu)秀讀書筆記展”“辯論賽”等活動，對表現(xiàn)好的同學和班級給予表彰獎勵。

　　五、推薦閱讀書目：根據(jù)我校學生實際閱讀情況，分學段推薦閱讀下列書目。

　　（一）、高一學生閱讀書目推薦：

　　1．《呼蘭河傳》（蕭紅）

　　2．歐·亨利短篇小說

　　3．史鐵生《我與地壇》；

　　4．周國平《守望的距離》；

　　5．傅雷《傅雷家書》；

　　6．余光中《余光中散文》；

　　7．舒婷《舒婷的詩》；

　　8．巴黎圣母院（（法）雨果）

　　9．堂吉訶德（西班牙塞萬提斯著）

　　10．《論語心得》（于丹）

　　11．《中國智慧》《品三國》（易中天）

　　12．《蘇東坡傳》（林語堂）

　　13．葦岸《最后的浪漫主義者》，

　　14．《活著》（余華）

　　15．《茶館》（老舍）

　　16．《狼圖騰》（姜戎）

　　17．《飄》（瑪格麗特·米切爾）

　　18．《汪曾祺散文》（汪曾祺）

　　19．《霜冷長河》（余秋雨）

　　20．當年明月《明朝那些事》

　�。ǘ�）、高二學生閱讀書目推薦

　　1．《論語譯注》（楊伯峻譯）

　　2．《大衛(wèi)·科波菲爾》（英國狄更斯著）

　　3．《家》（巴金）

　　4．《脂硯齋全評石頭記》（上下）（（清）曹雪芹著）

　　5．《高老頭》（巴爾扎克著）

　　6．《哈姆雷特》（英國莎士比亞著）

　　7．《談美書簡》（朱光潛）

　　8．《邊城》（沈從文）

　　9．歌德談話錄（高中部分修訂版）

　　10．曹禺《雷雨》；

　　11．《黑駿馬》《北方的河》（張承志）

　　12．《顧城的詩》（顧城）

　　13．《我們仨》（楊絳）

　　14．《瓦爾登湖》（梭羅）

　　15．《沉默的大多數(shù)》《我的精神家園》（王小波）

　　16．《穿越唐詩宋詞》《悵望千秋———唐詩之旅》《宋詞之旅》（李元洛）

　　17．《圍城》《寫在人生邊上》（錢鐘書）

　　18．《復(fù)活》（列夫·托爾斯泰）

　　19．《老人與�！罚êＣ魍�）

　　20．《麥田里的`守望者》

　�。ㄈ�）、高一高二必讀名著五篇：

　　《三國演義》、《紅樓夢》、《文化苦旅》、《平凡的世界》、《簡愛》

　　（四）、高三學生閱讀書目推薦：

　　由于高三學生面臨高考，學習任務(wù)重，壓力大，因此以短篇及散文類文本為主。

　　1．王蒙《王蒙散文選》；

　　2．巴金《隨想錄》

　　3．《人間詞話》《唐詩三百首》

　　4．《丑陋的中國人》（柏楊）

　　5．《百年思索》（龍應(yīng)臺）

　　6．林清玄《林清玄散文》

　　7．朱自清《經(jīng)典常談》

　　8．南懷瑾《論語別裁》（復(fù)旦大學）

　　9．流沙河《莊子現(xiàn)代版》（上海古籍）

　　10．史鐵生《病隙碎筆》；

　　推薦高三閱讀雜志：

　　《散文選刊》《雜文選刊》《思維與智慧》《咬文嚼字》《演講與口才》《名作欣賞》《讀書文摘》《閱讀與寫作》《讀者》《語文報》《報刊文摘》《文史知識》《隨筆》《讀書》《古典文學知識》

　　提示：以上書目僅是參考，適當閱讀，不可過多，也不可一點也不讀。

2022年讀物管理實施方案13

　　今年以來，國家教育部、省教育廳和市教育局連續(xù)下發(fā)通知，對加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、課外讀物、體質(zhì)健康管理（統(tǒng)稱“五項管理”）工作進行部署。為全面落實上級教育部門工作部署要求，進一步推動“五項管理”工作落地見效，推動育人方式變革，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關(guān)于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，結(jié)合福建省教育廳、泉州市教育局《關(guān)于加強“五項管理”進一步推進中小學生減負工作的通知》等文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內(nèi)容，堅持育人方向，構(gòu)建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

　　二、工作目標。

　　1.遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發(fā)展。一是強化學生作業(yè)的源頭管理，形成布置作業(yè)的區(qū)域規(guī)范要求。二是強化學生睡眠的綜合管理，幫助學生養(yǎng)成健康的睡眠習慣。三是強化學生手機的進校園管理，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。四是強化課外讀物進校園的程序管理，不斷提升學校圖書館服務(wù)教育教學能級。五是加強學生體質(zhì)健康的過程管理，提高學生體育和健康素養(yǎng)。

　　2.20xx年春季學期內(nèi)，我區(qū)“五項管理”等舉措全面落地實施，形成強化管理、監(jiān)管有效的濃厚氛圍；20xx年底前，相關(guān)治理工作取得明顯成效，將行之有效的工作做法制度化，力爭形成長效管理監(jiān)督機制。

　　三、工作原則

　　1.堅持目標導(dǎo)向和評價導(dǎo)向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發(fā)展方向，全方位促進學生身心健康發(fā)展。完善豐澤區(qū)中小學教育質(zhì)量評價指標體系，以評價導(dǎo)向引導(dǎo)學�？沙掷m(xù)發(fā)展，以評價改革撬動區(qū)域?qū)W生健康發(fā)展指數(shù)的提升。

　　2.堅持統(tǒng)整性和協(xié)同性原則。堅持“五育并舉”，系統(tǒng)、整合推進“五項管理”。推動各部門齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點任務(wù)清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導(dǎo)、教育督導(dǎo)、社會協(xié)同等方面入手，協(xié)同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的成效。

　　3.堅持科學性和專業(yè)性原則。遵循教育規(guī)律和學生成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo)、精準施策，結(jié)合“五項管理”的專業(yè)性和教育的專業(yè)性，科學指導(dǎo)學生、家長、學校做好“五項管理”相關(guān)工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合，提高工作的精準化精細化水平。

　　四、主要措施

　�。ㄒ唬�減輕作業(yè)負擔。

　　1.加強管理措施。學校要制定作業(yè)管理制度，進一步加強規(guī)范作業(yè)來源、科學設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、有效評改反饋等全過程管理�；�于課程標準，進一步加強作業(yè)與備課、上課、輔導(dǎo)、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)性設(shè)計。

　　2.嚴控作業(yè)總量。要根據(jù)教育部作業(yè)管理要求，準確把握作業(yè)育人功能，全面壓減作業(yè)總量，提高作業(yè)整體效益。小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中平均不超過90分鐘。鼓勵有條件學校開展小學35分鐘、中學40分鐘課時試點，學校探索實行的作息時間表，應(yīng)報教育主管部門批準后方可實施；將騰出課時作為自習課，原則上小學每周2-4節(jié)、中學每周2節(jié)，用于保證學生在學校完成大部分作業(yè)。學科教師不得擠占自習課，學校要加強個性化輔導(dǎo)，難題盡量在學校完成；高中作業(yè)控制總量。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量，為學生留下充足的放松身心時間。

　　3.開展作業(yè)研究。區(qū)教育局探索制定優(yōu)質(zhì)作業(yè)標準，指導(dǎo)學校完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學校辦學質(zhì)量評價；充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，及時跟蹤、了解各校作業(yè)量的情況，建立健全作業(yè)總量控制、統(tǒng)籌公示機制，不斷提升作業(yè)設(shè)計質(zhì)量與實施效果；將作業(yè)管理作為督導(dǎo)部門規(guī)范辦學行為督導(dǎo)檢查和責任督學日常監(jiān)管重要內(nèi)容；區(qū)教師進修學校要定期組織開展作業(yè)設(shè)計與實施的教師培訓和教研活動，開展教考關(guān)系背景下的學校作業(yè)體系建構(gòu)與實施研究，基于課程標準及其他有關(guān)課程指導(dǎo)意見，科學設(shè)計符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè)，凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣，并定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動。

　　各中小學學校、年級和學科組要加強統(tǒng)籌調(diào)控，平衡各學科作業(yè)數(shù)量，防止某些學科作業(yè)時間占比偏高的問題。著力提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，結(jié)合校情學情，精選作業(yè)內(nèi)容，精準設(shè)計難度，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，避免機械、無效訓練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。

　　4.探索建立作業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。引導(dǎo)家長督促學生按時就寢、不熬夜，對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè)，允許學生隔天補交，任課教師要對學生作業(yè)完成情況進行及時分析，對長期不能按時完成作業(yè)的學生，要進行針對性的`幫助和輔導(dǎo)，必要時可以調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容和作業(yè)量，避免學生回家后因作業(yè)時間過長而擠占正常睡眠時間。

　　5.明確作業(yè)管理底線“六個不得”：嚴格作業(yè)報備制度，不得使用未經(jīng)學校及上級主管部門備案審查的學習類APP 布置作業(yè)；嚴格把控作業(yè)來源，中小學進校教輔材料嚴格按照“一科一輔”要求，訂購使用堅持學生自愿原則，任何部門、單位和個人均不得以任何形式強迫中小學�；�?qū)W生訂購教輔材料，學校和教師要引導(dǎo)家長不隨意為學生增加購買教輔材料；嚴格規(guī)范作業(yè)內(nèi)容，教師要提前試做擬布置的作業(yè)，不得布置懲罰性作業(yè)或使學生作業(yè)演變?yōu)榧议L作業(yè)；嚴格控制作業(yè)總量，不得超負荷布置作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)批改，教師應(yīng)當全批全改，不得要求學生自批自改，不得要求家長代為評改作業(yè)；嚴格規(guī)范作業(yè)反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。

　�。ǘ�）保障睡眠時間。

　　1.明確學生睡眠要求。要實現(xiàn)小學生平均每天睡眠時間達到10小時，初中生平均每天睡眠時間達到9小時，高中生平均每天睡眠時間達到8小時，養(yǎng)成良好健康睡眠習慣，倡導(dǎo)形成中小學生科學的學習與生活方式。

　　2.規(guī)范學校課時管理。嚴格按照國家課程方案，科學制定校歷和學生作息時間。小學上午上課時間一般不早于8:20，中學一般不早于8:00，學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應(yīng)提前開門、妥善安置。個別學校因特殊情況上課時間確需適當提前的，需報經(jīng)主管教育行政部門批準同意后實施。合理安排課間休息和下午上課時間，倡導(dǎo)中小學校將午休時間排進課表，午休時間不少于30分鐘，具體形式可以由學校結(jié)合實際探索實施。

　　3.開展作息宣傳指導(dǎo)。尊重學生身心發(fā)展特點，通過中小學家長學校、全員導(dǎo)師制試點等工作，開展學生指導(dǎo)和家庭教育指導(dǎo)，倡導(dǎo)健康的家庭生活方式，合理安排學生就寢時間，確保學生充足睡眠時間，即小學生每天睡眠時間應(yīng)達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時。寄宿制學校要合理安排學生寢室作息時間，確保學生達到規(guī)定的睡眠時間要求。督促家長保證學生按時就寢，指導(dǎo)家長提升幫助孩子養(yǎng)成良好睡眠習慣的意識和能力，賦能家長學會處理孩子電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)使用等問題，引導(dǎo)家長為學生健康睡眠提供良好的家庭環(huán)境。切實發(fā)揮社區(qū)街道在中小學生健康睡眠宣傳普及中的重要作用，在社區(qū)街道廣泛開展“關(guān)注學生睡眠促進健康成長”的宣傳活動。

　　4.實施睡眠監(jiān)測與干預(yù)。建立區(qū)校兩級睡眠監(jiān)測機制，學校每月至少開展一次學生睡眠監(jiān)測，主要通過調(diào)查問卷的方式進行，鼓勵有條件的學校探索借助信息技術(shù)手段開展睡眠監(jiān)測。對監(jiān)測發(fā)現(xiàn)的問題形成針對性舉措。深化醫(yī)教結(jié)合，針對長期失眠、睡眠質(zhì)量不良、存在睡眠障礙的學生，提供個性化診斷評估和睡眠指導(dǎo)；對于個別存在嚴重睡眠障礙的學生，在征得學生和家長同意前提下，可轉(zhuǎn)介至相關(guān)醫(yī)療機構(gòu)接受進一步治療。

　�。ㄈ�）加強手機管理。

　　1.實施分類管理。小學生手機不準帶進校園。中學生（含初中和高中）手機不準在校內(nèi)使用，原則上不得將手機帶入校園，學生確有需求的，須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂，放學時將手機歸還學生。寄宿制學校中學生手機有限使用，教學期間不得使用手機，適度使用手機，但不得沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，不得過度使用影響視力，不得影響晚間睡眠。

　　2.細化管理措施。學校要制定手機管理工作方案，將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。應(yīng)通過設(shè)立校內(nèi)公共電話、建立班主任溝通熱線、探索使用具備通話功能的電子學生證或提供其他家長便捷聯(lián)系學生的途徑等措施，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業(yè)管理，不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　3.加強教育引導(dǎo)。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力，避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為，發(fā)現(xiàn)學生違反規(guī)定將手機帶入校園或帶入課堂的，要通過家校協(xié)同配合、心理疏導(dǎo)等方式加強教育引導(dǎo)。要加強對電子學習設(shè)備的管理，規(guī)范教學過程中對電子設(shè)備的使用。

　　4.形成育人合力。學校要加強教職工培訓。要將手機管理的有關(guān)要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。加強家庭教育指導(dǎo)，明確要求，引導(dǎo)家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理。

　�。ㄋ模┮�(guī)范讀物管理。

　　本方案中所稱的“課外讀物”是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數(shù)字出版產(chǎn)品）。學校是進校園課外讀物推薦責任主體，黨政要齊抓共管，要規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園（含幼兒園），充分發(fā)揮課外讀物育人功能，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動。

　　1.堅持底線原則，確保進校園課外讀物質(zhì)量。區(qū)行政部門開展專題培訓，全面指導(dǎo)、管理和督查課外讀物進校園管理工作，對于課外讀物推薦工作要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于各類進校園課外讀物要堅持“凡進必審”“凡薦必審”，建立和完善進校園課外讀物管理機制。對于違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定或存在《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》）中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用；不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物；不得接受請托、謀取不正當利益。

　　中小學校應(yīng)根據(jù)實際需要做好課外讀物推薦和管理工作，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，嚴格進校園讀物的推薦程序和要求，防止問題讀物進校園。推薦目錄要向?qū)W生、家長公開，并向上級主管部門報備。課外讀物堅持自愿購買原則，學校不得組織統(tǒng)一購買，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。

　　2.加強圖書館服務(wù)能級建設(shè)，發(fā)揮主渠道陣地作用。學校要依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄，切實做好學生課外閱讀需求調(diào)研，鼓勵多方推薦，提升館藏圖書品質(zhì)，充分滿足學生課外閱讀需求。加大學校圖書館課程建設(shè)力度，定期開展名師導(dǎo)讀、讀書沙龍等分享交流活動；設(shè)置書刊流通點，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，提高圖書資源利用率。加大圖書館信息化建設(shè)，提升服務(wù)能級，有序引進數(shù)字出版產(chǎn)品，做好信息化時代新媒介閱讀指導(dǎo)。讓學校圖書館成為學校教育資源的“配送中心”和學生自主學習的“文獻中心”，把圖書館辦成學生最喜歡的學習空間。

　　3.嚴格管理進校園課外讀物途徑，規(guī)范進校園渠道。學校要嚴格遴選各類捐贈讀物，要按照《管理辦法》加強審核，并報區(qū)教育局備案。有效管理各類讀書活動，對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案，按照《管理辦法》對相關(guān)書目進行把關(guān)。建立教師薦書管理制度，教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應(yīng)有相關(guān)推薦組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。原則上不鼓勵學生自帶課外讀物進校園，如確有需要，須由學生家長事先向班主任報備并得到許可。

　　4.完善細化管理規(guī)定，建立健全工作機制。建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實保證質(zhì)量”。規(guī)范課外讀物推薦環(huán)節(jié)，進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，可根據(jù)學校教育教學需要適當增加推薦次數(shù)；嚴格按照《管理辦法》規(guī)定的初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)推薦。對選自各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導(dǎo)目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關(guān)，提出評議意見。建立課外讀物進校園應(yīng)急機制，定期對校園推薦圖書進行清理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)及時予以有效處置，消除不良影響。

　�。ㄎ澹┘訌婓w質(zhì)健康管理。

　　1．推進體育工作改革，積極提升每天鍛煉一小時質(zhì)量。嚴格落實國家體育與健康課程標準，開齊開足上好體育與健康課程，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，持續(xù)推進中小學健康促進行動和陽光體育活動，廣泛開展校園普及性體育運動，培育學校特色體育項目，著力保障學生每天校內(nèi)、校外各１小時體育活動時間，中小學每天安排不少于30分鐘大課間體育活動，10分鐘眼保健操時間，每節(jié)課間要安排學生走出教室活動或遠眺等，每個學生要掌握1－2項運動技能。推進體育家庭作業(yè)，要對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。加大對體育特色項目及學校場館設(shè)施的建設(shè)力度，高標準投入新建學校體育設(shè)施建設(shè)。

　　2.加強學生近視眼防控工作。要嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》和《福建省綜合防控兒童青少年近視行動方案》要求，完善中小學生視力狀況監(jiān)測機制。

　　3.加強學生體質(zhì)健康監(jiān)測工作。全面落實學生體質(zhì)健康測試制度、抽測復(fù)核制度，不斷完善區(qū)學生體質(zhì)監(jiān)測中心建設(shè)，探索提升學生體質(zhì)健康水平的新思路。各校要建立學生體質(zhì)健康檔案，要健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋家長，形成家校協(xié)同育人合力。20xx年繼續(xù)實施全國學生體質(zhì)健康監(jiān)試工作，監(jiān)測范圍是小學一至六年級、初中一至三年級和高中一至三年級全覆蓋，確保學生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報率100%，合格率不低于95%，監(jiān)測結(jié)果納入學校年終考核。落實《國務(wù)院關(guān)于實施健康中國行動的意見》，實施中小學健康促進行動，到2022年和2030年，國家學生體質(zhì)健康標準達標優(yōu)良率力爭分別達到50%及以上和60%及以上，我區(qū)兒童青少年總體近視率力爭每年降低0.5個百分點以上，新發(fā)近視率明顯下降。

　�。�六）加強教學管理。

　　1.在教學管理方面要注重減負增效，優(yōu)化教學方式，鼓勵啟發(fā)式、探究式、互動式教學，著力提升課堂教學質(zhì)量；區(qū)教育局要指導(dǎo)學校健全教學管理規(guī)程，制定教學計劃，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，完善集體備課、聽評課制度，推行“五研”（研課標、研教材、研教學設(shè)計、研學情、研命題）、“四定”（集體備課定時間、定地點、定主題、定發(fā)言人），強化隨機抽查，落實課堂教學基本要求。

　　2.中小學要開齊開足開好國家規(guī)定課程，加強德育、體育、美育、勞動教育等課程建設(shè)，重視法治教育、安全教育和心理健康教育，嚴格按照國家課程標準開展教學活動，全面執(zhí)行各學段“零起點”教學，做到應(yīng)教盡教，不得隨意增減課時、改變難度、調(diào)整進度。嚴格按規(guī)定控制考試次數(shù)，降低考試壓力，不得違規(guī)或以質(zhì)量監(jiān)測名義變相組織統(tǒng)考，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。鼓勵各校在小學一年級上學期不進行統(tǒng)一紙筆考試，積極探索其他靈活評價方式，促進小幼銜接。區(qū)教育局要不定期組織抽查各校的考試試卷，對于隨意趕超進度、拔高難度的，要督促整改并進行通報。

　�。ㄆ撸┩晟普n后服務(wù)。

　　1.加快推進公益惠民、自愿參加、形式多樣的中小學課后服務(wù)工作。區(qū)教育局要充分總結(jié)前期課后服務(wù)試點經(jīng)驗，進一步完善課后服務(wù)政策體系，擴展課后服務(wù)覆蓋面，提高課后服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)“擴面提質(zhì)”。到20xx年秋季開學，力爭全區(qū)80%左右的中小學開展課后服務(wù)工作；到2022年，全區(qū)學校課后服務(wù)基本實現(xiàn)全覆蓋。

　　2.中小學要加強課后育人服務(wù)管理，拓展體育、美育、勞育等興趣小組和社團活動，課后服務(wù)不得講授新課，不得將校內(nèi)課后服務(wù)變?yōu)榧�體教學或集體補課。

　　（八）規(guī)范校外培訓。

　　全面加強校外培訓機構(gòu)設(shè)立審批、教學管理、收費管理、違規(guī)處理等各環(huán)節(jié)監(jiān)督管理，嚴格落實校外培訓機構(gòu)黑白名單制度。校外培訓機構(gòu)課程設(shè)置必須符合中小學生身心發(fā)展規(guī)律和認知能力，學科類課程培訓內(nèi)容不得超出相應(yīng)的國家學科課程標準，不得隨意提高教學難度和加快教學進度。線下培訓機構(gòu)培訓結(jié)束時間不得晚于20:30,面向義務(wù)教育階段學生的線上培訓結(jié)束時間不得晚于21：00。嚴禁校外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)，切實避免“校內(nèi)減負、校外增負”。校外培訓機構(gòu)不得一次性收取時間跨度超過3個月或超過60課時的費用，不得對學前兒童違規(guī)進行培訓。

　　（九）加強家庭教育指導(dǎo)。

　　1.充分發(fā)揮家長學校、家委會、家長會的重要作用，教育引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和中小學生身心成長規(guī)律，樹立正確的教育觀、成才觀，掌握科學的教育理念和方法。指導(dǎo)家長理性設(shè)置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。

　　2.區(qū)教育局要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會資源支持服務(wù)家庭教育，切實加強中小學家長委員會、家長學校建設(shè)，指導(dǎo)支持學校每學期至少召開1場家長會、組織1次家庭教育指導(dǎo)、舉行1次家長開放日活動、發(fā)出致家長一封信，幫助家長獲得素質(zhì)教育體驗，提高家長履行家庭教育職責的能力和水平，推進校內(nèi)減負向校內(nèi)外協(xié)同抓減負轉(zhuǎn)變，形成家校協(xié)同育人合力。

　　3.各學校要通過家長學校、家長會、告家長書、微信公眾號等多渠道、多途徑、多形式，向家長做好政策宣傳解讀工作，贏得家長理解支持，推動家長履行監(jiān)護職責,為孩子健康成長保駕護航。

　�。ㄊ�）推進教育評價改革。

　　深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》、教育部等六部門《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》，以評價改革為抓手推進中小學減負工作。區(qū)教育局不得給學校下達升學指標，或片面以升學率評價學校；不得將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。改進結(jié)果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，關(guān)注特色評價�？朔�“唯分數(shù)、唯升學”等不良傾向，以評促建，關(guān)注學生個體差異性和多樣性，促進學校特色發(fā)展和學生個性發(fā)展；關(guān)注學生發(fā)展、學校辦學、區(qū)域教育發(fā)展水平的進步程度與合格程度，促進學生全面發(fā)展、教育優(yōu)質(zhì)均衡。

　　五、組織保障

　　1.加強領(lǐng)導(dǎo)，形成多方聯(lián)動的保障機制。要充分認識“五項管理”工作的重要意義，加強頂層設(shè)計，壓實責任，周密部署，聚焦工作中的重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實效。要通過政府統(tǒng)籌、部門協(xié)同、家校配合等綜合施策，健全工作機制，明確職責分工，凝聚多方力量，形成工作合力，確保相關(guān)管理和減負工作落地落實，區(qū)層面，聯(lián)合區(qū)衛(wèi)健委、區(qū)委宣傳部、區(qū)網(wǎng)信辦、區(qū)市場監(jiān)管局等單位形成聯(lián)席會議制度，定期分專題研究工作；局層面，督導(dǎo)室、教育股（中教、初教、體衛(wèi)藝）、計財股、人事股、德育辦、社管辦、區(qū)教師進修學校等業(yè)務(wù)股室、單位齊抓共管，研究制定區(qū)域工作方案，共同加強對學校落實“五項管理”的指導(dǎo)和監(jiān)督，形成工作合力。

　　2.細化措施，穩(wěn)步推進工作落地見效。根據(jù)文件精神，修訂、細化我區(qū)實施方案，指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各中小學制定各校實施辦法，細化實施措施，各校做到“一校一策”、“一校一案”，嚴格落實工作要求。落實豐澤區(qū)教育系統(tǒng)“五項管理”工作任務(wù)清單（附件1、附件2），強化責任落實，確定推進落實責任部門以及責任人，明確任務(wù)要求及完成時限；建立自查自糾的監(jiān)測機制，認真對照“五項管理”工作要求以及《泉州市教育局加強“五項管理”進一步推進中小學生減負工作的負面清單》（附件3），全面開展自查自糾工作，針對排查出來的問題，羅列問題清單，立行立改，舉一反三，切實將各項工作要求盡快落到實處；定期或不定期召開“五項管理”階段工作落實情況專題會議，進一步細化問題排查，及時跟進專項調(diào)研，提升“五項管理”工作的實效。

　　3.加強輿論引導(dǎo)，營造宣傳教育氛圍。多層次多角度宣傳科學教育理念，有效發(fā)揮輿論的引導(dǎo)功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應(yīng)”等功利現(xiàn)象，大力營造促進中小學生身心健康的社會氛圍。區(qū)教育局要加強對上級政策要求、各校創(chuàng)新舉措和工作成果的宣傳和推廣，通過各類媒體和平臺加大科學減負宣傳力度，加強中小學校典型經(jīng)驗正面宣傳報道，同時要積極回應(yīng)社會關(guān)切，消除認識誤區(qū)，爭取家長、社會的理解支持。各學校要結(jié)合不同年齡段學生實際，通過開學第一課、國旗下講話、班（團隊）會、心理輔導(dǎo)等多種形式加強教育引導(dǎo)，幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，做到師生員工、學生家長“五項管理”人人知曉、項項清楚、身體力行，并不斷擴大社會知曉面。

　　4.開展專項督導(dǎo)，加強學校日常管理，提升管理工作實效。要落實學校主體責任，學校領(lǐng)導(dǎo)班子、任課老師等要做到守土有責、守土擔責、守土盡責。教育部、省教育廳已將“五項管理”納入縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價的范圍，列為今年督導(dǎo)一號工程和各級責任督學工作的重要內(nèi)容。區(qū)教育督導(dǎo)部門要建立全方位、全覆蓋、常態(tài)化的督導(dǎo)檢查機制，確實落實監(jiān)督責任，采用交叉檢查、隨機抽查、實地督查等方式對“五項管理”等落實成效進行專項督導(dǎo)，全面把握學校整體情況，并填寫《“五項管理”學校核查情況表》（附件4），要將落實“五項管理”納入中小學責任督學掛牌督導(dǎo)重點內(nèi)容。責任督學要以校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式進行日常督導(dǎo)，確保每個月至少到校督導(dǎo)一次；督促各中小學校按照責任督學提出的問題和意見，及時整改；對整改不到位的及時進行通報、約談；對違反規(guī)定造成不良后果的，將追究相關(guān)負責人的責任。

2022年讀物管理實施方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神以及黨的教育方針，進一步深化教育領(lǐng)域綜合改革，堅持立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，尊重青少年學生成長規(guī)律，遵循屬地管理、部門協(xié)同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導(dǎo)中小學校、廣大家長及社會各界轉(zhuǎn)變育人觀念，持續(xù)營造良好育人環(huán)境，促進青少年健康成長，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅實基礎(chǔ)。

　　二、主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬┦謾C管理

　　1.相關(guān)要求

　　學生原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經(jīng)學生家長同意書面提出申請，進校應(yīng)將手機交由學校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區(qū)教育行政部門：指導(dǎo)學校出臺加強手機管理相關(guān)舉措或辦法；明確手機統(tǒng)一管理場所、配備裝置并有經(jīng)費保障；會同相關(guān)部門，加強網(wǎng)絡(luò)凈化和游戲管理。

　　中小學校：制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學生合理使用手機進行教育引導(dǎo)；嚴格執(zhí)行學生手機不得帶入課堂的規(guī)定；設(shè)立手機保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不得用手機布置作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)。

　　（二）作業(yè)管理

　　1.相關(guān)要求

　　小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區(qū)教育行政部門：以建設(shè)國家級基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學成果示范區(qū)為抓手，指導(dǎo)學校提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，完善作業(yè)管理細則，將作業(yè)管理納入縣域義務(wù)教育和學校辦學質(zhì)量評價；將作業(yè)管理作為督導(dǎo)部門規(guī)范辦學行為督導(dǎo)檢查和責任督學日常監(jiān)管重要內(nèi)容；教研部門要結(jié)合基礎(chǔ)教育國家級優(yōu)秀教學成果資源推廣活動，定期組織開展作業(yè)設(shè)計與實施方面的教師培訓和教研活動，并定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動；禁止課外培訓機構(gòu)給中小學生留作業(yè)；各地要設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見的渠道。

　　中小學校：要將作業(yè)設(shè)計作為校本教研的重點，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向性的基礎(chǔ)性作業(yè)。要不斷創(chuàng)新作業(yè)類型，教師要提高作業(yè)設(shè)計工作能力，禁止布置超綱作業(yè)，禁止把做作業(yè)作為懲罰學生的手段。要利用課后服務(wù)時間，指導(dǎo)小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校完成大部分書面作業(yè)。教師對布置的學生作業(yè)全批全改，不得要求學生自批自改，禁止給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。

　�。ㄈ�）睡眠管理

　　1.相關(guān)要求

　　保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。小學上午上課時間不早于8:20，中學上午上課時間不早于8:00；學校不得要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動；不得隨意延長在校學習時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規(guī)定睡眠時間要求。

　　2工作任務(wù)

　　縣區(qū)教育行政部門：組織開展科學睡眠宣傳教育，統(tǒng)籌安排學校作息時間；將睡眠情況納入縣區(qū)體質(zhì)監(jiān)測和教育質(zhì)量評價、監(jiān)測體系；會同相關(guān)部門，對轄區(qū)內(nèi)校外培訓機構(gòu)線下、線上網(wǎng)課平臺、網(wǎng)絡(luò)游戲時間進行嚴格管理。

　　中小學校：廣泛開展睡眠管理宣傳教育，納入課程教學體系；嚴格執(zhí)行上午上課時間，禁止要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動；建立家長反映意見的渠道；告知并督促家長保證學生按時就寢；寄宿制學校保障學生充足睡眠時間。

　�。ㄋ模┱n外讀物管理

　　1.相關(guān)要求

　　學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核把關(guān)，對違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區(qū)教育行政部門：建立對進校園的課外讀物監(jiān)督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進校園工作納入縣區(qū)教育行政部門日常工作和教育督導(dǎo)部門督導(dǎo)范圍；積極推動撫州市中小學�！伴喿x提升工程”實施落地，對課外讀物進校園違法違紀問題進行處理。

　　中小學校：按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)，推薦目錄向?qū)W生家長公開；開展讀書節(jié)、書香校園等閱讀活動。

　　（五）體質(zhì)健康管理

　　1.有關(guān)要求

　　開齊開足《體育與健康》課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間；每天統(tǒng)一安排30分鐘大課間體育活動；讓每位學生在義務(wù)教育階段掌握1-2項運動技能;按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質(zhì)測試。

　　2.工作任務(wù)

　　縣區(qū)教育行政部門：加強對中小學生體質(zhì)健康重要性的宣傳；督促指導(dǎo)學校細化體質(zhì)健康管理規(guī)定；將體質(zhì)健康工作納入學�？己梭w系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項運動技能測試相結(jié)合的考查機制；開展動態(tài)監(jiān)測和經(jīng)常性督導(dǎo)評估；將督導(dǎo)評估結(jié)果作為考核中小學校相關(guān)負責人的重要依據(jù)；定期向黨委、政府匯報本區(qū)域體質(zhì)健康管理工作；開展全員參與的體育類訓練、活動和競賽；做好體質(zhì)健康監(jiān)測工作；設(shè)立監(jiān)督電話和舉報平臺，及時改進相關(guān)工作。

　　中小學校：嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程，配齊體育專任教師；制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案，并有效落實；制訂針對雨雪天氣的室內(nèi)體育活動計劃；學校開展全員運動會、體育競賽等活動；做好學生近視防控，每天上、下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進行跟蹤、分析，確定推進舉措；建立學生體質(zhì)健康檔案，并面向全體學生建立動態(tài)監(jiān)測機制，健全家校溝通機制，及時將學生的體質(zhì)健康測試結(jié)果和健康體檢結(jié)果反饋給家長。

　　三、工作舉措

　　1.組織一次“五項管理”教師學習。教師是“五項管理”的具體執(zhí)行者。各地各校要盡快召開“五項管理”專題會議，組織全體教師集中學習國家、省、市印發(fā)的關(guān)于“五項管理”的一系列文件，深刻領(lǐng)會開展“五項管理”的意義、目的、要求及做法，堅決把思想和行動統(tǒng)一到上級的要求和部署上來，與上級保持高度一致。

　　2.印發(fā)一封“五項管理”致家長信�！拔屙椆芾怼币�落地見效，離不開家長的理解和支持。各地各校要通過致家長的一封信〔致家長的一封信（樣式）見附件1〕和召開家長會的形式，向家長廣泛宣傳“五項管理”的重要意義和具體要求，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變育人觀念，明白開展“五項管理”是為了讓學生更加健康地成長，使家長配合學校的做法，形成家校育人強大合力。

　　3.召開一堂“五項管理”主題班會課。各學校在教師全面熟悉并掌握“五項管理”相關(guān)要求的基礎(chǔ)上，組織各班級召開一堂“五項管理”主題班會課。班主任要向?qū)W生講清楚學校關(guān)于“五項管理”的具體要求：讓學生知道在校使用手機的規(guī)定，科學合理睡眠的重要性，合理的作業(yè)量和做作業(yè)的時間，閱讀正版的正能量課外讀物，加強身體鍛煉的重要性等，讓學生自覺遵守有關(guān)規(guī)定，共同監(jiān)督學校和教師對“五項管理”的落實情況。

　　4.開展一批“五項管理”課題研究。20xx年12月，我市被教育部列為國家級基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教學成果推廣應(yīng)用示范區(qū)，我市選擇了《提升中小學作業(yè)設(shè)計質(zhì)量的實踐研究》等5個課題進行推廣。各地各校要將優(yōu)秀教學成果推廣與實施“五項管理”緊密結(jié)合，迅速開展關(guān)于作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)健康方面的研討和研究，互相學習交流好的經(jīng)驗做法，總結(jié)好的經(jīng)驗，并將優(yōu)秀的研究成果加以推廣應(yīng)用，起到既減輕學生課業(yè)負擔，又提升教育教學質(zhì)量的效果。

　　5.舉辦一場“五項管理”成效展示活動。推進落實“五項管理”，目的`是為了讓學生的作業(yè)更少、鍛煉的時間更多、睡眠的時間更充足，成長更加健康，教師的工作量更輕，家長社會更加滿意。各地各校可以通過演講、講故事、寫心得體會、體質(zhì)健康活動等形式來充分展示實施“五項管理”帶來的變化，推動學校和教師更加堅定地落實“五項管理”，學生更加擁護“五項管理”，家長更加支持“五項管理”，社會為“五項管理”點贊。

　　6.開展一次“五項管理”專項督查�！拔屙椆芾怼惫ぷ鲉�動不久，各項工作正在落實之中，而“五項管理”被國務(wù)院教育督導(dǎo)辦公室列為20xx年教育督導(dǎo)“一號工程”。責任督學每月要開展一次實地督查（實地督查要點見附件2）。為全面推進我市各地各�！拔屙椆芾怼钡倪M展，查找漏洞補齊短板，近期，市教育體育局將對各地各�！拔屙椆芾怼惫ぷ鬟M行一次實地督查，對標對表，逐一檢查，確保“五項管理”全面落實落地。督查結(jié)果作為年度縣（區(qū)）政府教育工作考評、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責督導(dǎo)評價、中小學辦學績效考評的重要依據(jù)。

　　四、相關(guān)要求

　　1.充分認清“五項管理”工作重要意義。“五項管理”是教育改革的“小切口”，是家長關(guān)切、社會關(guān)注的大事，要求在本學期內(nèi)全面落地，年底前取得明顯成效。各地各校要認真學習領(lǐng)會文件精神，把“五項管理”與我市中小學校正在開展的“閱讀提升工程”“明亮工程”“潤心工程”“浪花工程”有機融合，提升工作實效。

　　2.積極營造“五項管理”工作良好氛圍。各地要通過當?shù)鼐W(wǎng)站、新聞媒體等方式對“五項管理”的相關(guān)文件精神、具體要求進行集中宣傳。要加強典型經(jīng)驗和有效成果的宣傳推廣，充分發(fā)揮輻射帶動作用，進一步擴大知曉面和影響力。各中小學校要結(jié)合不同年齡段學生實際，通過國旗下的講話、班會、隊會等形式加強教育引導(dǎo)，幫助學生科學理性對待“五項管理”內(nèi)容，提高自我管理能力和自律自控品質(zhì)，提升學生的綜合素質(zhì)。

　　3.全面形成“五項管理”工作協(xié)同機制。教育行政部門要指導(dǎo)學校結(jié)合實際，健全完善家校社聯(lián)絡(luò)制度，構(gòu)建方便、及時、有效的家校社溝通機制，凝聚家校社協(xié)同育人合力；各中小學校要通過家長學校大講堂、致家長的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長的理解和支持，推動家長履行監(jiān)護職責，倡導(dǎo)家長主動用閱讀、體育運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。

　　4.常態(tài)督導(dǎo)“五項管理”工作落實見效。將“五項管理”工作情況納入對縣區(qū)、學校年度考核內(nèi)容和責任督學掛牌督導(dǎo)重要內(nèi)容；教育督導(dǎo)部門通過設(shè)立監(jiān)督舉報電話或舉報平臺，及時掌握和改進相關(guān)工作，將“五項管理”作為常態(tài)化監(jiān)管重點。責任督學采用校園巡查、查閱資料、問卷調(diào)查、走訪座談等多種方式，推動“五項管理”工作落實見效。

2022年讀物管理實施方案15

　　優(yōu)質(zhì)有益的讀物是學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學生有好書讀、會讀好書，從學習閱讀到閱讀學習，是提高學生人文素養(yǎng)、建設(shè)書香社會的重要命題。學校堅持把閱讀作為學校重要的教育教學內(nèi)容，參照教育部發(fā)布的《中小學生閱讀指導(dǎo)目錄》，為學生量身定做適合的成長書單，并鼓勵教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學素材，引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

　　具體措施：

　　1、遵循一科一輔原則，嚴格按照《關(guān)于規(guī)范中小學教學用書有關(guān)工作的通知》要求規(guī)范教學用書管理，根據(jù)教學用書目錄訂閱教輔資料，切實減輕學生學習負擔。

　　2、學科教師按照教學大綱要求，推薦學科相關(guān)的課外讀物，要求老師們在給學生推薦讀物的時候要詳細了解，自己先翻閱，不能盲目推薦違規(guī)讀物或者不適合學生閱讀的讀物。

　　3、探討學科內(nèi)容與課外讀物有效結(jié)合；研究利用課外讀物，如何更好地拓展學生視野。

　　嚴格讀物管理。將教育部發(fā)的教輔和課外讀物推薦目錄發(fā)給家長，作為家長給學生選書的依據(jù)。引導(dǎo)家長在正規(guī)書店購買正品書籍。

　　建設(shè)好學校圖書室及各班閱讀角，學校圖書館有序開放，推進書香校園的建設(shè)。

　　4、家校社合作，引導(dǎo)學生享受閱讀，回歸閱讀本身意義。

　　學生閱讀習慣的`養(yǎng)成，離不開家長的言傳身教與社會良好閱讀氛圍的浸染。學校將與家委會合作，定期開展老師家長聯(lián)合讀書、薦書與書籍分享活動，一方面及時了解學生讀物內(nèi)容，結(jié)合學生興趣甄選出有益、有趣的課外讀物，豐富、引導(dǎo)學生選擇；另一方面鼓勵家長從自身做起，努力提升閱讀品位、培養(yǎng)家庭閱讀習慣、創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛圍。讓學生在純粹的閱讀體驗中領(lǐng)略“閱讀之美”，充分享受閱讀樂趣。

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