實(shí)用的實(shí)施方案(薦)
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀恳韵率切【帪榇蠹沂占膶?shí)施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
教師、教學(xué)、教研是我校的立校之本。每周的教研活動(dòng)，使我校老師的教學(xué)、教研水平有了較大的提高，但步調(diào)一致、整齊劃一的課堂教學(xué)仍存在難以滿足不同層次學(xué)生需求的問(wèn)題，制約了優(yōu)秀生提高、學(xué)困生進(jìn)步，對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量有一定的阻礙。在縣教育局、校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們開始探討如何加大課堂改革的力度，經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和周密準(zhǔn)備，決定進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)。為使實(shí)驗(yàn)有效開展，特制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1、以學(xué)生“學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)”為目標(biāo)，解決學(xué)生消極厭學(xué)，效率低下的學(xué)困問(wèn)題，讓學(xué)生能力強(qiáng)起來(lái)，成績(jī)好起來(lái)，課堂效率真正的高起來(lái)。
2、使學(xué)生、教師的成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展同步實(shí)現(xiàn)，與時(shí)俱進(jìn)。
3、以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，大力推進(jìn)新課程改革，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、具體實(shí)施辦法：
1、翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)驗(yàn)充分考慮學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)實(shí)際，實(shí)施在中、高年級(jí)進(jìn)行，每個(gè)年級(jí)段抽出一個(gè)班作為實(shí)驗(yàn)班，以三、四、五年級(jí)為主，六年級(jí)可參與。每個(gè)年級(jí)段另抽出兩名骨干教師輔助實(shí)驗(yàn)班教師做好準(zhǔn)備工作，鼓勵(lì)其他老師嘗試參與。
2、實(shí)驗(yàn)班老師要建立班級(jí)QQ群或微信平臺(tái)，并教會(huì)學(xué)生收發(fā)電子郵件，做好基于網(wǎng)絡(luò)的信息交流及日常輔導(dǎo)工作，讓家長(zhǎng)看到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，為 全面開展“翻轉(zhuǎn)課堂”的做準(zhǔn)備。
3、參與“翻轉(zhuǎn)”實(shí)踐的老師根據(jù)學(xué)生情況與教學(xué)進(jìn)度時(shí)間安排，做好知識(shí)的整合和重組，并定期提供一份翻轉(zhuǎn)課堂的完整資料傳到學(xué)校Q群文件中，以便大家共享。
4、統(tǒng)計(jì)班級(jí)有電腦的學(xué)生，沒(méi)有電腦的學(xué)生到微機(jī)教室完成作業(yè)，各實(shí)驗(yàn)班老師提前協(xié)商，調(diào)配好微機(jī)室的'使用時(shí)間。
5、可借鑒昌樂(lè)一中的翻轉(zhuǎn)經(jīng)驗(yàn)，在制作學(xué)前的《自主質(zhì)疑階段學(xué)案》時(shí)，包括“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)”、“教材自學(xué)”、“微課助學(xué)”、“合作互學(xué)”和“在線測(cè)學(xué)”等方面的內(nèi)容；《訓(xùn)練展示階段學(xué)案》時(shí)包括“疑難突破”、“訓(xùn)練展示”、“合作提升”、“評(píng)價(jià)點(diǎn)撥”和“總結(jié)反思”等內(nèi)容。
6、遵循求真務(wù)實(shí)原則。把課堂真正還給學(xué)生，充分認(rèn)識(shí)到真正的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自主認(rèn)知和建構(gòu)的過(guò)程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，不搞形式，不搞假翻轉(zhuǎn)、假合作、假互動(dòng)。
7、嘗試實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂有一定難度，將定期召開翻轉(zhuǎn)課堂經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，集思廣益，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，共同解決。邊實(shí)驗(yàn)邊完善，整合資源，發(fā)展創(chuàng)新，找到適合我校實(shí)際情況的“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”模式，以及付諸實(shí)踐的“翻轉(zhuǎn)教學(xué)”方案。
實(shí)施方案 篇2
為有效防治城市揚(yáng)塵污染，改善城市環(huán)境空氣質(zhì)量，保障人體健康，結(jié)合本項(xiàng)目的實(shí)際情況特制定揚(yáng)塵治理實(shí)施措施。
一、揚(yáng)塵治理工作總目標(biāo)
建立有效的管理制度，并通過(guò)實(shí)施確保工地施工現(xiàn)場(chǎng)達(dá)到成都市揚(yáng)塵治理檢查要求，使揚(yáng)塵治理工作制度化、規(guī)范化。
二、揚(yáng)塵治理工作職責(zé)分工
�。�1）項(xiàng)目部成立揚(yáng)塵治理管理領(lǐng)導(dǎo)小組，項(xiàng)目經(jīng)理為組長(zhǎng)，專職安全員、責(zé)任工長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，專項(xiàng)工長(zhǎng)、施工員、材料員為組員，實(shí)施揚(yáng)塵治理工作。
�。�2）由專職安全員負(fù)責(zé)每天檢查揚(yáng)塵治理落實(shí)及實(shí)施情況并作好記錄。
三、 施工現(xiàn)場(chǎng)揚(yáng)塵治理措施
1、施工現(xiàn)場(chǎng)：
施工前先砌施工區(qū)圍墻，形成一個(gè)封閉的場(chǎng)所，以遮擋外來(lái)風(fēng)沙、塵土，落實(shí)到人，施工現(xiàn)場(chǎng)每日派專人灑水降塵。木工加工場(chǎng)地產(chǎn)生的鋸末及鋼筋加工廠地產(chǎn)生的鐵銷應(yīng)及時(shí)清理，以防被風(fēng)吹散，造成空氣污染。
2、密目網(wǎng)：
工程采用外腳手架密目網(wǎng)進(jìn)行封閉，防止施工粉塵外揚(yáng)，污染環(huán)境。
3、水泥庫(kù)和攪拌站：
水泥庫(kù)與攪拌站應(yīng)設(shè)計(jì)成全封閉式，避免水泥袋表面的水泥面污染空氣。設(shè)專人負(fù)責(zé)收集整理水泥袋，以防袋內(nèi)殘余的'水泥面被風(fēng)吹散在空氣中，影響空氣質(zhì)量
4、建筑垃圾及材料堆放
樓上的垃圾用塔吊、物料提升機(jī)或滑輪向地面運(yùn)輸，不能任意堆放和拋灑垃圾。現(xiàn)場(chǎng)垃圾應(yīng)及時(shí)向外運(yùn)輸，現(xiàn)場(chǎng)不存放隔夜垃圾。土方施工時(shí)，每天有專人對(duì)現(xiàn)場(chǎng)存放的浮土進(jìn)行灑水、清掃，以防刮風(fēng)是塵土飛揚(yáng)。嚴(yán)禁在施工現(xiàn)場(chǎng)熔融瀝青或焚燒油氈以及其它會(huì)產(chǎn)生有毒、有害煙塵和惡臭氣體的物質(zhì)，保護(hù)周圍環(huán)境�，F(xiàn)場(chǎng)的石灰粉及各種摻加用散料必須在庫(kù)房?jī)?nèi)存放或者嚴(yán)遮蓋，沙、石等散粒建筑材料和土方要采取表面固化、覆蓋等防揚(yáng)塵措施。
四、揚(yáng)塵治理實(shí)施辦法
1、 在施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)出口設(shè)置車輛沖洗設(shè)施，防止車輛出入帶泥土。
2、施工現(xiàn)場(chǎng)的道路做水泥或硬化路面
3、施工現(xiàn)場(chǎng)各類腳手架采用綠色密目安全網(wǎng)封閉，以減少粉塵對(duì)周邊環(huán)境的污染
4施工現(xiàn)場(chǎng)使用的沙子、石子、白灰等散體材料集中堆放，并且砌筑不低于0.5m高度的遮擋并覆蓋。
5、施工備用渣土存放高度不得超過(guò)圍擋高度并采取灑水苫蓋。
6、工程垃圾、工程渣土和建筑物內(nèi)清理垃圾、搬運(yùn)裝卸過(guò)程中按現(xiàn)噴淋、灑水、壓塵后作業(yè)的程序進(jìn)行或采用相應(yīng)容器管理運(yùn)輸，嚴(yán)禁凌空拋灑
7、對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)道路項(xiàng)目部應(yīng)設(shè)專人進(jìn)行清掃，保持路面清潔。
8、出現(xiàn)四級(jí)以上大風(fēng)時(shí)禁止土方工程施工
9、臨時(shí)堆放的土方采取彩條布覆蓋措施，以防塵土飛揚(yáng)。
10、嚴(yán)禁在施工現(xiàn)場(chǎng)焚燒瀝青、油氈、油漆桶、橡膠、塑料袋等產(chǎn)生有毒有害和惡臭氣體的物質(zhì)
11、項(xiàng)目部對(duì)汽車尾氣進(jìn)行控制，定期組織車輛進(jìn)行檢測(cè)，并將車輛尾氣檢測(cè)報(bào)告匯總備案
12、樓層建筑垃圾裝袋密封，由垂直運(yùn)輸設(shè)備向下轉(zhuǎn)運(yùn)，嚴(yán)禁由樓層自由傾倒。
13、散水泥和其它易飛揚(yáng)的細(xì)顆粒散體材料存放在庫(kù)房?jī)?nèi)，如需露天存放采取嚴(yán)密遮蓋措施。
14、對(duì)涉及揚(yáng)塵問(wèn)題的作業(yè)班組進(jìn)行專項(xiàng)防止揚(yáng)塵交底，將揚(yáng)塵防止工作具體落實(shí)到操作層，并建立獎(jiǎng)罰措施。
15、對(duì)粉塵、廢氣排放監(jiān)督管理
（1）公司負(fù)責(zé)施工管理部門負(fù)責(zé)對(duì)項(xiàng)目部預(yù)防粉塵污染控制活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查。
�。�2）項(xiàng)目部與作業(yè)班組逐級(jí)簽定揚(yáng)塵治理目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)揚(yáng)塵治理工作進(jìn)行目標(biāo)化管理
�。�3）項(xiàng)目部每半月對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)揚(yáng)塵治理情況進(jìn)行檢查。
�。�4）項(xiàng)目部要經(jīng)常教育培訓(xùn)職工，進(jìn)行粉塵污染相關(guān)知識(shí)教育。
車輛沖洗制度
1、施工現(xiàn)場(chǎng)主要大門口處必須設(shè)置進(jìn)出車輛沖洗臺(tái)，配置有效的沖洗設(shè)施及足夠的水源。
2、配置專職沖洗人員，執(zhí)行值班沖洗進(jìn)出車輛。
3、所有駛出大門的車輛，必須接受沖洗，干凈后方可駛出場(chǎng)外，嚴(yán)禁拖泥帶污車輛駛出場(chǎng)外，影響周邊的環(huán)境衛(wèi)生，造成城市道路污染。
4、沖洗臺(tái)溝必須排水暢通，應(yīng)經(jīng)常清理疏浚，保持暢通，排水溝槽應(yīng)接通市政管道，場(chǎng)地不得積泥積水。
5、加強(qiáng)進(jìn)出車輛的沖洗管理，嚴(yán)禁車輛未經(jīng)沖洗駛出場(chǎng)外，嚴(yán)格執(zhí)行沖洗車輛責(zé)任制。
實(shí)施方案 篇3
“問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、感悟即成果”，是教科研工作的基本特點(diǎn)。立足于“觀察一個(gè)問(wèn)題、研究一個(gè)問(wèn)題、解決一個(gè)問(wèn)題”，為提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)，推進(jìn)我校課程改革，本學(xué)期我校將展開微課題活動(dòng)研究。
“微課題”研究是教師在教學(xué)活動(dòng)(備課、上課、課后反饋、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等)中所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而設(shè)計(jì)成課題而開展的一種教研活動(dòng)，是對(duì)課堂教學(xué)不足的補(bǔ)充。教師要從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從學(xué)生學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后把問(wèn)題當(dāng)做一個(gè)個(gè)小課題來(lái)立項(xiàng)研究。秉承問(wèn)題即課堂、行動(dòng)，即研究的策略，把一個(gè)個(gè)小問(wèn)題做深做透 。
“微課題”的內(nèi)容可以是“點(diǎn)狀”，也可以是“碎片狀”。課題內(nèi)容可以是教材解讀，題型精解解法歸類，考點(diǎn)歸納等，也可以是方法傳授、教學(xué)模式探究，知識(shí)點(diǎn)的講授和展示，優(yōu)生培養(yǎng)，差生治拐等。
“微課題”的類型：
1、教材處理型：“說(shuō)課”、“微課”比賽，“同課異構(gòu)”，“必修”與“選修”等
2、教學(xué)模式探究型：反思性教學(xué)模式，交流——自否模式，“四學(xué)”自主學(xué)習(xí)模式(自學(xué)、合學(xué)、展學(xué)、測(cè)學(xué))等
3、教法探究型：“新課導(dǎo)入法”、“審題法”作文教學(xué)，學(xué)案討論反饋法等
4、課堂教學(xué)型：“優(yōu)質(zhì)課”比賽，匯報(bào)課，示范課，邊講邊實(shí)驗(yàn)，聽(tīng)評(píng)課等
5、試題解法歸類型：淘汰法解選擇題，有機(jī)推斷題解法探究，試卷講評(píng)課等
6、班級(jí)建制型：小班制、零班、實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班，文科女生班等
7、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)型：實(shí)驗(yàn)改進(jìn)，微型實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，自制教具等
8、社會(huì)實(shí)踐型：軍訓(xùn)、研究性學(xué)習(xí)，志愿者服務(wù)等
“微課題”研究的流程：選題→填寫“上饒中學(xué)微課題申報(bào)表” →校學(xué)術(shù)委員會(huì)審查立項(xiàng)→教學(xué)處批準(zhǔn)立項(xiàng)→課題實(shí)施階段→填寫結(jié)題報(bào)告→校學(xué)術(shù)委員會(huì)審核結(jié)題→教學(xué)處批準(zhǔn)頒發(fā)結(jié)題證書和教研經(jīng)費(fèi)。每個(gè)學(xué)期有兩次課題申報(bào)的時(shí)間，每學(xué)期最后一個(gè)月為結(jié)題時(shí)間。
具體方案如下：
一、學(xué)習(xí)階段：8月28日——8月30日
組織全校教師學(xué)習(xí)《開展微課題活動(dòng)研究》，讓全體教師了解微課題研究的相關(guān)理論，制定微課題研究方案。
二、申報(bào)課題 ：
本學(xué)期課題申報(bào)分為兩個(gè)階段。
第一階段為9月1日——9月15日
9月12日前各位教師撰寫好《上饒中學(xué)微課題研究申請(qǐng)表》，上交教研組長(zhǎng)處。
9月13日：各教研組長(zhǎng)將本組微課題研究報(bào)告上交年級(jí)主管教研的副主任處。
9月14日：各年級(jí)主管教研副主任將微課題報(bào)告上交教研處。
9月15日：教研處邀請(qǐng)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員進(jìn)行審核
第二階段為11月2日——11月5日。
11月2日前各位教師撰寫好《上饒中學(xué)微課題研究申請(qǐng)表》，上交教研組長(zhǎng)處。
11月3日：各教研組長(zhǎng)將本組微課題研究報(bào)告上交年級(jí)主管教研的副主任處。
11月4日：各年級(jí)主管教研副主任將微課題報(bào)告上交教研處。
11月5日：教研處邀請(qǐng)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員進(jìn)行審核
教師根據(jù)自己的教育教學(xué)情況，合理選擇課題，填寫《上饒中學(xué)微課題申報(bào)表》。積極倡導(dǎo)教師從自身工作實(shí)踐中自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主確立課題，課題盡量做到：小、新、型、實(shí)。
1、選題要基于教師的實(shí)踐，切入口要小，針對(duì)某個(gè)疑點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，適合教師開展實(shí)踐性研究。
2、選題要有自己的特色，盡可能選擇自己熟悉的、關(guān)注的、有思考的問(wèn)題進(jìn)行研究。
3、選題要有針對(duì)性，針對(duì)當(dāng)前遇到的、需要解決的又有能力解決的問(wèn)題進(jìn)行研究。無(wú)法駕馭的、不能解決的、對(duì)目前的教育教學(xué)沒(méi)有幫助的問(wèn)題盡量回避。
4、選題要能夠?qū)⒗碚摵蛯?shí)際相結(jié)合。一味強(qiáng)調(diào)理論，就會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)，也難以獲得源頭活水；片面強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，就走不出經(jīng)驗(yàn)的束縛，不利于課題品質(zhì)的提高。
三、研究方式：
1、個(gè)人微課題研究。（1人）有教師個(gè)體自己實(shí)施，強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體認(rèn)識(shí)的深入和發(fā)展。
2、小組微課題研究。（2-3人）強(qiáng)調(diào)小組間的.合作和交流。
要求每位教師必須參與到微課題中，并將此研究活動(dòng)納入教師教學(xué)教研業(yè)績(jī)考核與優(yōu)秀教研組評(píng)比。
四、研究方法：
1、行動(dòng)研究法：以計(jì)劃、教學(xué)教研案例、反思為形式，不斷提高研究的能力和水平。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：將微課題研究?jī)?nèi)容、過(guò)程加以歸納，進(jìn)行綜述，撰寫課題小結(jié)報(bào)告。
五、研究過(guò)程：11月15日——12月13日
微課題的研究周期為1-3個(gè)月，課題組每學(xué)期至少開展一次有針對(duì)性的校級(jí)研究活動(dòng)，并填寫好微課題研究報(bào)告表。
六、 結(jié)題階段
12月13日：各位教師撰寫好《上饒中學(xué)微課題研究結(jié)題報(bào)告》以及教研論文，上交教研組長(zhǎng)處。
12月14日：各教研組長(zhǎng)將本組微課題研究報(bào)告上交年級(jí)主管教研的副主任處。
12月16日：各年級(jí)主管教研副主任將微課題報(bào)告上交教研處。
12月17日——12月20日：教研處組織學(xué)術(shù)委員會(huì)委員進(jìn)行評(píng)比，選出優(yōu)秀微課題若干參加學(xué)校的評(píng)比展示。
研究者通過(guò)課題研究報(bào)告、論文、案例等形式提交課題研究成果。校教學(xué)科研處于12月底組織舉行微型課題成果鑒定評(píng)比活動(dòng)，優(yōu)秀微課題在學(xué)術(shù)報(bào)告廳進(jìn)行展示。
七、填表說(shuō)明
《上饒中學(xué)結(jié)題申報(bào)表》“問(wèn)題描述”即遇到什么問(wèn)題，“課題界定”即將研究什么問(wèn)題，“研究思路”即將要具體研究哪些問(wèn)題，“研究過(guò)程”即將用什么研究方法、策略，采取什么研究行動(dòng)，“預(yù)期成果”即將達(dá)到怎樣的預(yù)期效果：學(xué)生變化、教師變化、研究過(guò)程中呈現(xiàn)的文字影音效果等。
《上饒中學(xué)微課題研究結(jié)題報(bào)告》“研究成果”需附研究論文。
上饒中學(xué)微課題研究申請(qǐng)表
課題名稱：
主持人：
年級(jí)組別：
課題類型：
課題編號(hào)：
上饒中學(xué)微課題研究申報(bào)表
實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹教育方針，大力推行素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以深化教育改革提高課堂教學(xué)的實(shí)效性為目標(biāo)，以大力開展教改、教研活動(dòng)為載體，全面提升教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)課堂教學(xué)改革的深入開展，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、高效課堂的基本理念
高效課堂的核心是教學(xué)的高效益——檢驗(yàn)教師教得好不好、學(xué)生學(xué)得好不好的唯一標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性，高效課堂追求的是有限時(shí)間內(nèi)學(xué)生發(fā)展的最大化；課堂教學(xué)的高效性體現(xiàn)在課堂生命的律動(dòng)——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)師生智慧的共同成長(zhǎng)；高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展——高效課堂不僅能使學(xué)生高效獲得知識(shí)與技能，而且關(guān)注過(guò)程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀；高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是“以學(xué)論教”——以學(xué)生的“學(xué)”來(lái)評(píng)價(jià)教師的“教”，以學(xué)生在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)的狀態(tài)為參照，評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量；高效課堂需要不斷的反思與創(chuàng)新——高效教學(xué)需要教師具有主體意識(shí)，富有創(chuàng)新精神，并能進(jìn)行持續(xù)的反思探究，不斷生成自己的教育智慧。
三、高效課堂的基本標(biāo)準(zhǔn)
1、 教學(xué)設(shè)計(jì)精當(dāng)。準(zhǔn)確解讀教材與學(xué)生，在能把握學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)教教學(xué)資源進(jìn)行加工提煉形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、脈絡(luò)清晰、方式靈活、學(xué)法指導(dǎo)切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要把每一課教學(xué)的`知識(shí)點(diǎn)與整個(gè)知識(shí)體系相聯(lián)系并提出實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)的教學(xué)策略。
2、 講課精煉高效。能抓住知識(shí)主線，做到層次分明，思路清晰，重點(diǎn)突出，講練適度，組織嚴(yán)密。徹底改變“滿堂灌”、“一講到底”的落后教學(xué)方式，做到三個(gè)精講——核心問(wèn)題精講、思路方法精講、疑點(diǎn)難點(diǎn)精講；三個(gè)不講——學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講。
3、主體作用發(fā)揮。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、主動(dòng)參與性，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，使學(xué)生在激勵(lì)、鼓舞和自主中學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。一般情況下，每節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的時(shí)間應(yīng)不少于20分鐘。
4、分層教學(xué)落實(shí)。根據(jù)學(xué)生個(gè)性、認(rèn)知能力、思維類型等差異，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、分層教學(xué)、分層指導(dǎo)、分層訓(xùn)練。使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上獲得充分的最大化的發(fā)展。
5、 師生關(guān)系和諧。師生之間具有愉快的情感溝通與智慧交流，課堂里充滿歡樂(lè)、微笑、輕松、和諧、合作和互動(dòng)。教師與學(xué)生建立了一種民主、平等、尊重、溫暖、理解的師生關(guān)系。教師的親和力和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，90%以上的學(xué)生喜歡學(xué)科教師并對(duì)這一門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
6、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。反饋練習(xí)當(dāng)堂完成率100%，正確率90%以上；掌握基本的學(xué)習(xí)方法并獲得積極的情感體驗(yàn)，有成功喜悅的學(xué)生達(dá)95%以上。
四、規(guī)范教學(xué)行為
1、教案的書寫除了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程外，重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的選擇，學(xué)生學(xué)情研究，方法指導(dǎo)，規(guī)律的揭示，應(yīng)注意的問(wèn)題和講授語(yǔ)言的精練設(shè)計(jì)等方面。
2、課堂教學(xué)采用五步教學(xué)法，即目標(biāo)、自學(xué)、討論、答疑、小結(jié)。
3、教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮以“訓(xùn)練為主線”的作用。
4、做到“四精”，即精選、精講、精練、精評(píng)。精選，即教師在選擇課堂教學(xué)內(nèi)容、選編習(xí)題上要精。精講，即教師在授課時(shí)要講重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)語(yǔ)言要“精”。精練，即教師給學(xué)生提供的習(xí)題要“精”。精評(píng)，即教師在講評(píng)作業(yè)和試卷時(shí)要“精”。
5、時(shí)刻抓好備、上、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。
6、不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，始終如一地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生掌握科學(xué)地學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最大限度地促使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)。
五、實(shí)施高效課堂的行動(dòng)策略
1、開展“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動(dòng)。在全校開展以提高課堂效益為主旨的“高效課堂新模式”的創(chuàng)建活動(dòng)。組織全體教師參加高效課堂新模式的研究和崗位練兵活動(dòng)。創(chuàng)建活動(dòng)瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)——低耗時(shí)、高效益、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量；貫穿一條主線——喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位；實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變——變注入式為啟發(fā)式，變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與，變單純知識(shí)傳授為三維并重；拋棄四個(gè)無(wú)效——無(wú)效的提問(wèn)、無(wú)效的討論、無(wú)效的互動(dòng)、無(wú)效的訓(xùn)練。課堂教學(xué)要富于激情，要把學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)作為重要的目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生科學(xué)地讀書、思考、審題、解題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。每個(gè)教師每學(xué)期在學(xué)校至少上一節(jié)高效課堂的展示課，并接受一次學(xué)校組織高效課堂的隨機(jī)檢查。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，使80%以上教師的課堂教學(xué)達(dá)到“教得靈活、學(xué)得輕松、當(dāng)堂訓(xùn)練、當(dāng)堂落實(shí)”。
2、構(gòu)建科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)系統(tǒng)。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控與評(píng)價(jià)，建立一個(gè)目標(biāo)，方法多樣的高效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)的核心是課堂教學(xué)的高效性和學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，評(píng)價(jià)方法是以教師自我診斷與同伴互助為主的高效課堂發(fā)展性評(píng)價(jià)。教研組將懇請(qǐng)學(xué)校為每個(gè)教師建立課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)檔案。
3、建立高效的教學(xué)反思機(jī)制。教研組將積極引導(dǎo)并大力推行教后反思，要求每個(gè)教師每課、每單元教學(xué)結(jié)束后寫教學(xué)反思筆記，每學(xué)期寫一份教學(xué)反思報(bào)告。把寫教學(xué)反思，記錄反思問(wèn)題，貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。教研組將每學(xué)期要對(duì)教師的教學(xué)反思筆記進(jìn)行一次檢查并于每學(xué)期對(duì)全體教師的教學(xué)反思筆記進(jìn)行展評(píng)，評(píng)選優(yōu)秀的教學(xué)反思筆記和教學(xué)反思報(bào)告。
六、構(gòu)建高效課堂的保障措施
1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。以課程改革為重心，以構(gòu)建高效課堂為突破口，對(duì)教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮研訓(xùn)一體效應(yīng)，促進(jìn)教師發(fā)展提高。
2、教研組充分行使職能，對(duì)本組教師的教案，教師每天的上課、辦公、輔導(dǎo)、布置作業(yè)、課件使用等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行監(jiān)督檢查，月月檢查，月月公布。
3、教研組將懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談、聽(tīng)課、評(píng)教、考試、教學(xué)常規(guī)檢查等形式，及時(shí)了解教情、學(xué)情，每月進(jìn)行一次總結(jié)，并在全體教師大會(huì)上通報(bào)近段時(shí)間的教學(xué)常規(guī)中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出下一階段努力的方向和學(xué)校的具體要求。
實(shí)施方案 篇5
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，以新課程實(shí)施要求為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生“科技創(chuàng)新，人人有責(zé)”意識(shí)，為今后學(xué)生的發(fā)展奠基。
二、活動(dòng)主題
節(jié)約——我為和諧社會(huì)展才智
三、活動(dòng)目的
1．培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)的情感，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的斗志；
2．鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)造的精神；
3．拓寬學(xué)生視野，豐富校園生活，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和關(guān)愛(ài)生命的人文情懷。
四、活動(dòng)要求
1．參與對(duì)象。在校初一年、初二年、高一年、高二年的全體學(xué)生及相應(yīng)的班主任。
2．分類實(shí)施。校園科技節(jié)由不同的活動(dòng)系列組成，各年級(jí)、各學(xué)科、各備課組及全體學(xué)生要根據(jù)自己的特點(diǎn)在活動(dòng)中選定自己的活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)不同活動(dòng)的具體要求組織實(shí)施。
3．注重過(guò)程�；顒�(dòng)的實(shí)施要精心策劃和充分準(zhǔn)備，要圍繞活動(dòng)的主題科學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。同時(shí)要遵循以下原則：與學(xué)習(xí)相連、與生活相關(guān)、與科技結(jié)合；體現(xiàn)時(shí)代氣息、彰顯科技魅力、展現(xiàn)學(xué)生水平。核心是我們的、自己的、科學(xué)的、時(shí)代的。
4．嚴(yán)格評(píng)審。每項(xiàng)活動(dòng)都要制定出較為完備的考評(píng)方案，活動(dòng)結(jié)束后，要組織對(duì)活動(dòng)的成果進(jìn)行評(píng)審，要設(shè)置一、二、三等及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邆�(gè)人及團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表彰。
5．成果展示。對(duì)科技節(jié)活動(dòng)中產(chǎn)生的獲獎(jiǎng)作品要進(jìn)行展示，以此激發(fā)全校學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的積極性。
五、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，特成立第二屆科技節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
成員z各學(xué)科教研組長(zhǎng)
六、活動(dòng)內(nèi)容
1．科技小論文比賽（組織者：教研室）
�。�1）評(píng)選內(nèi)容：
通過(guò)組織學(xué)生觀察自然與社會(huì)，閱讀科普讀物，然后寫一篇觀察報(bào)告、科技小論文、讀后感、科普童話、科普幻想等體裁的文章。
(2）評(píng)選要求：
�、僬撐谋仨毞匣靖袷剑姓撐囊宦捎肁4紙打印，正文使用宋體四號(hào)字，字?jǐn)?shù)在1000字——2500字之間。
�、诳萍夹≌撐囊怀稣摀�(jù)的科學(xué)性、思維的創(chuàng)新性，有一定的實(shí)用價(jià)值；社會(huì)調(diào)查必須經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查或查閱文獻(xiàn)，內(nèi)容必須真實(shí)，不得捏造或浮夸，調(diào)查要求實(shí)事求是。
�、壅撐念}材、內(nèi)容不限，不得抄襲、網(wǎng)上下載，文責(zé)自負(fù)。引用原文或資料必須注明。論文可個(gè)人撰寫，也可小組合作（最多不超過(guò)4人），注明作者及所在班級(jí)。
�、苷撐纳辖唤刂箷r(shí)間：11月21日（星期四）前。各班由班長(zhǎng)收齊后以班級(jí)為單位統(tǒng)一上交教研室柯榮輝老師。
（3）評(píng)選對(duì)象：
相關(guān)教研組（除物理組和英語(yǔ)組以外）的高一、高二、初一、初二的科任教師的每個(gè)教學(xué)班至少輔導(dǎo)一篇科技小論文參與評(píng)選。
�。�4）評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)：
每個(gè)年段評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。
2．科技小發(fā)明小制作比賽(組織者：物理組)
�。�1）評(píng)選內(nèi)容：
組織學(xué)生利用身邊的廢舊材料，運(yùn)用“聲、光、電、磁、運(yùn)動(dòng)、機(jī)械”等科學(xué)原理，制作科技作品。
�。�2）評(píng)選要求：
�、賱�(chuàng)新實(shí)物作品：生活小發(fā)明、節(jié)能環(huán)保小發(fā)明、變廢為寶小設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)小發(fā)明、科技小發(fā)明、娛樂(lè)小發(fā)明、手工小藝術(shù)品等。
②創(chuàng)新理念作品：創(chuàng)新理念型論文（新觀點(diǎn)、新理念、新穎管理模式）、書法、科幻畫等。
�、蹌�(chuàng)新演示作品：電子賀卡、演示文稿等（演示某個(gè)科學(xué)幻想情節(jié)、故事、介紹類等）。
注：小發(fā)明要有創(chuàng)意，有價(jià)值，實(shí)用性強(qiáng)。小制作要精致、美觀。每件作品附帶兩份說(shuō)明書，一份粘貼在作品的下方,一份單獨(dú)上報(bào)。說(shuō)明書中注明：發(fā)明（制作）人、班級(jí)、作品名稱、使用方法、輔導(dǎo)教師、發(fā)明（制作）時(shí)間等等。所有作品必須是同學(xué)本人親手設(shè)計(jì)制作，也可以利用別人的理念進(jìn)行創(chuàng)作，如發(fā)現(xiàn)有偷竊他人發(fā)明成果或別人代替制作者，取消其參評(píng)資格并進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)。
�。�3）評(píng)選對(duì)象：
高一、高二、初二每位物理教師的`每個(gè)教學(xué)班至少上交一項(xiàng)科技小發(fā)明小制作作品參與評(píng)選。
�。�4）評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)：
初中組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；高中組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)5名。
3．科技繪畫攝影比賽(組織者：美術(shù)組)
�。�1）評(píng)選內(nèi)容：
組織學(xué)生展開幻想的翅膀，歌頌美好的生活。如未來(lái)的溪安、未來(lái)的汽車、未來(lái)的八中等。攝影作品等
（2）評(píng)選要求：
�、贁z影作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康向上，作品要能展示攝影者一定的攝影功底和攝影技巧。作品可以反映社會(huì)生活，也可以反映校園生活和家庭生活，題材不限。
�、跀z影作品直接上交照片，底片自留。照片尺寸大小、色調(diào)可根據(jù)需要自行確定。每幅照片應(yīng)有“標(biāo)題”，并配有簡(jiǎn)短的背景材料文字介紹，有作者署名及注明所在班級(jí)。
�、圩髌房蓚�(gè)人單獨(dú)完成，也小組合作完成（不超過(guò)3人）。照片內(nèi)容不得侵害他人合法權(quán)利和個(gè)人隱私。
�、茏髌飞辖唤刂箷r(shí)間：11月29日（星期二）前。各班由美術(shù)教師收齊后以班級(jí)為單位統(tǒng)一上交給陳錦洞老師。
�。�3）評(píng)選對(duì)象：
高一、高二、初一、初二每位美術(shù)教師的每個(gè)教學(xué)班至少上交一份科技繪畫、攝影作品參與評(píng)選。
�。�4）評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)：
初中組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；高中組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)3名；三等獎(jiǎng)5名。
4．科技節(jié)英語(yǔ)手抄報(bào)（英語(yǔ)組李宏昇負(fù)責(zé)）
�。�1）評(píng)選內(nèi)容：
選材要新穎、健康，但不能單一，應(yīng)具有多樣性。以貼近校園生活、學(xué)習(xí)、節(jié)能減排以及反映年輕人思想、國(guó)內(nèi)外文化知識(shí)等為主。
�。�2）評(píng)選要求：
手抄報(bào)統(tǒng)一為4開紙（55cm*39cm），可以參考英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)，版面布局合理，知識(shí)性和和觀賞性有機(jī)統(tǒng)一，排版自由發(fā)揮，可以個(gè)人參賽，也可以小組集體參賽，作品不為印刷品。
作品上交截止時(shí)間：11月29日（星期二）前。各班由英語(yǔ)老師齊后上交給李宏昇老師
（3）評(píng)選對(duì)象：
高一、高二、初一、初二每位英語(yǔ)教師的每個(gè)教學(xué)班至少上交一份科技英語(yǔ)手抄報(bào)參與評(píng)選。
�。�4）評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)：
初中組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名；高中組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名；三等獎(jiǎng)6名。
5．科技小制作（組織者：教研室）
�。�1）評(píng)選內(nèi)容：
內(nèi)容指對(duì)有關(guān)環(huán)保、模型(海模、航模，車模等)、氣象等各類科技小制作、小發(fā)明作品進(jìn)行評(píng)比。作品可以根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)自行準(zhǔn)備、設(shè)計(jì),也可以在教師和家長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作。
�。�2）評(píng)選要求：
�、賱�(chuàng)作的作品必須符合設(shè)計(jì)的基本原理，即具有科學(xué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性、安全性、經(jīng)濟(jì)性、美觀性、規(guī)范性、環(huán)保性。
②上交的作品必須制作成原型或模型，并說(shuō)明尺寸、制作材料等，撰寫好產(chǎn)品使用說(shuō)明書。每件作品要注明創(chuàng)作人員姓名及所在班級(jí)，否則視為無(wú)效。
③作品題材、內(nèi)容不限，可個(gè)人創(chuàng)作，也可小組合作制作（最多不超過(guò)8人）。
�、茉擁�(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容要求高一年級(jí)必須人人參與（包括合作參與），作品制作記入《通用技術(shù)》《研究性學(xué)習(xí)》期末考核成績(jī)；高一、高二、初一、初二年級(jí)每班至少上交一件作品。
⑤作品上交截止時(shí)間：11月29日（星期二）前。
(3）評(píng)選對(duì)象：
高一、高二、初一、初二各班至少有一個(gè)科技小制作作品參與評(píng)選。由班主任指導(dǎo)制作并負(fù)責(zé)收取上交給鄭海濱老師。
(4）評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)：
初中組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。高中組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
6.科技黑板報(bào)（組織者：團(tuán)委會(huì)）
�。�1）評(píng)選內(nèi)容：
可多種多樣。如節(jié)能減排、宣傳科學(xué)思想；傳播科技知識(shí)；批評(píng)反科學(xué)的現(xiàn)象;推廣有意義的活動(dòng)；啟迪智慧、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力等等。
�。�2）評(píng)選要求
①科學(xué)性：要遵循科學(xué)原則。
�、谒枷胄裕核枷胄灾饕憩F(xiàn)在寓思想教育于活動(dòng)之中，把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、艱苦奮斗的精神和人際關(guān)系、紀(jì)律、法制等教育內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合于活動(dòng)中，引導(dǎo)青少年關(guān)心家鄉(xiāng)變化、科技進(jìn)步和國(guó)家建設(shè)。
�、蹖�(shí)踐性：活動(dòng)讓青少年在科普教育實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉、增長(zhǎng)才干，創(chuàng)造了課堂教學(xué)所不具備的優(yōu)越條件，使學(xué)生通過(guò)板報(bào)獲取科學(xué)知識(shí)。
�、芘d趣性：貫徹興趣原則，吸引廣大青少年積極加入到活動(dòng)中，同時(shí)又在活動(dòng)中進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣。促使青少年形成科學(xué)志向和科學(xué)理想。
�、輨�(chuàng)造性：具有個(gè)性、有創(chuàng)新和開拓精神。
�。�3）評(píng)選對(duì)象
基礎(chǔ)年段的每個(gè)班級(jí)在11月23日之前出一期以“節(jié)約——我為和諧社會(huì)展才智”為主題的黑板報(bào)。
（4）評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)：
初中組評(píng)出一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)3名。高中組評(píng)出一等獎(jiǎng)2名；二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名。
七、時(shí)間安排
xxxx年11月為作品展出評(píng)比時(shí)間，20xx年元月為表彰獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)間。請(qǐng)各組織單位請(qǐng)積極開展工作，按時(shí)完成任務(wù)。
八、總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)
單項(xiàng)獎(jiǎng)：設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各若干名，分別給予獎(jiǎng)金和證書。并把一等獎(jiǎng)的作品送到縣參與評(píng)選。
團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)每人次記3分、二等獎(jiǎng)每人次記2分、三等獎(jiǎng)每人次記1分；以各班成績(jī)總分為序，學(xué)校按年級(jí)表彰總分前八名班級(jí)為科技節(jié)活動(dòng)先進(jìn)班集體并給予班主任組織獎(jiǎng)。
指導(dǎo)獎(jiǎng)：根據(jù)評(píng)比結(jié)果，分別對(duì)一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)施方案 篇6
20xx年為更好的做好會(huì)計(jì)工作，圍繞建立“統(tǒng)一管理、集中核算、垂直領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)負(fù)責(zé)”的會(huì)計(jì)管理體制這一主題，我行會(huì)計(jì)工作擬轉(zhuǎn)變管理方式，創(chuàng)新管理手段，提高前臺(tái)處理業(yè)務(wù)的效率,加大后臺(tái)監(jiān)管的力度，采取多種措施全面夯實(shí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理，徹底扭轉(zhuǎn)我行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的被動(dòng)局面，使我行的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作質(zhì)量和核算水平明顯提高。
一、重視員工的思想教育，加強(qiáng)溝通，為全行加強(qiáng)基礎(chǔ)管理工作打牢思想基礎(chǔ)。
隨著DCC系統(tǒng)上線，管理、核算集中力度的加大,現(xiàn)行的制度規(guī)定和交易系統(tǒng)已經(jīng)不能適應(yīng)管理的需要,隨著改革的推進(jìn),一些變化的操作沒(méi)有制度可尋,或現(xiàn)有制度不能滿足要求,做起來(lái)難度很大,同時(shí)由于自動(dòng)化程度高，業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)、柜員行為風(fēng)險(xiǎn)也比任何時(shí)候都要高。這從客觀上增大了加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理的難度。為此，我們首先著重抓好對(duì)會(huì)計(jì)人員的思想教育。各支行的行長(zhǎng)及委派會(huì)計(jì)主管要加強(qiáng)與柜面人員的溝通，做好業(yè)務(wù)理論知識(shí)和操作技能的培訓(xùn)，使業(yè)務(wù)處理效率得到提高，柜員勞動(dòng)強(qiáng)度得到了減輕，防范操作和道德風(fēng)險(xiǎn)。這方面擬對(duì)對(duì)會(huì)計(jì)工作管理人員進(jìn)行掌握溝通技巧，提高管理能力的培訓(xùn)。
二、把好事前、事中、事后監(jiān)督關(guān)，強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理措施。
1、做好事前的操作指導(dǎo)。
一是嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)計(jì)憑證規(guī)范化操作暫行規(guī)定，逐步實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)憑證填制規(guī)范化。從1月份開始，市行會(huì)計(jì)部按《會(huì)計(jì)憑證規(guī)范化操作暫行規(guī)定》中“第三章.會(huì)計(jì)憑證填制要求”的內(nèi)容，結(jié)合省行“會(huì)計(jì)憑證填寫要求及示例”，將會(huì)計(jì)憑證的'填寫、打印、簽章規(guī)范化工作納入到日常會(huì)計(jì)檢查內(nèi)容，對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行考評(píng)，督促網(wǎng)點(diǎn)做好憑證的填寫、打印、簽章規(guī)范化工作�？己嗣刻煊筛鳡I(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)自查，詳細(xì)的登記營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)稽核工作日志，市行核算中心每季抽查，登記再稽核工作日志。涉及到客戶憑證不規(guī)范的，網(wǎng)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)善意提醒客戶糾正、完善。二是會(huì)計(jì)部對(duì)省行下發(fā)的新的會(huì)計(jì)規(guī)章制度，要求結(jié)合我行實(shí)際，對(duì)一些制度辦法進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充和完善，提出具體的操作要求和步驟然后下發(fā)，使各支行的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理做到有據(jù)可依，有章可循，減少會(huì)計(jì)管理工作的盲目性。
2、做好事中的同步管理。
細(xì)化后臺(tái)運(yùn)行管理考核，切實(shí)提高后臺(tái)運(yùn)行質(zhì)量。20xx年市行會(huì)計(jì)部在后臺(tái)運(yùn)行管理方面采取了一系列的措施，起到了一定的效果，但是在省行的后臺(tái)運(yùn)行管理考核中，我行的后臺(tái)運(yùn)行管理考核很不理想，是一個(gè)大的扣分項(xiàng)。所以市行會(huì)計(jì)部擬采取層層負(fù)責(zé)制的措施，加大監(jiān)管力度，徹底杜絕因責(zé)任心不強(qiáng)引起的扣分。營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)每天DCC系統(tǒng)日終扎賬由市行核算中心負(fù)責(zé)監(jiān)管�？己吮硪�(jiàn)附件1《營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)DCC系統(tǒng)日結(jié)情況表》，每天登記，次月7日內(nèi)交市行會(huì)計(jì)部進(jìn)行月度考評(píng)。對(duì)營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)在1個(gè)月內(nèi)累計(jì)3次由市行會(huì)計(jì)核算中心通知日結(jié)的，對(duì)該營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的相關(guān)責(zé)任人給予通報(bào)批評(píng)。營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的個(gè)貸系統(tǒng)以及公積金系統(tǒng)由有此業(yè)務(wù)的營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)填報(bào)�？己吮硪�(jiàn)附件2《個(gè)貸及公積金系統(tǒng)日結(jié)情況表》，每天登記，次月7日內(nèi)交市行會(huì)計(jì)部進(jìn)行月度考評(píng)。該表的填報(bào)分日結(jié)經(jīng)辦人、日結(jié)監(jiān)辦人，對(duì)營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)在1個(gè)月內(nèi)累計(jì)3次未日結(jié)的，對(duì)該營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的相關(guān)責(zé)任人給予通報(bào)批評(píng)。對(duì)業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行情況考核，分3類差錯(cuò)進(jìn)行考核，考核內(nèi)容見(jiàn)附件3《常德市分行業(yè)務(wù)系統(tǒng)運(yùn)行情況差錯(cuò)表》。
3、做好事后的監(jiān)管，真正發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)管在規(guī)避會(huì)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)中的防范作用。
事后監(jiān)管是防范會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的“第二道防線”，也是實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化，會(huì)計(jì)工作質(zhì)量能否提高的關(guān)鍵。所以主要從改進(jìn)監(jiān)管方式、優(yōu)化了監(jiān)管模式、創(chuàng)新監(jiān)管手段方面開展監(jiān)管工作。監(jiān)管方式上確保會(huì)計(jì)監(jiān)管人員有三分之二的時(shí)間開展監(jiān)管工作，從增加監(jiān)管工作的密度和范圍的角度來(lái)強(qiáng)化對(duì)營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)管理，從事事后監(jiān)管人員對(duì)其監(jiān)管的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)真實(shí)性、合規(guī)性和合法性承擔(dān)一定的責(zé)任，增強(qiáng)監(jiān)管人員的工作責(zé)任感。監(jiān)管模式采取分級(jí)監(jiān)管，一是對(duì)營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)稽核工作前移后，各營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)稽核人員不到位、稽核內(nèi)容無(wú)重點(diǎn)、稽核效果不理想，稽核工作普遍流于形式的稽核工作現(xiàn)狀，擬在年初對(duì)稽核工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《湖南省分行會(huì)計(jì)稽核實(shí)施細(xì)則》，掌握稽核工作重點(diǎn)及工作方法，對(duì)柜員辦理每筆業(yè)務(wù)的真實(shí)性、合法性、完整性進(jìn)行審核和監(jiān)督，并把監(jiān)管工作著重點(diǎn)放在整改跟蹤這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，使存在的問(wèn)題達(dá)到實(shí)實(shí)在在的整改，不留尾巴，同時(shí)加大對(duì)疑點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)的持續(xù)跟蹤檢查力度，確�；吮O(jiān)管工作落到實(shí)處，控住風(fēng)險(xiǎn)。二是市行會(huì)計(jì)部進(jìn)行再稽核監(jiān)管，市行會(huì)計(jì)部對(duì)各營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)的再稽核結(jié)合會(huì)計(jì)檢查一起進(jìn)行，也可針對(duì)具體會(huì)計(jì)事項(xiàng)進(jìn)行專項(xiàng)再稽核。三是市行會(huì)計(jì)部督導(dǎo)組進(jìn)一步完善會(huì)計(jì)檢查實(shí)施細(xì)則、會(huì)計(jì)檢查工作考核辦法等配套制度，細(xì)化各方職責(zé)，明確檢查人員應(yīng)對(duì)其檢查工作的內(nèi)容、質(zhì)量和成效負(fù)責(zé)，加大整改落實(shí)和責(zé)任追究力度，改進(jìn)會(huì)計(jì)檢查的方式、內(nèi)容，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)檢查效果。在監(jiān)管手段上推行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管與非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管結(jié)合，通過(guò)調(diào)閱監(jiān)控資料、網(wǎng)絡(luò)在線檢查等手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)擴(kuò)展監(jiān)管時(shí)間和監(jiān)管空間，加強(qiáng)午間、節(jié)假日的空檔時(shí)間監(jiān)管，檢查柜員重要空白憑證、柜員卡、現(xiàn)金、印章等的保管使用情況，促進(jìn)柜員形成良好的規(guī)范操作慣性，力爭(zhēng)讓違規(guī)違紀(jì)行為無(wú)藏身之所。通過(guò)采取這些措施，及時(shí)糾正日常業(yè)務(wù)中的各種違規(guī)問(wèn)題，促進(jìn)各營(yíng)業(yè)機(jī)構(gòu)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作順利開展，會(huì)計(jì)工作質(zhì)量明顯提高。
三、開展三項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理工作氛圍。
一是開展“會(huì)計(jì)操作安全無(wú)事故”活動(dòng)。我們通過(guò)強(qiáng)化會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)，不斷提高會(huì)計(jì)人員素質(zhì)、提高遵紀(jì)守規(guī)、按制度辦理自覺(jué)性；對(duì)前臺(tái)操作考核及后臺(tái)運(yùn)行質(zhì)量考核不出差錯(cuò)的會(huì)計(jì)人員，給予獎(jiǎng)勵(lì)，促使形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，自覺(jué)抵制違規(guī)違紀(jì)行為的能力明顯提高，員工依法守規(guī)操作意識(shí)普遍增強(qiáng)，從而形成安全作業(yè)氛圍，達(dá)到確保安全的最終目的。二是從嚴(yán)做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化等級(jí)管理活動(dòng)。我行按照要求已成立了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化等級(jí)管理小組和考評(píng)小組，嚴(yán)格按照檢查要求對(duì)全行各營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行全面的檢查驗(yàn)收，對(duì)達(dá)不到會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作相應(yīng)級(jí)次的，堅(jiān)決取消，促使全行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作穩(wěn)步前進(jìn)。三是完善《關(guān)于加強(qiáng)委派會(huì)計(jì)主管管理工作的實(shí)施細(xì)則》，細(xì)化考核內(nèi)容，繼續(xù)做好委派會(huì)計(jì)主管的考核工作。為會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)規(guī)范有序運(yùn)作和基礎(chǔ)管理水平的穩(wěn)步提高提供有力的保障。
四、采取多種培訓(xùn)形式，加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，提高會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。
20xx年對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)采取分層次培訓(xùn)，一是各支行自行培訓(xùn)。市行轉(zhuǎn)發(fā)省行的相關(guān)操作文檔及常用操作規(guī)定，要求各支行自行組織培訓(xùn)，并留有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)記錄，市行作為會(huì)計(jì)檢查的一個(gè)方面。二是市行會(huì)計(jì)部集中授課。在年初擬對(duì)各網(wǎng)點(diǎn)的稽核工作人員培訓(xùn)《湖南省分行會(huì)計(jì)稽核實(shí)施細(xì)則》；對(duì)委派會(huì)計(jì)主管、業(yè)務(wù)主管、部分柜員集中學(xué)習(xí)《建行會(huì)計(jì)科目的性質(zhì)及使用范圍》；對(duì)委派會(huì)計(jì)主管培訓(xùn)《股份公司會(huì)計(jì)信息批露的基本原則及要求》。三是在檢查過(guò)程中對(duì)發(fā)現(xiàn)或普遍存在的問(wèn)題利用晚上時(shí)間針對(duì)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)，注重培訓(xùn)的效果和實(shí)際中的運(yùn)用。
20xx年建設(shè)銀行已經(jīng)上市，會(huì)計(jì)工作要求更嚴(yán)，回顧過(guò)去，我行的會(huì)計(jì)工作雖然有進(jìn)步，但是在規(guī)范核算管理和嚴(yán)格執(zhí)行金融企業(yè)會(huì)計(jì)制度方面還存在一定的差距，所以要求我們齊心協(xié)力，上下聯(lián)動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好會(huì)計(jì)工作，使我行的會(huì)計(jì)工作在20xx年有一個(gè)嶄新的局面。
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