五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)測(cè)試題
夯實(shí)基礎(chǔ)是教學(xué)工作不變的主題，越是基礎(chǔ)的，越是經(jīng)典的，生命力也越強(qiáng)。以下是五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)測(cè)試題，歡迎閱讀。
一、填空題
物體運(yùn)動(dòng)的基本方式有( )、( )、( )三種。
在生物的啟示下，人們發(fā)現(xiàn)了許多新技術(shù)，這在科學(xué)課上叫( )，如：人們根據(jù)鳥(niǎo)發(fā)明了( );我還知道根據(jù)( )發(fā)明了( );根據(jù)( )發(fā)明了( );我想根據(jù)( )設(shè)計(jì)( )。
生活中到處都有摩擦力，有時(shí)要加大或減小摩擦。如：往自行車車軸上上油是為了( )，在鞋底上做些花紡是為了( )。
我們伸開(kāi)兩臂，左臂向東，右臂向西，面對(duì)的一面是( )。
中國(guó)古代的兩大宇宙學(xué)說(shuō)是( )和( )。
按動(dòng)物的食物分類，動(dòng)物分為( )( )( )。
游速最快的動(dòng)物是( )。
二、選擇
1、汽車在泥地上行駛時(shí)，車輪在原地打滑，為了使車前進(jìn)，應(yīng)該( )
A、在車輪下倒些水 B、在車輪下撒些碎石 C、在車輪下撤些干土
2、從沙盤上可以看出整個(gè)學(xué)校的( )
A、路線 B、布局 C、位置
3、植物學(xué)家( )將不同時(shí)刻開(kāi)放的花種在一起來(lái)報(bào)時(shí)，稱它為“花鐘”。
A、牛頓 B、伽俐略 C、林奈
4、下列植物中喜歡在夜間開(kāi)花的是( )
A、月季花 B、太陽(yáng)花 C、曇花
5、鍛煉之后，( )用冷水沖洗。
A、應(yīng)該馬上 B、不能馬上 C、都可以
6、( )繞地球航行一周回到出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步用事實(shí)證實(shí)了地球是球形的假說(shuō)。
A、哥白尼 B、麥哲倫 C、伽俐略
7、下列動(dòng)物中，不擅長(zhǎng)兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方式的是( )
A、企鵝 B、兔子 C、青蛙
8、下列動(dòng)物中不喜歡夜間行動(dòng)的是( )
A、貓頭鷹 B、蝙蝠 C、蝴蝶
三、判斷
所有動(dòng)物都是“日出而做，日落而歸”的。
電扇的運(yùn)動(dòng)方式是振動(dòng)。
兩人同時(shí)出發(fā)，走相同的路程，用的時(shí)間越長(zhǎng)，速度越快。
卡車載著貨物在公路上行駛，坐在卡車上的人看到貨物是靜止的。
對(duì)同一物體所選擇的參照物不同，對(duì)它是動(dòng)是靜的判斷也是不同的。
讀取溫度計(jì)的度數(shù)要等溫度計(jì)的液柱停止上升或下降時(shí)再讀。
只要物體受到力的作用，物體就會(huì)動(dòng)起來(lái)。
風(fēng)在吹，水在流，人在行，魚在游……我們生活在一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的'世界里。
四、連線
1、把下列各力與相應(yīng)事物現(xiàn)象連起來(lái)。
2、將動(dòng)物與它們擅長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)方式線連起來(lái)。
水的浮力 蘋果落地 兔子 奔跑
地球引力 摩擦兩只手會(huì)覺(jué)得熱 大雁 跳躍
大氣壓力 給自行車打氣 魚 飛行
摩擦力 關(guān)門 鴕鳥(niǎo) 游泳
推力 射箭
彈力 輪船漂在水面上
五、動(dòng)手做。
1、至少想兩種辦法使靜止的小球運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
方法1：
方法2：
在你的方法中，分別是用( )力，( )力，使靜止的小球運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
2、再想兩種辦法使運(yùn)動(dòng)的小球靜止下來(lái)。
方法1：
方法2：
為什么這些方法都可以使運(yùn)動(dòng)的小球靜止下來(lái)。
六、用腦想。
1、你知道的交通運(yùn)輸工具有哪些，(至少說(shuō)出4種)
2、選出兩樣舉例說(shuō)明它們給我們的生活帶來(lái)哪些方便。
3、再設(shè)計(jì)一種未來(lái)的交通工具。
交通工具名稱： 交通工具的特點(diǎn)：
市場(chǎng)的預(yù)測(cè)：
廣告語(yǔ)或廣告畫：
七、實(shí)驗(yàn)與生活
用蠟燭代替太陽(yáng)光，乒乓球代替地球。說(shuō)說(shuō)晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的?
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