小學一年級位置測試題
試題如今試題涉及各個領域，它是考核某種技能水平的標準。比如，在各行業(yè)的招聘中，有招聘的試題�？梢哉f，只要有考核要求，就會有試題。以下是小編為大家收集的小學一年級位置測試題，歡迎大家分享。
小學一年級位置測試題1
史密斯夫婦、布朗夫婦和格林夫婦以相同的間隔圍著一張圓桌就坐。男人都沒有坐在自己妻子的旁邊;但每一個婦女的兩旁都坐著一個男人。
三位男子和他們妻子的名字(不完全按相應的次序)為湯姆、狄克、哈里、南希、瓊和瑪麗。男人們的職業(yè)(也不按相應次序)分別為建筑師、政治家和機匠。
狄克和史密斯先生，常同建筑師的妻子和格林夫人一起打橋牌。
機匠是個獨生子，坐在瑪麗的左邊。
政治家的座位離南希座位比離布朗夫人座位近一些。
哈里是建筑師的內兄弟，他坐在他惟一的妹妹的右邊。建筑師沒有姐妹。
請推斷出三位男子各人的職業(yè)、三對夫婦各人的名字以及他們在圓桌旁的位置關系。
答案
圓桌旁的位置
為了方便起見，我們將各種已知情況編號如下:
1.狄克和史密斯先生常與建筑師的妻子和格林夫人一起打橋牌。
2.機匠是個獨生子，坐在瑪麗的左方。
3.政治家的座位離南希座位比離布朗夫人座位近些。
4.哈里是建筑師的內兄弟，他坐在他惟一的妹妹的右邊。建筑師沒有姐妹。
由4得知哈里不是建筑師，并且有一個妹妹;又由2得知哈里不是機匠(機匠是個獨生子)。因此，哈里是政治家。
由3知政治家坐在南希旁邊、布朗夫人的對面。因此，政治家是布朗(每一個男人的'兩旁都坐著一個婦女，而坐在他對面的第三個婦女是布朗夫人，也就是他的妻子)。
畫一個圖，更容易找出答案來。我們讓哈里布朗坐在任一位置上。由4知，哈里坐在建筑師妻子的右方，所以建筑師正好坐在他妻子的對面。
由1知，建筑師的妻子不是格林夫人。所以，建筑師是史密斯。由1還得知，狄克不是史密斯先生。所以，湯姆是史密斯的名字剩下的是狄克格林。他是機匠，并且坐在建筑師的妻子(史密斯夫人)的左邊。
機匠右方坐的是瑪麗，所以瑪而便是史密斯夫人。
由3知，政治家的右方是南希。南希是格林夫人，而瓊則是布朗夫人。
小學一年級位置知識點
1、上、下
(1)在具體場景中理解上、下的含義及其相對性。
(2)能比較準確地確定物體上下的方位，會用上、下描述物體的相對位置。
(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
2、前、后
(1)在具體場景中理解前、后、最×的含義，以及前后的相對性。
(2)能比較準確地確定物體前后的方位，會用前、后、最前、最后描述物體的相對位置。
(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
3、左、右
(1)在具體場景中理解左、右的含義及其相對性。
(2)能比較準確地確定物體左右的方位，會用左、右描述物體的位置。
(3)培養(yǎng)學生初步的空間觀念。
4、位置
(1)明確“橫為行、豎為列”，并知道“第幾行第幾個”、“第幾組第幾個”的含義。
(2)在具體情境中，會用2個數(shù)據(jù)(2個維度)描述人或物體的具體位置。
(3)在具體情境中，能依據(jù)2個維度的數(shù)據(jù)找到人或物體的具體位置。
小學一年級位置測試題2
1、
(1)小鳥在小狗的( )面。
(2)小狗在小老鼠的( )面。
(3)小老鼠在小狗的( )面。
2、
小朋友，我家在8號門的左邊，請幫我找一找，應是( )號門。
3、
(1)小狗跑在最( )面，
小象跑在最( )面。
(2)小象跑在小牛的( )面，小狗跑在小兔的( )面。
(3)小兔跑第( )，它的后面還有( )個，前面還有( )個。
4、
(1)下樓的小朋友是靠( )邊走，上樓的小朋友是靠( )邊走.
(2)上樓、下樓和在路上行走我們都應靠( )邊走.
5、
上面是一群小動物在一起休息。從左數(shù)起小馬是第( )位，從右數(shù)起小象是第( )位。
小鹿的右邊有( )個，左邊有( )個，一共有( )個小動物。
6、
(1)小花是左邊數(shù)起的第( )個，右邊數(shù)起的第( )個。
(2)左邊數(shù)起的第6個，就是右邊數(shù)起的第( )個，這個小朋友是( )。
(3)丁一的左邊是( )，右邊是( ) 。
7、
體育場的上一站是( )，體育場的下一站是( )，從體育場到展覽館還要乘( )站。
8、
從右數(shù)起，丁一是第9個小朋友，這一排一共有( )個人。
9、
(1)從左數(shù)香蕉排第( ) ，它的左邊是( )。
(2)梨的左邊有( )種水果，葡萄在它的( )邊。
(3)上面共有( )種水果，從左數(shù)第一個是()。
10、認一認
左手號碼( )右手號碼( )
11、猜猜看。
玲玲、桐桐、寧寧家的陽臺上都擺著花。
玲玲住在桐桐樓下，
桐桐住在寧寧樓下。
玲玲家住在第( )層，
桐桐家住在第( )層，
寧寧家住在第( )層
12.(推斷題)根據(jù)五名參賽選手(A，B，C，D，E)的話，給他們排名次。
A：我不是最后，我后面還有個人。
B：當我跑過終點時，沒有選手在我前面。
C：有兩名選手比我先到終點，有兩名選手比我晚到終點。
D：我不是最后一個。
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