初一語(yǔ)文的隨堂測(cè)試題
一. 知識(shí)及應(yīng)用(共20分)
1. 選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)
A. 宿儒(s) 抽噎(y) 從容(cng) 龜裂(jūn)
B. 佇立(zh) 分娩(miān) 甄別(zhēng) 商榷(qu)
C. 決眥(zh) 醞釀(yn) 不啻(ch) 黃暈(yūn)
D. 媲美(p) 跌宕(dng) 天穹(qing) 思忖(cǔn)
2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 人跡罕至 人聲鼎沸 功得無(wú)量
B. 生死悠關(guān) 忐忑不安 百無(wú)聊賴
C. 循循善誘 根深蒂固 身臨其境
D. 呼朋引伴 酣暢淋漓 珊珊來(lái)遲
3. 給下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 一如既往：完全跟過(guò)去一樣。
B. 放棄清麗絕倫的花朵：獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有可以相比的。
C. 腳印里貯滿童年的流連：留戀不止，舍不得離去。
D. 世上的林林總總：形容數(shù)量多得數(shù)也數(shù)不清。
4. 下列表述與原文有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。
B. 最好的工作是摘了梅花喂螞蟻，靜悄悄地沒(méi)有聲音。
C. 京京剛走出教室，瑯瑯的讀書(shū)聲就從背后追了上來(lái)。
D. 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。
5. 《春風(fēng)》一文，運(yùn)用古詩(shī)詞，很有文采，如如果我回到江南，老是乍暖還寒，最難將息請(qǐng)你也試著寫(xiě)一句子，化用古詩(shī)句。(20字以上3分）
___________________________________________
6. 下面的對(duì)話三處有語(yǔ)病，畫(huà)上橫線標(biāo)上序號(hào)再加以改正。(3分)
甲：現(xiàn)在，不打孩子的家長(zhǎng)真正不多。
乙：是啊，俗話說(shuō)得好：不打不成才。
甲：那可不行，我是從來(lái)不打孩子，好好說(shuō)服教育，孩子會(huì)聽(tīng)你的。
乙：是啊，是不該打�？梢粫r(shí)氣急了，就顧不得那么多了。那天我那小子摔破了兩個(gè)鄰居家的瓷玩具，就挨了我一頓揍。
(1)__________________________
(2)__________________________
(3)__________________________
7.填空(6分)
(1)《望岳》詩(shī)中點(diǎn)明全詩(shī)主題的句子是：____________，___________。
(2)《秋詞》一詩(shī)中，借對(duì)黃鶴直沖云霄的描寫(xiě)，表現(xiàn)作者奮發(fā)向上的精神和豁達(dá)樂(lè)觀的情懷的詩(shī)句是：________________，______________。
(3)《論語(yǔ)》中論述學(xué)與思辯證關(guān)系的句子是______________，_________________。
二.閱讀題(36分)
(一)[甲]桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼。樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂倜鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
[乙]還有蘋(píng)果，那馳名中外的紅香蕉蘋(píng)果，也是那么紅那么鮮艷，那么逗人喜愛(ài)。大金帥蘋(píng)果則金光閃閃，呈現(xiàn)出一片黃橙橙的顏色。山楂樹(shù)上綴滿了一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢就更加絢麗多彩，那種叫水晶的，長(zhǎng)得長(zhǎng)長(zhǎng)的，綠綠的，晶瑩透明，真像是用玉石和水晶雕刻出來(lái)似的;而那種叫紅瑰的，則紫中帶亮，圓潤(rùn)可愛(ài)，活像一串串紫色的珍珠。
8. 甲文寫(xiě)春花的這一切是按照___________的順序來(lái)寫(xiě)的，表明這種順序的詞語(yǔ)是_______、________、________。(2分)
9. 這是兩段寫(xiě)景文字，甲段寫(xiě)春花斗艷芳、競(jìng)相開(kāi)放的語(yǔ)句是______________，寫(xiě)花味的語(yǔ)句是__________________乙段中就有對(duì)事物本身的樣子進(jìn)行描繪的句子是______________包含作者想象的句子_______________。(4分)
10. 這兩段的敘述順序各有什么特點(diǎn)?(2分)
11. 甲段主要寫(xiě)春花的.__________，乙段主要描繪果實(shí)的___________。(2分)
12. 兩段文字都運(yùn)用了________、________的修辭手法。其作用是_______________________________。
13. 甲文中寫(xiě)蜜蜂用了一個(gè)鬧字，與叫相比，其妙處是： _____________(2分)
14. 紅的像火，粉的像霞，白的像雪一句中三個(gè)短語(yǔ)，可不可以把它們的順序調(diào)一下?為什么?(2分)
答：______________________________________
(二)快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來(lái)的小學(xué)畢業(yè)文憑--紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門(mén)，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩�，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘纸衲隂](méi)有收拾它們--修剪、捆扎和施肥。
石榴樹(shù)大盆底下也有幾粒沒(méi)有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問(wèn)妹妹們：
是誰(shuí)把爸爸的石榴摘下來(lái)的?我要告訴爸爸去!
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說(shuō)：是它們自己掉下來(lái)的。
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來(lái)了，他說(shuō)：
大小姐，別說(shuō)什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來(lái)了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)
他為什么不說(shuō)下去了?我忽然著急起來(lái)，大聲喊著說(shuō)：
你說(shuō)什么?老高。
大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)老高說(shuō)：
老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書(shū)桌的抽屜里，再出來(lái)，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過(guò)院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
15. 選文的開(kāi)頭為什么反復(fù)地寫(xiě)快回家去!的心理活動(dòng)?(2分)
_______________________________________
16. 畢業(yè)典禮結(jié)束后，我回到家里，為什么不直接寫(xiě)爸爸去世，而寫(xiě)弟弟妹妹們?cè)谏⒙涞氖駱?shù)下玩鬧?(2分)
答：____________________________________
17. 文中倒數(shù)第二段爸爸的花落了有什么含義?它與文章要表達(dá)的中心有什么關(guān)系?(2分)
答：
18. 末尾說(shuō)我已不再是小孩子，從哪些地方可以看出?(2分)
答：
(三)書(shū)能激發(fā)人們對(duì)新事物和未知事物極為強(qiáng)烈的興趣，它教給人們憧憬和幻想。它還喚起人們?nèi)バ袆?dòng);要知道，受人尊敬的英雄都是敢作敢為、頑強(qiáng)勞動(dòng)、不畏險(xiǎn)阻才走向預(yù)定目標(biāo)的。
我們中學(xué)有一所很好的圖書(shū)館，藏書(shū)都是精選的，由一位女教師管理。它的全部業(yè)余時(shí)間都獻(xiàn)給了這項(xiàng)工作。她很會(huì)揣摩每個(gè)學(xué)生的志趣和愛(ài)好，培養(yǎng)我們讀書(shū)的興趣。
我有時(shí)在準(zhǔn)備功課的時(shí)候，又看起別的書(shū)來(lái)。到睡覺(jué)的時(shí)候，也沒(méi)有勇氣把書(shū)放下。為此招來(lái)多少麻煩啊!媽媽走進(jìn)來(lái)，啪的一聲把書(shū)合上，喝道：上床睡覺(jué)!這樣，我只好施點(diǎn)詭計(jì)。先假裝睡覺(jué)，等大家都躺下入睡以后，我再悄悄起來(lái)，光著腳跑去打開(kāi)電燈，一直看到清晨三四點(diǎn)鐘。要是母親看見(jiàn)了，哎呀，那可就倒了霉啦!
酷愛(ài)讀書(shū)的風(fēng)氣使相當(dāng)枯燥無(wú)味的生活變得豐富多彩。
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