課文海燕的同步閱讀試題
課文海燕的同步閱讀試題
一，象征義：
海燕：英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者
海鷗海鴨企鵝：害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者 大海波浪：革命高潮時的廣大人民群眾的力量
烏云閃電狂風雷聲：反動勢力
暴風雨：席卷一切反動腐朽勢力的革命浪潮、風暴
太陽：光明的未來
二． 閱讀1—6段，回答問題：
1． 用一句話概括本段內(nèi)容：
寫暴風雨來臨之前，海燕高傲地飛翔，渴望暴風雨的到來
2．課文第一句中的“蒼茫”一詞有什么作用？“狂風卷集著烏云”一句，描寫大小云塊翻滾聚攏的
情景，暗示了什么？
蒼茫： 說明大海遼闊無邊，表現(xiàn)了大海磅礴的氣勢，象征人民群眾巨大雄厚的革命力量。
“狂風卷集著烏云”暗示了環(huán)境的.險惡
3．你覺得“海燕像黑色的閃電”這個比喻好不好，為什么？“高傲地飛翔”能不能改成“高高地飛
翔”，為什么？
這個比喻從形和色兩個方面描寫海燕，準確而新穎地表現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿；
“高傲”表表現(xiàn)了海燕藐視狂風烏云，充滿自信，有壓倒一切邪惡勢力的氣概。
4．文中哪句話是從正面寫海燕叫喊的深刻含義的？哪句話是從側(cè)面描寫海燕叫喊的震懾敵膽的威力
的？
正面：在著叫喊聲里——充滿了對暴風雨的渴望！
側(cè)面：在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。
5．課文是從哪些方面來描寫其他海鳥的？
聲音、動作和神態(tài) 6．文中哪些詞語分別寫出了海鷗、海鴨、企鵝等的膽怯的？為什么要寫它們的膽
怯？
呻吟、飛竄、恐懼、掩藏、膽怯、躲藏
與海燕形成鮮明的對比，從而突出了海燕勇敢樂觀的形象。
三．閱讀7—11段，回答問題：
7．“烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來”一句中的“暗”“低”“壓”字各寫出了怎樣的
情狀？象征了什么？
暗：寫出云塊濃重；低：形容直逼海面；壓：表現(xiàn)烏云的兇殘
象征了最黑暗的社會環(huán)境
8．“把這些大塊的翡翠摔成了塵霧和碎末”，象征了什么？“翡翠”比喻什么？
象征沙皇反動勢力以百倍的兇殘摧毀革命力量。
比喻海浪
9．文中對烏云雷聲狂風和波浪的描寫，表現(xiàn)了什么？
表現(xiàn)了革命的暴風雨越來越迫近，反革命力量和革命力量開始接觸，斗爭越來越激烈
10．“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏”，這句擬人化的描寫表現(xiàn)了什么？
表現(xiàn)了海燕的勇敢和智慧，表現(xiàn)無產(chǎn)階級革命者具有高度的預見性和敏銳的洞察力
11．“它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！”用了什么修辭手法？
有什么作用？
反復。語氣非常肯定，表現(xiàn)了堅定不移的必勝信心。
五．閱讀12—16段，回答問題：
12．大海和閃電的激戰(zhàn)象征了什么？大海的勝利又象征了什么？
象征階級斗爭的激化。 象征無產(chǎn)階級必勝，沙皇反動勢力雖然氣焰囂張，最終必將葬身于人
民革命的汪洋大海之中。
13．第14段用了什么修辭手法？有什么作用？
反復，強化了海燕作為報訊者的極度興奮歡快之情。 14．課文最后一句用了什么句式？有什
么作用？
祈使句，語勢有力，語調(diào)高昂，表達了無產(chǎn)階級對反動勢力的無比憤怒和渴望大規(guī)模革命風暴早
日到來的思想感情，富有號召力和戰(zhàn)斗力。
六．寫出課文三個部分中哪里用到了對比和烘托手法。
第一部分： 寫海鷗等其他海鳥的呻吟、飛竄、恐懼和躲藏，與海燕那高傲的飛翔、歡樂的叫喊形成鮮明的對比，有力地突出了海燕的英勇和樂觀
第二部分： 寫海浪與狂風生死拼搏的激戰(zhàn)場面，正是以壯闊背景來烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿
第三部分： 寫風云雷電一齊出動，以此背景來烘托海燕那戰(zhàn)斗號召的豪邁激昂，振奮人心。
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