矛和盾的集合課后測(cè)評(píng)試題
【編者按】親愛小朋友們，今天為你準(zhǔn)備了矛和盾的集合課后測(cè)評(píng)試題，相信大家一定能夠努力做、開動(dòng)腦筋，做出滿意的答卷。加油�。。�！
矛和盾的集合課后測(cè)評(píng)試題
填一填填對(duì)了，你就能和這些小動(dòng)物做朋友。
m_d_jí__jǐn___ù_án
矛盾集合緊張固然
辨一辮小迷糊遇到一些雙胞胎，更糊涂了，你能幫幫他嗎?
持()炮()般()功()腿()伸()
掛()泡()船()攻()退()神()
說反話說得好把獎(jiǎng)給你。
自衛(wèi)緊張安全后退
模仿秀讀一讀，說一說，寫一寫
哇哇嘩嘩___________________________
我會(huì)寫相信自己一定會(huì)寫得更精彩
對(duì)方的`矛如雨點(diǎn)般向他刺來，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。
……如……般……：------------------------------------------------------------------------------。
可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸牛或?yàn)觚敗?/p>
固然：-----------------------------------------------------------------------------------------
我知道
讀了課文以后，我明白了--------------------------------------------
我還受到了不少啟發(fā)：
大城市里坐公共汽車的人太多，太擁擠，就制造---------------------的公共汽車。
我們寫字寫錯(cuò)了再找橡皮太麻煩，就生產(chǎn)了--------------------------------的鉛筆。
為了讀書寫字時(shí)保持正確姿勢(shì)，需要發(fā)明-----------------------------------------------。
別人的學(xué)習(xí)方法先進(jìn)，我就要------------------------------------------------------------------。
閱讀天地
楚孩學(xué)齊話
有個(gè)楚國(guó)人，覺得齊國(guó)話好聽極了，就讓兒子學(xué)講齊國(guó)話。為了使他的孩子能講一口標(biāo)準(zhǔn)的齊國(guó)話，他還特地請(qǐng)了一個(gè)齊國(guó)人來家里輔導(dǎo)。
齊國(guó)老師天天教孩子說齊國(guó)話，可是，周圍常有楚國(guó)人用楚國(guó)話來擾亂。平時(shí)，除了齊國(guó)老師外，也沒有人對(duì)孩子說齊國(guó)話。因此，學(xué)了三年，楚國(guó)孩子也沒學(xué)好齊國(guó)話。
父親喪失了信心，生氣地把兒子打發(fā)到齊國(guó)的親戚家里去住了一陣子。一年后，兒子回到了楚國(guó)，這時(shí)他卻能說一口流利的齊國(guó)話了。
1、讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字查字典。
2、寫帶有下列部首的字。能寫幾個(gè)就寫幾個(gè)。
イ------------------------------------------------阝--------------------------------------------
3、楚國(guó)孩子開始因?yàn)?---------------------------學(xué)不會(huì)齊國(guó)話，后來因?yàn)?--------------------學(xué)會(huì)流利的齊國(guó)話。想想它告訴我們的道理和課文中的道理有什么聯(lián)系?
智力挑戰(zhàn)
王戎七歲的時(shí)候，和小伙伴一塊兒去游玩，看到路邊的李子樹枝頭上掛滿了果實(shí)，樹枝都被壓彎了。其他小朋友都爭(zhēng)先恐后地跑去摘李子，惟獨(dú)王戎站在那里不動(dòng)。有人問他為什么不去摘李子。他說：“-------------------------------------�！钡葎e人摘來一嘗，果真是苦的。
你知道王戎是怎么知道的嗎?
以上就是矛和盾的集合課后測(cè)評(píng)試題全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
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