社會(huì)學(xué)概論期末考試復(fù)習(xí)題

時(shí)間：2021-06-13 14:31:50 試題我要投稿

　　1、“社會(huì)”一詞源于（ A ）。

社會(huì)學(xué)概論期末考試復(fù)習(xí)題

　　A、中國(guó) B、美國(guó) C、英國(guó) D、德國(guó) 2、人類(lèi)社會(huì)與動(dòng)物社會(huì)的本質(zhì)區(qū)別是（ C ）。 A、語(yǔ)言 B、思維 C、勞動(dòng) D、直立行走

　　3、孔德在哪部著作中第一次提出“社會(huì)學(xué)”這個(gè)新名詞。（ C ）

　　A、《社會(huì)學(xué)研究》 B、《社會(huì)學(xué)原理》 C、《實(shí)證哲學(xué)教程》 D、《社會(huì)學(xué)方法的規(guī)則》

　　4、中國(guó)社會(huì)學(xué)的起始人是（ B ）。 A、梁?jiǎn)⒊? B、康有為 C、嚴(yán)復(fù) D、陳千秋

　　5、理論社會(huì)學(xué)又稱(chēng)（ A ）。

　　A．純粹社會(huì)學(xué) B、經(jīng)驗(yàn)社會(huì)學(xué) C、應(yīng)用社會(huì)學(xué) D、教育社會(huì)學(xué)

　　6、文化是指（ D ）。 A．人類(lèi)創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富 B、人類(lèi)學(xué)到的科學(xué)知識(shí) C、人類(lèi)遵循的行為規(guī)范 D、人類(lèi)創(chuàng)造的所有財(cái)富 7、需要層次論是（ D ）初次提出的。

　　A、弗洛伊德 B、萊格 C、米德 D、馬斯洛

　　8、“工作安定”屬于（ B ）需要。

　　A、生理的 B、安全的 C、歸屬與愛(ài)的 D、自尊的

　　9、“得到支持和友愛(ài)”屬于哪種需要。（ B ）

　　A、安全的 B、歸屬與愛(ài)的 C、自尊的 D、自我實(shí)現(xiàn)的

　　10、人的需要的滿(mǎn)足方式和滿(mǎn)足的可能具有（ C ）。 A、階級(jí)性 B、客觀(guān)現(xiàn)實(shí)性 C、社會(huì)制約性 D、自然約束性

　　11、“鏡中自我”的概念是（ B ）初次提出的。

　　A、米德 B、庫(kù)利 C、布盧默 D、托馬斯

　　12、以下哪種活動(dòng)屬于社會(huì)交往。（ A ）

　　A、朋友談心 B、觀(guān)眾看電影 C、顧客的摩肩擦背 D、乘客之間的前擁后擠

　　13、“不同的社會(huì)成員或團(tuán)體為了各自獲得同一目標(biāo)而進(jìn)行的相互作用方式”是指（ B ）。 A、沖突 B、競(jìng)爭(zhēng) C、合作 D、順應(yīng)

　　14、一位業(yè)務(wù)經(jīng)理與職員、總經(jīng)理、其他業(yè)務(wù)經(jīng)理等人建立的不同的角色關(guān)系叫做（ D ）。 A、復(fù)式角色 B、自致角色 C、實(shí)際角色 D、角色叢

　　15、一個(gè)人同時(shí)擔(dān)當(dāng)幾種角色對(duì)個(gè)人的期待發(fā)生了矛盾，難以協(xié)調(diào)，這種現(xiàn)象稱(chēng)為（ B ）。 A、角色扮演 B、角色沖突 C、角色中斷 D、角色失敗

　　16、以下哪一種活動(dòng)不是集體行為（ C ）。 A、趕時(shí)髦 B、搶購(gòu) C、春游 D、球迷鬧事

　　17、以下（ A ）屬于次級(jí)社會(huì)關(guān)系。 A、工作單位中的同事關(guān)系 B 、家庭關(guān)系 C、地緣關(guān)系 D、血緣關(guān)系

　　18、“人生在世，吃喝二字”的人生觀(guān)是哪種人生觀(guān)。（ A ） A、享樂(lè)主義 B、權(quán)力主義 C、悲觀(guān)主義 D、樂(lè)觀(guān)主義

　　19、從六七歲到十一二歲是兒童思維發(fā)展的（ B ）階段。 A、形式運(yùn)算 B、具體運(yùn)算 C、感知運(yùn)算 D、前運(yùn)算

　　20、第二次斷乳是指青少年（ B ）。

　　A、心理上的矛盾 B、心理上脫離各方面的監(jiān)護(hù)

　　C、心理上的緊張 D、心理上與父母對(duì)立

　　21、隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們需要重新走進(jìn)課堂，拿起書(shū)本，這種現(xiàn)象是（ D ）。 A、再社會(huì)化 B、特殊社會(huì)化 C、重新社會(huì)化 D、繼續(xù)社會(huì)化

　　22、與正式組織相比，初級(jí)社會(huì)群體的主要特征是（ B ）。 A、規(guī)模小 B、人際關(guān)系密切 C、存在長(zhǎng)久 D、綜合性功能

　　23、由父母及未婚子女組成的家庭是（ A ）。 A、核心家庭 B、主干家庭 C、聯(lián)合家庭 D、其他家庭

　　24、由父母和一對(duì)已婚子女及孫子女等組成的家庭是（ B ）。 A、核心家庭 B、主干家庭 C、聯(lián)合家庭 D、其他家庭

　　25、下列群體屬于初級(jí)社會(huì)群體的是（ D ）。

　　A、同事 B、軍人 C、師生 D、兒童游戲群體

　　26、家庭成員的組合形式及其相互作用形成的關(guān)系狀態(tài)是（ B ）。 A、家庭的定義 B、家庭結(jié)構(gòu) C、家庭作用 D、家庭類(lèi)型

　　27、社會(huì)組織與外部環(huán)境的關(guān)系是（ A ）。

　　A、交換關(guān)系 B、索取關(guān)系 C、對(duì)立關(guān)系 D、奉獻(xiàn)關(guān)系

　　28、管理學(xué)家（ C ）從人性的角度對(duì)以往管理模式進(jìn)行分析，提出了“X理論”和“Y理論”。 A、泰羅 B、法約爾 C、麥格雷戈 D、梅奧

　　29、注重對(duì)人的管理，以工作任務(wù)為中心，具有強(qiáng)烈的任務(wù)本位和機(jī)械主義色彩的管理思想屬于（ B ）。

　　A、家長(zhǎng)制 B、古典管理理論 C、行為科學(xué)管理理論 D、現(xiàn)代管理理論

　　30、體現(xiàn)手工作坊的管理方式的管理理論是（ A ）。

　　A、家長(zhǎng)制 B、古典管理理論 C、行為科學(xué)管理理論 D、現(xiàn)代管理理論

　　31、科層制的最大優(yōu)點(diǎn)是（ C ）。

　　A、能更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益 B、能更快地實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益 C、能更有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo) D、能促進(jìn)工作積極性

　　32、中國(guó)城鄉(xiāng)發(fā)展的理想目標(biāo)為（ D ）。

　　A、城鄉(xiāng)對(duì)立 B、縮小城鄉(xiāng)差別 C、農(nóng)村發(fā)展為城市 D、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展

　　33、人文區(qū)位學(xué)的分析框架是由（ A ）最先提出的。

　　A、芝加哥學(xué)派 B、紐約學(xué)派 C、華盛頓學(xué)派 D、哈佛大學(xué)學(xué)派

　　34、結(jié)構(gòu)功能主義的主要人物或功能論的代表人物是（ A ）。 A、帕森斯 B、斯賓塞 C、庫(kù)利 D、丁伯根

　　35、在發(fā)達(dá)國(guó)家，出現(xiàn)了大城市居民向中小城市和農(nóng)村遷移的現(xiàn)象，被稱(chēng)為（ B ）。 A、過(guò)度城市化 B、逆城市化 C、郊區(qū)化 D、城鄉(xiāng)融合

　　36、社區(qū)有的是自然形成的，有的是人為規(guī)定的，這種劃分方法是（ C ）。 A、按人們的主要活動(dòng)分類(lèi) B、按社區(qū)中人群大小分類(lèi) C、按社區(qū)的形成方式分類(lèi) D、按社區(qū)地域廣狹分類(lèi)

　　37、在農(nóng)村社區(qū)占支配地位的社會(huì)關(guān)系是（ A ）。

　　A、血緣和地緣關(guān)系 B、血緣和業(yè)緣關(guān)系 C、地緣和業(yè)緣關(guān)系 D、人緣和地緣關(guān)系

　　38、居民的.組織程度高，組織結(jié)構(gòu)復(fù)雜的是（ A ）。

　　A、城市社區(qū) B、農(nóng)村社區(qū) C、郊區(qū) D、城鄉(xiāng)融合區(qū)

　　39、生活居住地處于生產(chǎn)場(chǎng)所的中心的是（ D ）。

　　A、城市社區(qū) B、郊區(qū) C、城鄉(xiāng)融合區(qū) D、農(nóng)村社區(qū)

　　40、人口向城市聚集，城市數(shù)量不斷增加，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大的過(guò)程稱(chēng)為（ C ）。

　　A、超城市化 B、逆城市化 C、城市化 D、過(guò)度城市化

　　41、提出社會(huì)分層三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的是（ C ）。 A、米德 B、庫(kù)利 C、韋伯 D、托馬斯

　　42、我國(guó)消滅剝削階級(jí)采取的政策是（ D ）。

　　A、肉體上消滅 B、財(cái)產(chǎn)上全部消滅 C、讓其自生自滅 D、針對(duì)不同情況采取不同政策

　　43、我國(guó)職業(yè)分層的基本特點(diǎn)是，職業(yè)地位的高低主要取決于（ A ）。 A、專(zhuān)業(yè)化的程度 B、社會(huì)聲望的高低 C、職務(wù) D、報(bào)酬的高低 44、階級(jí)的本質(zhì)就是（ B ）。 A、壓迫 B、剝削 C、掠奪 D、強(qiáng)權(quán)

　　45、產(chǎn)生于剩余產(chǎn)品的出現(xiàn)和私人制的建立的是（ A ）。 A、階級(jí) B、等級(jí) C、種姓 D、階層

　　46、剝削和階級(jí)的根源是（ B ）。

　　A、剩余產(chǎn)品 B、私有制 C、公有制 D、封建制

　　47、按照一定的社會(huì)集團(tuán)在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中所處地位不同作標(biāo)準(zhǔn)劃分的是（ D ）。 A、階層 B、等級(jí) C、種姓 D、階級(jí)

　　48、（ D ）年，我國(guó)社會(huì)主義改造勝利完成，最終消滅了剝削制度。 A、1954 B、1949 C、1960 D、1956 49、醫(yī)生、工程技術(shù)人員、律師是屬于（ D ）階層。

　　A、農(nóng)民階層 B、工人階層 C、小資產(chǎn)階層 D、知識(shí)分子階層

　　50、整合作用是指（ C ）。

　　A、一個(gè)社會(huì)的整體作用 B、將各部分合在一起 C、各部分協(xié)調(diào)成為一個(gè)整體 D、一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定

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