復習簡單應用題公開課案例

時間：2021-06-12 09:15:39 試題我要投稿

復習簡單應用題公開課精選案例

　　教學目的：通過對乘除法簡單應用題的復習整理，使學生進一步理解乘除法應用題的數(shù)量關系，掌握解題思路，初步培養(yǎng)學生分析、比較、概括的能力。

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　　教學過程：

　　1．復習乘除法簡單應用題

　�。�1）復習求相同加數(shù)的和、把一個數(shù)平均分成幾份求一份是多少和求一個數(shù)里包含幾個另一個數(shù)的應用題。利用第123頁第6題，先讓學生補上問題，使之成為一道乘法應用題，并要學生口頭列式解答。然后，再讓學生改編成兩道不同的除法應用題。教師按順序板書，并讓學生口述怎樣列式解答。

　�、賹W校買了一些墨水，每月用3瓶，4個月正好用完。買了多少瓶墨水？

　�、趯W校買了12瓶墨水，每月用3瓶。可以用幾個月？

　　③學校買了12瓶墨水，用了4個月，平均每月用幾瓶？

　　提問：這三道應用題有什么聯(lián)系？

　　教師根據(jù)學生回答加以小結：第①題的問題在第②、③題里變成了條件，第①題的其中一個條件分別在②、③兩題里變成了問題。從計算上看，第①題知道每月用3瓶，4個月用完，要求買了多少瓶墨水，就是求4個3相加是多少，所以要用乘法計算。第②題是知道一共買了12瓶墨水和每月用3瓶，求可以用幾個月，就是求12里有幾個3，所以用除法計算。第③題是知道一共買了12瓶墨水和用了4個月，要求平均每月用幾瓶，也就是求把12平均分成4份，求一份是多少，所以也用除法計算。

　�、軐W校每月用4瓶藍墨水，用紅墨水的瓶數(shù)是藍墨水的4倍。用多少瓶紅墨水？

　　⑤學校每月用16瓶紅墨水，4瓶藍墨水。用紅墨水的瓶數(shù)是藍墨水的多少倍？

　　引導學生比較上面兩道題，提問：它們之間有什么聯(lián)系？

　　學生回答后再提問：解答這樣的應用題應該怎樣想呢？

　　教師根據(jù)學生的回答引導學生小結：這兩道題都是含有倍數(shù)關系的應用題。第④題的問題在第⑤題里變成了條件，第④題的其中一個條件在第⑤題里變成的問題。從計算上看，第④題是知道紅墨水是藍墨水的倍數(shù)，求紅墨水的瓶數(shù)，就是要求4個4是多少，所以用乘法計算。第⑤題是知道紅墨水和藍墨水的瓶數(shù)，求紅墨水的瓶數(shù)是藍墨水的多少倍，也就是要求一個數(shù)里面有幾個另一個數(shù)，所以用除法計算。

　　做這樣的題時，一定要分清誰是誰的幾倍，誰是已知的，誰是要求的，再根據(jù)已知條件確定算法。

　�。�2）系統(tǒng)整理乘除法應用題。利用前面復習時改編的.題目進行對比，可如下板書：

　　① ② ③

　�、� ⑤

　　接著，教師先引導學生橫著比較，每組應用題的已知條件和問題。想一想：它們之間有什么聯(lián)系？

　　再豎著比較上下每兩道題，想一想：它們都是用什么方法計算？為什么？通過比較，使學生看到上下每兩道題的解題思路是一樣的：即①、④題都是求幾個幾是多少，所以都用乘法解答；第③、⑤題都是求一個數(shù)里含有幾個另一個數(shù)，所以都是用除法計算。

　　2．練習：練習三十一第4～6題，做完以后再進行比較。

　　教學反思：本課從兩個問題開始，明確本課時的教學目的，促使學生主動參與整理和復習。通過自編、改編簡單應用題，讓學生在具體的情境中體驗和理解數(shù)學，感受數(shù)學的作用，掌握簡單應用題的組成和解答方法。

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