小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽試題練習(xí)

時(shí)間：2021-06-11 20:03:09 試題我要投稿

　　小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽試題練習(xí)

小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽試題練習(xí)

　　一、填空(29分)

　　1、請(qǐng)用A、A、D、I、K、N、U這七個(gè)字母合理組合，把加上聲調(diào)后形成的音節(jié)詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線上，并把相應(yīng)的漢字詞語(yǔ)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里（2分）

　　_____________ ____________ ______________ ____________

　　2、從前有位讀書(shū)先生，他寫(xiě)了一幅對(duì)聯(lián)：“好讀書(shū)不好讀書(shū)，好讀書(shū)不好讀書(shū)�！鄙下�(lián)寫(xiě)的是年輕的時(shí)候讀書(shū)的情形，下聯(lián)寫(xiě)的是老年以后讀書(shū)的情形。四個(gè)“好”字的正確讀音依次是：_______、_______、______、______。（2分）

　　3、將“梅花、荷花、桃花、桂花”按順序排列，并在括號(hào)注明排列的理由、（3分）

　　(1)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )

　　(2)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )

　　(3)_______ 、 ________ 、 _________ 、 ___________ ( )

　　4、補(bǔ)充疊詞成語(yǔ)。（2分）

　　得意生機(jī) 小心氣勢(shì) 玉立不絕逼人如生

　　5、補(bǔ)充成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。（3分）

　　一夫當(dāng)關(guān) 聰明一世，路遙知馬力，

　　姜太公釣魚(yú) 張飛穿針外甥打燈籠

　　6、在“然”字前面填上合適的字，組成詞語(yǔ)。（2分）

　　__然大悟 __然紙上 __然有序 __然自得 __然開(kāi)朗 ___然大怒 ___然淚下 __然大波

　　7、根據(jù)成語(yǔ)典故，在橫線上填寫(xiě)歷史人物的名字。（2分）

　　1）___臥薪嘗膽。2）____無(wú)顏見(jiàn)江東父老。3）____三顧茅廬。4）___身在曹營(yíng)心在漢。

　　8、古往今來(lái)，人們對(duì)讀書(shū)和寫(xiě)作有許多精辟的總結(jié)，如：要讀有益的書(shū)，因?yàn)闀?shū)是知識(shí)的，力量的，智慧的，生活的。再如：“書(shū)讀百遍， ”，這是強(qiáng)調(diào) ；“讀書(shū)破萬(wàn)卷 ”，這是強(qiáng)調(diào) （5分）

　　9、填空。

　　“萬(wàn)古長(zhǎng)青、千山一碧、翠色欲流”這三個(gè)詞都是描寫(xiě)“綠”的詞，其中“萬(wàn)古長(zhǎng)青”表示綠的_________，“千山一碧”表示綠的_________，“翠色欲流”表示綠的________；“萬(wàn)水千山、綠水青山、崇山峻嶺”都是描寫(xiě)“山”的詞，“萬(wàn)水千山”是形容_______ ，“綠水青山”是形容_____ ，“崇山峻嶺”是形容________。（3分）

　　10、用另一成語(yǔ)來(lái)解釋下列成語(yǔ)，即寫(xiě)出一個(gè)意思相同的成語(yǔ)。（5分）

　　畫(huà)蛇添足（）得意忘形（）有條不紊（）聚精會(huì)神（）

　　二、選擇正確的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。（5分）

　　1、下列詩(shī)句中的“/”表示朗讀的停頓，停頓正確的一項(xiàng)是（）（1分）

　　A．輕輕地/我/走了，正如我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩

　　B．輕輕地/我走/了，正如我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕/地/招手，作別/西天的/云彩

　　C．輕輕地/我/走了，正如我/輕輕/地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別西天/的/云彩

　　D．輕輕/地/我走了，正如/我/輕輕地/來(lái)；我/輕輕地/招手，作別/西天的/云彩

　　2、下面三句話后面空缺了，空缺處原文用a、b、c標(biāo)明在后面。請(qǐng)完成選擇。（3分）

　�、俨皇撬械臍g笑都表達(dá)高興，就像___。 a.不是所有的名聲都表達(dá)實(shí)情。

　�、诓皇撬械恼坡暥急磉_(dá)歡迎，就像____。 b.不是所有的眼淚都表達(dá)痛苦。

　�、鄄皇撬械穆毞Q(chēng)都表達(dá)能力，就像____。 c.不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌。

　�。�1）請(qǐng)從下列組合中，選出與①②③相對(duì)應(yīng)的最恰當(dāng)?shù)拇钆漤?xiàng)（）

　　A．a(chǎn) b c B．b c a C．b a c D．c b a

　�。�2）上面這組句子所揭示的是（）

　　A．言與行的矛盾 B．表里不一的矛盾C．一般與特殊的矛盾 D．全面與片面的矛盾

　　（3）上面這組句子的修辭手法是( )A．比喻 B．?dāng)M人 C．排比 D．對(duì)比 E．類(lèi)比

　　3、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，正確的一組是（）（1分）

　�。� ）虛心地承認(rèn)錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，（

　�。Q心改正這些錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，從錯(cuò)誤、缺點(diǎn)中學(xué)會(huì)新的知識(shí)、本領(lǐng)，（）能使知識(shí)不斷深化，（）逐步掌握規(guī)律，取得勝利。

　　A．只要、或者、才、而 B．只有、或者、就、因而

　　C．只要、并且、就、因而 D．只有、并且、才、從而

　　三、從十首古詩(shī)詞中各選出一句帶有“黃”字的詩(shī)句或詞句來(lái)，寫(xiě)在橫線上。（5分）

　　1、_______________________ 2、__________________________

　　3、_______________________ 4、__________________________

　　5、_______________________ 6、__________________________

　　7、_______________________ 8、__________________________

　　9、_______________________ 10、_________________________

　　四、請(qǐng)用“我去”兩個(gè)字組成表達(dá)四種不同語(yǔ)氣的句子；再用“我去”作為復(fù)雜句子的一個(gè)分句，寫(xiě)出表示不同的關(guān)系的句子。（4分）

　　1、四種不同語(yǔ)氣的句子：

　　（1）（2）

　�。�3）（4）

　　2、四種不同關(guān)系的復(fù)雜句子：

　�。�1）并列關(guān)系：

　�。�2）因果關(guān)系：

　�。�3）條件關(guān)系：

　　（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：

　　五、閱讀（22分）

　　（一）非雪天不能讀書(shū)

　�、僮x書(shū)不分四時(shí)。春天讀書(shū)，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書(shū)，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書(shū)，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。

　�、谖夷晟贂r(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書(shū)的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。

　�、壑挥卸�，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書(shū)，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書(shū)香伴著苗條。書(shū)讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書(shū)來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書(shū)堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書(shū)全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。

　　④雪夜讀書(shū)在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，我平所讀的書(shū)，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。

　�、菸页３Ｋ尖猓簽槭裁次乙换貞浧鹱x書(shū)的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書(shū)相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書(shū)房里讀書(shū)不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書(shū)成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書(shū)買(mǎi)來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)。現(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書(shū)的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書(shū)上的時(shí)間卻不多。讀書(shū)，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書(shū)說(shuō)》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書(shū)讀，做官后，生活安順，書(shū)也“俸去書(shū)來(lái)”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書(shū)的時(shí)間反倒不多了。

　�、拊墩f(shuō)的是書(shū)非借不能讀，而我則想說(shuō)書(shū)非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書(shū)，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入和徹骨的深味。

　　1、①段中，“接天蓮葉相伴”是由____朝詩(shī)人_____的詩(shī)句____________轉(zhuǎn)化而來(lái)。

　　2、第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“戀戀不舍”一詞體現(xiàn)出一種感情，它與本段中________一詞相呼應(yīng)。（2分）

　　3、“奢侈”的本義是花大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受，它在第③段中如何理解？（1分）

　　4、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。（1分）

　　5、用“//”將全文分作兩段，并概括各段大意。（3分）

　　閱讀（二）鎖

　　誰(shuí)都有不小心的時(shí)候，老張出門(mén)倒水，隨手一帶，門(mén)“砰”地一下鎖住了。

　　他拎著臉盆站在門(mén)邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來(lái)，想盡辦法，結(jié)果還是——“沒(méi)門(mén)兒”。

　　我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來(lái)，擠到老張跟前神秘地說(shuō)著什么，眼神一個(gè)勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難，大姑擺擺手，叫上幾個(gè)小伙子連請(qǐng)帶拽地拉來(lái)了南院的李小川。

　　小川前幾年因偷盜，在勞教所呆了一年多�，F(xiàn)在他成天不言不語(yǔ)，悶著頭在廠里干活，誰(shuí)也沒(méi)再聽(tīng)說(shuō)過(guò)干那號(hào)事。平時(shí)人們很難想起他來(lái)，似乎院里根本就沒(méi)這個(gè)人。

　　他茫然不知所措地被人們推到門(mén)前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說(shuō)帶比畫(huà)；老張笨拙地拿根煙一個(gè)勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開(kāi)這把鎖。

　　小川臉上有些發(fā)紅，鼻頭上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來(lái)回蹭著。（）鄰居們期待的好奇的目光落在他身上，一下子周?chē)兊卯惓０察o。

　　他終于像是下了決心，慢慢抬起頭，臉上現(xiàn)出一種古怪的表情來(lái)，似乎想笑一笑，卻又笑不出來(lái)。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。

　　他緩緩舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動(dòng)，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門(mén)縫往里插，手猛地一抖。誰(shuí)都沒(méi)弄清是怎么回事，老張的門(mén)打開(kāi)了。

　　一片說(shuō)不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來(lái)。小川撥開(kāi)人群低著頭往南院走去。我看見(jiàn)大姑又開(kāi)始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈，隨后她急步跟上小川，滿面堆笑而又似乎漫不經(jīng)心地問(wèn)小川會(huì)不會(huì)開(kāi)保險(xiǎn)箱。

　　小川站住了，一雙眼忽然變得冰冷、冰冷的，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住的笑臉，又緩緩掃過(guò)人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。

　　“當(dāng)”的一聲，鋼鋸條在他的指間折成兩截，他用盡全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊，像是扔出了一件沉重而又污穢不堪的東西。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)。

　　我的心驟然緊縮了，我?guī)缀跏桥苤氐郊依�。我似乎覺(jué)得，我的心也在滴血。

　　第二天，大姑和老張家都換上雙保險(xiǎn)鎖。

　　1 、以上是一篇微型小說(shuō)，請(qǐng)用簡(jiǎn)要話概括小說(shuō)情節(jié)，不超過(guò)30個(gè)字。（2分）

　　2、通過(guò)這篇小說(shuō)，作者要提醒人們的是（）（1分）

　　A．請(qǐng)給改邪歸正的失足青年起碼的信任。 B．不要希求人們會(huì)真正相信失足青年。

　　C．請(qǐng)理解改邪歸正的失足青年的上進(jìn)愿望。 D．不要苛求失過(guò)足的青年言行完美無(wú)缺。

　　3、小說(shuō)兩次寫(xiě)到大姑“眨眼”，兩次眨眼，各有用意。

　　第一次眨眼的用意

　　第二次眨眼的用意

　　4、鎖撬開(kāi)后，“一片說(shuō)不清是什么意思的‘嘖嘖’聲從人們口里發(fā)出來(lái)�！备鶕�(jù)小說(shuō)的內(nèi)容，“說(shuō)不清的意思”實(shí)際上可以分析出幾種來(lái)，請(qǐng)你談?wù)剝煞N理解。（2分）

　�。�1）（2）

　　5、小說(shuō)倒數(shù)第2段，“我似乎覺(jué)得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含義？

　　6、文中括號(hào)處省略了描寫(xiě)小川此刻的心理活動(dòng)的話，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。

　　7、請(qǐng)寫(xiě)出文中引號(hào)的作用。（1分）

　�。�1）“砰”、“嘖嘖”、“當(dāng)”這三處引號(hào)的作用是

　�。�2）“沒(méi)門(mén)兒”這處引號(hào)的作用是

　　8、小說(shuō)以“鎖”為題有何意義？（2分）

　　小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)試題——語(yǔ)文閱讀競(jìng)賽試題

　　一、古詩(shī)名句情景題

　　1、我們的老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“ ， ”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

　　2、湖邊，那株豐姿的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“ ， ”。

　　3、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我 “ ”時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“ ， ”，于是迅速地解開(kāi)了這道難題。

　　4、月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說(shuō)的話，是啊，“ ， ”。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

　　5、爺爺70大壽，親朋好友都前來(lái)祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ ，。”我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。骸?”。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)。”爺爺笑了，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”

　　6、戰(zhàn)火連連，兵荒馬亂，“望湖樓”酒家卻依然是一片燈紅酒綠，歌舞升平，歌女搔首弄姿，這真是“ ， ”，達(dá)官貴人竟過(guò)著紙醉金迷的生活，這被侵占之地何時(shí)才能收復(fù)。

　　二課外閱讀

　�。ㄒ唬┯H情

　　看完電視以后，老王一整夜都沒(méi)有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄�！�

　　兒子漫不經(jīng)心地說(shuō)：“不要緊的，還很暖和呢，到冷了再說(shuō)。”老王還在絮絮叨叨，兒子不耐煩了，“知道了，知道了�！闭f(shuō)完就擱下了電話。

　　他剛準(zhǔn)備再（拔撥）過(guò)去，鈴聲突然響了起來(lái)，是他住在哈爾濱的老母親打來(lái)的，聲音有點(diǎn)發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，穿過(guò)窗戶縫隙（趁乘）虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏（tì）。

　　老母親急了已經(jīng)感冒了不是怎么這么不聽(tīng)話從小就不愛(ài)加衣服絮絮叨叨的，從他七歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起。他趕緊（截住停下）：“媽?zhuān)隳沁吿鞖庠趺礃友�？”母親回答道：“雪還在下呢！”

　　他不由自主地愣住了。

　　在寒潮初襲的清晨，他深深（擔(dān)心牽掛）的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了給北風(fēng)四起的故鄉(xiāng)和已經(jīng)年過(guò)七十的老母親。

　　人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（měn?）。

　　1、選擇括號(hào)內(nèi)合適的字詞，用“√”表示出來(lái)。

　　2、給文中第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

　　3、選用文中的詞語(yǔ)填空。

　　（1）老王對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)、老王母親對(duì)老王的關(guān)愛(ài)，同樣表現(xiàn)為他們說(shuō)話時(shí)的。

　�。�2）對(duì)于父親的叮囑，兒子的態(tài)度是。

　　對(duì)于老母親的叮囑，老王的表現(xiàn)是。

　　4、老王為什么“不由自主地愣住了”？

　　5、你是怎么理解“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”這句話的？

　　6、請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勯喿x短文之后的感受。

　�。ǘ┐蜷_(kāi)心中的那把鎖

　　一代魔術(shù)大師胡汀尼有一手絕活，他能在極短的時(shí)間內(nèi)打開(kāi)無(wú)論多么復(fù)雜的鎖，從而逃生，從未失手。他曾為自己定下一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)：要在60分鐘之內(nèi)，從任何鎖中（掙脫、掙扎）出來(lái)，條件是讓他穿特制的衣服進(jìn)去，并且不能有人在旁邊觀看。

　　英國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)的居民決定向偉大的胡汀尼挑戰(zhàn)，有意考驗(yàn)他。他們特別打制了一個(gè)（堅(jiān)固、結(jié)實(shí)）的鐵牢，配上一把看上去非常復(fù)雜的鎖，請(qǐng)胡汀尼看看能否從鐵籠中出去。

　　胡汀尼接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。他穿上特制的衣服，走進(jìn)鐵牢中。牢門(mén)“哐啷”一聲關(guān)了起來(lái)，大家遵守規(guī)則轉(zhuǎn)過(guò)身不去看他怎樣打開(kāi)鎖。胡汀尼從衣服中取出自己特制的工具，開(kāi)始工作。

　　30分鐘過(guò)去了，胡汀尼用耳朵緊貼著鎖，專(zhuān)注地工作著；45分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼頭上開(kāi)始冒汗。最后，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，胡汀尼始終聽(tīng)不到期待中的那鎖簧彈開(kāi)的聲音。他（精疲力竭、竭盡全力）地將身體*在門(mén)上坐下來(lái)，結(jié)果老門(mén)卻順勢(shì)而開(kāi)。原來(lái)，牢門(mén)根本沒(méi)有上鎖，那把看似很厲害的鎖只是個(gè)樣子。

　　小鎮(zhèn)居民故弄玄虛，考驗(yàn)了這位大師。門(mén)沒(méi)有上鎖，但胡汀尼心中的門(mén)卻上了鎖。

　　曾經(jīng)有一位撐竿跳的選手，他一直苦練卻無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度。他失望地對(duì)教練說(shuō)：“我實(shí)在是跳不過(guò)去�！苯叹殕�(wèn)：“你心里在想什么？”他說(shuō)：“我一沖到跳線時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺(jué)得我跳不過(guò)去�！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上‘摔’過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去。”

　　他撐起竿又跳了一次，（果然、竟然）越過(guò)。

　　其實(shí)，只要打開(kāi)心中的那把鎖，便可以突破阻撓，粉碎障礙，很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。

　　1、劃去括號(hào)中不合適的詞語(yǔ)。

　　2、用“ ”劃出短文中揭示中心的語(yǔ)句。

　　3、認(rèn)真讀短文，完成填空。

　　胡汀尼是一位，他的絕活是，然而面對(duì)英國(guó)某小鎮(zhèn)的居民的挑戰(zhàn)，他。你覺(jué)得其中的原因是。一位撐竿跳的選手一直無(wú)法越過(guò)某一個(gè)高度，但最終他越過(guò)了，這因?yàn)?。

　　4、寫(xiě)出你讀了短文后，從下列句子的悟出了什么，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　教練告訴他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從竿上‘摔’過(guò)去，你的身子也一定會(huì)跟著過(guò)去�！�

　　5、由胡汀尼的失敗，你想到了生活中許許多多的失敗了嗎？短文中說(shuō)“胡汀尼心中的門(mén)卻上了鎖”，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際或者你的見(jiàn)聞，對(duì)這位一代魔術(shù)大師講講自己的看法或?qū)λ嵝┙ㄗh，可以舉個(gè)事例談。

　�。ㄈ┢孥E的名字叫父親

　　xxxx年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國(guó)的妻子會(huì)合。

　　一天早上，父親正在艙里用腰刀削蘋(píng)果，船卻突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，父親不慎摔倒時(shí)，刀子扎在他胸口。人全身都在顫，嘴唇瞬間烏青。

　　8歲的女兒被父親瞬間變化嚇壞了，尖叫著撲過(guò)來(lái)想要扶他。父親卻微笑著推開(kāi)女兒的手：“沒(méi)事，只是摔了一跤�！比缓筝p輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來(lái)，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。

　　以后三天，父親照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結(jié)，帶她去看大海的蔚藍(lán)。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比上一分鐘更衰弱、蒼白，他遠(yuǎn)眺海平線的眼光是那樣憂傷。

　　抵達(dá)的前夜，父親來(lái)到女兒身邊，對(duì)女兒說(shuō)：“明天見(jiàn)到媽*的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她�！迸畠翰唤獾貑�(wèn)：“可是明天就要見(jiàn)到她了，你為什么不自己告訴她呢？”他笑了，俯身在女兒的額上深深留下一個(gè)吻。

　　船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認(rèn)出母親，她喊著：“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)　本驮谶@時(shí)，周?chē)鋈灰黄@呼，女兒一回頭，看見(jiàn)父親已經(jīng)仰面倒下，胸口血如井噴，霎時(shí)間染紅了整片天空……

　　尸解的結(jié)果讓所有的人驚呆了：那把刀無(wú)比準(zhǔn)確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不為人知。唯一可能的解釋是因?yàn)閯?chuàng)口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三天的供血。這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡。

　　醫(yī)學(xué)會(huì)議上，有人說(shuō)要稱(chēng)它為大西洋的奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說(shuō)要叫大神跡……“夠了�！蹦鞘且晃蛔谑紫睦厢t(yī)生，須發(fā)俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說(shuō)：“這個(gè)奇跡的名字，叫父親。”

　　1、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。

　　不為人知：____________________ 洞穿：__________________

　　2、這是個(gè)十分感人的故事。請(qǐng)用心閱讀，一起來(lái)體會(huì)題目“父親”所包含的意思。

　�、� “這是醫(yī)學(xué)史上罕見(jiàn)的奇跡”一句中的“這”指_______________________________；說(shuō)“這”是“奇跡”的原因是____________________________________________。

　　②在文章中畫(huà)出父親有意隱瞞自己受傷的句子，再說(shuō)說(shuō)父親這樣做的用意。_______________________________________

　　③“明天見(jiàn)到媽*的時(shí)候，請(qǐng)告訴媽媽?zhuān)覑?ài)她�！钡诌_(dá)前夜，父親為什么這樣說(shuō)？ _____________

　　3、老醫(yī)生為什么把這個(gè)奇跡稱(chēng)為“父親”？

　　4、我們學(xué)過(guò)許多贊美母親的文章、詩(shī)詞、歌曲……而贊美父親的卻很少。如果讓你為文中的父親寫(xiě)首歌的話，你會(huì)寫(xiě)下怎樣的歌詞？試著寫(xiě)幾句。（不少于4句。）

　　三、作文

　　培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁像一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁�！痹谀愕纳钪�，有過(guò)那些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一兩件事寫(xiě)下來(lái)，題目自定。

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)試題——四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題

　　你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)果園�？�，樹(shù)上shuò guǒ léi léi（）。有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛(ài)��！大大小小，五光十色，shǔ bù shèng shǔ （）。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹(shù)去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……

　　你悄悄地走來(lái)，走上山坡，帶來(lái)了一件黃衣裳、一件紅衣裳。瞧這邊山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說(shuō)不出的美感。

　　我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。

　　1、仔細(xì)閱讀短文，根據(jù)拼音在括號(hào)中寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。4%

　　2、用“ ”劃出兩句比喻句，用“ ”劃出兩句擬人句。4%

　　3、全文按結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，可以分成段，請(qǐng)你用“//”在文中給短文分段。6%

　　4、讀了短文你知道“秋”來(lái)到哪些地方？它給這些地方帶去了什么？8%

　　5、請(qǐng)仿照“我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！”這樣的寫(xiě)法，也寫(xiě)幾句贊美其他季節(jié)的句子。3%

　　閱讀三天鵝的故事

　　訪俄期間，我在莫斯科認(rèn)識(shí)了來(lái)自貝加爾湖的俄羅斯老人斯杰潘。在他家做客時(shí)，我看到墻上掛著一枝獵槍?zhuān)停?）地問(wèn)：“你老喜歡打獵？”

　　老人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我背著這枝獵槍?zhuān)谪惣訝柡系恼訚缮洗蛞傍�。我在湖邊轉(zhuǎn)悠了好半天，一無(wú)所獲，感到十分（）。這時(shí)，飛來(lái)了一群天鵝，落在離我不遠(yuǎn)的地方。天鵝在冰上互相呼喚著，好像在討論：冰封湖面，怎么辦？

　　“突然，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒(méi)有飛走，而是利用落下的沖力，像似的`把自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔希?般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著是第二次，第三次……

　　“這時(shí)，別的天鵝似乎被這一舉動(dòng)（）了，它們呆呆地站在那里。只聽(tīng)得‘嚓——嚓——’，冰層終于塌陷了，出現(xiàn)了一個(gè)小小的冰窟窿。老天鵝沿著冰窟窿在邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地?cái)U(kuò)大。有幾只天鵝來(lái)幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來(lái)只，都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心，那樣歡快！水面在迅速地?cái)U(kuò)大著。湖面上不時(shí)傳來(lái)陣陣‘克�！肆ā肆ā慕新�，就像那激動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’”

　　“小小的冰窟窿終于變成一個(gè)很大的水面。就像聽(tīng)了誰(shuí)的命令似的，所有的天鵝都同時(shí)結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，在水里游捕食著魚(yú)蝦，不時(shí)發(fā)出勝利的歡呼聲‘克嚕——克哩——克哩’。”

　　說(shuō)到這里，斯杰潘老人停了一下。又深情地說(shuō)：“多可愛(ài)的鳥(niǎo)兒�。∥耶�(dāng)時(shí)離它們才三四十米，雙手端著上了子彈的獵槍?zhuān)墒俏覅s把槍掛到肩上，悄悄地離開(kāi)了。從此以后，這枝獵槍就一直掛在墻上，再也沒(méi)有動(dòng)過(guò)�！�

　　（1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。3%

　�。�2）將第3自然段中打比方的句子補(bǔ)充完整。4%

　�。�3）照樣子改寫(xiě)句子。2%

　　例：護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士們?cè)谔彀查T(mén)廣場(chǎng)舉行升旗儀式。

　　在天安門(mén)廣場(chǎng)，護(hù)衛(wèi)隊(duì)?wèi)?zhàn)士們舉行升旗儀式。

　　我背著這枝獵槍在貝加爾湖畔的沼澤地打野鴨。

　�。�4）短文的第自然段至第自然段是文章的重點(diǎn)段，寫(xiě)了斯杰潘老人敘述天鵝破冰的情景。2%

　�。�5）用“ ”在文中劃出給你印象最深的句子，并將你的感受寫(xiě)下來(lái)。3%

　　三．作文50%

　　四年級(jí)語(yǔ)文試題——第八冊(cè)語(yǔ)文競(jìng)賽試題

　　姓名：成績(jī)：

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)并按要求填空。

　　zi ji sheng yin yue liang guan kan

　　上面的三拼音節(jié)有（）整體認(rèn)讀音節(jié)又有（）

　　二、查字典填空。（３分）

　�。�、“凹”字為＿＿＿結(jié)構(gòu)的字，筆順為＿＿＿＿

　�。�、“蕩”字用音序查字法查大寫(xiě)字母＿＿＿，部首為＿＿＿，第七畫(huà)名稱(chēng)是＿＿＿＿＿＿；“蕩”字在字典里共有四種意思(1) 放縱，不受拘束；(2)清除，弄光；(3)走來(lái)走去，無(wú)事閑逛；(4)搖動(dòng)。在“蕩滌”一詞中應(yīng)選第＿＿＿＿種解釋。

　　三、讀一讀，想一想，該填什么字

　　1.雙口（）；三口（）；三日組成一個(gè)（）。

　　2.雙人（）；雙木（）；三木組成一個(gè)（）。

　　3.田力（）；小土（）；不正就是一個(gè)（）。

　　4.“馬”進(jìn)“門(mén)”向里（）；“人”進(jìn)“門(mén)”快躲（）；“木”進(jìn)“門(mén)”（）游蕩；“日”進(jìn)“門(mén)”坐中（）；“口”進(jìn)“門(mén)”（）不休；“活”進(jìn)“門(mén)”真開(kāi)（）。

　　四、按要求寫(xiě)成語(yǔ)。（5分）

　　請(qǐng)寫(xiě)出以數(shù)字六、七、八、九、十為開(kāi)頭的五個(gè)成語(yǔ)：

　　六_________ 七_(dá)________ 八_________ 九_(tái)________ 十_________

　　五、把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。（4分）

　　春燕搏擊風(fēng)浪春蠶吉祥如意

　　駱駝任勞任怨鴿子友誼使者

　　黃牛報(bào)春使者喜鵲聰明伶俐

　　海鷗任重道遠(yuǎn) 百靈兢兢業(yè)業(yè)

　　六、選合適的詞填空。（12分）

　　1、掠過(guò) 穿過(guò) 拂過(guò) 卷起

　　當(dāng)清風(fēng)（）明月，當(dāng)微風(fēng)（）樹(shù)梢，當(dāng)寒風(fēng)呼嘯著（）田野，當(dāng)狂風(fēng)（）巨浪，你總聽(tīng)到些什么了吧？

　　2、不但......而且...... 寧可......也不...... 因?yàn)?.....所以 ...... 雖然......可是......

　　（1）、《永生的眼睛》一課（）使我感動(dòng)，（）引起我許多的想法。

　　（2）、父親（）離開(kāi)了，（）他的話語(yǔ)給我留下了深刻的印象。

　�。�3）、（）我們的捐獻(xiàn)給了別人快樂(lè)，（）這種做法是很高尚的。

　�。�4）、（）犧牲自己的個(gè)人利益幫助別人，（）處處為自己的利益斤斤計(jì)較，這才是有意義的人生。

　　七、給下面各句中黑體的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�。將序列�?hào)填入括號(hào)里。

　�、� 成直線的 ② 跟地面垂直 ③ 挺直 ④公正的 ⑤直爽 ⑥不斷地 ⑦ 直接、不轉(zhuǎn)折 ⑧ 一直

　　⒈ 大猴子惹得大家直笑。（）

　�、� 高速公路又平又直。（）

　　⒊ 那個(gè)直奔牛圈。（）

　　⒋ 挑山工行走在陡直的山道上。（）

　　⒌ 劉胡蘭理直氣壯地對(duì)敵人說(shuō)：“怕死不當(dāng)共產(chǎn)黨員�！保� ）

　�、� 他心直口快，把我心中的不解之謎說(shuō)了出來(lái)。（）

　�、� 她好不容易才直起腰來(lái)。（）

　�、� 他早上上街買(mǎi)東西，直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。（）

　　九、用修改符號(hào)在原句上修改。

　　1、星期天，王芳和劉玉約好去玩，她叫她在家里等她。

　　2、主席臺(tái)上插著鮮紅的彩旗。

　　3、不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。

　　4、戰(zhàn)斗在抗擊“非典”一線的醫(yī)護(hù)人員無(wú)悔奉獻(xiàn)的精神。

　　5、學(xué)期一開(kāi)始，我就訂好了學(xué)習(xí)計(jì)劃和決心。

　　十、按要求寫(xiě)句子

　　1、把句子寫(xiě)具體。

　　我們_______________ _讀書(shū)。

　　2、改成含有“把”字的句子。

　　一輛小紅車(chē)的反光鏡被我的車(chē)碰碎了。

　　__________________________________________

　　3、平時(shí)積累的歇后語(yǔ)一句。

　　__________________________________________

　　4、平時(shí)積累的名人名言一句。

　　__________________________________________

　　5、改成比喻句。

　　春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

　　__________________________________________

　　6、改成擬人句。

　　池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

　　__________________________________________

　　7、縮寫(xiě)下面的句子。

　　活潑可愛(ài)的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋(píng)果。

　　______________________________________________。

　　十一、修改語(yǔ)段（標(biāo)點(diǎn)、別字、用詞不當(dāng)、病句各一處。4分）

　　早晨，我到學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)。走在路上，我盡情地呼吸著輕新的空氣。到校不久，聯(lián)歡會(huì)就開(kāi)始了。同學(xué)們表演了精彩的節(jié)目。我們班的李莉表演了詩(shī)朗誦。她雖然受到了大家的夸獎(jiǎng)，只是一點(diǎn)也不驕傲。此外，六（1）班的課本劇“買(mǎi)火柴的小女孩”也給我留下了深刻的印象。

　　十二、將下列順序錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

　�。ㄒ唬�

　�。� ）有一次，吳、越兩國(guó)的一些百姓同乘一條大船渡江。

　�。� ）但是，兩國(guó)之間連年發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，彼此仇恨很深。

　�。� ）他們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，安全地到達(dá)了對(duì)岸。

　�。� ）船行駛到江心，忽然狂風(fēng)大作，巨浪滔天，船隨時(shí)都有可能會(huì)翻，情況很危險(xiǎn)。

　�。� ）春秋時(shí)期，吳、越兩國(guó)是山水相連的近鄰。

　　（）這時(shí)，兩國(guó)的百姓忘掉了仇恨，齊心協(xié)力，相互幫助，就像一家人一樣。

　�。ǘ�

　�。� ）農(nóng)夫中毒，臨死時(shí)說(shuō)：“蛇是害人的東西，我不該憐惜它�！�

　　（）蛇得到了溫暖，蘇醒了。

　�。� ）從前，一個(gè)很冷的冬天，有個(gè)農(nóng)夫在路上看見(jiàn)了一條凍僵了的蛇。

　�。� ）它一醒過(guò)來(lái)，就咬了農(nóng)夫一口。

　�。� ）農(nóng)夫可憐這條蛇，就解開(kāi)自己的衣服，把它放在懷里。

　　（三）

　�。� ）有一次，吳、越兩國(guó)的一些百姓同乘一條大船渡江。

　　（）但是，兩國(guó)之間連年發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，彼此仇恨很深。

　　（）他們終于戰(zhàn)勝了風(fēng)浪，安全地到達(dá)了對(duì)岸。

　　（）船行駛到江心，忽然狂風(fēng)大作，巨浪滔天，船隨時(shí)都有可能會(huì)翻，情況很危險(xiǎn)。

　�。� ）春秋時(shí)期，吳、越兩國(guó)是山水相連的近鄰。

　�。� ）這時(shí)，兩國(guó)的百姓忘掉了仇恨，齊心協(xié)力，相互幫助，就像一家人一樣。

　�。ㄋ模�

　　（）河上有一座小橋。

　�。� ）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹(shù)和蘋(píng)果樹(shù)。

　�。� ）一群群魚(yú)兒在河里游來(lái)游去，清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)、小橋。

　　（）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。

　�。� ）河岸上栽著許多桃樹(shù)。春天，樹(shù)上開(kāi)滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。

　�。� ）村子前面有一條月牙樣的河，河水繞著村子緩緩地流著。

　　十三、讀短文，完成練習(xí)。（）

　　（一）、

　　青蛙的眼睛非常特殊，看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍。只要蟲(chóng)子在飛，盡管飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它都能分辨清楚。它還能判斷必須什么時(shí)候逃起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住。可是蟲(chóng)子如果停住了，它就看不見(jiàn)了。

　　1、這段話圍繞________________這句話寫(xiě)的。分別寫(xiě)了________和________兩方面內(nèi)容。

　　2、青蛙的眼睛的特點(diǎn)是_______________________________________

　�。ǘ�、

　　不知不覺(jué)，春風(fēng)已經(jīng)踏著輕盈的步伐走近了我們，近了！近了！我仿佛已經(jīng)感受到春天的氣息，不光是我一個(gè)人，所有的植物、動(dòng)物都感受到了。

　　“竹外桃花三兩枝”，看！桃花、梨花、迎春花......像比賽一樣競(jìng)相開(kāi)放，那紅的像火、黃的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似錦（jǐn），閉上眼睛，一陣陣的馨（xīn）香迎面撲來(lái)，讓人陶（táo）醉(zuì)。細(xì)聽(tīng)，蜜蜂們已在辛勤地工作，嗡嗡地飛來(lái)飛去。蝴蝶也不甘寂寞地在花叢中翩翩（piān）起舞。

　　“春江水暖鴨先知”，小鴨子在水中快活地嬉（xī）戲，感受春的溫暖，從南方飛回的燕子站在電線上休息，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一個(gè)個(gè)“小音符”與“五線譜”組成的一首悅(yuè)耳的樂(lè)章，歌唱家--黃鸝小姐，在樹(shù)上用自己美麗的歌喉唱著這首交響曲。

　　“一年之計(jì)在于春”，這春天的日子多美好��！

　　1、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（4分）

　　仿佛（fúfó）競(jìng)相（xiànɡxiānɡ）開(kāi)放

　　頭發(fā)（fɑf�。┓被ㄋ疲╯ìshì ）錦

　　2、用“_____”在文中畫(huà)出一句比喻句，用“﹏﹏”畫(huà)出擬人句。(4分)

　　3、結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)“競(jìng)相開(kāi)放”的意思。（2分）

　　___________________________________________________________

　　4、第二自然段都寫(xiě)了哪些景物？（2分）

　　_______________________________________________________________________________

　　5、第三自然段中的“小音符”和“五線譜”分別是指什么？（2分）

　　___________________________________________________________

　　（三）

　　可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！那匹馬呢？香甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？

　　我扭頭（沖、跑）了出來(lái)，（偎、靠）在他的輪椅上直想哭。

　　對(duì)不起我這樣做可能傷害了你他拍著我的肩頭輕聲說(shuō)道我知道你希望真有那么一匹馬其實(shí)沒(méi)事的你繼續(xù)看書(shū)吧

　　我努力點(diǎn)點(diǎn)頭，使勁忍著，沒(méi)讓自己哭出來(lái)。

　　1、請(qǐng)為第三節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

　　2、選擇運(yùn)用正確的字，用（ˇ）（1分）

　　3、“看見(jiàn)了一堆枯蔫焦黃的馬草--前些日子我買(mǎi)給他的所有馬草！”中的破折號(hào)的作用是（） a表示聲音的延長(zhǎng)； b轉(zhuǎn)折作用； c解釋說(shuō)明的作用；

　　4、“嗚--嗚”火車(chē)開(kāi)動(dòng)了。破折號(hào)的作用是（）（2分）

　�。ㄋ模�

　　當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天到來(lái)的時(shí)候，柳綠桃紅，春光明媚。然而，每當(dāng)這時(shí)，卻很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

　　小草雖然微小，但是有著堅(jiān)強(qiáng)的性格和蓬勃向上的精神！寒冬剛過(guò)，小草便發(fā)出了嫩芽。無(wú)論是高山，還是草原，到處都可以看到小草的身影。她不怕狂風(fēng)暴雨，不怕電閃雷擊，不怕野火燒身，哪里有春風(fēng)，哪里就有小草。我愛(ài)那漫山遍野的綠茵茵的小草。

　　小草一生，綠化大地，默默無(wú)聞裝點(diǎn)著人的生活，給人類(lèi)帶來(lái)了生命，帶來(lái)了幸福。它將一生獻(xiàn)給了大地，但是它從來(lái)沒(méi)有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要贊美小草頑強(qiáng)的生命力，我更要歌頌具有像小草一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的品格的人。

　　1、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

　　堅(jiān)強(qiáng)（）裝點(diǎn)（）

　　2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

　　微�。� ）寒冬（）

　　3、本文的敘述順序是（）

　　A、按事情發(fā)展順序 B、按方位變化順序

　　C、按時(shí)間順序 D、按事件內(nèi)容

　　4、找出文中描寫(xiě)景色的四字詞語(yǔ)，照樣子寫(xiě)幾個(gè)（至少5個(gè)）

　　__________________________________________

　　5、文中哪句話給你印象最深，抄寫(xiě)下來(lái)。

　　__________________________________________

　　6、給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹行乃枷�。（�?/p>

　　A、本文贊揚(yáng)了小草無(wú)私奉獻(xiàn)的生命力。

　　B、文中贊揚(yáng)了小草奉獻(xiàn)的精神。

　　C、表達(dá)了作者敬愛(ài)具有小草精神的人。

　　7、以前你學(xué)習(xí)或背誦過(guò)描寫(xiě)小草的詩(shī)句或文章嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線中寫(xiě)出來(lái)。

　　__________________________________________

　　小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)試題——四年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題

　　一、讓我們一同追溯中華民族五千年的詩(shī)詞文化，在古詩(shī)詞中放飛心情。（50%）

　　1、葡萄美酒夜光杯，欲飲（）馬上催。

　　2、羌（）何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

　　3、小荷才露尖尖角，早有（）立上頭。

　　4、留在戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在（）恰恰啼。

　　5、泥融飛（），沙暖睡（）。

　　6、柴門(mén)聞（）吠，風(fēng)雪夜歸人。

　　7、（）岸青山相對(duì)出，孤帆（）片日邊來(lái)。

　　8、死去元知（）事空，但悲不見(jiàn)（）同。

　　9、南朝（）寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

　　10、日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。

　　11、天門(mén)中斷楚江開(kāi)，（）水東流至此回。

　　12、遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一（）螺。

　　13、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，爺爺常常用唐代詩(shī)人的詩(shī)句，“

　　”教導(dǎo)我們。

　　14、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常引用朝詩(shī)人王維在《》中的“ ， ”來(lái)表達(dá)對(duì)家家鄉(xiāng)的懷念。

　　15、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境、正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。宋代詩(shī)人的《題西林壁》中的詩(shī)句“ ”說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

　　16、當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的深恩時(shí)，我們會(huì)自然地吟誦起唐朝詩(shī)人孟郊的《》：“ ，。

　　，。， �！�

　　最后一句雙關(guān)句，寫(xiě)出了兒子對(duì)母親的深情。

　　17、許多大人常常用《漢樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》中的：“ ， ”中的詩(shī)句告誡我們，要趁年紀(jì)輕，好好努力，不要到老一事無(wú)成，只留下悲傷。

　　18、當(dāng)我勉勵(lì)別人要積極向上進(jìn)取努力的時(shí)候，可以用上“ ，

　　”這一千古名句。

　　19、老師這樣無(wú)微不至地關(guān)心我、教導(dǎo)我，不正像是春天的喜雨，“ ，

　　”嗎？

　　20、寫(xiě)出描寫(xiě)春、夏、秋、冬景物的詩(shī)，隨寫(xiě)二首。但不可以同一季節(jié)

　　二、閱讀

　　閱讀一

　　飲茶的好處真多。盛夏喝上一杯涼茶解渴消暑吃了飯以后喝杯熱茶可以幫助消化看書(shū)倦了呷幾口清茶既清醒頭腦又保護(hù)視力

　　1、給這段話加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4%

　　2、用“ ”劃出這段話是圍繞哪句話寫(xiě)的。2%

　　3、讀讀劃線的句子，用加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。2%

　　既……又……

　　4、說(shuō)說(shuō)這段話是從哪幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明飲茶的好處多的。3%

　　閱讀（二）秋

　　你悄悄地走來(lái)，默默無(wú)聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來(lái)了一派豐收的景象。

　　你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)花園。霎時(shí)wàn zǐ qiān hóng（）、千姿百態(tài)的菊花開(kāi)了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，měi bù shèng shōu（）。

　　你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過(guò)處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好像翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂(lè)開(kāi)了懷。這時(shí)，地里的人可忙了，到處笑語(yǔ)歡歌，機(jī)聲轟鳴。

　　三年級(jí)語(yǔ)文試題——三年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽試題

　　一、讀讀好文章。

　　鋪天蓋地的，朦朦朧朧的大霧籠罩著整個(gè)大地，像一個(gè)巨大的紗帳掛在眼前，所有的一切都變得模糊不清了。

　　近處的房子被晨霧環(huán)繞著，若隱若現(xiàn)，好似海上仙山中的樓閣，飄飄渺渺，仿佛在隨著霧波飄動(dòng)。道路兩旁的樹(shù)木更顯得生機(jī)勃勃，樹(shù)身濕漉漉的，微風(fēng)一吹，樹(shù)上的水珠落到臉上，涼絲絲的，舒服極了！對(duì)面走過(guò)來(lái)的行人，仿佛在半空中飄飛，如神話中騰云駕霧的神仙。稍遠(yuǎn)的公路上，一輛輛開(kāi)著霧燈的汽車(chē)似乎是船在云霧中飛行，給人以無(wú)限遐想。

　　周?chē)娜荷�，已�?jīng)極淡極淡了，映入眼簾的僅是模模糊糊的影子，它們也穿上了一件神奇嫵媚的紗衣，展示著優(yōu)美的身姿。

　　1、我認(rèn)識(shí)這些生字。（8分）

　　籠罩稍遠(yuǎn)

　　騰云駕霧若隱若現(xiàn)

　　2、我知道和下面的例子是一類(lèi)的詞語(yǔ)。（24分）

　　朦朦朧朧

　　濕漉漉

　　生機(jī)勃勃

　　鋪天蓋地

　　3、我會(huì)把“神奇嫵媚”這個(gè)詞語(yǔ)按音序排列（）。（4分）

　　4、我能用“﹋”劃出文中的比喻句。（10分）

　　5、我給短文想出了一個(gè)好題目。（3分）