八年級(jí)生物下冊(cè)暑期試題

時(shí)間：2021-06-12 08:23:29 試題我要投稿

八年級(jí)生物下冊(cè)暑期試題

　　一、選擇題(每題3分，共60分。每小題均只有一個(gè)最佳答案，請(qǐng)將你所選的答案填寫在相應(yīng)的表格內(nèi)，寫在其它任何位置均無(wú)效。)

八年級(jí)生物下冊(cè)暑期試題

　　題號(hào)12345678910

　　答案

　　題號(hào)11121314151617181920

　　答案

　　1.右圖為顯微鏡中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時(shí)，操作顯微鏡的正確步驟是

　　A.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇平面鏡

　　B.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，選擇凹面鏡

　　C.向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本

　　D.向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

　　2.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有，而人體細(xì)胞中沒有的結(jié)構(gòu)是

　　A.葉綠體和液泡B.細(xì)胞壁和線粒體

　　C.細(xì)胞壁和液泡D.細(xì)胞壁、葉綠體和液泡

　　3.“螳螂捕蟬，黃雀在后�！睂�(duì)該食物鏈表述正確的是

　　A.蟬→螳螂→黃雀B.蟬←螳螂←黃雀

　　C.柳樹←蟬←螳螂←黃雀D.柳樹→蟬→螳螂→黃雀

　　4.蘿卜是大家熟悉的綠色開花植物，它的結(jié)構(gòu)層次是

　　A細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體

　　C細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

　　5.1945年夏，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，部分乘客漂流到一個(gè)荒無(wú)人煙、寸草不生的孤島上，并最終得以生還。在等待救援期間，他們只能從淺海中撈取植物充饑，你認(rèn)為他們能撈到哪些植物?

　　A.水綿和衣藻B.水綿和苔蘚C.海帶和石莼D.滿江紅和水綿

　　6.臨床上根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性的選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分進(jìn)行輸血。對(duì)于貧血、創(chuàng)傷性失血、大面積燒傷、血小板功能低下者，應(yīng)分別輸入的血液成分是

　　A.血小板、紅細(xì)胞、血漿、全血B.全血、紅細(xì)胞、血漿、血小板

　　C.紅細(xì)胞、全血、血漿、血小板D.血漿、紅細(xì)胞、全血、血小板

　　7.母親在懷孕期間，身體負(fù)擔(dān)明顯加重。她要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進(jìn)行的物質(zhì)和氣體交換發(fā)生在

　　A.胎盤和臍帶 B.子宮內(nèi)膜 C.輸卵管 D.卵黃

　　8.人體呼吸系統(tǒng)的組成是

　　A.鼻腔和肺B.氣管和肺C.呼吸道和肺D.呼吸道和氣管

　　9.小敏進(jìn)行了認(rèn)識(shí)唾液淀粉酶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如下表。

　　試管編號(hào)

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)

　�、僮⑷胛镔|(zhì)2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液2ml淀粉溶液

　　②水溫處理37℃10℃60℃37℃

　�、奂尤胛镔|(zhì)震蕩1ml蒸餾水1ml唾液1ml唾液1ml唾液

　　④滴入碘液并觀察現(xiàn)象變藍(lán)變藍(lán)變藍(lán)不變藍(lán)

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明唾液淀粉酶

　　A.催化作用受pH影響B(tài).催化作用受溫度影響

　　C.具有專一性D.具有高效性

　　10.用體重相近、發(fā)育正常且程度相似的甲、乙、丙3組雄性小狗進(jìn)行內(nèi)分泌腺切除實(shí)驗(yàn)，以研究?jī)?nèi)分泌腺體與分泌激素間的關(guān)系。甲不做任何處理，乙、丙分別切除某種內(nèi)分泌腺。幾個(gè)月后，分別測(cè)定其血液中的激素含量，得到數(shù)據(jù)如下表所示(單位：微克/100mL血液)：

　　激素名稱小狗

　　甲乙丙

　　甲狀腺激素30.12.8

　　生長(zhǎng)激素65.80.1

　　下列有關(guān)敘述中，不正確的是

　　A.甲狗在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用B.乙狗切除的是甲狀腺

　　C.丙狗切除的是(腦)垂體D.手術(shù)一段時(shí)間后，乙狗發(fā)育正常，丙狗生長(zhǎng)停滯

　　11.關(guān)于生物進(jìn)化的總趨勢(shì)說(shuō)法不正確的是

　　A.從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B.從低等到高等

　　C.從個(gè)體小到個(gè)體大D.從水生到陸生

　　12.小宇同學(xué)和幾位好朋友在看馬戲團(tuán)表演時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬戲團(tuán)的狗能用叫聲表演“算算術(shù)”，狗的這種行為是：

　　A.學(xué)習(xí)行為B.遺傳行為

　　C.先天性行為D.防御行為

　　13.某海關(guān)在進(jìn)口食品中，檢疫出一種病原微生物，這種病原微生物為單細(xì)胞，具有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的`細(xì)胞核，你認(rèn)為這種生物最有可能屬于

　　A.病毒B.細(xì)菌

　　C.真菌D.霉菌

　　14.下圖是食肉目部分動(dòng)物分類等級(jí)示意圖，下列選項(xiàng)中親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是：

　　A.貓和虎

　　B.狼和犬

　　C.虎和獅

　　D.虎和犬

　　15.科學(xué)家袁隆平利用野生水稻與普通水稻多次雜交，培育出高產(chǎn)新品種，是利用了

　　A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性

　　C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D.染色體的多樣性

　　16.下圖①～④表示了家蠶發(fā)育過(guò)程中的四個(gè)階段。能正確反映家蠶發(fā)育全過(guò)程的是

　　A.②④①③B.②④③①

　　C.①③④②D.④③②①

　　17.如果兩只白綿羊交配后，生了一白一黑兩只小綿羊。若用A表示顯性基因，a表示隱性基因，則所生小白綿羊的基因型是

　　A.Aa或aaB.aaC.AA或AaD.AA

　　18.近年來(lái)，在我國(guó)的臺(tái)灣出現(xiàn)的“超級(jí)細(xì)菌”，讓包括青霉素在內(nèi)的許多抗生素對(duì)其失去作用。由“超級(jí)細(xì)菌”引發(fā)的感染和導(dǎo)致的死亡急劇上升。該類事件產(chǎn)生的主要原因是

　　A.抗生素的生產(chǎn)質(zhì)量急劇下降B.抗生素引發(fā)人體的過(guò)敏反應(yīng)

　　C.“超級(jí)細(xì)菌”已經(jīng)變異成為病毒D.濫用抗生素導(dǎo)致細(xì)菌抗藥性不斷增強(qiáng)

　　19.在甲型H1N1流感爆發(fā)期間，同學(xué)們都分期分批免費(fèi)注射了甲流疫苗，注射的藥物和預(yù)防措施分別是

　　A.抗體控制傳染源B.抗體保護(hù)易感者

　　C.抗原控制傳染源D.抗原保護(hù)易感者

　　20.凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，安全用藥是指

　　A.減少藥物的服用劑量

　　B.減少藥物的服用種類

　　C.選擇價(jià)格高的藥物

　　D.根據(jù)病情需要選擇恰當(dāng)?shù)乃幬锲贩N、劑量和服用時(shí)間

　　二.非選擇題(每空2分，共40分)

　　21.(16分)在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。

　　(1)如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的(氣體)，這是由于植物進(jìn)行作用的結(jié)果。

　　(2)在甲圖實(shí)驗(yàn)中，為了設(shè)置對(duì)照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行作用。該實(shí)驗(yàn)的變量是。

　　(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行作用散失的水分凝聚

　　而成，這些水分是通過(guò)莖中的自下往上運(yùn)輸來(lái)的。

　　(4)如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了作用，釋放出

　　(氣體)。

　　22.(10分)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)所知的生物學(xué)知識(shí)解決下列生活中的實(shí)際問題：

　　(1)小明的媽媽給他服用了大量的補(bǔ)鈣產(chǎn)品，可檢查后還是缺鈣，醫(yī)生建議可以增服。

　　(2)經(jīng)過(guò)園藝師的處理，花圃園的一株“什錦菊”上開滿了五顏六色的菊花，其中運(yùn)用的生物技術(shù)是。

　　(3)湖南劉某輕信他人說(shuō)法，生吃活泥鰍，結(jié)果將寄生蟲帶入體內(nèi)，出現(xiàn)發(fā)燒、全身發(fā)抖、肌肉酸痛等癥狀。從傳染病相關(guān)知識(shí)角度分析寄生蟲是他所患疾病的。

　　(4)一位婦女腦顱內(nèi)長(zhǎng)了腫瘤，其眼睛的結(jié)構(gòu)和功能完好，但卻失明了。其失明的原因可能是腫瘤壓迫了大腦皮層的中樞。

　　(5)持續(xù)高燒往往伴有消化不良，其主要原因是體溫過(guò)高影響了的活性。

　　23.(6分)小剛同學(xué)為探究如何保鮮肉湯作了以下實(shí)驗(yàn)(見下圖)