初二物理試題教案及答案之人體的免疫防線

　　為大家收集發(fā)布了初二物理試題：人體的免疫防線，希望對大家有所幫助。

　　人體的免疫防線

　　課題人體的免疫防線主備人參與者

　　課型新授課使用時間教者

　　學習目標1、概述人體免疫的概念和作用。

　　2、舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。

　　3、描述計劃免疫，列舉計劃免疫的實例，認同計劃免疫的意義。。

　　重難點重點：1、特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。

　　2、計劃免疫的意義。

　　難點：特異性免疫和免疫的概念。

　　教法講授法

　　學法自主學習法

　　教學準備多媒體課件

　　教學過程(主要環(huán)節(jié))

　　集體備課個性展示

　　導入流感期間為什么有的同學容易被傳染，而有的不易被傳染?這與什么有關(guān)?------人體的免疫功能

　　自主學習

　　提出疑問1、P102分析與討論中圖中所示的人體結(jié)構(gòu)在防御病原體入侵時分別起到了什么作用?

　　2、什么是非特異性免疫?包括哪兩大部分?

　　3、人體的第三道防線：特異性免疫的特點：

　　4、什么是抗體?什么是抗原?兩者的關(guān)系是什么?

　　合作

　　探究

　　點撥

　　解疑上個學期我們好多同學都患過水痘，那這部分同學以后就不再得了。請同學們閱讀教材P103-104，思考一下問題。

　　(1)為什么患過水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵襲?

　　(2)患過水痘的同學對腮腺炎有同樣的抵抗力嗎?

　　(3)人體的'免疫器官及免疫細胞的組成及作用是什么

　　練習達標1、凡是能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，叫做

　　A病原體B病毒C抗原D病菌

　　2、能產(chǎn)生抗體的細胞是

　　A紅細胞B淋巴細胞C吞噬細胞D血小板

　　3、燒傷病人常用自身皮膚進行植皮治療，不植入外來皮膚是因為

　　A、神經(jīng)血管不易接通B、外來皮膚相當于抗原

　　C、外來皮膚含菌量大D、會產(chǎn)生免疫反應

　　4、將他人的器官移植到患者體內(nèi)，一般不宜成活，這種免疫屬于免疫。從現(xiàn)代免疫的概念看，移植的器官相當于。

　　拓展提升根據(jù)法國科學家巴斯德研究牲口炭疽病的實驗，回答：

　　(1)實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于免疫，其原理是。

　　(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進入羊體作為起作用，使體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)，其化學成分是。

　　(3)乙組綿羊在實驗中起的作用是。

　　作業(yè)設計A、什么是計劃免疫?

　　B、你打過預防針嗎?舉三個例子。

　　C、什么是非特異性免疫?包括哪兩大部分?

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