小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元練習(xí)題
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元練習(xí)題（不含答案版）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 jí bìng chuán rǎn k sou xio lǜ jǐ yǔ jí jù fán zo jiān cè yí qì chng xin
二、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。 1.形容說(shuō)話辦事堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。 （ ） 2.說(shuō)話時(shí)的聲音和臉色都顯得非常嚴(yán)厲。 （ ） 3.作戰(zhàn)時(shí)將帥親自帶頭，沖在士兵前頭。比喻領(lǐng)導(dǎo)帶頭走在群眾前頭。 （ ）
三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。 1.你能寫(xiě)出幾個(gè)和困乏意思相近的詞？ ____________________________。 2.你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美葉欣阿姨？ ____________________________。
四、你認(rèn)為哪些語(yǔ)句最能表現(xiàn)葉欣阿姨的崇高精神，把它抄下來(lái)，并寫(xiě)下自己的感受。 ____________________________。
五、讀一讀，填一填。
1.一位熟悉葉欣的醫(yī)學(xué)家說(shuō)：葉欣是一本書(shū)，每一頁(yè)都燃燒著生命的激情和熱烈的追求。
2.科室里的小護(hù)士富有詩(shī)意地說(shuō)：葉護(hù)士長(zhǎng)簡(jiǎn)直就是陽(yáng)光和微笑的化身，是那么透明，又是那么明媚。 讀了葉欣阿姨的故事，我要說(shuō)： ____________________________。 番茄太陽(yáng) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 fqing cuì juān xin fú xin yán sè ān qi máng tóng máng lù qin qi yǐn yǐn xīn tng bì kōng rú xǐ 二、在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。 艱難的（ ）（ ） 耐心地（ ）（ ） 灰暗的（ ）（ ） 安靜地（ ）（ ）
三、文中多次出現(xiàn)番茄太陽(yáng)，寫(xiě)出它在下面句子中分別是什么意思。
1.明明一面用手摸一面笑：真的'嗎？太陽(yáng)像番茄嗎？那我就叫它番茄太陽(yáng)。 ____________________________。
2.看這她的笑臉，我覺(jué)得那就是最美的番茄太陽(yáng)。 ____________________________。
3.紅紅的番茄太陽(yáng)一直掛在我的心中，溫暖著我的心。 ____________________________。
四、按要求摘抄文中的句子。
描寫(xiě)小女孩外貌的：__________。 2.描寫(xiě)小女孩笑聲的：__________。 第一次抱母親 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 lún liú shǒu hù fēn fu z gui yǎng min shu xiǎo kuì jiù bì shang fān shān yuè lǐng tū fā qí xiǎng 二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 愧疚（ ） 責(zé)怪（ ） 吩咐（ ） 承受（ ） 三、聯(lián)系課文內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?1.母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。 ____________________________。 2.可是，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水從母親的眼角流下來(lái)。 ____________________________。
四、閱讀短文，完成練習(xí)。 一堂特殊的課 你們中間有誰(shuí)知道爸爸、媽媽的生日，請(qǐng)舉手！ 霎時(shí)，教室里安靜下來(lái)。我把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜，過(guò)了一會(huì)兒，幾位女學(xué)生沉默地舉起了手。 向爸爸媽媽祝賀過(guò)生日的，請(qǐng)舉手！ 教室里寂然無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著 他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開(kāi)了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語(yǔ)。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么？萌生著什么？他們又似乎在忍受著什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道然而，我意識(shí)到了孩子們心底那最珍貴的東西。 沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái)，輕輕地問(wèn)：怎么才能知道爸爸、媽媽的生日呢？像獲得了赦（shè）免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是怯怯的一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：?jiǎn)柊职郑?不，問(wèn)外婆！咱們查爸爸、媽媽的身份證！教室里又熱鬧起來(lái)，但與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。 結(jié)束這堂課時(shí)，我給孩子們提了個(gè)建議：為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺(jué)的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了自己的愛(ài)，再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得珍貴無(wú)比的。 1.找出下列各組詞語(yǔ)中不是同類(lèi)的一個(gè)，用劃去。
（1）不安 愧疚 懊悔 驚喜 追悔
�。�2）語(yǔ)氣 沉默 臉色 目光 神態(tài)
�。�3）七嘴八舌 川流不息 滔滔不絕 唇槍舌劍 2.老師提出了什么問(wèn)題，同學(xué)們沉默了？同學(xué)們?yōu)槭裁匆黄鸪聊耍?____________________________。 ____________________________。
3.同學(xué)們?cè)谝黄聊械降兹淌苤裁矗置壬裁矗?____________________________。
4.概括這篇短文的主要內(nèi)容。 ____________________________。 我不是最弱小的 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 mēn rè fù jìn jiāo nèn xiān ru li tiān lèi shēng d zu pāng tu d yǔ fāng xiāng pū bí 二、摘抄文中形容雨大的詞，再另外寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。 ____________________________。
三、讀句子，說(shuō)說(shuō)加線部分好在哪里，然后再仿寫(xiě)一句。 滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力 。 這樣寫(xiě)的好處是：______________。 仿寫(xiě)：_______________________。
四、排列錯(cuò)亂的句子。
�。� ）一天，我找來(lái)一根小鞭子，趕著小鴨到村邊的小溪去游泳。 （ ）此刻，我情不自禁地吟出一句古詩(shī)：白毛浮綠水，紅掌撥清波。 （ ）暑假，我到農(nóng)村奶奶家度假。 （ ）可是，一到溪邊，它們都活躍起來(lái)。撲通！撲通！跳進(jìn)水里，游起來(lái)。 （ ）奶奶家養(yǎng)了一群小鴨。 （ ）路上小鴨晃著胖胖的身體，好像要摔倒似的。
五、課文中媽媽或薩沙的話耐人尋味，請(qǐng)你摘錄一句，并寫(xiě)下自己的理解。 ____________________________。 ____________________________。
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