三年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷題目
導(dǎo)語：語文成績(jī)的好壞，語文能力的高低，在很大程度上取決于積累是否厚，基礎(chǔ)是否牢。下面是小編給大家整理的三年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷題目?jī)?nèi)容，希望能給你帶來幫助!
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用
一、 我會(huì)看拼音，寫詞語，還是小小書法家。
jiě shì kng xì guāi qiǎo
( ) ( ) ( )
xiōng yǒu chéng zhú wàn zǐ qiān hng
( ) ( )
二、我會(huì)比一比，再組詞，火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。
稻( )襯( )海( ) 載( ) 裂( ) 蹈( )村( )悔( ) 裁( ) 列( )
三、我能把詞語補(bǔ)充完整。
專心( )( ) 落英( )( ) ( )而不舍
孜孜( )( ) ( )山( )嶺 ( )( )忘食
四、我能在( )里填上合適的詞語。
清澈見底的( ) 慢慢地( ) 美麗的( ) 溫和地( )
一( )金光 一( )贊歌 一( )珍珠 一( )斧頭
五、我能寫出加橫線詞的反義詞。
1、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人( )。
2、只有不怕失敗的人，才能獲得( )。
3、學(xué)習(xí)一定要認(rèn)真，來不得半點(diǎn)( )。
4、班會(huì)課上，老師表揚(yáng)了關(guān)心集體的同學(xué)，( )了損害集體利益的現(xiàn)象。
5、他長(zhǎng)得很矮小，不像他的哥哥那樣( )。
6、大樹吸進(jìn)的是二氧化碳，( )的是氧氣。
六、我能把下面句子換個(gè)說法，不改變?cè)瓉淼囊馑肌?/p>
例：馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎?
馬跑得越快，離楚國就越遠(yuǎn)了。
1.楊桃怎么能畫成這個(gè)樣子?
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2.作為一名少先隊(duì)員，我們能嘲笑那些身體有殘疾的人嗎?
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例：它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。
因?yàn)樗皇箘�，傷口又裂開了，所以就掉了下來。
3.聽到弦響，心里很害怕，拼命往高處飛。
____________________________________________
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?
4.這是我最喜歡的那本書。
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七、我能把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。
1、荷花已經(jīng)開了不少了，荷葉( )的，像一個(gè)個(gè)( )的大圓盤。
2、( )，無邊光景一時(shí)新
3、碧玉妝成一樹高，萬條( )。
4、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像( )過來，形成了光彩奪目的春天。
5、當(dāng)我們看見別人把楊桃畫成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是( )看的。我們( )，看到是什么樣的就畫成什么樣。
八、相信這段時(shí)間你又從積累了很多名句，請(qǐng)把它們補(bǔ)充完整吧。
1、少壯不努力，( )。
2、穿花蛺蝶深深見， 。
3、( )，白首方悔讀書遲。
4、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。
5、________________________，陰陰夏木囀黃鸝。
6、雨里雞鳴一兩家， 。
7、親身下河知深淺， 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用
(一)閱讀語段，回答問題。
于是，政(zhan zhang)府通過電視和廣播呼吁人們立即(jí jì)行動(dòng)起來，尋找燕子，把它們送到火車站。聽到消息后，居民們紛紛走出家門，冒著嚴(yán)寒，頂著滿天飛舞的大雪，踏著凍得堅(jiān)硬(yīng yìng)的山路，四處尋找凍僵的燕子。
一個(gè)叫貝蒂的小姑娘，聽到廣播后，和爸爸媽媽一起，在覆蓋著皚皚白雪的山間(jiān jiàn)巖縫(f?ng fang)里，尋找凍僵的燕子。一天下來，她一個(gè)人就救護(hù)了十幾只燕子。她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點(diǎn)也不在乎。
列車開動(dòng)了。載(zài zǎi)著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。燕子在車廂里唧唧喳喳，仿佛在向人類致謝。
1、文段選自 。
2、用橫線畫出文中正確的讀音。
3、我會(huì)填：
( )白雪 ( )山路 ( )大雪( )燕子 臉凍得( ) 手凍得( )
4、貝蒂“不在乎”的是 。
5、讀一讀劃?rùn)M線的句子，說說你從中體會(huì)到什么?
6、第二自然段的主要內(nèi)容是：
7、你喜歡貝蒂這個(gè)小姑娘嗎?如果你見到她，會(huì)對(duì)她說什么? 答 ：
(二)課外閱讀。閱讀短文，回答問題。
愛讀書的孩子最美麗
“愛讀書的孩子是最有出息的孩子�！卑职謰寢尦３＿@樣叮囑我。古今中外，哪一個(gè)取得成就的人不愛讀書?是讀書讓我們對(duì)這個(gè)世界，甚至對(duì)這茫茫宇宙，有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：是讀書讓他們獲取了豐富的知識(shí)，走上成功的道路。讀書就是他們求知的動(dòng)力，是他們通往成功的鋪路石。
“愛讀書的孩子是最富有的孩子�！蔽业恼Z文老師最愛這樣說。書能讓我們悟出很多道理。我們還可以從《當(dāng)代小學(xué)生》、《共擎朝陽》等書刊中，受到情感的陶冶、智慧的啟迪??讀書就是獲得人生財(cái)富的一個(gè)途徑。
“愛讀書的孩子是最美麗的孩子。”我和小伙伴都這么說。通過《愛的教育》，我知道了愛是偉大的，愛是美好的，愛能融化一切�！兑粋�(gè)小學(xué)生的美麗人生》告訴我們?nèi)藗兊纳皇瞧降瓱o奇的'，我們應(yīng)該用心、用愛創(chuàng)造出自己的精彩。
一(段段 篇篇 句句)動(dòng)人的話，一(段段 篇篇 句句)哲理的片段，一(段段 篇篇 句句)優(yōu)美的文章，洗滌了我的心，使我變成心靈純潔的人，一個(gè)美麗的人。
書就像海浪，每一個(gè)浪的背后都蘊(yùn)藏著無價(jià)之寶，就讓我們一起來挖掘這些寶藏吧。
1.讀短文填空。
爸爸媽媽說：“愛讀書的孩子 �！闭Z文老師說：“愛讀書的孩子 �！蔽液托』锇閭冋f：“愛讀書的孩子 �！�
2.用“
3.你愛讀書嗎?請(qǐng)用簡(jiǎn)短的幾句話向大家推薦你喜歡的一本書。
4. 讀完短文你有什么收獲?
第三部分：習(xí)作
你愿意向別人介紹自己?jiǎn)?你愿意讓別人更多地了解你嗎?這一次作文請(qǐng)寫一寫你自己，可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你，寫完以后不要忘了加個(gè)題目哦，如：這就是我，愛哭鼻子的女孩，我給自己畫張像。
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