小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班模擬綜合試卷

時(shí)間：2024-11-20 19:59:28 文圣試題我要投稿

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小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班模擬綜合試卷（精選2套）

　　在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們都經(jīng)�？吹皆嚲淼纳碛�，成績(jī)的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，什么樣的試卷才能有效幫助到我們呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班模擬綜合試卷，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班模擬綜合試卷（精選2套）

　　小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班模擬綜合試卷

　　一、積累運(yùn)用。40分

　　1、認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫漢字。6分

　　kū wěi jié rán yǔn nuò yǐn mán wú yuán wú ɡù

　�。� ）（）（）（）（）

　　fáng’ài zhēnɡ rónɡ hé xié shū jí bó bó shēnɡ jī

　　（）（）（）（）（）

　　2、形近字組詞（多音字組詞）4分

　　間（jiān jiàn）斷轉(zhuǎn)（zhuǎn zhuàn）身聳（）廚（）

　　剝削（xuē xiāo）追悼（diào dào）耷（）櫥（）

　　3、選擇正確的解釋。3分

　　“負(fù)”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查_(kāi)___畫�！柏�(fù)”在字典中有這幾種解釋：

　　（1）背；

　　（2）仗恃，依靠；

　�。�3）遭受；

　�。�4）具有；

　�。�5）欠錢；

　�。�6）敗，跟“勝”相反；

　�。�7）違背，背棄“廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪”中的“負(fù)”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊(duì)負(fù)于黃蜂隊(duì)”中的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負(fù)債累累”的“負(fù)”應(yīng)選第_______種解釋。

　　4、中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬”之類寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎？2分

　　___________、___________、___________、___________

　　5、根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。4分

　�。�1）忘本三國(guó)演義洛陽(yáng)劉禪（）

　�。�2）孫悟空太上老君煉丹踢翻（）

　　（3）魚湖面皺紋abcc（）

　�。�4）歲寒三友畫畫自信蘇軾（）

　　6、引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分

　　a、表示直接引用的話。

　　b、表示特定的稱謂或需要著重指出的部分。

　　c、表示諷刺或否定。

　　d、表示突出強(qiáng)調(diào)。

　　e 、用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。

　�。�1）地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球”。（）

　�。�2）在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆”。（）

　　7、修改病句：2分

　�。�1）由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。

　�。�2）海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。

　　8、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。4分

　　（）水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。

　�。� ）過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。

　�。� ）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。

　�。� ）有一個(gè)孩子看見(jiàn)這些水珠，便歡快地叫起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，那荷葉托著的水珠簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠，多美��！”

　�。� ）有一天早晨，荷池里的魚兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看極了。

　�。� ）它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。

　　9、回憶課文內(nèi)容，完成下面的填空練習(xí)。13分

　�。�1）、在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（）罷了，只有匆匆罷了……過(guò)去的日子（），被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（）了。節(jié)選自《匆匆》。

　�。�2）、人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或（），或（）�！睘槿嗣窭娑�，就（）；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就（）。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比（）。節(jié)選自《為人民服務(wù)》。

　　（3）、請(qǐng)寫出“孰為汝多知乎？”句子的意思：。

　　（4）、把王安石《元日》詩(shī)句補(bǔ)充完整。

　　爆竹聲中一歲除。千門萬(wàn)戶曈曈日。

　　二、閱讀欣賞。

　�。ㄒ唬度齺喡淙铡饭�(jié)選12分

　　三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

　　1、仿照例子寫詞語(yǔ)。1分

　　金燦燦亮閃閃_______________ ______________

　　2、這段話寫到了__________、_________、_________、_________、________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。________、_______、________、_______、等詞語(yǔ)寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分

　　3、用“———————”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把__________比作了________。2分

　　4、“_________”、“__________”等心理描寫，表達(dá)了作者_(dá)____________之情。3分

　　5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如___________、_____________、____________等。2分

　�。ǘ┖⒆�，我為什么打你（18分）

　　畢淑敏

　　有一次與朋友聊天，我說(shuō)，我這一輩子，從沒(méi)打過(guò)人……你突然插嘴說(shuō)：“媽媽，你經(jīng)常打一個(gè)人，那就是我……”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續(xù)同客人談了很多的話，但一直心不在焉。孩子，你那固執(zhí)的一問(wèn)，仿佛爬山虎無(wú)數(shù)細(xì)小的卷須，攀滿我整個(gè)心靈。面對(duì)你的眼睛，我要承認(rèn)：這個(gè)世界上，我只打過(guò)一個(gè)人。不是偶然，而是經(jīng)常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個(gè)人就是你。

　　在你很小很小的時(shí)候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點(diǎn)兒輕微的碰撞，都會(huì)將你稚弱的生命擦傷。我為你無(wú)日無(wú)夜的操勞，無(wú)怨無(wú)悔。我向上蒼發(fā)誓：我要盡一個(gè)母親所有的力量保護(hù)你，直到我從這顆星球上離開(kāi)的那一天。

　　你像竹筍一樣開(kāi)始長(zhǎng)大。你開(kāi)始淘氣，開(kāi)始惡作劇……你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟衣服……我都不曾打過(guò)你。我想這對(duì)于一個(gè)正常而活潑的兒童，都像走路會(huì)摔交一樣應(yīng)該得到原諒。

　　第一次打你的原因，已經(jīng)記不清了�？偠灾菚r(shí)你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終身遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎(jiǎng)、批評(píng)、恐嚇以及獎(jiǎng)賞都無(wú)以建樹(shù)之后，我被迫拿出最后一件武器——?dú)�。如果�?wèn)我為什么要打你，我只能說(shuō)，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗(yàn)將使你一生不會(huì)再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時(shí)，我能夠通過(guò)打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

　　我謹(jǐn)慎地使用毆打。每當(dāng)打你的時(shí)候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問(wèn)自己：是不是到了非打不可的時(shí)候？不打他我還有沒(méi)有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會(huì)舉起我的手……每一次打過(guò)你之后，我都要深深的自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰。但我知道，責(zé)罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。

　　我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會(huì)遭受到同樣的反作用力，這是一條力學(xué)定律。我愿在打你的同時(shí)，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力量，不至于失手將你打得太重。

　　我知道打人不對(duì)，但這個(gè)世界給了為人父母一項(xiàng)特殊的赦免——打是愛(ài)。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時(shí)候臂系千鈞。我毫不猶豫地認(rèn)為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)。因?yàn)�，重要的不是身累，而是心累…�?/p>

　　孩子，聽(tīng)了你的話我終于決定不再打你了。因?yàn)槟阋呀?jīng)長(zhǎng)大，因?yàn)槟阋呀?jīng)懂了許多道理。毫不懂道理的嬰孩和已經(jīng)很懂道理的成人，我以為都不必打，因?yàn)榇蚴菦](méi)有用的。惟有對(duì)半懂不懂、自以為懂其實(shí)不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長(zhǎng)大。

　　孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？

　　1、在第一自然段中用著重號(hào)找出兩對(duì)反義詞。（2分）

　　2、結(jié)合文章理解下列詞語(yǔ)。（4分

　　“我行我素”指的是。

　　“臂系千鈞”指的是。

　　3、根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)要的話填空。（6分）

　　“你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆�！薄拔摇鄙岵坏么蚰�，因?yàn)椋弧澳阆裰窆S一樣開(kāi)始長(zhǎng)大�！薄拔摇辈粫�(huì)打你，因?yàn)槟阆褚黄ヮB皮的小獸一樣我行我素�！薄拔摇钡谝淮未蚰�，因?yàn)椤?/p>

　　4、文中寫到“我謹(jǐn)慎地使用毆打”是因?yàn)椋�；“我從不用工具打是因�(yàn)椤保骸?/p>

　　5、請(qǐng)你用三個(gè)精煉的詞語(yǔ)概括文中的“我”打孩子時(shí)候的感受。（3分）

　　（）（）（）

　　5、為什么說(shuō)“打與不打都是愛(ài)”？（3分）

　　三、習(xí)作園地。30分

　　“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目《那是一次___________的嘗試》補(bǔ)充完整，寫一篇500字以上的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。

　　答案

　　一、

　　1、枯萎孑然允諾隱瞞無(wú)緣無(wú)故

　　妨礙崢嶸和諧書籍勃勃生機(jī)

　　2、形近字組詞（多音字組詞）略

　　3、選擇正確的解釋。3分

　　4、自相矛盾狐假虎威畫蛇添足掩耳盜鈴……

　　5、樂(lè)不思蜀火眼金睛波光粼粼胸有成竹

　　6、b e

　　7、修改病句：

　�。�1）“利用海洋”和“開(kāi)發(fā)海洋”顛倒一下位置。

　�。�2）“等”改為“和”。

　　8、（4 ）（ 6 ）（ 1 ）（ 3 ）（ 2 ）（5 ）

　　9、（1）逃去如飛千門萬(wàn)戶徘徊匆匆如輕煙蒸融

　　（2）重于泰山輕于鴻毛比泰山還重比鴻毛還輕泰山還重

　�。�3）誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢？

　　（4）春風(fēng)送暖入屠蘇總把新桃換舊符

　　二、（一）《三亞落日》節(jié)選

　　1、綠油油紅通通

　　2、藍(lán)天大海白鷗椰樹(shù)沙灘

　　藍(lán)藍(lán)的碧玉般玉屑銀末般金燦燦

　　3、海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。

　　把細(xì)沙比作玉屑、銀末

　　4、擔(dān)心誰(shuí)都想喜愛(ài)

　　5、海南桂林山水杭州西湖蘇州園林

　　安徽黃山臺(tái)灣日月潭承德避暑山莊

　�。ǘ┖⒆樱覟槭裁创蚰�

　　1、偶然經(jīng)常；輕描淡寫刻骨銘心

　　2、“我行我素”是指我不聽(tīng)媽媽的話。不接受社會(huì)公認(rèn)的法則，而去做自己喜歡的事。

　　“臂系千鈞”是指打就是愛(ài)。而我又不忍心打你，每打你一次我感到痛楚都要比你更久遠(yuǎn)。因?yàn)椴皇巧砝�，而是心累�?/p>

　　3、我怕你擦傷我原諒你讓你記住并終身遵守法則

　　4 、每當(dāng)打你時(shí)我的心都在顫抖。只有在所有努力都失敗后，我才會(huì)舉起我的手。每次打你后我都很自責(zé)

　　5、因?yàn)椤拔摇倍紣?ài)著孩子。孩子，打與不打都是愛(ài)，你可懂得？孩子不懂事之前，對(duì)于說(shuō)教不管用的孩子來(lái)說(shuō)，只能用打來(lái)驅(qū)使孩子

　　聽(tīng)話，一般懂事后，就多用說(shuō)教了，再打孩子可能也不會(huì)聽(tīng)話，也只能點(diǎn)到為止了，這兩種教育方法都是愛(ài)孩子的體現(xiàn)。

　　三、略

　　小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班試卷測(cè)試

　　一、讀拼音寫詞語(yǔ)5分

　　chéngfá dǐyù túláo wǎnrú chíyán

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、根據(jù)要求填空2分

　　“亡”字用部首查應(yīng)查部。“亡”字有以下解釋：

　�、偬优�，②丟失，③死去，④滅亡，⑤死。

　　(1)“亡羊補(bǔ)牢”應(yīng)取種解釋；

　　(2)“亡國(guó)” 應(yīng)取種解釋；

　　(3)“流亡” 應(yīng)取種解釋。

　　三、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并用“—”畫出褒義詞。8分

　　( )( )請(qǐng)罪守株( )( ) ( )耳盜鈴自( )自受

　　葉公( )龍畫蛇( )足安然無(wú)() 神機(jī)( )算

　　四、按要求變換句式。6分

　　1、這潮濕冰冷的地面不能睡。

　　改為反問(wèn)句：

　　2、小明把掉在地上的鉛筆撿起。

　　改為“把”字句：

　　改為“被”字句：

　　3、李寧嚴(yán)肅地對(duì)李小明說(shuō)：“如果你再遲到，我就一個(gè)人去�！�

　　改為轉(zhuǎn)述句：

　　五、按課文內(nèi)容填空，并作答。12分

　　1、風(fēng)雨送春歸，。作者是。

　　2、刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，。

　　3、吾盾之堅(jiān)，。這句選自。并在原句上畫出朗讀節(jié)奏。

　　4、寫一副你喜歡的對(duì)聯(lián)：

　　5、寫一首自己課外搜集到的古詩(shī)，并寫出作者及朝代。

　　題目：作者：，朝代：

　　六、閱讀短文，按要求作答。27分

　　“護(hù)水小隊(duì)”在行動(dòng)

　　自從海軍部開(kāi)辟了一塊綠地后，就有許多“小毛頭”在那兒玩水，沒(méi)有哪一天不浪費(fèi)水�？吹竭@一切，我，斌斌、楊穎、思遙可心疼啦!于是，我們便自發(fā)組成了一支 “護(hù)水小隊(duì)”。

　　那天下午，我正在家里一邊悠閑地品著茶，一邊(注視、掃視)著桌面上的一張地圖，儼然一副司令相。忽然，楊穎氣喘吁吁地跑來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：報(bào)……報(bào)……報(bào)告司令，我們?cè)诓莸厣习l(fā)現(xiàn)五……五……五個(gè)‘?dāng)潮覀內(nèi)齻€(gè)怎么也說(shuō)服不了，你親自去看看吧!”“好!”我從椅子上一躍而起，就隨著他們跑出了家門。

　　當(dāng)我們來(lái)到草地里，看見(jiàn)斌斌和思遙渾身上下濕淋淋地站在那里，活像兩只“落湯雞”。他倆看見(jiàn)我走過(guò)來(lái)，便怒氣沖沖地說(shuō)：“司令，這五個(gè)‘毛頭敵兵’實(shí)在歷害，竟拿水噴我們……”我二話沒(méi)說(shuō)，先過(guò)去關(guān)掉水源，再拔掉還在流水的水管�；剡^(guò)頭來(lái)，我拉住為頭的“敵兵”，說(shuō)：“小弟弟，你們這樣浪費(fèi)水，不心疼嗎?”他(瞥了、看了)了我一眼，回嘴道：“姐姐，水多著呢!這也叫浪費(fèi)?”“當(dāng)然叫!”“我(嚴(yán)肅、嚴(yán)格)地說(shuō)，”水是多著呢!可也有限呀!人們還要在這個(gè)地球上生活好長(zhǎng)好長(zhǎng)的時(shí)間，照你們這樣浪費(fèi)，到時(shí)候人類便會(huì)因?yàn)闊o(wú)水而渴死、滅絕!“我頓了頓腳，一本正經(jīng)地訓(xùn)道：“沒(méi)聽(tīng)‘廣而告之’說(shuō)嗎?‘水是有限的，如果再浪費(fèi)，人類看到的最后一滴水就是自己的眼淚!’”

　　幾個(gè)小毛頭聽(tīng)了我的“訓(xùn)話”，一個(gè)個(gè)伸著舌頭，面面相覷，沉默不語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)兒，他們異口同聲地說(shuō)：“姐姐，我們錯(cuò)了，我們?cè)僖膊煌嫠�，不浪費(fèi)水了�！薄爸e(cuò)就改還是乖孩子，快回去吧!1”我拍拍他們的小腦門說(shuō)。小家伙們“嗯!”地一聲，一溜煙就跑了。

　　望著他們遠(yuǎn)去的背影，我在默默地祝愿：愿我們大家都來(lái)節(jié)約用水，并從一點(diǎn)一滴的小事做起。

　�、胚x擇括號(hào)內(nèi)的正確詞語(yǔ)。3分

　　⑵找出文中的一對(duì)反義詞。( )——( )，寫出“嚴(yán)肅”的近義詞( )。3分

　　⑶聯(lián)系上下文解詞：請(qǐng)用其中一個(gè)詞寫一句話。3分

　�、僮园l(fā)：

　�、诋惪谕暎�

　　③寫一句話：

　�、扔谩� ”畫出文中的一個(gè)比喻句。并說(shuō)說(shuō)用比喻4分

　�、筛爬ǖ谌匀欢蔚亩我猓�3分

　　⑹寫出本文的主要內(nèi)容。4分

　　⑺“人類看到的最后一滴水就是自己的眼淚?”這句話應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀 ?1分

　　⑻用“～”線畫出文中的中心句。3分