春學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末調(diào)研測(cè)試卷
一 、基礎(chǔ)知識(shí)。（36分）
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（ 10分）
jǐ liáng dǎo gào huī huáng yǔn nuò jì diǎn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào xiāo yān dào zéi xiè méi xiū sè
( ) ( ) （ ） （ ） （ ）
2、比一比，再組成詞語(yǔ)。（6分）
暇（ ）炬（ ）艇（ ）侮（ ）絞（ ）綻（ ）
遐（ ）矩（ ）挺（ ）悔（ ）郊（ ）淀（ ）
3、選擇加點(diǎn)字的正確讀音（4分）
熾熱（chì zhì）粗獷（kuàng guǎng）頑劣（luè liè）迸裂（bèng bing）
粗糙（zāo cāo）機(jī)械（jiè xiè）憧憬（chōng tóng）詭計(jì)（guǐ wēi）
4、把詞語(yǔ)補(bǔ)寫(xiě)完整。(6分)
�。� ）步如飛 （ ）亂跳 沖鋒（ ）陣
�。� ）( )不屈 （ ）（ ）盡瘁 （ ）( )卓絕
赴湯（ ）火 迫不（ ）待
5、根據(jù)要求變換句子。(10分)
�。�1）在班會(huì)上，我和小明互相作了自我批評(píng)。
修改病句：
�。�2）這件事，你怎么能不告訴我呢？
改陳述句：
（3）非洲植物世界是彩色的。非洲動(dòng)物世界是彩色的。
用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話(huà)：
�。�4）窗外飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。
縮句：
�。�5）木橋開(kāi)始搖晃，開(kāi)始發(fā)出“嘎吱”的響聲。
改為擬人句：
二、知識(shí)回顧。（12分）
1、《楊氏之子》閃爍著兒童的智慧，我們從“__________________________________________ ”尋到了孩子語(yǔ)言的機(jī)智幽默。
2、對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，寫(xiě)出一副你積累的對(duì)聯(lián)________
___________________________________。
3、老師激勵(lì)同學(xué)們要珍惜時(shí)間，發(fā)憤圖強(qiáng)。老師用了岳飛《滿(mǎn)江紅》中的詩(shī)句________________________________________.
4、船夫的駕駛技術(shù)極好。行船的速度非�？�，來(lái)往船只很多，他_________，毫不_________。不管怎樣擁擠，他總能__________地?cái)D過(guò)去。
5、《草船借箭》選自中國(guó)四大古典小說(shuō)《 》，這部小說(shuō)的作者是__________.請(qǐng)寫(xiě)出其他三部的名字：《 》《 》《 》。
6、補(bǔ)充：
關(guān)公赴會(huì)――――（ ）
孔明借東風(fēng)――――――（ ）
天行健，____________________。
三、閱讀天地。（22分）
(一)自己的花是讓別人看的
正是這樣，也確實(shí)不錯(cuò)。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)（ ），讓我們看的人如入山陰道上，（ ）。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的；走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的'。
今天我又到了德國(guó)，剛一下火車(chē)，迎接我們的主人問(wèn)我：“你離開(kāi)德國(guó)這樣久，有什么變化沒(méi)有？”我說(shuō)：“變化是有的，但是美麗并沒(méi)有改變�！蔽艺f(shuō)“美麗”指的東西很多，其中也包含著美麗的花。我走在街上，抬頭一看，又是家家戶(hù)戶(hù)的窗口上都開(kāi)滿(mǎn)了鮮花。多么奇麗的景色！多么奇特的民族！
�。�1）補(bǔ)充原文內(nèi)容，填在括號(hào)里。（2分）
（2）“這一個(gè)境界”是指 ________________________________（2分）
�。�3）“頗”的意思是 ________________________.(1分)
（4）作者在這篇文章最后一段“奇麗的景色”指的是：__________________________________ _________,“奇特的民族”指的是_________________________________. （2分）
�。�5）用自己的話(huà)來(lái)理解“人人為我，我為人人”的意思，并用班級(jí)中的實(shí)際事例來(lái)證明這句話(huà)的正確性。（3分）
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世界著名建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園,經(jīng)過(guò)了3年的施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了。然而各景點(diǎn)之間的道路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒(méi)有具體的方案。施工部打電話(huà)給正在法國(guó)參加慶典的格羅培斯大師,請(qǐng)他趕快定稿,以便按計(jì)劃竣工和開(kāi)放。
格羅培斯大師從事建筑研究40多年,攻克過(guò)無(wú)數(shù)建筑方面的難題，在世界各地留下了70多處精美的杰作。然而建筑中（ A）微小得不值得一提的一點(diǎn)――路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了50多次，沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。接到催促電報(bào)后他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車(chē)帶他去了地中海海濱。他想清醒一下,爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來(lái)。
汽車(chē)在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，沿途是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到人們將無(wú)數(shù)的葡萄摘下來(lái)提到路邊，向過(guò)往的車(chē)輛和行人吆喝,然而很少有人停下來(lái)。當(dāng)他們的車(chē)子進(jìn)入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)在那里停著許多車(chē)子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看管的葡萄園，你只要在路邊的箱子里投入5法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這座葡萄園主是一位老太太,她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法。起初她還擔(dān)心這種辦法能否賣(mài)出葡萄。誰(shuí)知在這綿延百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，她的葡萄總是最先賣(mài)完。她這種給人自由、任其選擇的做法使大師格羅培斯深受啟發(fā)，久纏在他心頭的難題終于迎刃而解。格羅培斯（B）出乎意料的高興，連忙讓司機(jī)調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭返回巴黎。
回到住地,他給施工部發(fā)了一封電報(bào)：撒上草種提前開(kāi)放。施工部按要求在樂(lè)園撒了草種，沒(méi)多久，小草出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地都被綠草覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道,這些小道有窄有寬，優(yōu)雅自然。
第二年,格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上,迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。
1.給劃線(xiàn)的字注音： （2分）
吆喝（ ） 看管（ ） 撒種（ ） 鋪設(shè)（ ）
2. 從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞：（1分）
糊涂――（ ） 粗俗――（ ）
3. 將短文中劃線(xiàn)的部分各用一個(gè)成語(yǔ)代替。(2分)
A.（ ） B. ( )
4. “對(duì)迪尼斯樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已經(jīng)改了五十多次，可沒(méi)有一次是讓他滿(mǎn)意的。”從這句話(huà)中可以看出 _____________________________________________________ (2分)
5. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文第2自然段的內(nèi)容。（2分）
6. 迪斯尼樂(lè)園的路徑為什么會(huì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)？聯(lián)系短文寫(xiě)出你的理解。（3分）
四、作文園地。（30分）
一學(xué)期即將結(jié)束，你一定有很多的感受想說(shuō)想寫(xiě)。本次作文不限定內(nèi)容、范圍，無(wú)論是見(jiàn)聞、感受還是想像，只要是想寫(xiě)的內(nèi)容都可以寫(xiě)，題目自擬。
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