冀教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文期中試卷
一、 基礎(chǔ)知識(shí)。
1. 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
jiǎn ( )閱 mù夜（ ） bǔ 追（ ）
（ ）單 羨（ ） 縫（ ）
（ ）樸 墳（ ） 占（ ）
2. 為帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
沒(méi)精打采 （ ） 采訪(fǎng)（ ）
A.摘 B.開(kāi)采 C.搜集 D.選擇 取 E .精神、神色
漠然（ ） 漠不關(guān)心（ ）
A.沙漠 B. 冷淡地、不關(guān)心地
3. 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（ ）的雪末 （ ）的大雪 （ ）的風(fēng)景
�。� ）的歌喉 （ ）的面龐 （ ）的比賽
4. 補(bǔ)充成語(yǔ)。
�。� ）燭夜游 （ ）之不理 刻骨（ ）心 和顏（ ）色
全力以（ ） 生意興（ ） 銷(xiāo)聲（ ）跡 應(yīng)（ ）不（ ）
二、按課文填空。
1.陽(yáng)春布德澤，（ ）。
2.少壯不努力，（ ）。
3.橫看成嶺側(cè)成峰，______________________________________________。
4（ ）趕上（ ）或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，（ ） ，十分緊張。
5.（ ）朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。我把它們放在一個(gè)簡(jiǎn)易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一些干草。那是（ ）的巢。
三、閱讀。
荷葉
席慕容
后院有六缸荷，整個(gè)夏天此起彼落開(kāi)得轟轟烈烈，我只要有空，總是會(huì)去院子里站一站，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)生的話(huà)，聞一聞花葉的香氣也是好事。
雖說(shuō)是種在缸里，但因?yàn)榫o貼著土地，荷花荷葉仍然長(zhǎng)得很好。有些葉片長(zhǎng)得又肥 又大，亭亭而起，比我都高了許多。
我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，在這些荷葉間，要出水面到某一個(gè)高度才肯打開(kāi)的葉子才能多吸收陽(yáng)光，才是好葉子。
那些在很小的時(shí)候就打開(kāi)了的葉子，實(shí)在令人心疼。顏色原來(lái)是嫩綠的，但是在低 矮的角落得不到陽(yáng)光的命運(yùn)之下，終于逐漸變得蒼黃。細(xì)細(xì)弱弱的根株和葉片，與另外那些長(zhǎng)得高大健壯粗厚肥潤(rùn)的葉子相較，象是侏儒又像是浮萍，甚至還不如浮萍的青翠。
忽然感覺(jué)到，在人生的境界里，恐怕也會(huì)有這種相差吧。
太早的眩耀、太急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但是，沒(méi)有根柢的陶醉畢竟也只能是短促的幻境而已。
怎么樣才能知道？那一個(gè)時(shí)刻才是我應(yīng)該盡量舒展我一生懷抱的時(shí)刻呢？怎么樣才能感覺(jué)到那極高極高處陽(yáng)光的`呼喚呢？
問(wèn)題：
1.這篇題目為《荷葉》的文章，不是一篇介紹植物的說(shuō)明文。而是在觀(guān)察不同的荷葉成長(zhǎng)境況中感悟到了某種人生哲理。
作者發(fā)現(xiàn)了荷葉生長(zhǎng)過(guò)程中兩種不同的結(jié)局，為什么會(huì)形成這樣的情形？
2. 作者把“太早的炫耀、太急切的追求”比作什么？
3. 你怎樣理解“應(yīng)該盡情舒展人生懷抱的時(shí)刻”？ “極高極高處的陽(yáng)光”的含義是什么？
四、 以《愉快的回憶》為題寫(xiě)一篇文章。
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