語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

時(shí)間：2021-07-05 09:26:23 試題我要投稿

　　開(kāi)心園地

語(yǔ)文S版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

　　一、我會(huì)拼、我會(huì)寫(xiě)。 (5分)

　　lùzhū liúliàn xiānnèn mánglù xùnsù

　　( )( )( )( )( )

　　pútao jīngyíngshǎnshuòzànyángbiānfú

　　( )( )( )( )( )

　　二、我能為形近字找朋友。(5分)

　　罪 ( ) 偷 ( ) 篇 ( ) 喉 ( ) 峰( )

　　罰 ( ) 愉 ( ) 編 ( ) 猴 ( ) 鋒 ( )

　　三、睜大你的慧眼,劃出括號(hào)里正確的字。( 4分)

　　愛(ài) ( 帶戴 ) 安 (詳祥 )鍛 (煉練)( 聯(lián)練 )系

　　( 提題 )綱 ( 欄攔 )桿( 原元 )諒漂 (浮拂 )

　　四、我能把字寫(xiě)的漂亮,工整。(3分)

　　石匠和商人消除了隔閡,成了真正的好朋友

　　快樂(lè)積累

　　一、我在課外積累了很多成語(yǔ),能寫(xiě)出下列成語(yǔ)。(5分)

　　1.五條帶反義詞的成語(yǔ):______________________________

　　___________________________________________________

　　2 .五條帶動(dòng)物名稱的成語(yǔ)___________________________

　　_______________________________________________________

　　二、我能選擇合適的詞語(yǔ)。(4分)

　　柔軟柔和

　　1. 李老師講課時(shí)目光總是那么( ).

　　2. 沙發(fā)非常( ),坐上去真舒服.

　　發(fā)現(xiàn) 發(fā)覺(jué)

　　1. 我的同桌( )桌椅壞了,主動(dòng)帶工具到學(xué)校來(lái)修理.

　　2. 等到他( )上當(dāng)時(shí),明明已經(jīng)跑的無(wú)影無(wú)蹤了.

　　三、我發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子中意思不同，我會(huì)選擇正確的意思。( 4分)

　　白A.像霜或雪的顏色 B. 清楚,明白 C .沒(méi)有加上什么東西,空白D .沒(méi)有效果

　　1. 他的衣服真白. ( )

　　2. 今天你又白跑一趟. ( )

　　3. 經(jīng)過(guò)公安的調(diào)查,案件終于真相大白了. ( )

　　4. 請(qǐng)給我倒一杯白開(kāi)水好嗎? ( )

　　四、我能按要求改寫(xiě)句子。（8分）

　�。�.小羊吃掉了嫩草。（改成“把”字句）

　�。�.天空中掛著圓月。（把句子寫(xiě)的更生動(dòng)、具體）

　　３.小明生病了。小明沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）

　　4.造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明。（修改病句）

　　五、日積月累。(7分)

　　1. 在課內(nèi)外我積累了很多的名言警句,我知道珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)的名言警句有:______________________________________________________________

　　________________________________________________________________

　　_____________________________________________________(至少寫(xiě)兩句)

　　2. 在本冊(cè)中，我背誦了大量的`優(yōu)美段落，我最喜歡的一段是

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　　六、排列句子。 (5分)

　　（）我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。

　�。� ）楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。

　　（）端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿了楊梅。

　�。� ）摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

　�。� ）等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。

　　閱讀沖浪

　　七、用自己喜歡的方式讀讀小短文。

　�。ㄒ唬�

　　烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好�。� 烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)(請(qǐng)教指教)，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。

　　百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉要想有一副好嗓子唱出(美妙美麗 )動(dòng)聽(tīng)的歌聲得每天清早起得早早的不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí) 這樣長(zhǎng)期不斷地練下去一定會(huì)獲得( 成功成就 ) 烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏(yāng yāng)地飛走了。

　　害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

　　1.劃去括號(hào)里不正確的詞. (3分)

　　2. 給下列的字選擇正確的讀音.( 3分)

　　稱(chēngchēn )贊堅(jiān)持(chíchǐ)能夠(gòugào )

　　3.給第二自然段沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn).(2分)

　　4. 怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫(huà)下來(lái)。(3分)

　　5. 這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理,請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái). ( 4分)

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　　(二) 一股溪水

　　一股（gǔ）溪水從山澗（jiàn）流出來(lái)。里面的水滴嘩嘩地吵個(gè)不休。大家不愿在一起流，要分散開(kāi)來(lái)流。

　　山上的松樹(shù)聽(tīng)了，勸告它們：“你們不能分散呀！你們只有團(tuán)（tuán）結(jié)在一起，帶著充沛（pèi）的力量向前流，才能流到大河，流到海洋，如果分散，你們都完了�！彼蝹儾宦�(tīng)松樹(shù)的勸告，還叫嚷（rǎng）著：“別聽(tīng)這老糊涂（tú）說(shuō)瞎（xi�。┰�，它懂個(gè)屁（pì）！準(zhǔn)是看到我們活潑帶勁地奔跑，它妒（dù）忌（jì）啦，想害人！”

　　水滴們嘩嘩地吵得更厲害了。后來(lái)在一塊大巖（yán）石前濺（jiàn）散開(kāi)來(lái)，分成數(shù)條細(xì)流。水滴們高興地嚷著：“好啦！好啦！只有分散，我們才不受約束，各顯才能，各干各的事業(yè)！”甚至有的水滴認(rèn)為細(xì)流不好，要徹（chè）底分為水滴才妙。

　　可是不久，它們有的被太陽(yáng)曬干，有的被泥土吸收了……總之，什么都沒(méi)有了。

　　1.把下面詞語(yǔ)要求寫(xiě)下來(lái)。(4分)

　　告訴不休分散高興氣憤不停集中勸告

　　近義詞：（）—（）（）—（）

　　反義詞：（）—（）（）—（）

　　2. 我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ). (3分)

　　( )的巖石 ( )的松樹(shù) ( )的力量

　　( )地嚷 ( )地奔跑 ( )地吵

　　3.我能聯(lián)系上下文,知道下面詞語(yǔ)的意思.(4分)

　　約束:________________________________________

　　妒忌:________________________________________

　　4.讀了這篇短文，你讀懂了什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(4分)