小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

　　一、聽記。(5分)

　　1.根據(jù)所聽到的文章內(nèi)容填空。

　　( )的喉嚨 ( )的河流 ( )的風(fēng) ( )的黎明

　　2.這首詩(shī)是作家艾青在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以后創(chuàng)作的。聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，認(rèn)真體味整首詩(shī)歌�！叭缓笪宜懒�，連羽毛也腐爛在土地里面，”這句話表達(dá)了作者的思想感情和意愿。

　　二、基礎(chǔ)知識(shí)展示臺(tái)。(共44分)

　　1.看拼音寫詞語(yǔ)。(7分)

　　qǐkānɡkǎishǔbǐqiáocuì

　　()視()()名()視()

　　chèsīhuǐyùfuxiàolǜ

　　()退()名()包()()

　　2.比一比，組詞語(yǔ)。(10分)

　　昨()跺()囑()狡()掄()

　　詐()躲()矚()膠()倫()

　　虐()廷()瞞()豈()煉()

　　虛()庭()滿()乞()練()

　　3.讀準(zhǔn)多音字再組詞。(4分)

　　pū()chà()lèi()bǐng()

　　鋪差累屏

　　pù()chāi()lěi()pǐng()

　　4.修改下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。(6分)

　　神計(jì)妙算()歡新鼓舞()楊眉吐氣()厲排眾議()

　　不知所措()柳暗花名()喜出往外()謎惑不解()

　　腰纏萬(wàn)慣()百感交急()意味深常()仰揚(yáng)頓挫()

　　5.解釋加點(diǎn)字的意思。(6分)

　　自有公道春風(fēng)不度玉門關(guān)

　　置之度外王師北定中原日

　　不假思索直把杭州作汴州

　　6.把下面的詞按感情色彩不同，分兩類寫下來(lái)。(5分)

　　張牙舞爪智勇雙全瘋狂貪心堅(jiān)強(qiáng)游手好閑隨心所欲簡(jiǎn)樸慈祥頑固

　　(1)褒義詞

　　(2)貶義詞

　　7.按要求完成下列各題。(6分)

　　(1)讀例句，用句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。

　　范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，廢寢忘食地苦讀詩(shī)書，鉆研學(xué)問(wèn)。

　　廢寢忘食

　　威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。

　　既…又…

　　(2)把下面的句子寫具體。

　　()的少年()地捏著鋼叉向猹()地刺去。

　　()的老人()地喊著海鷗。

　　(3)老師給小明布置了查資料的任務(wù)，可他總說(shuō)自己太忙了，顧不上。請(qǐng)你幫老師選用合適的名言來(lái)勸導(dǎo)他。

　　(4)整理成通順的句子：

　　人像車廂里喊起來(lái)的炸了鍋似的

　　三、積累與運(yùn)用。(共12分)

　　1.這極為平常的三個(gè)字，對(duì)王承書來(lái)說(shuō)，將意味著從此放棄()，從此放棄()，從此放棄()，而不能像其他領(lǐng)域的功臣那樣面對(duì)鮮花和掌聲……

　　2.天空()了()地()的星星，天河顯得很清楚，仿佛()，有人()似的……

　　這句話出自課文《凡卡》中，是寫凡卡回憶的景色。這篇課文在表達(dá)方式上有兩個(gè)突出的特點(diǎn)：一是;二是

　　3.有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然()。我手中的筆不覺(jué)停了()。()，扭頭看，這小家伙竟()，()的眼瞼()眸子，小紅腳剛好()。我()，它沒(méi)醒，()!還咂咂嘴，()?

　　“居然”在這兒的意思是：，這段話說(shuō)明小珍珠鳥，所以，作者在文章結(jié)尾流瀉下的“一時(shí)感覺(jué)”是。

　　四、閱讀平臺(tái)。(14分)

　　有人送我一枝草

　　1971年的夏天，我在美國(guó)伊利諾伊州立大學(xué)。

　　不知是抵美得第幾個(gè)日子了，我由一個(gè)應(yīng)征事情的地方走回住處。那時(shí)候身上只剩下一點(diǎn)生活費(fèi)，居留是大問(wèn)題，找事沒(méi)有著落，前途的茫然將步子壓得很慢，穿過(guò)校園時(shí)，頭是低著的。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的草坪邊躺著一個(gè)金發(fā)青年，好似十分注意地在凝視著我。他看看我，我也知道，但沒(méi)有抬頭。他站起來(lái)了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一樣什么東西，于是這個(gè)人向我走來(lái)。

　　他步子跨得那么大，輕輕地吹著他的口哨，不成腔調(diào)又愉快的曲子。

　　我不認(rèn)識(shí)走過(guò)來(lái)的人，沒(méi)有停步。

　　一片影子擋住去路，那吹著口哨的青年，把右手舉得高高的，手上捏著一枝碧綠的情操，正向我微笑。

　　“來(lái)!給你……”他將小草當(dāng)珍寶一樣地遞上來(lái)，我訝然地望著他，然后忍不住地笑了起來(lái)�！皩�(duì)，微笑，就是這個(gè)樣子。嗯!快樂(lè)些……”他輕輕地說(shuō)。

　　說(shuō)完拍拍我的'面頰，將我的頭發(fā)很親切地弄亂，眼神送過(guò)來(lái)意思溫柔的鼓勵(lì)，又對(duì)我笑了笑。

　　然后，他雙手插在口袋里，悠悠閑閑地走了。

　　那是我到美國(guó)后第一次收到的禮物。

　　小草，保留了許多年才找不到了，連名字都沒(méi)有法子知道，他的臉在記憶中模糊了，可是直到現(xiàn)在，我沒(méi)有法子忘記他。

　　很多年過(guò)去了，長(zhǎng)長(zhǎng)覺(jué)得欠了這位陌生人一筆債：將信心和快樂(lè)傳遞給另外一些人。將這份感激的心，化作一聲道謝，一句輕微的贊美，一個(gè)笑容，一種鼓勵(lì)的眼神——送給似曾相識(shí)的面容，那些在生命中擦肩而過(guò)的人。

　　我喜愛(ài)生命，十分熱愛(ài)它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加熱切。雖然是平凡的日子，活著仍是美妙的。這份能力，來(lái)自那枝小草的延伸，將這份情，不停地還下去，就是生存的快樂(lè)。

　　1.給下面加點(diǎn)的字注音。(3分)

　　腔調(diào)( ) 調(diào)整( ) 著落( )

　　躺著( ) 著涼( ) 著數(shù)( )

　　2.讀了短文題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)?(2分)

　　3.依照文章填上合適的詞語(yǔ)。(3分)

　　( )的快樂(lè) ( )的曲子 ( )的贊美

　　( )的鼓勵(lì) ( )的日子 ( )的眼神

　　4.認(rèn)真閱讀文章，完成下面各題。(6分)

　　(1)讀文中畫“——”的句子，說(shuō)說(shuō)一枝青草為什么會(huì)被當(dāng)珍寶一樣遞上來(lái)?

　　(2)“很多年過(guò)去了，常常覺(jué)得欠了這位陌生人的一筆債�！甭�(lián)系下文，說(shuō)說(shuō)這筆債指的是什么?

　　(3)與其說(shuō)作者借此贊美那枝小草，那枝她情緒低落時(shí)那位陌生人送給她的小草，不如說(shuō)作者是在贊美：()

　　A.由小草延伸而出的生存的快樂(lè)。

　　B.生活中所有能使自己愉快的小事。

　　C.那位當(dāng)作者情緒低落時(shí)向作者伸出援手的陌生人。

　　五、寫作。(共25分)

　　生活中，總難免會(huì)有情緒低落，心情郁悶的時(shí)候，總難免會(huì)有遇到困難的時(shí)候，就在這時(shí)，他(她)伸出手，用一個(gè)善意的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的延伸，一把遮雨的傘，或者讀了上面的這篇文章，你肯定想起許多受人幫助的小事，回憶往事，選擇意見(jiàn)令人感動(dòng)或印象深刻的寫一寫，記住表達(dá)出你的真實(shí)感受。可以以《謝謝》為題，還可以自擬其它題目。

　　附：聽記材料

　　我愛(ài)這土地艾青

　　假如我是一只鳥，

　　我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。

　　這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，

　　這永遠(yuǎn)洶涌著的悲憤的河流，

　　這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，

　　和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

　　——然后我死了，

　　連羽毛也腐爛在土地里面。

　　為什么我的眼里常含淚水?

　　因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉……