西師大版四年級語文下冊期末試卷
一、看拼音寫,詞語。(8分)
丟()保帥手足無()排()解難心急如()
()浪排空()麗多彩遼闊無()()壁林立
二、多音字組詞(6分)
jiǎ()xì()cān()
jià()jì()shēn()
三、從下面的詞語中找出四對近義詞和反義詞(8分)
盼望悠閑渴望炎熱抱怨明白埋怨茂密
增加忙碌增添寒冷震動糊涂震撼稀疏
1、近義詞:()—()()—()
()—()()—()
2、反義詞:()—()()—()
()—()()—()
四、查字典填空(4分)
1、用音序查字法查“沐”,可先查音序(),再查音節(jié)()。
2、用部首查字法查“部”,應查()部,再查()畫。
五、把詞語補充完整(8分)
橫空出()當之無()百()百()不甘示()
胸有()竹高山()水一見如()提心()膽
六、巧連歇后語(6分)
亡羊補牢各顯神通雨后春筍因小失大
打開天窗為時不晚姜太公釣魚節(jié)節(jié)高
八仙過海說亮話丟了西瓜撿芝麻愿者上鉤
七、選擇合適的關聯(lián)詞語。(6分)
因為……所以……不是……而是……無論……都……
雖然……但是……即使……也……一邊……一邊……
⑴、()小紅發(fā)燒了,()她沒來上學。
、啤()刮風還是下雨,我們()要堅持上學。
、、這件好事()李明做的,()王強做的。
、、()小明個子矮,()他跑得特別快。
、、()明天下雨,我們()要去文化宮看展覽。
、、我()掃地,()聽音樂。
八、按要求改句子(10分)
1、火藥是我國古代的四大發(fā)明。(修改病句)
2、早晨,爸爸拔掉了菜園里的雜草。
改為“把”字句:
改為“被“字句:
3、我愛祖國(擴句)
4、白鯨會唱歌。白鯨會玩游戲。(用關聯(lián)詞連接)
八、把下面的句子補充完整(5分)
1、蚯蚓出洞,
2、遲日江山麗,
3、等閑識得東風面,
4、橫看成嶺側成峰,
5、萬事俱備,
九、閱讀理解(19分)
(一)(10分)
鄧世昌登上駕駛臺,兩手緊握舵輪,開足馬力,向“吉野”猛沖過去。敵人發(fā)現(xiàn)“致遠”向“吉野”沖來,立刻集中火力,轟擊“致遠”!爸逻h”的甲板起火了,但是它在繼續(xù)前進,像一條火龍乘風破浪,沖向“吉野”。敵艦上的士兵見了,驚恐萬狀,紛紛跳水逃命,“吉野”的艦長也嚇得手足無措?墒,一顆日本魚雷擊中了“致遠”,頓時全艦爆炸起火,不久它就沉沒了。
1、給下面的多音字組詞(4分)
méi()zhònɡ()
mò()zhōnɡ()
2、用“﹏﹏”畫出文中的一個比喻句,這句話把比作。(2分)
3、這段話通過對鄧世昌的動作描寫,表現(xiàn)了他(2分)
4、從哪些成語可以看出敵人害怕和狼狽的樣(2分)
(二)(9分)
、儆幸荒昙膊×餍校A佗(tuó)親眼看到許多人被疾病折磨得呻吟著,掙扎著。為了解除病人的痛苦,華佗立志學醫(yī)。他風餐露宿,歷盡艱辛來到西山,拜精通醫(yī)術的人為師。
、谌A佗拜了師,師傅說:“這里有許多病人,你就一邊專心伺候病人,一邊留心觀察每個病人病情的變化和用藥的情況。”因此,在三年里頭,他懂得了不少的病源,學會了不少病理,并且如饑似渴地讀了大量的.醫(yī)術。
③暑去寒來,又是三年。一天,華佗正在讀書,忽然有人跑來說:“師傅病了,你快去看看﹗”華佗連忙跑去,只見師傅兩眼緊閉,手腳僵硬,他摸摸師傅的額頭,又按按師傅的脈搏,然后笑著說:“師傅無大病,自會好的!比藗兌钾煿秩A佗不懂醫(yī)道。就在這時,師傅突然坐起來哈哈大笑說:“華佗說得對,我是故意裝病,試試你們的本領!北娙寺犃,個個慚愧,不得不佩服華佗的本領。
④有志者事竟成,華佗終于學得一手好醫(yī)術,辭別了師傅,下山給人治病去了。
1、根據(jù)短文的主要內容,為短文選一個最恰當?shù)念}目在下面打“√”。(2分)
A、師傅裝病B、神醫(yī)華佗C、師傅治病D、華佗學醫(yī)
2、給下面帶點的字選擇正確的讀音,請在下面打“√”。(2分)
風餐(cānchān)露宿如饑似(shìsì)渴
3、在文中找出一句能表示中心的短句,用“﹏﹏”畫出來。(1分)
4、華佗是為了什么學醫(yī)的?(2分)
5、“華佗給師傅治病”這件事說明了什么?(2分)
十一、習作(20分)
同學們,你一定有很多認識的人,你的同學,老師,父母,選擇一個你喜歡的人,寫一篇寫人的作文。
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