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小學語文課程標準試題及答案
在現(xiàn)實的學習、工作中，我們最熟悉的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。什么樣的試題才是好試題呢？下面是小編為大家整理的小學語文課程標準試題及答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、填空題
1、語文課程應致力于學生(語文素養(yǎng) )的形成和發(fā)展。
2、語文教學應在(師生 )平等對話的過程中進行。( 學生)是語文學習的主人，(教師 )是學習活動的引導者和組織者。
3、課程目標按(九年一貫 )整體設計，根據(jù)(知識與能力 )、(過程與方法 )、(情感態(tài)度和價值觀 )三個維度設計。
4、課程目標的總目標部分一共10條，第3條要求培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學習的(自信心 )和(良好習慣 )，掌握最基本的( 語文學習方法)。
5、語文課程標準將原來的中高年級“以寫記敘文為主”改成了“能寫(簡單的紀實作文和想象作文 )”。
二、單選題
根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的( )內(nèi)。(每個小題2分，共10分)
1、關于語文課程的基本特點，全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)(以下簡稱“新課標”)的觀點是：( C )
A、工具性 B、人文性 C、工具性與人文性的統(tǒng)一 D、工具性、思想性與人文性的統(tǒng)一
2、第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是：(C )
A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求
3、新課標學段閱讀目標要求中的第7條：學習略讀，粗知文章大意，是哪個學段提出的：(B )
A、第一學段 B、第二學段 C、第三學段 D、第四學段
4、閱讀教學過程是：(D )
A、學生與文本之間對話的過程。B、學生與教師之間對話的過程。
C、教師與文本之間對話的過程。D、學生、教師、文本之間對話的過程。
5、鍛煉學生口語交際能力，應鼓勵學生：( A)
A、在各科教學活動以及日常生活中。B、在口語交際課中
C、在家庭生活中 D、在與社會人交往中
三、選擇題
根據(jù)新課標，選擇符合課標理念的大寫字母填入題后的( )內(nèi)。(共10分)
1、 關于課程的基本理念， “新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵?D)
①全面提高學生的語文素養(yǎng)。
�、诜e極倡導自主、合作、探究的學習方式。
�、叟ㄔO開放而有活力的語文課程。
�、苷_把握語文教育的特點。
A、①②③④ B、①③④② C、②③④① D、①④②③
2、關于第一學段識字與寫字，新課標提出：(A)
①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。
�、�1～2年級要多認少寫。
�、垡龑W生掌握基本的書寫技能。
�、艹醪礁惺軡h字的形體美。
A、①②③④ B、③④ C、②③④ D、①③④
3、各個學段的閱讀教學都要重視：(B)
�、倮首x ②分角色讀。 ③表演讀。④默讀
A、①②③④ B、①④ C、②③ D、③④
4、綜合性學習的評價應著重于學生的：(C)
�、俸献骶� ②創(chuàng)新意識 ③參與程度 ④探究精神
A、①②③ B、③④ C、②④ D、①②③④
5、學生作文修改的評價要：(D)
�、僮⒁饪疾鞂W生修改作文內(nèi)容
②注意考察學生修改作文態(tài)度
�、圩⒁饪疾鞂W生修改作文過程
④注意考察學生修改作文方法
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