小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀試題
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，只要有考核要求，就會(huì)有試題，試題是參考者回顧所學(xué)知識(shí)和技能的重要參考資料。一份好的試題都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀試題1
一、填空題
1.《寄小讀者》是一本______散文集，是冰心1923年至1926年旅居______時(shí)寫的。
2.以《寄小讀者》為代表的散文創(chuàng)作，具有獨(dú)特的風(fēng)格，顯示了冰心的藝術(shù)造詣，為她獲得了“______”的美譽(yù)。
3.冰心(1900.10.05-1999.02.28)，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“______”為意。
4.1923年，冰心以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉妹绹?guó)威爾斯利女子大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金。出國(guó)留學(xué)前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為《______》的通訊散文，成為中國(guó)兒童文學(xué)的奠基之作，20歲出頭的冰心，已經(jīng)名滿中國(guó)文壇。
5.構(gòu)成愛(ài)的哲學(xué)的三大要素是______。
二、選擇題
1.《寄小讀者》中“我”每逢佳節(jié)，就到幽靜的地方去。是因?yàn)椤拔摇?______)
A.希望自己珍惜時(shí)間
B.素來(lái)不喜歡熱鬧
C.不敢觸及離別的傷感
D.需要給小朋友回信
2.《寄小讀者》的作者是(______)
A.巴金B(yǎng).葉圣陶C.冰心D.金波
3.《寄小讀者》中的第二封通訊中，作者要告訴小朋友們一件傷心的事是什么事?(______)
A.虎兒死了B.作者用書蓋住了小鼠C.小鼠吃了作者的餅干D.小鼠被虎兒吃了
4、《寄小讀者》中，作者離家時(shí)經(jīng)過(guò)山東，見(jiàn)到了五岳中的哪座山?(______)
A.華山B.衡山C.嵩山D.泰山
5、《寄小讀者》中作者遠(yuǎn)行時(shí)乘坐的油輪名稱叫什么?(______)
A.瑪麗號(hào)B.哥倫比亞號(hào)C.約克遜號(hào)D.諾曼底號(hào)
6、《寄小讀者》中，“我”在波士頓讀了一首詩(shī)，題目是《我在不認(rèn)識(shí)的人中間旅行》，這首詩(shī)是誰(shuí)寫的?(______)
A.泰戈?duì)朆.普希金C.華茲華斯D.歌德
7、《寄小讀者》中，因?yàn)樯�，“我”在青山沙穰療養(yǎng)院度過(guò)了什么節(jié)日?(______)
A.圣誕節(jié)B.中秋節(jié)C.感恩節(jié)D.春節(jié)
8、《寄小讀者》中，作者用“是處人家，綠深門戶”來(lái)形容哪里的居民房?(______)
A.蘇州B.神戶C.美國(guó)鄉(xiāng)村D.北京
9、《寄小讀者》中一共有二十九篇，其中二十一篇是作者在哪里所寫?(______)
A.日本B.美國(guó)C.蘇州D.北京
10、《寄小讀者》中作者由什么事物受到啟發(fā)，感悟到“世上一物有一物的長(zhǎng)處，一人有一人的價(jià)值”?(______)
A.菊花B.桂花C.玫瑰D.蒲公英
三、判斷題
1、何彬的房東是程姥姥。(______)
2、《超人》中摔壞腿的孩子叫祿兒。(______)
3、明子的媽媽出國(guó)了。(______)
4、一寸法師是日本人。(______)
5、《小橘燈》里小女孩的父親生病了。(______)
四、簡(jiǎn)答題
1、一寸法師是如何變高的?
答：______
2、《一個(gè)兵丁》中兵丁把小鈴叫作什么?為什么?
答：______
小學(xué)生五年級(jí)語(yǔ)文課外閱讀試題2
一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。
zhúo yuè xiàn hài xiū cán fā pèi
nǎo hèn ping jià zhèn fèn kuǎn dài
二、照樣子對(duì)對(duì)子。(4分)
稠密對(duì)（稀疏）
和風(fēng)對(duì)（ ） 朝霞對(duì)（ ） 綠樹對(duì)（ ）
花前對(duì)（ ） 鳥語(yǔ)對(duì)（ ） 干部對(duì)（ ）
三、用“--”畫出下列各組中不是同一類的詞語(yǔ)。（2分）
1、青菜 包菜 韭菜 蔬菜 芹菜
2、希望 盼望 期望 失望 眺望
3、汽車 卡車 小轎車 大客車 面包車
4、爺爺 舅舅 祖母 老師 叔叔
四、按要求填詞。（6分）
1、 括號(hào)中填上合適的詞。
瞧！那邊的女孩身穿一（ ）粉紅色上衣，頭戴一（ ）太陽(yáng)帽，手握一（ ）畫筆，正專心致志地畫一（ ）美麗的春景圖。
2、 括號(hào)內(nèi)填上合適的詞，使它們能與括號(hào)外的詞語(yǔ)搭配。
優(yōu)美的（ ） （ ）的湖水 熱情地（ ）
品嘗（ ） 生活（ ） 陽(yáng)光（ ）
3、 在括號(hào)中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
不少小朋友都知道，我們居住的陸地是非常大的。（ ），地球上還有比陸地更遼闊的地區(qū)，那是海洋。陸地（ ）很大，（ ）占不到地球總面積的三分之一，而海洋的面積相當(dāng)于陸地面積的兩倍以上，海洋（ ）廣闊無(wú)邊，（ ）深不可測(cè)，里面蘊(yùn)藏著豐富的資源。
4、選詞填空
光芒 光亮 光彩 亮光
�、偬�(yáng)的（ ）照亮了世界。
�、谥芎诙炊吹�，只有螢火蟲那一盞“小燈籠”發(fā)出了微弱的（ ）。
③走出山洞，我眼前是一片（ ）。
�、艽蠼稚�，霓虹燈發(fā)出了悅目的.（ ）。
五、照樣子，把句子寫具體。
例：海洋大得很，一眼望不到邊。
1、今晚的月亮真圓呀， 。
2、小溪的水清得很， 。
3、早晨的霧可真大啊， 。
六、修改病句。
1、我等了整整兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。
2、黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。
3、多讀好書，可以提高我們的知識(shí)。
七、排列句子。（3分）
�。� ）太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。
�。� ）夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。
�。� ）湖里的睡蓮就張開花瓣，面對(duì)太陽(yáng)升起的地方等待著。
�。� ）中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
�。� ）湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。
�。� ）東方剛露出晨曦。
八、閱讀短文，完成練習(xí)。
（一）
時(shí)光老人和流浪漢
一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少時(shí)代打玻璃球，青年時(shí)代打紙牌，中年時(shí)代搓麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我云霧山一無(wú)所有，我真后悔呀！”
時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童......”“返老還童？”流浪漢 ，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭做起，干一番事業(yè)！”“好（嗎 呢 吧）！只要你好好努力，你就能獲得真正的生命！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。
驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成了一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包（嗎 呢 吧）。
他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去，他看到幾個(gè)孩子玩玻璃球，不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩起來(lái)。他仍然按照老樣子生活，玩紙牌、打麻將......到了老年，他又懊悔地哭起來(lái)。正巧，他又碰到了時(shí)光老人。
1、 給下列帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，在下面劃“-”。
返老還童（a、交還原主 b、回報(bào) c、恢復(fù)）
試探（a、暗中打聽(tīng) b、探求，尋找解決問(wèn)題的方法 c、看望）
2、 在短文的“（ ）”內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~，在下面劃“-”。
3、 聯(lián)系上下文，在短文中的“ “上填上合適的內(nèi)容。
4、 短文1-2自然段可并為一段，請(qǐng)概括這一段的段意。
5、你對(duì)時(shí)光老人所說(shuō)的”真正的生命“是怎么的理解的？
6、 流浪漢后來(lái)又到時(shí)光老人，時(shí)光老人可能會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？展開想象，給短文補(bǔ)寫一個(gè)合適的結(jié)尾，寫在文末的橫線上。
九、 作文。
題目： 的我
要求：1、用一個(gè)詞概括自己某個(gè)方面的特點(diǎn)，寫在題目的橫線上。
2、選擇一兩件最能表現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)的事例，有條理地寫下來(lái)，內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順。
3、文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
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