高考語文試題及參考答案

時(shí)間：2024-06-11 22:40:05 芊喜試題答案我要投稿

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高考語文試題及參考答案

　　在學(xué)習(xí)、工作中，我們最少不了的就是試題了，試題可以幫助參考者清楚地認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)掌握程度。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的語文試題及參考答案，歡迎閱讀與收藏。

高考語文試題及參考答案

　　高考語文試題及參考答案 1

　　一、積累應(yīng)用10分

　　1.默寫。（5分）

　�。�1）推此志也，_____________。（司馬遷《屈原列傳》）

　�。�2）_____________，凌萬頃之茫然。（蘇軾《__________》）

　　（3）杜甫《登高》中“_____________，___________”一聯(lián)由眼前之景聯(lián)想到淪落他鄉(xiāng)、年老多病的處境。

　　【答案】（1）與日月爭光可也

　�。�2）縱一葦之所如赤壁賦或前赤壁賦

　�。�3）萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)

　　2.選擇題。（5分）

　�。�1）將下列編號(hào)的語句依次填入空白處，語意連貫的一項(xiàng)是（）（2分）

　　創(chuàng)新是數(shù)字勞動(dòng)的重要推動(dòng)力，_________。_________，__________，________，提供更高價(jià)值的產(chǎn)品和服務(wù)，持續(xù)創(chuàng)新創(chuàng)造成為必然要求。

　�、傩畔⒌牧鲃�(dòng)速度實(shí)在太快

　�、诩皶r(shí)深入地洞悉顧客需求和期望

　�、鬯▽Ξa(chǎn)品、系統(tǒng)、流程、營銷和人的持續(xù)改善

　　④有價(jià)值的技術(shù)和創(chuàng)意轉(zhuǎn)瞬即逝

　　A.③④①② B.③④②① C.④③②① D.③①④②

　�。�2）學(xué)校組織“《紅樓夢》演出季”活動(dòng)，某學(xué)生小組改編“寶玉挨打”的情節(jié)參加演出，他們力求臺(tái)詞符合原著中人物的身份與性格。以下臺(tái)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

　　A.黛玉對寶玉說：早就對你說過，你真是執(zhí)迷不悟啊！

　　B.寶釵對寶玉說：這次活該你挨打，就是自食其果！

　　C.賈母對賈政說：你想想，你父親是怎么管教你的？

　　D.王夫人對賈政說：我現(xiàn)在就死給你看，一了百了！

　　【答案】

　�。�1）D（2分）

　�。�2）C（3分）

　　二、閱讀70分

　�。ㄒ唬╅喿x下文，完成第3—7題。（16分）

　　材料一：

　�、賹τ诮�(jīng)濟(jì)學(xué)是不是科學(xué)，學(xué)界爭論頗多。達(dá)爾文曾這樣解釋科學(xué)：“科學(xué)就是整理事實(shí)，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，作出結(jié)論。”科學(xué)的本質(zhì)取決于研究方法。判斷

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)是科學(xué)的主要依據(jù)在于它在對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和規(guī)律的探索過程中運(yùn)用了自然科學(xué)的研究方法。

　�、谑紫龋�(jīng)濟(jì)學(xué)和其他自然科學(xué)一樣采用實(shí)證方法，超脫了價(jià)值判斷，以客觀態(tài)度研究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。在十九世紀(jì)之前，經(jīng)濟(jì)學(xué)是以道德學(xué)說的面目出現(xiàn)的。十九世紀(jì)中期之后，英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家西尼爾和法國經(jīng)濟(jì)學(xué)家薩伊等努力使經(jīng)濟(jì)學(xué)擺脫價(jià)值判斷，成為一門實(shí)證科學(xué)，走上了科學(xué)化之路。現(xiàn)在，實(shí)證經(jīng)濟(jì)學(xué)已成為經(jīng)濟(jì)學(xué)的主流。其次，經(jīng)濟(jì)學(xué)成功的運(yùn)用了教學(xué)工具以確保研究方法的科學(xué)性。經(jīng)濟(jì)學(xué)家把經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作為若干經(jīng)濟(jì)變量變動(dòng)的結(jié)果，進(jìn)而分析這些變量之間的關(guān)系，探討經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律。最后，經(jīng)濟(jì)學(xué)在某種假設(shè)之下分析社會(huì)現(xiàn)象并得出結(jié)論，再用事實(shí)來檢驗(yàn)結(jié)論，上述方法與自然科學(xué)運(yùn)用的研究方法在本質(zhì)上是相同的。

　�、郜F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)的歷史僅二百余年，與典型的自然科學(xué)相比，它還是年輕而不成熟的，但他發(fā)現(xiàn)的許多規(guī)律已經(jīng)對人類社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，英國哲學(xué)家波普爾曾對經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)化作出高度評(píng)價(jià)，他認(rèn)為：“盡管那些落后的社會(huì)科學(xué)還需要找到自己的伽利略，而經(jīng)濟(jì)學(xué)卻已經(jīng)卻已經(jīng)歷過自己的牛頓革命�！�

　　④但也有人對此提出質(zhì)疑：經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)常做出錯(cuò)誤預(yù)測，這能是科學(xué)嗎？確實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的預(yù)測經(jīng)常失誤，然而氣象學(xué)作出的錯(cuò)誤預(yù)測恐怕比經(jīng)濟(jì)學(xué)多得多，又有誰否認(rèn)氣象學(xué)是科學(xué)呢？

　　材料二：

　　①很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究方法與自然科學(xué)是一致的，因此經(jīng)濟(jì)學(xué)是科學(xué)的。還有一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，如同心理學(xué)、歷史學(xué)一樣，經(jīng)濟(jì)學(xué)還不能稱為嚴(yán)格意義上的科學(xué)。其實(shí)，判斷經(jīng)濟(jì)學(xué)是否屬于科學(xué)，先要弄清科學(xué)的特征。一般而言，科學(xué)至少具備這樣幾個(gè)條件，一是研究對象是客觀的物質(zhì)世界，二是研究態(tài)度力求客觀公正，最大限度地?cái)[脫價(jià)值判斷的干擾，三是研究方法，主要是實(shí)證和邏輯推理。

　�、谌绻麖倪@幾個(gè)方面來考察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)和典型的科學(xué)間還存在著較大的距離。雖然經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法在很大程度上是采用實(shí)證、邏輯推理等方法，有著向典型的科學(xué)靠攏的傾向，但是在研究對象上，經(jīng)濟(jì)學(xué)和自然科學(xué)是完全不同的，自然科學(xué)研究的是無感情、無意志的物質(zhì)世界，而經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是有感情、有意志的人所從事的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。前者的研究對象具有機(jī)械性，只要某一條件發(fā)生變化，就會(huì)相應(yīng)出現(xiàn)可預(yù)見的結(jié)果。但人的活動(dòng)常常是相互沖突的。和物質(zhì)世界的因果律相比，人類社會(huì)的因果關(guān)系要復(fù)雜得多。因此，相較于自然科學(xué)，經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究結(jié)論要更為多元。微信公眾號(hào)：沈姐的語文課堂。在研究態(tài)度上，經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究不可能不指向自己的價(jià)值判斷，不可能不存在著相當(dāng)?shù)囊庾R(shí)形態(tài)色彩。在研究方法上，研究對象的特殊性，決定了經(jīng)濟(jì)學(xué)也不能完全照搬自然科學(xué)的方法，而必須找到適合于本學(xué)科的研究方法，比如田野調(diào)查法等�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們不得不承認(rèn)，經(jīng)濟(jì)學(xué)永遠(yuǎn)無法成為自然科學(xué)意義上的科學(xué)。

　�、勰敲�，拋棄了科學(xué)主義以后，經(jīng)濟(jì)學(xué)還剩下些什么呢？我認(rèn)為經(jīng)濟(jì)學(xué)家們要努力調(diào)整心態(tài)，要意識(shí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)適合歷史學(xué)相似的學(xué)問是。是不是可以這樣認(rèn)為，經(jīng)濟(jì)學(xué)和歷史學(xué)一樣，都是對人類活動(dòng)的研究，研究者都會(huì)并持一定的價(jià)值觀，他們的結(jié)論也都很難具有自然科學(xué)那樣的客觀性，而這正是社會(huì)科學(xué)的價(jià)值所在。

　　3.根據(jù)材料二，以下研究課題最適合運(yùn)用“田野調(diào)查”方法的一項(xiàng)是（）（2分）

　　A.土壤酸堿環(huán)境對水稻生長的影響

　　B.全球主要構(gòu)造帶地震活動(dòng)的狀態(tài)

　　C.多巴胺分泌對人情緒波動(dòng)的影響

　　D.上海市非物質(zhì)文化遺傳傳承情況

　　【答案】D

　　4.材料二的作者想找著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的言論來佐證自己的觀點(diǎn)，以下最有可能引用的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A.經(jīng)濟(jì)學(xué)是價(jià)值的侍從和實(shí)踐的仆人

　　B.經(jīng)濟(jì)學(xué)以求得人類快樂為最終目的

　　C.經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象的研究只需要保持立場中立，而不必宣稱什么應(yīng)該，什么不應(yīng)該

　　D.科學(xué)思考的藝術(shù)就是做出假設(shè)，從而使復(fù)雜的世界簡單化，解釋起來更容易

　　【答案】A

　　5.能依據(jù)文意做出推斷的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A.依據(jù)材料一，經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性主要在于對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象做變量分析

　　B.依據(jù)材料一，在波普爾看來部分社會(huì)科學(xué)的科學(xué)化尚未完成

　　C.依據(jù)材料二，數(shù)學(xué)研究比經(jīng)濟(jì)學(xué)研究更復(fù)雜更機(jī)械化

　　D.依據(jù)材料二，經(jīng)濟(jì)學(xué)和歷史學(xué)的結(jié)論都不具有客觀性

　　【答案】B

　　6.材料一第④段運(yùn)用氣象學(xué)的事例進(jìn)行反駁，試圖通過推翻他人質(zhì)疑的隱含前提______________來反駁“經(jīng)濟(jì)學(xué)不是科學(xué)”。（2分）

　　【答案】（2分）科學(xué)是不允許經(jīng)常做出錯(cuò)誤預(yù)測的

　　7.針對“經(jīng)濟(jì)學(xué)是不是科學(xué)”這個(gè)問題，兩則材料持不同觀點(diǎn)進(jìn)行論證，你認(rèn)為哪個(gè)論證更有說服力？請結(jié)合材料說明理由。（6分）

　　【答案】

　　（1）相對材料一，材料二更全面，從研究對象、研究態(tài)度、研究方法三方面明確科學(xué)的特征，并以此作為判定標(biāo)準(zhǔn)，全方位考察經(jīng)濟(jì)學(xué)的科學(xué)性。

　　（2）論證過程更注重分析說理，抓住研究對象的特殊性這一關(guān)鍵，辨析了經(jīng)濟(jì)學(xué)與自然科學(xué)的`差異。

　�。�3）論證更完善，在否定經(jīng)濟(jì)學(xué)是科學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確了經(jīng)濟(jì)學(xué)的社會(huì)科學(xué)屬性，指出其獨(dú)特價(jià)值。

　�。�4）并且語言表達(dá)更為嚴(yán)謹(jǐn)，因此材料二的論證更有說服力。

　　（二）閱讀下文，完成8—11題。（16分）

　　我和父親萬方

　�、龠@幾天溫度上升得很快，今天的最高溫度到了十四度。一個(gè)用得很多很俗的句子在腦子里浮現(xiàn)而出：春天的腳步越來越近了。語言是人的創(chuàng)造，所以不管形容什么，我們都會(huì)想當(dāng)然地?cái)M人化，其實(shí)春天怎么是走來的呢？春天是風(fēng)，是氣流，是站在萬物間的種種誕生�；液稚耐恋厣下冻鲂切屈c(diǎn)點(diǎn)的綠光屏，光禿禿的樹木鼓出小小的蕊，空中出現(xiàn)了小飛蟲一閃而過的影子……不記得在哪兒看到過四個(gè)字：猛如春天，說得真好。現(xiàn)在背陰處水面的冰還沒有完全融化，但是快得很，迎春花玉蘭花梨花桃花海棠花會(huì)在眨眼間盛開，在陣風(fēng)中，互相碰撞，春光如炸彈一般四處爆炸開來，隨后又在你不留意的瞬間消逝。

　�、凇叭赵潞銎洳谎唾猓号c秋其代序�！彼募据喕�，周而復(fù)始，然而生命的春天走了就不再來了。

　　③北京醫(yī)院的午飯時(shí)間，爸爸趴在桌子上吃飯，我坐在旁邊看著他吃，他一邊吃一邊漏，我抓起紙巾給他擦了擦嘴。他想到了什么，說：“小孩兒也讓人累，可是他可愛呀，怎么看怎么可愛。老人就不同了，丑，沒有一點(diǎn)點(diǎn)可愛的表演。人老了，就該死了，該走了。”我爸爸從不忌諱說死，我完全習(xí)慣，就對他說，你也可愛呀，他看著我笑了笑，嘆口氣。

　�、芩教稍诓〈采�，枕著一個(gè)薄薄的枕頭，使肚子顯得比原本要大，那樣子說不出為什么像一個(gè)孩子�？臻g在一點(diǎn)點(diǎn)縮小，但他好奇心仍在，“給我說點(diǎn)什么呀？”他要求道，看著我的臉，我就說了兒子考試得了多少分，表現(xiàn)如何，或者說說朋友間的來往。很多時(shí)候他離得很近，看著我的臉，卻已經(jīng)不再聽了。在我們說話的時(shí)候，他可以隨意出入，經(jīng)歷了漫長的人生歲月，在衰老的幫助下，他漸漸的抵達(dá)了一種自由境界。

　　⑤我該回家了，如果天氣好，陪護(hù)小白就用輪椅推著他把我送到醫(yī)院門口。他很愿意送我。接下來，他就留在醫(yī)院的大門口看人，偶爾他也躍躍欲試：“咱們?nèi)ス珗@看看吧，行嗎？”小白略有顧慮，但還是會(huì)滿足他的請求。

　�、薷糁粭l小馬路，醫(yī)院對面就是東單公園的后門，我也陪他去過。最高興的是碰上一場交誼舞會(huì)。年齡各異的男男女女跳得一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，我爸爸看得津津有味，悄悄指給我看一個(gè)油頭的男人脖子上系著的花圍巾。我想起來了，那時(shí)他還沒有住院，夏天的傍晚，夕陽的余暉灑在馬路上投下高樓長長的影子，晚飯后我陪爸爸出門散步，忽然我發(fā)覺他不見了，不在身邊了，趕緊回頭找，他落在后面，我叫了一聲：“爸!”他背對著我，沒有反應(yīng)。

　　我朝他走過去，“你看什么哪!”他依然不回答，順著他的目光有一對年輕情侶正相擁走遠(yuǎn)。

　　⑦他能聞到青春的氣味，能聞到各色各樣的人的氣味。對人的興趣已深入他的骨髓，用他自己的話說：“人這個(gè)東西是非常復(fù)雜的，人又是非常寶貴的，人是多么需要理解，又多么難以理解。沒有一個(gè)文學(xué)家敢說我把人說清楚了�！�

　　⑧從某種角度看，蘩漪就是他的化身，是那個(gè)被層層外殼包裹著的最真實(shí)的他，果敢陰鷙。我爸爸，終其一生都有一只鷙鳥在他心中扇動(dòng)翅膀。他脆弱，膽子小，異常敏感，經(jīng)常是悲觀的，但同時(shí)又是兇猛的、熱烈的，不達(dá)極致不甘休的。

　　⑨記得北京人民藝術(shù)劇院演出第三版《雷雨》，他不能去看，我去了。第二天去醫(yī)院看他，一見面他張嘴第一句話就是：“怎么樣？”不可能誤解，他問的是演出效果。我告訴他很好，劇場里很安靜，靜得能聽得到一根針掉到地上。我絕不是想說好聽的讓他高興，現(xiàn)場氣氛的確如此。“你覺得還站得��？”他又問，顯然是期待一個(gè)肯定的答復(fù)�？晌移幌腠樦f，反問：“你說呢？”

　�、馑麤]有說話。那一刻在病房里，我忽然覺得他像個(gè)孩子，而我就是不愿意輕輕松松地安慰他。沈姐的語文課堂。我勸他不要想了，因?yàn)檫@不是他的事。

　　⑾“怎么講？”他問我。

　　⑿“你寫了劇本，盡了你的力以后就由時(shí)間去衡量了�！�

　�、选澳俏业膽蚴遣皇沁€算經(jīng)得住時(shí)間考驗(yàn)的？”可愛的老孩子又問，心狠的女兒竟然再次反問：“你說呢？”

　�、宜聊徽Z，我覺得他是理解我的，爸爸，即使我說了你想聽的話，那些話也微不足道，不具有真正的意義。

　�、舆@樣想著，不覺已走出一段距離，我回身向父親招手再見，可他的注意力已經(jīng)被街上騎自行車的人吸引，不再看我。我一步步走遠(yuǎn)，忍不住回頭看他，一個(gè)身穿病號(hào)服的老人，無聲無息地坐在輪椅里，被高大的水泥門洞襯得那么小，孤零零的。

　�、圆贿^我愿意相信那個(gè)自信的二十三歲的年輕人還活著。

　�。ㄟx自《你和我》，有刪改）

　　高考語文試題及參考答案 2

　�。ㄒ唬╅喿x下文完成1－5題。（15分）

　　①“包豪斯”是一所由工藝學(xué)校和藝術(shù)學(xué)校合并而成的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)校。二十世紀(jì)初成立于德國魏瑪。

　�、凇鞍浪埂边@個(gè)名字有些特別。德文“Bau”指建造和建設(shè)�！癶aus”的意思很多，可指房屋、住房、家園，也可指世家、企業(yè)、公司、商號(hào)等等。創(chuàng)建者為學(xué)校取名“包豪斯”，有“建設(shè)者之家”的意思，以區(qū)別于傳統(tǒng)的經(jīng)院式的教學(xué)機(jī)構(gòu)。

　�、蹖W(xué)校的名稱特別，來就學(xué)的人也與眾不同。招收的學(xué)生有剛從戰(zhàn)場回來的，有工匠，有流浪漢，有失業(yè)者。年齡從17歲到40歲都有，約三分之一是女性。當(dāng)然，更特別的還是學(xué)制和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　�、軐W(xué)校的創(chuàng)建者認(rèn)為，必須形成一個(gè)新的設(shè)計(jì)學(xué)派來影響本國的工業(yè)界，否則一個(gè)藝術(shù)家就不能實(shí)現(xiàn)他的理想。學(xué)校設(shè)立了紡織、陶瓷、金工、玻璃等科目。學(xué)生進(jìn)校后先學(xué)半年初步課程，然后一面學(xué)習(xí)理論課，一面在車間學(xué)習(xí)手工藝。三年之后考試合格，可以取得“匠師”資格。學(xué)校強(qiáng)調(diào)自由創(chuàng)造，反對因襲摹仿。在設(shè)計(jì)中重視實(shí)用需求，摒棄虛浮奢華；講求材料自身的質(zhì)地和色彩，反對附加的修飾和包裝。他們注重發(fā)揮結(jié)構(gòu)本身的形式美，采用不對稱的構(gòu)圖法，靈活多樣、造型簡潔，他們的造型藝術(shù)風(fēng)格被稱為“包豪斯風(fēng)格”。這種風(fēng)格體現(xiàn)在建筑中，也體現(xiàn)在器皿、家具、燈具、織物等物品的設(shè)計(jì)上，家具中的鋼管椅子就是他們最具有代表性的成果之一。

　　⑤有人以為包豪斯的成就在于創(chuàng)立了現(xiàn)代藝術(shù)教育和現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格。其實(shí)，創(chuàng)建者的明確目標(biāo)，是要徹底摧毀傳統(tǒng)的關(guān)于藝術(shù)的“神話”，這是包豪斯的理念中最具革命性的核心。包豪斯所嘗試的，是把藝術(shù)從貴族和富人的高堂華廈中、從藝術(shù)的“神壇”上解放出來。它要讓藝術(shù)家變成這樣一種人，即能用他的靈感和技藝為千千萬萬人塑造美、營造舒適生活的工作者。換句話說，在包豪斯的觀念中，藝術(shù)家的任務(wù)，是讓每一個(gè)人，特別是那些平凡的工人、農(nóng)民、小職員，都過上“人”所應(yīng)該有的生活，讓每一個(gè)人都能平等地享有生活的尊嚴(yán)。因此，包豪斯人不認(rèn)為替普通人設(shè)計(jì)水杯之類的日常用品是雕蟲小技，相反，他們把這類事看作一項(xiàng)莊嚴(yán)的事業(yè)。也正因?yàn)槿绱耍麄儾磐度肽敲炊嗟木�，建立起現(xiàn)代藝術(shù)教育的基礎(chǔ)，其目的就是要在更大的范圍和更深的層次上提高生活的.質(zhì)量和水平。在他們看來，現(xiàn)代的藝術(shù)家，應(yīng)該以米開朗基羅畫西斯廷教堂天頂?shù)牧猓瑏碓O(shè)計(jì)一個(gè)水杯。他的任務(wù)，是要在一個(gè)普通的水杯上探索和體現(xiàn)美的極致，讓美貫穿到普通民眾生活的每一個(gè)平凡細(xì)節(jié)當(dāng)中。包豪斯在教學(xué)中始終貫穿著這樣的理念。師生們紛紛走上社會(huì)，他們的設(shè)計(jì)成果也得到了廣泛的認(rèn)可。包豪斯的成功證明了：藝術(shù)的成功并不只是關(guān)乎造型、關(guān)乎設(shè)計(jì)，實(shí)際上，它還關(guān)乎信念，關(guān)乎社會(huì)。

　�、蕻�(dāng)然，任何像包豪斯這樣大膽的革新行為，都不可能得到所有人的理解，誤解和攻擊是不可避免的。二戰(zhàn)爆發(fā)前，它被迫關(guān)閉了。但被查封的是有形的包豪斯，而無形的包豪斯，即包豪斯的設(shè)計(jì)理念是無人能夠查禁的。時(shí)至今日，包豪斯的影響隨處可見，它實(shí)實(shí)在在地改變了我們的城市、我們的環(huán)境、我們的觀念。這就是藝術(shù)，它不依靠權(quán)勢和奢華，卻往往在人們的生活中留下更長久的印記。

　　1．以下對“包豪斯”的介紹符合文意的一項(xiàng)是（2分）

　　A．原本是一所工藝學(xué)校。

　　B．最初是建設(shè)者的宿舍。

　　C．由學(xué)校的創(chuàng)建者命名。

　　D．不是一所正規(guī)的學(xué)校。

　　2．與傳統(tǒng)的經(jīng)院式的學(xué)校相比，包豪斯的學(xué)生大多來自__________（2分）

　　3．根據(jù)第④段，概括包豪斯的相關(guān)情況（4分）

　�。�1）主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：藝術(shù)理論與__________

　�。�2）設(shè)計(jì)對象：建筑物與__________

　�。�3）作品主要特點(diǎn)：__________、__________

　　4．第⑤段中“神話”在文中的含義是__________。（2分）

　　5．包豪斯藝術(shù)能“在人們的生活中留下更長久的印記”，是因?yàn)椋?分）

　�。�1）________________________________________

　�。�2）________________________________________

　　（3）________________________________________

　�。ǘ╅喿x下文，完成6－12題。（23分）

　�、佟敖衲旰贾莸牡谝欢浜苫ㄩ_了。”這是杭州電視臺(tái)都市報(bào)道的頭條新聞。主持人建議市民到西泠橋邊，把荷花一天天開放的過程拍下來。也是這一天，杭州的一家報(bào)紙有篇醒目的報(bào)道，叫作《第一朵荷花開了》。不知道還有哪個(gè)城市會(huì)這樣，把荷花初綻列為頭條新聞？杭州會(huì)。杭州有這種對美的希冀和體會(huì)！

　�、诤贾葸€有什么？

　�、酆贾萦胁�。沿著西湖走一圈，密密樹蔭一層層，處處皆有喝茶人。或許西湖本是個(gè)茶水壺？一座飄著茶香的城市，天天在品味著一份生活的情趣。

　�、芎贾萦幸魳�。湖邊的草坪上，漂浮著似有若無的江南絲竹,觀光車上流溢出繾綣的小提琴協(xié)奏曲《梁�！贰＿@是一座被愛情滋潤的城市。湖邊花叢中的蝴蝶多為純白，而且常常成雙成對，那一定是梁祝相伴，重游故地。

　　⑤杭州還有樹。我總覺得杭州的汽車不是從馬路上開來，而是從樹叢里駛出；汽車也不是開進(jìn)城市，而是馳入林子。舒展的梧桐在空中搭成密密的樹廊，成片的桂子把人們帶進(jìn)植物的天堂，真覺得杭州的天空都讓樹住了。杭州市區(qū)有無數(shù)的古樹名木，蒼勁挺拔，風(fēng)華依舊。面對這些300歲、500歲、1000歲的前輩，不能不心生敬意！

　�、藓贾莞嗟氖枪珗@。西湖邊上，一石一木都令人駐足，隨便切一塊下來便是公園。杭州出傘，杭州人也愛打傘，防曬或防雨。粉白、深紅、嫩黃、湛藍(lán)，開在公園的綠蔭叢中，像一朵朵移動(dòng)的花。有一次我在綠世界里看到一片特大的綠葉，趕緊趨步上前，竟是綠色的大傘。原來是在園中看綠看花了眼，把綠色的都看成了葉。

　　⑦杭州最不缺少的，是文化。如果想把寫西湖的詩文數(shù)一數(shù)，那就如同想去數(shù)西湖邊那草、那花、那樹一樣。白居易的“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，柳永的“三秋桂子，十里荷花”，楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，固然令人贊嘆不已，擊節(jié)吟唱；即使那些憂傷的詞句：“為春瘦，何堪更繞西湖，盡是垂柳”，“想罷歌停舞，煙花露柳，都付棲鶯”，那繞湖垂柳，那煙花棲鶯，也都令人神往!

　　⑧西湖的水，匯聚著千年的滄桑。西湖里葉葉扁舟，講述著悠遠(yuǎn)的、不盡的故事。西湖邊的長街小巷里，藏著各朝各代太多的記憶。這里有梁祝、濟(jì)公、白娘子，更有白居易、林逋、岳飛、文天祥、龔自珍、魯迅。杭州城無處無典故，無處非景觀。杭州的歷史文化只有西湖的自然風(fēng)景配得上，西湖的自然風(fēng)景也只有杭州的歷史文化配得上。

　　⑨清詩人袁牧曾有詩曰：“賴有岳于雙少保，人間始覺重西湖�！�

　�、狻爸匚骱保�?yàn)樵里w、于謙，又不僅僅因?yàn)樵里w、于謙，還因?yàn)樘K東坡。最重西湖的人，不是你，不是我，而是杭州太守蘇東坡。杭州的鳥都認(rèn)識(shí)他，西湖的魚都認(rèn)識(shí)他！他在杭州抒發(fā)情懷的詩就有四百余首。寫西湖，沒有人寫得過“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”。據(jù)說詩人毛澤東多次到西湖，但沒寫過一首西湖詩。他說《飲湖上初晴后雨》寫得太絕了，就“不敢造次”。

　�。�11）“重西湖”還因?yàn)榭骨逵⑿蹚埳n水的臨刑絕呼：“好山色！”張蒼水“帶鐐長街行，告別眾鄉(xiāng)親”——此時(shí)官巷口的刑場，杭州百姓已是素衣素服，白茫茫的一片來送行。張蒼水氣勢豪邁地拜別鄉(xiāng)親，又滿懷深情地看一眼那溫潤綿延的湖山。“好山色！”是英雄留給西湖最后的聲音。

　�。�12）“重西湖”，還因?yàn)槲骱纳剿粝逻^魯迅的足跡。白娘子的傳說引發(fā)他為普通民眾追求心靈自由的呼喊，激發(fā)起這位反封建戰(zhàn)士的斗志。有誰會(huì)像他那樣，對雷峰塔如此深切的關(guān)注，并將態(tài)度鮮明地表達(dá)出來？

　�。�13）“重西湖”，還因?yàn)楹贾萑藶槊魅瘴骱L制了一幅幅的藍(lán)圖。杭州人說：西湖不僅是杭州的西湖、浙江的西湖，更是中國的西湖、世界的西湖。西湖的每一寸岸線、每一塊綠地、每一處設(shè)施、每一處景觀，都要讓市民和游客共享。杭州刺史白居易曾說：“江南憶，最憶是杭州。”西湖展現(xiàn)的，是美，是和諧，是大氣。

　�。�14）西湖的早晨，是老年人的樂園，鶴發(fā)童顏映朝陽，揭開西湖每天的序幕。西湖的白天屬于旅游者，他們帶著家人和朋友來親近西湖，拍攝下一幅幅西湖風(fēng)光，無意中自己也成為西湖一景。西湖的夜晚，屬于下班族和情侶，映月三潭，秋月平湖成了溫馨的背景。

　�。�15）杭州并存著歷史與浪漫，兼具著傳承和創(chuàng)業(yè)。這些年有個(gè)常用詞叫“可持續(xù)發(fā)展”，在這里我看到的是可持續(xù)幸福。杭州有斷橋，有孤山。但是斷橋不斷，孤山不孤，它們與整個(gè)中華大地緊密相連。不僅是杭州，整個(gè)長三角地區(qū)，整個(gè)中國不都在這溫馨和諧中風(fēng)風(fēng)火火地向前邁步嗎？

　　（16）人在湖邊走，邊走邊與那湖對話，是一種享受。不，不僅是一種享受……

　　6．寫出高中課本魯迅小說的一個(gè)篇名_______________（1分）

　　7．第①段寫電視臺(tái)將“荷花初綻”作為頭條新聞，顯示了__________________。（2分）

　　8．第⑤段中“杭州的天空都讓樹住了”這句話好在哪里？（2分）

　　9．第⑨段在構(gòu)思上的作用是（1）_______________（2）_______________。（2分）

　　10．下列說法正確的兩項(xiàng)是（6分）

　　A．作者寫杭州人愛喝茶是為了表明杭州人追求悠閑與散淡的生活。

　　B．愛打傘是杭州人的一個(gè)生活習(xí)慣，傘也是西湖風(fēng)光的美麗點(diǎn)綴。

　　C．西湖的價(jià)值就在于出現(xiàn)了眾多的文人以及他們留下的雋永詩文。

　　D．張蒼水臨刑前絕呼”好山水”，既贊嘆了杭州山水，又抒發(fā)了故國情懷。

　　E．從全文看，作者描繪西湖的美好風(fēng)光，是為了強(qiáng)調(diào)西湖是世界的旅游勝地。

　　F．文章運(yùn)用記敘、抒情、議論等方式，主要為了贊美今日杭州人的幸福生活。