教學實習報告集錦6篇
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天,報告使用的頻率越來越高,不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編收集整理的教學實習報告6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學實習報告 篇1
一、實習目的
通過到中學實習,深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作,把理論與實踐相結合,把所學的知識轉化為能力,不斷提高自身的綜合素質,以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作,為將來的教學工作打好基礎。
回顧這兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在完小校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下,我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功;仡欉@兩個月,我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,從中體會到教師的喜悅和煩惱,體會到我未來工作的快樂,也有了新的追求。
二 實習內(nèi)容及效果
。ㄒ唬┙虒W工作
因為我們所在的專業(yè)是主要是面向語文教育,因而被分到六年一班做實習老師兼班主任。指導老師是黃和老師,三十歲左右,言談爽利,是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,他在教學上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié),他精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,如何更大程度的激發(fā)學生的思維,讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開始上課的,和老師說這是練習課,他不打算去聽,只是給你機會去和學生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。這樣一來,心情放松了很多,講題目的時候,我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情,如果沒有對小朋友們提出問題,根本就會覺得其實教學也就那么回事,也不是那么困難,但是接下來學生的一個問題卻把我難住了,記得當時學生問的是一個詞的反義詞,但我卻總說不出來應該是個什么詞,結果只能跟學生說老實下去查查再跟你講好不好?這時我在學生的眼里分明看到了你不信任,這才感覺到教學的難度,才明白作為一名教育工作者,面對的并不只是傳授知識的媒介,更多的還是要關注學位生的身心健康問題。我想那個學生會從那次開始就會不太信任我這個老是了,在他心里我會是個不稱職的老師。
在上課之前教案要反復修改,再拿給和老師過目,他馬上會指出一堆大大小小的問題來,像這里導入語言太羅嗦,那里要求不明確,這里沒講透徹,那里不連貫等等。改改改,直至老師說可以了,就準備試講,上新課。他的六年級和三年級兩個班的語文都是我上,兩個班的學生的接受程度大同,但我的教學效果還是大同小異,因為都是語文課,講解的方法沒有多大改變,知識學生的接受程度不同所以講課的深度也就會不同,上兩個班最好的一點就是上完一個班級的課后馬上評課,指出不足讓你改正,接著上另外一個班的課。這樣的好處是,你會更有目的的改善教學過程,因而會很快的進步,通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長。
上課,除了傳授新知識,讓學生學得更好,不應是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂,是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題,而是給予更多的互動時間,讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來,往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢!但是這樣一來,課堂秩序怎么控制呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。響亮拍三下手,學生們馬上有反應:一面雙臂做端坐姿勢做好,一面說:快坐好!從而提醒沒有留意到老師指令的學生;蛘咧v課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的,老師就說:小眼睛,小朋友馬上說:看黑板!諸如此類的口令,形成學生們的一種共識,這些教學的調控手段,不得不提的是我們六年級的學生也創(chuàng)造了一種獎懲方法:分組畫星星。對于表現(xiàn)的特別好的組,每次加一個星星,紀律不好的組,每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵,這個措施結果很奏效,小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵。
(二) 班主任工作
很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解,可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師,他皮膚微黑,二十多歲的年輕老師,粉面含春威不露,他給我的班主任工作的建議是四個字:恩威并施(其實但凡這樣說的老師是威多于恩的,呵呵)?纯此陌,果然很整齊,再怎么吵鬧的場面,這位班主任一出馬,舉起右手:三秒鐘給我排好隊,刷刷刷,全員到位。眼神所到之處,個個屏聲肅立,多讓人驚訝。這到底是怎么練成的呢?經(jīng)我多日觀察,發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師!一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好,我還是不能贊同這種管理方式,因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬,懲多于獎,冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎?班主任必須要夠“兇”嗎?再看同年級的楊老師的班級,這位三十歲左右,性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢?機會終于來了。這一天他有事要請假一個下午,所以想讓我看班。下午午會時間我去得稍微晚了一點,正想不知沒有老師在場會多亂的局面,走進去,發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè),講臺坐了一個小值日生,正在監(jiān)督坐不住的孩子,整然有序呢!
后來我特意請教了楊老師,他的秘訣是:給班干部樹立威信,讓他們協(xié)助班主任管理班級,當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,一旦有人彈劾,情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子,也有機會上來當兩天的實習班干部,和原先的班干部一起管理紀律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會夸獎孩子,像學生做出來一個對于學生來說有點難度的題,他就會表揚了說“嗯,這個小孩真聰明,將來一定是個男的的人才,加油”;見女學生穿裙子來上課他會說“哇,這是誰家美麗的公主啊,哎喲喲,我都看暈了(然后很夸張的做要暈倒的動作,引得周圍的學生哈哈笑,女學生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的,既有煩惱更有快樂,因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。
在完小,班主任的日常工作有:看早讀和午會,有時候是午睡;課間操和軍訓,學生們的安全是班主任工作的重點,尤其低年級學生,他們活潑好動,容易受傷。這些事情我們實習期間要協(xié)助班主任做好。在我做班主任期間,面臨的一個問題就是學校搞軍訓,學生們平時都散漫慣了,在軍訓時總是不聽教官的,總是左右不分,所以學校要求每班班主任要在旁邊協(xié)助教官進行軍訓活動,我的是六年級,想對還比較聽話點,但是馬老師的一年級就不同了,因為我們是民族地區(qū)所以少數(shù)民族學生多,更讓人手足無措的是一年級的大多數(shù)少數(shù)民族學生都不會講漢語,這就讓教官更是無從下手,只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是馬老師的那種耐心,他總是對學生一視同仁,對每個學生都能耐心講解不會的知識指導弄懂為止,這樣的耐心我是沒有的,所以說我還得多去培養(yǎng)自己的耐心才好。
三 實習體會
兩個月的實習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,對我的指導老實和老師以及完小的所有老師表示感謝,謝謝你們兩個月來對我的關心和幫助,我會在以后的工作中更加努力的想你們靠攏,努力爭取成為你們的一員,因為我真的喜歡教育者這份工作。
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教學實習報告 篇2
一、實習時間:XX年11月09日至XX年11月20日
二、實習地點:xxxx
三、實習目的:理論聯(lián)系實際,充分運用所學知識進行實踐,通過實踐獲得相關教學經(jīng)驗,為以后的教學打下基礎,教學實習報告。
四、實習內(nèi)容:代課,教學《沁園春 長沙》。
五、實習過程:
1、實習前的準備
起初是本專業(yè)的老師對我們的試講進行點評,針對去xxxx上課的同學提出一些意見和建議,我們這組的同學便在老師的指點下對教案再進行完善,對教案知識再進行熟悉。
13日的下午,專業(yè)老師帶領我們與xxxx的實習指導老師見面,初次碰面,我們便忙開了,因剛好xx的同學期中考試完,我們便幫忙改試卷,實習報告《教學實習報告》。改試卷,只是以后教學中必有的一個階段,現(xiàn)在我們是提前體驗吧。在于我看來,改卷其實也是我自己在做一份試卷,考的不僅僅是我的知識,也是我的態(tài)度和耐力,以及我自己的判斷力。我需認真琢磨答案的優(yōu)劣,給他們一個合理的分數(shù)。也就是今天下午,我們得知我們只需要進行一堂課的講解。只講一節(jié)課,剛知道時多少有點失望,我本以為可以講一個星期呢。
然而既然此次實習只有一節(jié)課的'時間,那就更應該好好抓住這個機會。雖說只有一節(jié)課,但是,俗話說“臺上一分鐘,臺下十年功”,為了能出色地完成此次教學實習,有質量的上完這一堂課,在上課之前,我仍積極用心的做了一些準備。我借閱了多本參考書。通過閱讀這些參考書,我整理了許多有參考價值的資料,對于其中有一些出入的地方,我也進行了有效的取舍。
除了借閱參考書之外,我也上網(wǎng)查找了許多相關資料,如“沁園春 長沙 教案”、“沁園春長沙精品教案”,雖然輸入的關鍵詞基本相同,但得出的結果卻是不一樣的,有的值得認真一看,但有的卻不值一翻。下載完這些資料后,我便對這些資料進行整理和研究,充分利用有參考價值的資料,并適當增添自己的見解,再結合從參考書中整理出來的資料,最終完成了一份自己感到比較滿意的教案。在正式上課之前,我的任務就是不斷完善關于《沁園春長沙》的知識。
2、教學開展階段
上課當天是十一月十八日星期三,今天進行教學實習的同學都起了一個大早,我們相邀前往xxxx。鞠老師(我們的實習指導老師)指導我和另外兩位同學,很湊巧的是,今天我們?nèi)齻人都有課,于是我們便相互聽對方講課,吸收一些經(jīng)驗,鞠老師也在旁邊給我們一些指導。我是上午最后一堂課上課,看到前兩位同學出色的表現(xiàn),我既鎮(zhèn)定又緊張,既希望自己能和他們一樣有出色的表現(xiàn),又希望自己能有所突破。
教學實習報告 篇3
通過一個學期的實習實踐,在教學工作方面,我認為自己得到的教訓比成功的喜悅要多。同時,也注意到小學教育在教學中所存在的問題。無論是教訓,還是收獲,最終我深深地明白到:教學工作不得馬虎,尤其是小學教育;我們應善于學習、樂于學習,要認真對待教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。
此外,我更懂得了什么叫學高為上,學正為師,學正為師。在貴州民族學院子弟學校實習期間,有許多出乎我的意料的事情。也許社會本該是如此,許多事都是想象之中意料之外的,理想與現(xiàn)實總會存在一定的差距?傊,在子校實習期間給我較深的體會主要在以下幾個方面:
第一是,在教學中,應該吃透教材,把握好教學內(nèi)容和教學的重難點,充分做好備課工作。
第一次到子校的五年級一班,是在開學的第二周。第一次見面使我感到了五(1)班師生們的熱情與實力。在自我介紹時,大家道首先一致的贊同讓我先做介紹。由于沒有先例的借鑒、參考,自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五(一)班的全體師生。在第二輪的輔導活動中,我們安排了講課。本以為自己可以不做出頭鳥了,然而結果卻再次的出了一次丑。第一次的試講課堂下來,自我感覺良好,而在某種程度上卻有著諸多的失誤與不足,教學內(nèi)容是中國的航空航天事業(yè)。開始自己是打算以貴州的實際出發(fā),引出少許的航天事業(yè)的內(nèi)容,主要是以貴州的兩大收音機制造廠的一些現(xiàn)狀,引申到中國乃至國際航空航天的發(fā)展過程。結果大家一致認為,這些材料內(nèi)容比較深奧,對于教學對象來說比較難接受。而我們的副班準備的關于神五飛天中航天員的起居生活的相關聯(lián)的問題卻相對容易理解。課前我也用十來分鐘把副班所準備的材料看了一下,而沒有完全理解吃透,覺得的確是稍微容易理解接受。結果,在課堂上出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象。課上五(1)班的學生都積極配合教學,而紀委則管理得出乎意料,有些動亂的跡象。通過第一次的授課我認為在備課時,我們應該熟知教學的內(nèi)容,教學的重點難點內(nèi)容,應該結合資料、學生的興趣愛好和現(xiàn)實需要來準備教學材料,這樣在教學中才能夠以清晰的思路進行教學。對于教學中無法或難以連接的內(nèi)容,我們可以請教一些經(jīng)驗豐富的老師,以便更好的教學。經(jīng)過第一輪的授課,我發(fā)現(xiàn)了一個問題,那就看起來簡單易行的課堂管理是那么的難以把握執(zhí)行。同時我還注意到了,作為一名教師,應該時刻都注意自己的言行舉止,因為你一舉一動,都會影響到學生及周邊的其他人,也涉及到自己的形象問題。
其次,應該善于學習,樂于學習。
教學是很個性化的過程,每個老師都有屬于自己的方法去實施教學這一行為,有自己的教學風格。在教學實踐中善于與其他教師交流、聽其他老師的課,從中學習、虛心向其他施教者請教,這樣比起自己盲目地摸索要直接,而且更省力更見效。我們在聽了五(1)班的趙老師的第一堂課后,感受頗深。我認為教學中不僅要使學生知其然,更要使其知其所以然。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀律,傳授好知識,教育好學生,培育其人格。趙老師上語文課外閱讀時,讓學生們一齊朗讀課文中的內(nèi)容,把習題題目也讓學生自己全班朗讀。我認為,這是一種極好的方法。這樣的方式可以使一時精力分散的學生,把注意力集中到課堂上來。同時不僅培養(yǎng)了他們看題目解題的能力,還可以鍛煉他們的口語表達能力。此外,其中還培養(yǎng)了一種團隊精神、團隊意識。在聽自己同學的課時,也頗具感觸。比如可以讓學生主動到黑板上去寫出答案、改正錯誤,引導性的帶領學生發(fā)散思維,更全面的多樣化的回答問題。這樣可以鼓勵學生、激發(fā)學生的學習興趣,鍛煉勇氣,還可以增強學生的自信心。
再次,教學中應該賞罰分明,恩威并重,言行一致,明確要求,讓養(yǎng)成良好的習慣。
對于小學,學生的生活要求都是很細致的,都是一些細小的問題。然而,在這些小問題上卻必須明確要求。對表現(xiàn)好的要及時予以表揚鼓勵,而對于違反規(guī)定的、做得不夠好的則必然采取適宜的懲罰措施,讓學生們從小有一種良好的生活學習習慣。無論是生活上還是學習上,我個人認為應對學生有一個明確的要求,賞罰分明,讓學生明白什么是對的,什么是錯的。賞罰分明和恩威并重這是我一直堅持的觀點。尤其是通過人力資源和營銷師的培訓之后,更加堅信:無論個體還是組織,都應賞罰分明,使團體組織中的成員,具有競爭憂患意識,從而規(guī)范各個個體、成員的行為,促使其能更好的產(chǎn)生好的績效。相信有相應的賞罰措施、恰到好處的手段,工作學習都會取得預期的“績效”。
第四,應該重視學生的安全,安全是第一位的。
小學生的年齡較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊看管,尤其是小學三年級以下的學生,他們的安全更成為了首要的問題。小學生的安全問題主要包括了交通安全和校園內(nèi)的安全問題,這些都必須嚴肅及時地處理。必要時,在一些情況下最好是聯(lián)系家長,讓他們明白什么是可以做的,什么是不能做的,確保學生的安全。在五(1)班的燒烤活動中,我發(fā)現(xiàn)一些男學生們由于好奇心極強和貪玩的天性,就憑其小小的身軀,穿越水庫底兩側的護欄,跑到河中嬉戲。河中的石塊比較的光滑,護欄也失去了安全性能,這樣特別的容易出問題。后來,便叫他們回到岸上來玩,并告訴他們那樣做的危險性和后果。安全無論是生產(chǎn)生活,還是學習中,都是不可忽視的重大問題……
第五是教學過程中的三位一體化。
三位一體化即教學過程中的學校、社會與家長的教學關系。這里主要是學校與家長的關系。我認為學校與家長的溝通交流十分地重要。孩子們的成長,離不開家長的教導;做好班主任工作,也離不開家長的輔助,而且家庭教育是人類教育的第一教育。加強與家長的溝通交流,可以讓家長們及時了解到孩子在學校的情況,同時,也能夠讓教師更好的更多的掌握學生的個性與在家里的學習情況,從而可以更好的進行教師與家長有針對性地對學生孩子進行教育培養(yǎng)。
第六,是教學的針對性。
在教學過程中,了解每個學生的個性是非常重要和必要的。對基礎好的學生,嚴格要求;反之,對基礎不怎么好的同學則可以放寬要求,多些表揚鼓勵。在對每個學生心中有底的條件下,給每個學生訂立一個目標,這一目標要切合每個學生的實際。對達到目標的給予特別的獎勵;相反的,對那些沒有取得赴的學生,我們不應該嚴厲的批評,而是應該給予小小的獎勵,鼓勵其繼續(xù)努力爭取進步、達到目標,增強學生學習的自信心,促進每個學生都有自信的學習心態(tài),都能取得進步。
最后,讓我感受比較深刻的是,農(nóng)村中的教學結果與城鎮(zhèn)中的教學效果的差異性;城鎮(zhèn)教育顯著的成效與農(nóng)村的差距。
每當,五(1)班的全體學生用整齊而標準的普通話朗讀課文時,我就想到在農(nóng)村里所接受的那種教育。五(1)班的同學們的普通話是那么的標準,可以說應該歸功于他們的語文教師------趙老師。每次班里的同學把哪個詞念錯了,她就會耐心的教他們念標準。不僅如此,我在課下時,掌握到了一些五(1)班學生學習英語的情況。可以說,他們的發(fā)音和詞匯量遠遠比那些農(nóng)村的學校中的標準和豐富。當然,甚至可以說小學生中,有些學生的英語發(fā)音比我們大學中的部分學生發(fā)的還要好。同時,我還發(fā)現(xiàn),農(nóng)村中的教育都是一刀切的,不重視學生的特長培養(yǎng)教育。而在五(1)班的情況則是,只要誰有什么喜好的,有什么特長的,都得到了很好的發(fā)展和鍛煉。我專門輔導的兩名學生中,一位是對體育特別的感興趣,雖然學習成績不是特別的好,但是他有一個愿望,希望以后做體育明星,而他在學校里也是最喜歡體育的學生之一,而且成績也不錯;而另一名女學生的成績也并不是班里的最好的,但是她的歌喉卻特別的動聽,一直都是校歌唱隊中的一員。而我們農(nóng)村中的教育,是不會有這樣的現(xiàn)象或者說特別的少,因為我堂弟堂妹都在上小學,對此有不少的了解。每當,到子校準備上課、輔導,看到自己輔導的學生在球場中飛跑,捧著自己專門用于歌唱比賽的歌譜而忙碌時,就感到城鄉(xiāng)中教育上的差距與不同。差距的背后,應該是經(jīng)濟的因素。經(jīng)濟可以導致教育的設施的差距,教育的資源的差距,同時也使教育背景有很大的差距。但是,相信農(nóng)村與城鄉(xiāng)的教育差距會不斷的縮小,他們會得到相同的待遇。
教學是一個復雜漫長和終身的學習過程。實習里有著諸多的感悟體驗,希望能在今后的教學中學習進步。在實習期間,有得失,有喜悲,有苦甜,有些東西可以選擇,但是有的卻沒法去改變,今天把握好機會,盡力做好每一件事。珍惜現(xiàn)在,認真、踏實并堅持著,讓自己的昨天少些遺憾,明天少幾分后悔。一段旅程已經(jīng)結束,讓我們懷揣昨日的收獲,珍惜當下,開始我們新的旅程……
教學實習報告 篇4
一、 xxx中學簡介
xxx中學是云南師范大學為了積極響應西部大開發(fā)戰(zhàn)略和科教興滇戰(zhàn)略,為了滿足廣大人民群眾對優(yōu)質高中教育的需求創(chuàng)辦的一所完全中學,英語畢業(yè)教學實習報告。學校自創(chuàng)辦至今,秉承云南師范大學“剛毅堅卓”的校訓,踐行“學高身正、明德睿智”的校風,充分發(fā)揮自身的優(yōu)質教育資源和辦學特色,曾以五年連續(xù)獲得昆明市中考第一名的輝煌成績得到了省市教育主管部門和學生、家長、社會的認可。學校時刻以促進學生健康成長為己任,不斷探索創(chuàng)新辦學模式和管理模式,率先完成了教育體制改革,使云南師范大學的優(yōu)質教育資源在師大附中和師大二附中兩種辦學模式的平行發(fā)展中得到了充分發(fā)揮。
xxx中學是經(jīng)昆明市教育局批準,依托云師大深厚的教育資源,借助社會力量聯(lián)合重建的一所可寄宿的普通完中。校長由師大委派知名校長王敬勝擔任。學校坐落于昆明北市區(qū),與云師大龍泉路校區(qū)相對,與師大金融財政學院、北京語言大學西南分院、云南財貿(mào)學院毗鄰。周邊高校林立,造就了濃厚的學習氛圍。
校區(qū)占地150余畝,按省一級完中規(guī)劃設計。一期工程完成4萬余平方米的校舍,擁有寬敞、明亮、設備完善的教室、微機室、多媒體教室、語音室、化學、物理、生物等多個實驗室。并設有音、體、美專用教室。配備完善的專用器材、場地。餐廳整潔、寬敞,合理營養(yǎng)配餐,衛(wèi)生可口。配置有衛(wèi)生間洗室、電話的學生公寓舒適、安全。學校依山而建,保留了大片林木,綠樹成蔭,果樹成林,蔥蘢的自然風貌,為莘莘學子提供了寧靜、和諧的育人環(huán)境,實習報告《英語畢業(yè)教學實習報告》。
二、調查情況及分析
目前,全國中小學正在積極開展教育改革,努力探索和研究科學的、適用的教好英語和學好英語的策略和方法,教授、指導學習策略和方法。一方面,教學過程注重激發(fā)學生的興趣,引導學生積極主動地參與,有利于創(chuàng)造活潑的教學氛圍,形成師生之間交流的多向渠道,既發(fā)揮了教師的指導作用,又發(fā)揮了學生的主體作用。另一方面教師必須積極研究科學的、適用的學好英語的學習策略和方法,教授、指導學習策略和方法,讓學生學會學習。通過對課程改革與創(chuàng)新教育方面理論知識的學習和對我所實習的師大第二附中的實踐調查,同時我對學校3位高中英語教師進行個案調查和對我實習的班級學生進行多種形式的調查后,對課程改革與高中英語教學新策略有了粗略的了解,并了解到新策略的實施產(chǎn)生了很好的效果。因此我認為高中英語教學中的教學新策略應該包括以下幾個方面:
教學實習報告 篇5
時間過得真快,轉眼間為期兩個多月的教育實踐已經(jīng)拉下了帷幕,踩著時光的腳印,我們在這個實踐的旅途中學習并成長了許多,沉淀下來的也許是這一輩子都無法摒棄的一筆財富。實踐期間發(fā)生了太多的第一次,第一次走上了講臺,第一次走在校園里有學生喊我“老師”,第一次為了寫好一份教案而通宵達旦,第一次覺得當一位教師實在不易,第一次感受到“臺上一分鐘,臺下十年功”,第一次在食堂的教職工窗口打飯......這些美好的第一次,更加堅定了我將來努力成為一名優(yōu)秀教師的決心,我漸漸地愛上了教師這個行業(yè),我愛校園里的“同事”,我也愛這里可愛的學生。
從自己走上講臺這么多次之后,我進而思考了一個問題:教師有“一桶水”就夠了嗎?在某種程度上,我是一只沒有裝滿水的水桶,那些欠缺的需要我今后不斷地去學習不斷地去充電完善自己。以前要求教師具備的知識曾將有一個形象的比喻“要給學生一杯水,教師要有一桶水”。教師之所以有資格當教師,有“一桶水”是必然的,然而在當今這個信息日益發(fā)達的社會里,“重復昨天的事情”已經(jīng)一去不復返了,應該注視時代的發(fā)展,認識到學生是發(fā)展中的人,在教育上跟著時代的腳步一起更新。“一桶水”如果不與時俱進,就只是一桶“死水”了。因而,現(xiàn)代的教師只有主動地提高自身各方面的素質,才能讓自己的“那桶水”鮮活起來。這就要求教師一方面要多讀書,讀相關的教育教學期刊,讀經(jīng)典名著,讀名師成長的書;一方面加強學習、交流與討論,向身邊的優(yōu)秀教師學習,在網(wǎng)上知名的教育上與全國各地的教師交流、切磋,碰撞出知識的火花;一方面多寫論文,寫教育隨筆,寫教學反思。樹立終身學習的理念并行動起來,才可以與時俱進、開拓創(chuàng)新,使自己的那桶水處于“活水”狀態(tài),這樣一來,給學生的不僅僅只是“一杯水”,而是整個“水資源”,這也是我今后在教師道路上需要長期努力奮斗的目標。
這兩個多月,整個實踐小組的成員每天呆在一起,我們之間的感情也在時光的年輪里沉淀下來了,一起改教案、一起寫反思、一起作總結、一起討論、一起吃飯......這些生活與實踐上點點滴滴終將銘記于心,跟著他們,我收獲的不僅僅是教育經(jīng)驗,更多的是深厚的友誼。
兩個多月,看著班里的學生在不斷地成長,自己也在與指導老師、學生交往的過程中學會了許多,沉淀了許多,也學會了如何從學生的角度出發(fā)去思考每一個問題,也學會了如何成為一名優(yōu)秀且有威信的班主任。在這個過程中,我才真正的體會到:凡事都要做好充分的準備,只有用心準備了,結果如何也是需要順其自然。在跟學生相處的日子里,我也深刻的體會到:尊重每一位學生,平等的對待每一位學生,不能因為成績而不同對待學生,成績只是每一位同學的一部分,誠心的幫助每一位需要幫助的學生。這也許是成為一名優(yōu)秀教師的前提吧,這一條路很長,我需要不斷的努力不斷加油!
教學實習報告 篇6
一、前言
這次實習主要是通過老師講解、實地考察與實際操作等方法,來識別不同的植物種類、觀察土壤剖面及劃分土壤剖面的層次(水簾洞東)、垂直帶觀察(太白嶺)、采取與制作植物樣本(桐柏山腹地)、觀察植物群落演替的變化及對植物群落的調查(桐柏縣城郊鄉(xiāng)劉灣村龍?zhí)讹L景區(qū)),本期實習給大家?guī)线@篇自然教學戶外實習報告。
自然地理學及其相關學科是實踐性很強的課程,野外教學對本專業(yè)本科學生來說是一次啟蒙教育,是以認識為重點的自然地理基本概念、基本知識和基本技能(三基)訓練的實踐過程。其目的旨在通過短期的野外實踐使同學們對自然地理學研究的主要內(nèi)容和特點有一個比較全面的、概括性的了解,進一步鞏固和掌握課堂教學的基本內(nèi)容,為以后我們的學習與工作打下堅實的基礎。
為了加深們對上學期所學習的關于土壤和植物的有關知識內(nèi)容的理解,5月3日至5月8日我們環(huán)旅學院09級地理科學與地信學生在辛曉十等老師的帶領下在桐柏淮源國家森林公園進行了為期五的野外實習考察。
二、土壤地理實習(部分)
土壤剖面的挖掘
①選擇標準:土壤剖面要具有自然的代表地帶性,還要盡量減少人為的影響,不應在道路兩旁,也不能位于山腳因為山腳有山上土壤堆積,不具代表性。應該選擇在山腰地帶。
、谕诰驑藴剩和寥榔拭鎽诰蛞粋寬 1m、深達母質的坑,必須沿山坡垂直與水平挖下去,剖面與山坡的等高線平行,為了便于觀察剖面應呈斗型。還要注意要保留枯枝落葉層。剖面上方人不要踩,否則會影響腐殖質層性狀。
三.桐柏自然地理與經(jīng)濟地理概況
桐柏縣位于豫南桐柏山腹、南陽盆地東緣、國道312公路和寧(南京)西(安)鐵路縱貫縣境東西,土地面積1941km2,轄9鎮(zhèn)7鄉(xiāng),總人口42萬。千里淮河于此處發(fā)源,南北氣候在這里交替,桐柏山連起豫鄂兩省,中原與南楚文化相互交融。桐柏資源豐富,區(qū)位優(yōu)越。桐柏地處,四季分明,雨量充沛,生物種類繁多,宜林山坡164萬畝,連片草場40萬畝,森林覆蓋率50.1%,被專家譽為“天然生物物種基因庫”。資源富集,尤以旅游、礦產(chǎn)、林果、畜牧、水產(chǎn)、土特產(chǎn)著稱,被譽為“全國特大資源寶庫縣”。已探明礦藏56種,全縣人均可采礦量價值是全國人均值的14倍,每平方公里可采礦量價值是全國平均值的25倍。其中,天然堿儲量居亞洲第一、世界第二,被譽為“中國天然堿之都”。有全國最大的露天金礦銀洞坡金礦、全國四大銀礦之首的桐柏銀礦。盛產(chǎn)木瓜、板栗、茶葉等農(nóng)副土特產(chǎn),被稱為“木瓜之鄉(xiāng)”。
桐柏山屬于秦嶺——大別山褶皺帶,崛起于太古代到元古代,形成于中生代的燕山運動,中間經(jīng)過加里東運動。大致走向為西北——東南走向,其西為長江流域,東為淮河流域,其分水嶺大致為固廟——太白頂盤山公路一線。特殊的地質形成過程使地貌結構復雜,由南向北,溝谷發(fā)育,切劃深度較大。因而奇山異石較多,地下礦產(chǎn)十分豐富,初步探明礦藏達60種,原礦價值人均占有量是全國人均數(shù)的14倍。這里有亞洲第一、世界第二的天然重質純堿礦,有位居國內(nèi)四大銀礦之首的露天開采金礦,還有在世界首次發(fā)現(xiàn),被國際礦物質學會命名的“桐柏礦”和“圍山礦”。國際礦物質學會和中科院曾多次派學者到這里考察,桐柏山被學術界稱為“中國地質之謎”、“地質博物館”、“地質櫥窗”。紅石崖為景區(qū)稀有丹霞地貌,崖分上下三層,高數(shù)百米,望若紅霞,上多溶洞、瀑布、溫泉,為景區(qū)不可多得的勝景。桐柏山還是南北氣候的過渡帶,江淮兩大水系的分界線。既有北國山體的雄渾,又有南疆風光的秀麗。因此,奇山異石眾多,山泉瀑布隨處可見,植被完好,動植物各類紛繁,南北交匯,相互滲透。具有良好的過渡帶森林生態(tài)系統(tǒng),植物區(qū)系南北兼容,稱為中原獨特的天然生物物種基因庫和自然博物館,自然植被成為景區(qū)一大獨特的景觀。
四.植物地理實習(部分)
(一).認識植物
在桐柏山自然保護區(qū)內(nèi)有植物種類20xx多種,我們在實習的第一天主要是認識一些植物,然而我們所認識的植物卻不足100種。下面就簡單介紹下我們所認識的部分植物種類:
1、國槐:豆科,喬木,奇數(shù)羽狀復葉,葇狀花序,豆粒狀果實。
刺槐:豆科,喬木,又稱洋槐,帶托葉刺。
龍爪槐:豆科,喬木,是國槐的變種,在生長期時把芽打掉而就成。
紫穗槐:豆科,灌木,羽狀復葉,卵形、基部圓形,兩邊都有白色柔毛、穗狀花須。
2、辛夷:木蘭科木蘭屬,又名木蘭、紫玉蘭,為中國特有植物,年幼時皮光滑,年長時皮粗超;ㄗ仙淙~,是優(yōu)良的綠化植物,可入藥。
3、梧桐:樹干通直,樹皮淺綠色光滑。葉子厚紙
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