教育類實習報告

時間：2022-08-20 12:28:16 實習報告我要投稿

關(guān)于教育類實習報告范文七篇

　　在不斷進步的時代，報告不再是罕見的東西，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的教育類實習報告7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于教育類實習報告范文七篇

教育類實習報告篇1

　　一、調(diào)查概況

　　我于20xx年9月份，對我實習的一所省重點中學的學生的學習心理狀況進行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提升教育教學的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

　　二、調(diào)查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1、中學生的學習心理現(xiàn)狀

　　2、當前中學生的學習心理特點

　　3、當前中學生的學習心理成因及對策

　　(二)調(diào)查方法

　　學生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學習態(tài)度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學進行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　對學生問卷調(diào)查分析，中學生的學習心理具有明顯的時代特征。

　　(一)中學生的學習心理現(xiàn)狀分析

　　1、教育價值觀

　　調(diào)查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。74%的學生認為學習的作用是提升自身素質(zhì)，10%的學生認為學習的作用是為了考大學，16%的中學生沒有考慮。

　　調(diào)查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟社會特征。他們認為，青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比，其中65%的學生認為大學生掙錢多，25%的學生認為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學生認為初中畢業(yè)生掙錢多。

　　2、學習態(tài)度

　　調(diào)查結(jié)果表明，67%的學生對學習的熱情較高，24%的學生對學習的熱情中等，9%的學生害怕學習。這與他們考大學意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數(shù)占相當份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學生都有自己最討厭的課程。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強的語文、數(shù)學、物理、化學熱情較高，而對學術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學生認為英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處。

　　3、學習習需求

　　當前，特長是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學生對特長有正確的認識，其中，92%的學生有自己感興趣的目標，且有52%的學生希望得到教師的指導。同時，78%的學生希望學到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

　　4、學習目的

　　調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學生有讀大學愿望。

　　(二)當前中學生的學習心理特點

　　調(diào)查顯示，當前中學生的學習心理與以往的中學生的學習心理相比，有明顯不同。

　　1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化

　　他們大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價值在于幫助他們提升自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績優(yōu)秀的學生則致力于追求更高等的教育。

　　中學生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學學生越來越強烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟價值，他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。

　　我們知道，由于年齡和學識的制約，中學生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學生難以就業(yè)，從而使他們對考大學失去信心;二是學術(shù)性較強的中學文化課程難以滿足學生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學習的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學生厭學。

　　2、學習需求的縱向多層次和橫向多目標

　　在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學生由于個人的學習基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點。學習需求的縱向多層次是指學生對所學知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學生，只要求掌握基礎(chǔ)知識;準備考高職或藝術(shù)類院校的學生，要求課程教學難易適度、學業(yè)成績達中等水平;追求大學教育的學生，則要求最大容量地掌握所學知識，學業(yè)成績達上等水平。學習需求的橫向多目標是指學生對所學知識的廣度要求寬泛。他們既要求學好學術(shù)性較強的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術(shù)。

　　3、學習目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

　　對學生的問卷調(diào)查表明，89%的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學生學習目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認識到了未來進入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40%的學生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學生學習目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明， 37%準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學習態(tài)度。

教育類實習報告篇2

　　三年級進行了一次統(tǒng)一考試。作為實習老師，我也參加了監(jiān)考。從同學們的考試成績看，授課效果還是十分不錯的。

　　比教學工作更重要的就是班主任工作。在學校里，班主任就是學生的第一監(jiān)護人，所以班主任的工作十分瑣碎。一名真正盡職盡責的班主任，在學生身上下的功夫比學生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅持一個標準，就是在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學生和后進生應(yīng)使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而后進生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任執(zhí)法一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

　　**年班主任的培訓，由學校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗的老教師進行講座。他在講座中強調(diào)：面對一個全球化的新經(jīng)濟時代，面對一場世界性的教育轉(zhuǎn)型，必然要帶來中國新教育風暴。我國正迫切需要從工業(yè)化時期的教育向信息化時期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會人轉(zhuǎn)型──這就是新時代。當前正在由以教學為中心向以導學為中心轉(zhuǎn)型，一個教師的時代正在成為歷史，一個全面呼喚導師的時代正在誕生，這就需要我國1000多萬教師再培訓、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。

　　作為實習班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師最常說的一句話就是：對待學生，要打一巴掌揉三揉。有一次，班里有一個同學上課睡覺，放學后我留下他談了將近兩個小時。起初是十分嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨后語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間里，我了解到了這名同學的家庭及經(jīng)濟狀況，也聽他說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我又從側(cè)面了解到，這個同學是班里的典型，是班里最活躍的分子。有了對這個同學的全面了解，對我今后開展班級工作是十分有幫助的。

　　體現(xiàn)教學工作的成果是講一節(jié)公開課，而體現(xiàn)班主任工作的成果則是開一次主題班會。我開的主題班會的題目是《花季、雨季──把握今天，展望明天》。這次主題班會所倡導的思想是把握今天，展望明天，也象征著把握現(xiàn)在，展望未來。班會旨在讓同學們認識到時間是寶貴的，應(yīng)該珍惜時間。激發(fā)同學們對珍惜時間的敬佩感，讓他們體會到因珍惜時間而獲得成功的快樂。使同學們能夠做到珍惜時間，做時間的主人，讓大家意識到珍惜時間在學習過程中的作用，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過這次主題班會，很多同學都展現(xiàn)出了自己的才華。從風度翩翩的主持人，到樂感十足的吉它手，所有同學都表現(xiàn)得很出色。同學們也從主題班會中學到了很多東西，不僅認識到了時間的寶貴，也學會了怎樣珍惜時間。從同學們在班會后各方面的表現(xiàn)來看，主題班會達到了十分理想的效果。

　　在這次教育實習中，我們這些實習老師都十分幸運地趕上了兩個大型的活動。一個是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶領(lǐng)自己的班級利用中午休息時間和晚上放學時間練操，同學們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且還獲得了全校的精神文明獎。另外一個比較大型的活動就是觀看樂華殘疾人藝術(shù)團的演出，這對全校師生都是一種教育。殘疾人尚且能夠自強不息，以他們驚人的毅力改變自己的命運，更何況是健全人呢？同學們在觀看演出后都寫了自己的感想，表達了自己努力學習的決心。在這兩次大型活動中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。在我們實習期間，學校召開了一次家長會，我作為實習老師在家長會上也對自己的工作和班級的情況做了總結(jié)，會后也和個別家長進行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師和學生家長進行溝通的能力。

　　臨走的前一天，我們班的同學和另外一個班的同學進行了一場足球友誼賽，我也上場參加了比賽，和同學們同場競技，比賽最終以2：2戰(zhàn)平。結(jié)果并不重要，過程才是最快樂的。

　　在這次實習中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會不斷努力，攀登人生的最高峰。

教育類實習報告篇3

　　一、實習的目的與要求

　　安排教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是觀察、分析和解決問題的實際能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個方面：

　　1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際，并從理論的高度對教育教學的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

　　2 、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。

　　3 、預(yù)演和準備就業(yè)。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

　　二、基本情況

　　我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學，到十一月十八日實習結(jié)束。我被分到高一（172）班進行實習。

　　實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任，基本情況如下：

　　1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場；自習輔導十二課時。

　　2、班主任：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次；找學生單獨談心、了解情況十一人次。

　　這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

　　試教開始以后，我每天的就是聽優(yōu)秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的

　　教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓練的時候，有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地思考。出乎我意料的是，無論我怎么講，同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

　　通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

　　在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自己的話說就是“那時侯學數(shù)學簡直就是一種樂趣”，但是現(xiàn)在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進入高中以后她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于現(xiàn)在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

教育類實習報告篇4

　　一、調(diào)查概況：

　　20xx年3月13日至4月22日，我很榮幸的有機會在瓊海市新田小學度過了我一個多月的實習生涯。我這一個多月的實習內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名語文教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。在這一個多月的時間里，我積極認真地工作，虛心向?qū)W校有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當今時代的教學情況的。通過調(diào)查研究，我對當下語文教學的狀況有了初步的了解，為深化教學改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。

　　二、調(diào)查的具體目標和方法：

　　（一）具體目標：

　　1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。

　　2、從學生的角度探究現(xiàn)今小學語文的發(fā)展現(xiàn)狀。3、從學生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學該往何處去。

　�。ǘ┱{(diào)查方法抽樣調(diào)查：以我實習的四年級語文教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導老師王丹丹老師、四年級班主任李杏老師。

　　三、調(diào)查結(jié)果：

　　1、從語文教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學語文教學的現(xiàn)狀。首先，從小學語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)四年級的語文教師的文化水平都是大專。

　　經(jīng)過從教導處了解的信息，在這所小學中擁有大專文憑的老師占多數(shù)。但是，有些教師在教學方面還是習慣使用地方語言教學。其次，從現(xiàn)今小學語文教師的教學方面來看語文教學的狀況。在教學方法方面，四年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學輔導法、情境教學法以更好地達到效果。

　　在采用教學設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法還是原始的：老師講學生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進的手段。導致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是：采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。他們認為小學的主要任務(wù)還是在認字識字一塊，利用多媒體等先進設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學習效率只能舍棄先進的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學的實際情況。

　　另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進設(shè)備所不具備的。從教學態(tài)度上來講，小學的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學語文老師們并不認為可以把學生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學生都把語文學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。

　　在語文教學的過程中，四年級的語文老師們對預(yù)習指導和字詞教學工作很重視，因為三年級的學生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認識字后才能開始課文教學。在作業(yè)要求方面，四年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

教育類實習報告篇5

　　為期八個星期的教育實習即將結(jié)束，我的實習班主任工作也接近尾聲了。兩個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。

　　一、熟悉班級情況

　　9月18日下午，校方為我們召開了導師與實習生的見面會。在會上我見到了我的指導老師——龔老師。龔老師是個很隨和的人，她的平易近人消釋了我初來乍到的窘迫。開完會后，龔老師就把我領(lǐng)到了她的辦公室。在辦公室里，她非常熱情的給我介紹了她所帶的的班級也就是我將要接觸的班級高一（2）班的基本情況。從老師口中，我了解到2班是個美術(shù)班，學生都是很有個性，而且班上還有幾個十分突出的問題學生。突然，我感覺我的班主任工作肯定是個很有挑戰(zhàn)性。龔老師讓我深入學生，好好觀察，不要因為她的看法而給學生定型。我想這也是很有道理，我不能給學生定型，他們每一個人對于我來說都是一張白紙。那天龔老師給了我班級的花名冊。晚上沒什么事，我就拿起花名冊來背，發(fā)現(xiàn)熟悉名字也不容易。第二天，龔老師就把我介紹給學生，我在作自我介紹時，只是簡單的說了名字，之前準備的臺詞幾乎沒用上。接下來的日子，我積極巡班，盡可能的多找機會和學生接觸。所以，我很快地熟悉和掌握本班的情況。

　　二、班級常規(guī)管理方面

　　班級常規(guī)管理，是班主任工作的一項最基本的職責，這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學生學習、紀律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，學生的文化課成績不好，學習氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書，讀書聲音又小，尤其是都英語。我私下了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了學生英語早晚讀聲音小的原因有幾個，一是英語課代表的領(lǐng)讀聲音太小，很多同學都不知道讀書的內(nèi)容；二是很多同學都不懂英語，不會讀；三是同學們自尊心很強，不敢讀大聲，怕讀錯了給同學笑話；四是部分同學很想大聲讀書，大全班的整體讀書聲很小，所以也壓抑著

　　自己的讀書聲。為了解決問題，我找來課代表和其他班干討論這問題，在討論問題的過程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀，如果沒做到的話，就可以撤銷她的職務(wù)。同時，領(lǐng)讀前，要明確告訴同學是要讀的內(nèi)容的具體位置，對于新課的英語單詞，課代表會播放音頻讓學生跟著MP3讀。此外，班干部也表示在讀書當中要起模仿作用。后來，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學生的讀書聲比以前響亮很多。本來，我看到學生不讀書就很不開心，暗自抱怨課代表沒起表率作用，我原打算換一個課代表的。我將我的想法和龔老師說了，她的話語使我放棄了原有的念頭。我覺得我不能這樣對班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)該給他們改進的機會。當然，找學生談話一定要注意藝術(shù)。

　　實習期間，我們高一召開了一次全年級的家長會。通過家長會，我也學到了些關(guān)于班主任如何召開家長會注意的事項。家長都希望在家長會上聽到自己的孩子被肯定，被表揚的，那么班主任最好盡可能發(fā)現(xiàn)學生的亮點，可在家長會上表揚下學生，讓家長也能肯定孩子，這樣是有利于學生的成長的。雖然，班上有很多家庭是非富即貴的。但作為班主任要公正，大膽，不能表現(xiàn)出畏懼權(quán)貴。只有這樣家長才會信服班主任。還有，龔老師教會我，每逢放假，放假前一定要給學生強調(diào)安全問題。這安全包括人身安全、財產(chǎn)安全、食物安全等等。這工作一方面是提醒學生要主義安全，盡可能降低事故的發(fā)生率；另一方面，這也是班主任工作自我保護的一個做法。當班主任一定要學會保護自己，如果因為方式不對或步盡責而使自己陷于困境，那就不好了。

　　在實習期間內(nèi)，在龔老師的指導下，我和另一個實習班主任林波一起成功搞了兩次主題班會和兩次第二課堂。第一次主題班會由學生主持，方案是很好的，但由于過于信賴學生，弱化了老師的指導作用，對于第一次班會，個人覺得不是很滿意。第二次主題班會主要是林波主持，效果比較好，因為很多同學都被此次班會觸動了。第二課堂是給他們觀看國際大專辯論會大決賽《金錢是不是萬惡之源》，讓學生領(lǐng)略辯論的魅力，思維得到鍛煉，同時在對金錢的認識上，這場辯論賽具有思想教育的功效，引導學生形成正確的金錢觀。

　　三、班級特殊管理

　　在一個班集體里，最讓班主任傷透腦筋費盡精力的不是大多數(shù)普通學生，而是極少數(shù)特殊學生、問題學生。對這類學生，班級常規(guī)管理是不奏效的，只有采取班級特殊管理辦法才會有教育效果。

　　我們班很多女生都過于在乎自己的形象，表現(xiàn)在愛照鏡子。女孩子愛照鏡子本無可厚非，但這也要分場合。還有，班上有部分同學有早戀傾向。針對這現(xiàn)象，龔老師召開了2班的女生會議，我也去旁聽了。龔老師開女生會議是以一種聊天的方式進行，也沒有明確要求學生一定不能早戀，但卻讓同學明白早戀的害處。龔老師都是用她自身的故事和身邊熟悉的人的事例來當觀點的佐證，學生也非常愛聽。我覺得以后也可以采用這樣的形式和學生談話。

　　我們班上還有幾個較為突出的問題學生，針對問題學生，我采取的是重點輔導的措施�，F(xiàn)在的學生知識面比較廣，也很有個性，傳統(tǒng)的權(quán)力管理和泛道德主義對問題學生是不湊效的。而我是在幾個方面做好重點輔導的：尊重學生，給予足夠的關(guān)心和愛護；了解學生各方面的現(xiàn)實情況；講究智慧與科學，談話注重藝術(shù)。雖然這工作取得的成效不是很明顯，但是那幾個問題學生的確有進步的，這是需要肯定的。我認為對于問題學生的輔導不能急于求成，首先，輔導的時間本來就不夠長；其次，學生的完全轉(zhuǎn)變是需要時間的。

　　除了對個別學生進行特殊管理外，對整個集體的一些情況，我們也需要采取一些有針對性的措施。2班的美術(shù)班，隔壁3班也是美術(shù)班。但我發(fā)現(xiàn)兩個班同樣是美術(shù)班，3班的相對來說內(nèi)斂一點，我們2班就更有個性點，這本來也沒什么不好。3班在某些方面比我們2班做得要好，譬如說，3班可以拿到三星級的流動紅旗，我們2班不僅連一星級的流動紅旗都拿不到，而且還是倒數(shù)。作為實習班主任，我覺得我有責任讓2班稱為一個凝聚力強的上進的班級。首先，我找來長班長和副班長就班里存在的問題展開討論。我發(fā)現(xiàn)班的競爭意識不夠強，團隊意識也不夠強，責任意識也是不夠的。我深知道要有一個好的班級就必須要有個強的班級管理團體，也就是強的班委。所以，我決定完善我們的班委建設(shè)。后來，我召開了班委會議。我重點給他們灌輸四個意識：團隊意識——班集體就像一個家庭，全體同學和老師要共同維護家庭的形象和利益，有了團隊意識，班集體就會產(chǎn)生凝聚力。班干部就是這個團隊的核心力量，所以班委們一定要有強烈的團隊意識，班干部之間要溝通好，和做好；責任意識——

　　學生在學校，學習是一種責任，做人也是一種責任，當班干部也是一種責任，有了責任意識，學生自然會遵守規(guī)范。每個班干都應(yīng)負有相應(yīng)的責任，都有責任把本班建設(shè)好，在應(yīng)負責任的地方不要推卻責任；競爭意識——沒有競爭就沒有進步，有了競爭意識就有了班集體進步的動力。一定要和3班競爭，當然這是良性競爭。班委會上，同學重獲信心，表決一定要努力把2班建設(shè)好。班干部會議的內(nèi)容還包括關(guān)于班歌事情的商討，和班委制度的完善。鑒于班委職責分工不是很明確，我決定把班干部職責分工條文化，還建議班長每兩個星期召開一次班委會，就班上存在問題進行探討和解決。我認為一個好的集體它的凝聚力必定是非常強大的，那么對一個班集體可以起到凝聚的作用的東西有很多，譬如班歌。我們班本來是沒有班歌的，后來通過號召學生擬定班歌，學生對此表現(xiàn)出很大的熱情，最終班歌確定為《奔跑》。這首歌確實很適合當班歌，旋律比較輕快，歌詞又很激勵性，很適合學生唱。

　　在前面，我說過2班是沒有拿過流動紅旗的。后來龔老師鼓勵大家一定要團結(jié)起來，爭取在下次拿到文明班級的流動紅旗。而我們做實習班主任的也找班干部談話，給他們灌輸幾個意識，并且對他們給予信任和期待。后來，真是功夫不負有心人，我們2班確實拿到了流動紅旗。其實，拿不拿到流動紅旗，這不重要，重要的是班級在不斷的一點一點地進步。

　　四、收獲與反思

　　兩個月的實習，我從指導老師身上和我自身的觀察摸索中收獲了很多。要當一個好的老師，就必須：

　　1．要尊重學生，老師和學生在人格上是平等的。不管學生犯什么錯誤，我們都要尊重學生，而且對學生一視同仁，那么學生就會尊重你。

　　2．在批評學生的時候，要注意技巧和藝術(shù)，要尋循序漸進，譬如先肯定一下學生的優(yōu)點，當然這不能盲目肯定，待學生接受了再給學生提出批評。還在有找學生談話前，一定要做足功夫，免得學生回你兩句就無話可說了。

　　3．班級管理需要愛心和智慧。要愛學生，但不能泛道德主義。不要以為給學生足夠的愛，學生就一定會很聽話。

　　4．在班級管理中，要注重分析現(xiàn)象的原因，別想當然地給現(xiàn)象定下原因。譬如，今天，班上某個學生上課睡覺了，我們不能想當然地認為那學生就是不

　　好學，不愛學習的。因為導致他上課睡覺的原因有很多，這個一定要調(diào)查清楚才能解決問題。如果不調(diào)查就興師問罪，很容易造成師生之間的誤會，這是不利于班級管理，也不利于學生的成長。

　　5．當老師要保護好自己，老師愛學生沒錯，但也要愛自己。愛自己就必須懂得保護自己。我們知道，一種米養(yǎng)百種人，森林大了什么鳥都有，所以，我們不能保證我們遇到的人都是在我們的想象范圍之內(nèi)的。所以在班級管理中，我們言行舉止都要非常慎重，不要因為一句話就給學生或?qū)W生的家長告上法庭。

　　6．要重視班干部的作用，不用事事親歷所為，要適當放權(quán)，既可鍛煉學生的領(lǐng)導能力，又可以減輕工作負擔。一個好的班主任不會把自己弄得好累。

　　其實班主任工作很考一個人的急才，在和學生"周璇"時思維一定要快，有時候甚至可以說是思維需要高速運轉(zhuǎn)。但我在這方面的能力有待提高。因為我對學生可能的反應(yīng)所作的預(yù)想不夠。此外，在剛開始管理班級的時候，我經(jīng)常拿我?guī)У陌嗉壓臀乙郧暗陌嗉墝Ρ�，這自然有很大落差，所以這明顯影響了我的心情，也影響了我和學生的交流。不過幸好我在隊友的關(guān)心和鼓勵下，我積極調(diào)整了心態(tài)，這樣才使得我的班主任工作順利進行，我也慢慢喜歡在我們班的學生了。所以，在班級管理中，不要抱怨我們的學生不好，我們的學生有時候就這水平，我們必須得接受。我們需要做的是接受他們和提高他們的水平。

教育類實習報告篇6

　　時光飛逝，日月如梭，我在母校——深圳市寶安中學為期七周（20xx年9月16日至11月5日）的教育實習轉(zhuǎn)眼就過去了。這段時間里，我學會了很多很多，學會了各種形式的教學方法，學會了班主任工作的技巧，更學會了樂觀豁達的生活態(tài)度，學會了如何與人相處、與人合作。在這段一起奮斗的日子里，我和老師、隊友和學生結(jié)下了深厚的情誼，這些都是我一輩子最寶貴的財富！是的，實習期間的這份艱辛和感悟，對于我們每個曾經(jīng)經(jīng)歷的人來說都是一個寶貴的回憶！

　　在七周的教育實習中，我按照華南師范大學教育實習的要求，認真做好教學實習、班主任實習和教育調(diào)研這三方面的工作。實習期間，我關(guān)愛每一位學生，工作兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，深受學生們的喜愛，同時也受到老師們的好評。

　　一、教學工作

　　1.初中科學學科的現(xiàn)狀

　　在初中新一輪課改中推行的“科學課”，是由以前初中階段的生物、地理、物理和化學的內(nèi)容整合而成的一門綜合性科學課程。此項改革旨在超越學科界限，強調(diào)各學科領(lǐng)域的相互滲透與整合，幫助學生從整體上認識自然和科學，建立開放型的知識結(jié)構(gòu)，促進知識的遷移、學習能力的發(fā)展和探究能力的培養(yǎng)。在科學課的教學過程中，鼓勵學生善于觀察，積極參與過程體驗，倡導學生自主、合作、探究學習，并且強調(diào)培養(yǎng)學生的科學精神、科學態(tài)度和科學素養(yǎng)。

　　深圳市關(guān)內(nèi)的學校從XX年起開設(shè)初中科學學科，而關(guān)外的學校直至XX年起才開設(shè)，使用的教材都是浙江教育出版社版的《科學》。在深圳市中考的總成績中，科學的分值等同語文、數(shù)學和英語�？傮w來說，科學教材難度大，教學任務(wù)重。我所在的實習學校寶安中學安排每天一節(jié)科學課（一節(jié)課45分鐘），以及周二和周四下午第4節(jié)為科學興趣班輔導時間。另外，一般來說，一個科學老師教兩個班。

　　2.教學實習情況與心得

　　在跨年級、跨專業(yè)的教學實習中，我積極參與初一、初二科學課的聽課、備課、上課和批改作業(yè)等教學活動（見表1）。其中，聽課內(nèi)容廣泛，有語文、英語、科學以及歷史與社會共4門學科。聽課時我認真做好記錄，課后及時向老師請教教學方法，不斷積累經(jīng)驗。

　　我在初一和初二共上了16節(jié)科學課，上課的形式豐富，有理論課和實驗課；內(nèi)容較廣泛，涉及生物和地理知識（見表2）。另外，我還獨立設(shè)計初二科學興趣班活動的方案——玉米的無土栽培，并參與指導此項學生活動，從而積累第二課堂教學經(jīng)驗，提高統(tǒng)籌規(guī)劃能力。

　　在進行科學教學的探索與實踐后，我感觸良多：不僅親身體驗到課堂教學氛圍的變化，感受到新課程改革帶來的學生熱情的高漲；同時也深刻地感受到來自不同專業(yè)的老師們在科學課備課與教學過程中面臨的困難，包括知識結(jié)構(gòu)的變化、思維方式的變化、教學資源的缺乏和評價方式的不確定等。下面，談?wù)勎业目茖W教學心得：

　�。�1）認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案

　　在初中科學教學的設(shè)計運用中，教師應(yīng)著力于從設(shè)計學生的活動出發(fā)，結(jié)合學生的具體實際和學科知識的內(nèi)容，調(diào)動學生主動參與課堂教學的積極性，變教師的“獨角戲”為師生互動的課堂知識的探究和發(fā)現(xiàn)活動，讓學生在主動探索中獲得成功和快樂。

　　備課時，不單要備教材、備教法，還要備學生。認真鉆研教材、教學參考書和課程標準，多做課外習題和中考題以把握每節(jié)課的重難點和考點，并虛心聽取指導老師意見，最后結(jié)合學生實際情況來設(shè)計教案以及制作課件和相應(yīng)教具。力求每節(jié)課突出重點，突破難點，讓各個層次的學生都能在原有知識基礎(chǔ)上有所提升。

　�。�2）精選教學方法，提高教學效率

　　教學活動是一個師生互動的過程，只有把教師的主導作用和學生的主體作用有機地結(jié)合起來，才能充分調(diào)動學生積極參與教學活動。在課堂教學中，我注重師生之間、學生之間的互動。一方面，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來優(yōu)化課堂教學方法，充當好“導演”的角色；另一方面，調(diào)動學生學習積極性，讓學生成為學習的主人，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲。真正讓課堂“活”起來，讓學生“動”起來，變再現(xiàn)型教學為探究型教學。

　　另外，根據(jù)教學模式的`不同，我靈活運用不同的教學方法，如課堂教學中注重直觀性、啟發(fā)性、獨立性、互動性，習題教學中注重客觀性和生活性，以及實驗教學中注重實踐性和探索性。

　�。�3）課后不斷反思和歸納，提高教學水平

　　課后虛心聽取學生、實習隊隊友和老師的意見，及時寫下自己執(zhí)教時的切身體會和疏漏之處，以及學生學習中的閃光點或困惑，不斷地反思和歸納，并及時調(diào)整教學方法，從而不斷提高教學水平。

　�。�4）布置作業(yè)，安排測驗，及時反饋教學效果

　　每天有針對性、有層次性地布置作業(yè)，并及時批改作業(yè)，認真分析和記錄學生的錯題，在下一節(jié)課中透切地講評學生錯誤最多的題目。另外，每周安排一至三次小測（每次10分鐘），督促學生及時復(fù)習，打下扎實的基礎(chǔ)。最后針對作業(yè)和小測的情況，及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　（5）注重第二課堂活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)

　　課外教學活動是主體性教學的必要補充和延伸，是主體性教學的廣闊天地。科學可結(jié)合學生主體性發(fā)展的需要，組織科普知識講座、實驗操作技能比賽、科技小發(fā)明小制作活動及相關(guān)勞動技能、課外實踐等活動，讓學生親近自然、觀察自然、探索自然。在課外教學活動中，教師應(yīng)發(fā)揮引導作用，為學生在課堂教學的基礎(chǔ)上主動地、生動活潑地進行探究學習，用所學科學知識去進一步觀察、分析乃至解決社會生產(chǎn)、生活中的實際問題，展示其主體能力、創(chuàng)造能力提供機會和舞臺。通過這些課外活動來培養(yǎng)學生的動手能力、交際能力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生自信、進取、合作、創(chuàng)新的個性品質(zhì)。

　　二、班主任工作

　　充滿艱辛、充滿快樂的初二(1)班班主任實習工作轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過的路程，我心中感慨萬千。我深刻地感受到班主任是一個班集體的靈魂，班主任工作是艱巨而又光榮的。為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾方面的工作：

　　1.充分了解班級情況

　　先和原班主任交談，充分了解班級情況：本班為藝術(shù)班，共49人，其中女生36人，男生13人；全班學生分為合唱隊、舞蹈隊、管樂隊和體育隊，周一至周五下午第4節(jié)課都要訓練；學生都很活潑，上課氣氛活躍，文科較好，但是理科和體育較弱。班規(guī)為“團結(jié)友愛，積極上進，干凈安靜，樂學善學”。我在熟悉班級情況的基礎(chǔ)上，制定班主任工作計劃，該計劃得到原班主任的認可。

　　2.深入了解每位學生

　　經(jīng)常到班，在一周之內(nèi)認識每一位學生，能叫出他們的名字。整理學生資料，完成學生信息錄入表，深入了解每位學生。充分利用課余時間與學生談心，了解學生的困難與需求，從心底里關(guān)愛每一位學生，及時為他們（尤其是后進生）排憂解難。實習期間與學生關(guān)系非常融洽，保持著亦師亦友的關(guān)系，深受學生歡迎。

　　3參與班級日常管理工作

　　在原班主任黃楚瓊老師的指導下，我積極參與班級日常管理工作和家訪，參與學生活動，并成功地開展主題班會，大大提高班主任工作能力。

　　（1）培養(yǎng)班干部，召開班委會議

　　一個良好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會。因此，我有意識地加強培養(yǎng)和教育班干部：經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求自己，并注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。

　　此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，學生干部的工作能力有所提高，他們分工管理，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　�。�2）和科任老師協(xié)調(diào)配合，提高學生學習成績

　　學習是學生的主要任務(wù)，教育學生學好功課是班主任的一項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任老師密切配合，隨時和科任老師互相交換學生的學習情況。同時向科任老師反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調(diào)整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重而影響學生其他方面的發(fā)展。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內(nèi)的榜樣人物對學生進行各種感人至深的熏陶、教育。

　�。�3）開展各項活動，提高學生綜合素質(zhì)

　　二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張綜合素質(zhì)高的人才。實習期間，我配合學校進行豐富多彩的校運會、讀書月等活動，讓學生各方面都得到鍛煉和提高，并增強班級凝聚力。

　　另外，我還根據(jù)我們藝術(shù)班的特點，獨立設(shè)計并成功開展《奧運精神在我心中》的主題班會。這次班會融入了很多表演的元素，充分發(fā)揮了藝術(shù)班學生的表演天賦，更重要的是在活動當中讓學生學習奧運精神，并認識到要將奧運精神帶到日常學習和生活中。這次班會很成功，收到了很好的教育效果。

　　（4）重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步和集體的成長，離不開教師，也離不開家長。因此要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。在原班主任的指導下，我參與家長會和家訪工作，更加全面地了解學生情況，為他們排憂解難。

　　4.重視對后進生的教育工作

　　轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。我首先把真誠的愛給予后進生，做到思想上不歧視、感情上不厭倦、態(tài)度上不粗暴，并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。

　　針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。本班有幾個學生不但難于管理，而且學習不刻苦、成績也較差，所以我利用課間、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，并督促他們完成計劃。

　　三、教育調(diào)研工作

　　我們實習隊從寶安中學初中部的現(xiàn)狀出發(fā)，進行了關(guān)于“寶安中學初中部班主任工作所體現(xiàn)的人文性”的調(diào)研活動。和隊友一起確定教師問卷、學生問卷和教師采訪問題后，對初一、初二和初三共381名學生進行問卷調(diào)查，并對各年級的各個年齡層的班主任進行采訪。最后，在數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，以實事求是的科研態(tài)度，認真統(tǒng)計和分析，完成教育調(diào)研論文，提高了統(tǒng)籌規(guī)劃和調(diào)研能力。

　　四、實習隊副隊長工作

　　在實習期間，我認真履行實習隊副隊長的職責，主管各隊友的教學工作，組織各隊友參加聽課和評課活動，互相交流，共同進步。實習總結(jié)階段，我負責統(tǒng)計各隊友的聽課、上課、批改作業(yè)等教學情況，并整理各隊友上課的教案和課件。

　　五、結(jié)語

　　實習是個人綜合能力的檢驗。此次實習，我深深體會到了積累知識和能力的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。因此要成為一名合格的教師，擁有知識儲備和才能是前提，成為一名合格的班主任，擁有愛心和智慧是關(guān)鍵。通過實習，我順利地完成了應(yīng)當完成的任務(wù)，具備了當一名老師的基本條件和經(jīng)驗。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以生為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去。實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

教育類實習報告篇7

　　今年是大學的最后一年，作為小學教育的學生，我于20xx年被分到金華市東關(guān)小學進行為期2個月的教育實習，而此次實習的主要內(nèi)容包括兩個方面：一是作為一名數(shù)學教師的教育實習，二是作為一名班主任的工作實習。但是由于出現(xiàn)某些情況，我的實習任務(wù)還多了一項：作為科學教師的教育實習。盡管任務(wù)繁重，但是在這期間，我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成實習工作。同時，我還在實習期間對自己的教育實習科目和班級做了有關(guān)的調(diào)查工作，是針對數(shù)學、科學2們科目以及低年級學生而言的。為了得到教師和學生的真實想法，我費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

　　一、教育實習意義和目的

　　教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。通過教育實習應(yīng)達到如下目的：

　　1．使實習生鞏固和運用所學的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識和基本技能，獲得有關(guān)中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養(yǎng)教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。

　　2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優(yōu)秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

　　3．通過實習，全面檢查我校教育質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。

　　4、通過實習加強我校與各中學的聯(lián)系，共同研究解決新時期教學中出現(xiàn)的新問題，推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用，推動我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

　　二、調(diào)查的具體目標和方法

　　(一)具體目標

　　1、從數(shù)學、科學教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學數(shù)學、科學教學的現(xiàn)狀

　　2、從班主任的角度探究一年級學生的現(xiàn)狀

　　(二)調(diào)查方法抽樣調(diào)查：數(shù)學以我實習的三年級數(shù)學教師為主要調(diào)查對象，調(diào)查對象為我的指導老師錢建茹老師等數(shù)學教師；科學以4、5、6年級的教師為調(diào)查對象，調(diào)查對象為科學組教師俞淑娟、伊水蘭、邢鋒；班主任以我的實習班級一（2）班為主要觀察對象，調(diào)查對象為班主任申建平。

　　三、調(diào)查結(jié)果

　　數(shù)學：

　　從數(shù)學教師的自身、教學等方面探究現(xiàn)今小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀。

　　首先，從小學數(shù)學教師的自身方面談一談數(shù)學教學的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的數(shù)學教師的文化水平都是本科。經(jīng)過從教導處了解的信息，在這所小學中擁有本科文憑的老師大多原本是大專，而從大專在職進修至本科，只有少數(shù)教師擁有直接本科文憑。其次，從現(xiàn)今小學數(shù)學教師的教學方面來看語文教學的狀況。

　　在教學方法方面，三年級的數(shù)學老師基本都采用問答法、講授法，并側(cè)重情境教學法以更好地達到效果，同時在課堂中較多的利用小組討論學習來讓學生發(fā)現(xiàn)、鞏固其中的知識要點。在采用教學設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的數(shù)學課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是使用多媒體、掃描儀等先進的手段，從而取得更好的教學效果同時增加了師生互動的機會。在多媒體和投影儀的選擇上，教師偏向于投影儀的使用，同時課堂知識點主要是根據(jù)課本來進行安排，并在黑板上以板書參與講解說明。產(chǎn)生這種情況的原因是老師們覺得書本的安排有一定的道理，再加上金華地區(qū)所用的北師大版教材簡單的一頁知識卻蘊含著豐富的內(nèi)容，急需要教師去挖掘、引導，所以大多情況下，以書本為重，利用新方法來進行教學是十分必要的。在數(shù)學教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關(guān)內(nèi)容。另外，事實證明這種新的教學方法具有較大的靈

　　活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置。

　　從教學態(tài)度上來講，小學的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，對于中低段的學生來說更是如此，不僅一個班里的學生數(shù)學成績有很大的差別，學生自身不同時段數(shù)學成績也有很大差別，小學數(shù)學老師們認為可以把學生分為幾等，以此來進行因材施教。他們一視同仁，想讓所有的學生都把數(shù)學學好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有幾節(jié)課不同的要求。同時，他們一直覺得3、4年級的數(shù)學知識掌握是十分重要的，因為這對5、6年級的后續(xù)學習墊點了一定的基礎(chǔ)。然而對于成績特別差的學生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認為不能放棄任何一個學生。當然，老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在整個數(shù)學教學的過程中，三年級的數(shù)學老師們對學生之間的交流和學生自己的計算推理很重視。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴苛的，這是為了讓學生早日養(yǎng)成良好的學習習慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。

　　科學：

　　可以說近幾年來，學校對科學已經(jīng)是越來越重視。在東關(guān)小學就有4位專門的科學教師從事科學教育工作。在自己也參與了1個月的科學教學工作以及自己對其他科學教師的聽課、采訪，以及其他教師對自己科學教學的評價，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學教師在重視科學知識的基礎(chǔ)上越來越注重科學思想以及科學知識的滲透，在課堂中也越來越重對學生科學素養(yǎng)，包括興趣、操作能力等方面的引導和開發(fā)，并且更注重學生的體驗感，在大多數(shù)課堂中讓學生進行小組合作實驗來發(fā)現(xiàn)、理解和鞏固科學知識。另外，這種科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也延伸到課外，比如機器人興趣小組的培訓。同時，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的科學教學而對于教師來言，金華市的科學教師常常進行教師比武、培訓，注重教師科學技能等素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　但是，需要說明的是，盡管科學教學的情況有所改善，卻仍然存在較多的問題。其一，在從事科學教學的教師中有部分教師原本是從事數(shù)學教學工作的；其二，盡管科學教師有一定的教學經(jīng)驗，但是科學知識的掌握卻不夠充分，表現(xiàn)在他們在對學生進行機器人培訓時是請校外青少年宮的專門教師來進行輔導的；其三，學校對科學教育的資金投入還不夠多，一個學校只有2間科學閱覽室，另外科學小組進行培訓比賽是所需的資金都是由學生自己出的，而不是學校投入的；最后一點就是，我發(fā)現(xiàn)對于科學的重要性，部分班級的班主任并不十分重視，從而導致學生對科學也沒有十分的重視，而是把它與美術(shù)、音樂等同，而只關(guān)注語文和數(shù)學。

　　班主任工作：

　　可以說，一年級的學生是最難管的。這一年剛好是他們從幼兒園向小學生的角色轉(zhuǎn)換階段，并且由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。申老師從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用地方課、思品課學習班級的新規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　而我的工作則是幫助申老師對學生信息的記錄以及學籍資料的書寫，在此基礎(chǔ)上協(xié)助班主任對學生進行規(guī)章制度的規(guī)范，主要體現(xiàn)在早操、吃飯排隊以及上課的時候。而除此以外，我還需和班主任一起送學生至校門口，等其父母來接孩子。經(jīng)過2個月的觀察，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的父母對孩子的教育重視程度明顯增加，父母每天來接孩子的時候都會從班主任那里了解孩子當天的學習情況，而班主任也會從父母那里獲得學生在家的學生情況�？磥�，學校與家庭的聯(lián)系還是比較緊密的，而且雙方都越來越重視這種“家校聯(lián)系”。

　　忙忙碌碌2個月，以上就是我在這次實習期間調(diào)查的有關(guān)情況，是我親身體驗，盡管其中有

　　些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過實際調(diào)查得到的結(jié)果，我會積極反思，從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結(jié)合自己實際的水平應(yīng)用到今后的教學中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，以不變的激情奮斗下去，多了解當下的教學情況，在不久的將來定會成為一名合格的人民教師。

　　教育實習調(diào)查報告

　　調(diào)查課題樂清柳市中學對高師

　　教育實習的意見與建議

　　教育實習隊浙師大樂清柳市中學教育實習隊

　　課題負責人江濤、韓央妮

　　課題指導老師童志斌

　　調(diào)查時間 9月23日—10月27日

　　樂清柳市中學對高師教育實習的意見與建議

　　近年來國家加大了對教育師范專業(yè)的支持力度，也愈加重視教育實習，再加上高師院校師范生數(shù)量逐年增加這一不爭的事實，教育實習已成為高師院校的一個重要的研究課題，如何做好教育實習，如何做好與實習學校的聯(lián)系接洽工作等成為了高師院校所要學習研究的課題。教育實習是高師院校專業(yè)教學計劃的重要組成部分，是對學生三年系統(tǒng)學習的一個全面檢驗和考察。通過教育實習，加強了師范生理論與實踐的結(jié)合，讓學生擺脫只會紙上談兵的尷尬局面，加深了師范生對教師職業(yè)的認識和理解，有利于幫助學生走向教師崗位，教育實習的質(zhì)量好壞更是未來教育能否發(fā)展的很快很好的前提條件。

　　教育實習工作牽涉面很廣，會涉及兩所學校即高師院校和實習學校，而在教育實習的整個操作過程中，實習學校起到了至關(guān)重要的作用，因此在調(diào)查實習學校對于教育實習的意見和建議，顯得十分必要。

　　本次調(diào)查對象為溫州樂清柳市中學，主要圍繞領(lǐng)導層、指導教師層、學生層三個層次展開，采用口頭問卷及訪談的形式，主要調(diào)查了3位領(lǐng)導、12位指導老師、10個教學班中若干學生，調(diào)查面比較廣。調(diào)查時間則從9月23日開始到10月27日結(jié)束，其中包括了資料的收集、訪談?wù){(diào)查、報告的撰寫等。

　　通過對調(diào)查內(nèi)容的分析整理，本文主要從師范生素質(zhì)、組織模式及三對關(guān)系的處理等方面進行論述。

　　一、關(guān)鍵：師范生素質(zhì)

　　教育實習是高師各專業(yè)學生經(jīng)過一定階段的大學課堂學習之后，為承擔中學教師職責而準備的最后階段。通過教育實習，實習生將在中學教師的品德修養(yǎng)、學科專業(yè)知識和技能等方面受到全面檢驗和鍛煉。在教育實習中，實習生能把在大學課堂上所學的教育理論、教學方法和學科專業(yè)知識綜合運用到中學各學科的教育、教學實踐中去，使知識成功轉(zhuǎn)化為能力，形成中學教師的個性品質(zhì)，為今后勝任中學教育工作奠定基礎(chǔ)。但是，從實際實踐中暴露出來的問題同樣值得我們思考。通過此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)實習校方對實習生素質(zhì)要求較高，并針對實習生在教育實習中暴露出來的問題的提出了寶貴的意見與建議，其中包括對實習生師范技能、專業(yè)技能、一專多能上的要求。

　　（一）對教師師范技能的要求

　　柳中校領(lǐng)導指出：師范院校承擔著為基礎(chǔ)教育培養(yǎng)合格師資的重要使命，而今師范教育正被迫接受競爭的考驗和威脅，各中學對教師的需求已由數(shù)量需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求，他們最期盼的是有事業(yè)心、責任感、有新教育理念和過硬的師范技能、具有熟練信息技術(shù)的高素質(zhì)綜合型的教師。而從高師教育的現(xiàn)狀看，身為師范院校的學生，師范意識不強，師范生往往注重的是知識的學習，而忽視培養(yǎng)師范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次實習學生良好的自身素質(zhì)，不過也同樣指出了其中的一些問題。就實習中出現(xiàn)這些問題，結(jié)合校領(lǐng)導、指導教師、學生等多方面意見得出的如下結(jié)論。

　　1.普通話和口語表達

　　作為中文專業(yè)的學生，國家規(guī)定普通話等級要達到二甲。但即便符合等級要求，如何把水平發(fā)揮出來，看的就是在課堂上的語言表達能力。我們的實習生在課堂上欠缺的就是這種能力，因而出現(xiàn)了講話疙瘩、忘詞、死記硬背、語速過快等現(xiàn)象。講課是教學的主要環(huán)節(jié)，語言又是講課的最基本的手段，所以，講課語言的基本任務(wù)是給學生“傳授知識，提高思想，培養(yǎng)能力”。因此在平時就應(yīng)該有效地進行講課語言訓練，這是探索師范技能訓練科學化的一個重要方面。

　　學生對教師講課語言提出的意見:

　　(1)我首先希望能聽得清楚。聲音悅耳好聽當然更好，但首先是要聽清楚。聲音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，來不及思考；太慢了，聽不上勁，心里發(fā)慌.

　�、莆也幌矚g老師不停息地講，不斷地重復(fù)，而且重復(fù)的說法前后又不一致。解釋了又解釋，愈解釋愈糊涂。

　　⑶我希望老師講課能引起我的興趣，親切和藹，使你有心情去思考，也有可能去思考。我不喜歡經(jīng)常訓斤人的老師，帶著壓抑的心情聽課，別說思考，就連講的是什么也不知道了. ⑷我希望聽老師講課時，能弄清條理能邊聽邊思考，這樣心里才踏實。我不希望老師把什么都講，更不喜歡講得亂糟糟一團，理不出頭緒。

　　根據(jù)以上這些意見，指導老師對我們提出了一些可行的建議，以提高師范生的口語表達能力：

　　(1)創(chuàng)造條件開設(shè)國家教委要求開設(shè)的“教師口語”課程。

　　(2)上語文課時，教師注重對語言的精練、準確、規(guī)范方面的培養(yǎng)，使學生掌握規(guī)范的語文表達方式。

　�、窃趯W校里多舉辦一些演講活動，加強師范生的語言表達能力。

　　2.書寫規(guī)范文字和書面表達技能

　　能否寫一筆規(guī)范的好字，是否具有過硬的書面表達技能直接關(guān)系到教育教學效果和教師的威信。通過此次調(diào)查，指導老師和學生指出我們實習生的板書書寫能力有待加強。因此對師范生應(yīng)進行書寫規(guī)范和書面技能的訓練�？刹捎靡韵麓胧�

　　(1)校內(nèi)、系內(nèi)要創(chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍，教師要以身作則，各科齊抓共管,如各科

　　學生作業(yè)、論文、實習教案中的錯別字和不規(guī)范字都要給予糾正。

　　(2)從大一開始，加強三筆字的訓練，其中重點是鋼筆字、粉筆字。

　　(3)定期舉辦多種多樣的有關(guān)書法的課外活動，如觀摩、展覽、比賽等等，鼓勵學生把字寫好。

　　3.教學工作技能

　　教學工作技能是指：教師備課、上課、批改作業(yè)和評定成績等教學環(huán)節(jié)所必備的技能，教學工作技能是高師學生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。實習階段，對聽課、備課、講課和評課我們都實打?qū)嵉剡M行系統(tǒng)化、章程化處理。特別表現(xiàn)在，針對學生的實際情況確定教學目標、重難點及編寫教案；嚴格執(zhí)行上課前試講及每次備課都給指導老師過目的規(guī)定，并虛心向?qū)熐蠼�，聽取導師的意見；積極的開展課后集體評課及教學研討活動，邀請指導老師給我們做相關(guān)的教學指導，增長每位隊友的教學實際經(jīng)驗，并且上課的實習隊員也適時做好總結(jié)工作。我們的實習生在這方面得到了實習校方的充分肯定，尤其是在現(xiàn)代化教學手段的運用上。同時指導老師也提出了一些建議來加強我們在多媒體運用上的能力。

　　（1）成立教學媒體技能指導中心，成立教學媒體學習培訓班，安排教師著重指導訓練，學生在此可看到有關(guān)資料，并得到個別指導。

　�。�2）在教學內(nèi)容上加些教學軟件的編制，加大多媒體課件制作的分量，對常用的多媒體課件集成軟件如Powerpoint、Authorware等詳細介紹：讓學生在掌握上述計算機技能的基礎(chǔ)上和化學學科結(jié)合起來。

　�。�3）開展各種課外活動，讓學生積極參與語文課件的制作，還可進行課件制作比賽。此外，在此次實習中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，那就是我們的實習生過分的依賴多媒體而導致在某幾節(jié)課上，由于電腦設(shè)備出現(xiàn)問題而不能播放課件，使得課堂進展很不順利。導師提出，在今后的教學中應(yīng)該做到用課件與不用課件兩手抓。

　　4.課堂教學技能

　　目前我國中學教育中，課堂教學仍是中學教學的主要形式，學生知識的獲得、素質(zhì)的提高、能力的發(fā)展在很大程度上，仍依賴于課堂教學的效果，因此對師范生課堂教學技能的培訓有極其重要的意義，這直接關(guān)系到課堂教學質(zhì)量的提高。對于剛走上教師崗位的實習生來說，如何讓提高課堂的教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生把所學的知識內(nèi)化為自己的知識，是我們最關(guān)心的事情。所以針對如何提高課堂教學質(zhì)量，我們特地向指導老師咨詢了意見，主要表現(xiàn)為以下幾個方面。

　�。�1）導入技能及其運用時注意事項。導入要激發(fā)學生學習興趣、引起學生注意、誘發(fā)學習動機、明確學習目的、建立新舊知識間聯(lián)系。導入要緊扣主題內(nèi)容：導入所利用的知識與新知識間關(guān)聯(lián)要緊密；導入要具有形象性、直觀性和啟發(fā)性。我們的實習生雖然也很重視導入來搞活氣氛，但很多時候過于緊張導入部分而忽視了課堂的整體性，所以在教學的起始階段我們也可以直接導入。

　�。�2）語言技能及運用時注意事項。在教學過程中針對學生的思維，圍繞教學主題，適時以問題的形式引導學生；巧妙地運用充滿感情色彩的語言，不但作用于學生的感官，而且作用于學生的心靈，故而使學生產(chǎn)生強烈的感染力。另外，要把握設(shè)問的時機。導師指出，實習生在語言運用上還欠火候，隨著經(jīng)驗的積累是可以改觀的，所以要多聽課，吸取老教師的經(jīng)驗，知道什么時候該調(diào)動學生。

　　(3) 組織技能及其運用注意事項。教學過程中，教師要采用管理性組織、指導性組織、誘導性組織等多種組織形式，組織學生的思維，提高學生的注意力，使其關(guān)注所學知識。但在組織技能運用時應(yīng)注意：首先要了解學生，尊重學生，這是達到組織目的的前提和基礎(chǔ)；其次要結(jié)合教學實際，靈活運用多種教學組織形式；再次，組織教學時要做到人人有事做，共同

【教育類實習報告】相關(guān)文章：