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師范生實習(xí)個人總結(jié)

時間:2023-01-04 16:53:22 實習(xí)總結(jié) 我要投稿
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師范生實習(xí)個人總結(jié)集合15篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的師范生實習(xí)個人總結(jié),希望能夠幫助到大家。

師范生實習(xí)個人總結(jié)集合15篇

師范生實習(xí)個人總結(jié)1

  教育教學(xué)實習(xí)已結(jié)束,回顧這個過程,感覺自己較實習(xí)前有了很大的提高。通過實習(xí),讓我體會到了作為一名農(nóng)村小學(xué)教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

  在短短的兩周實習(xí)中,我主要參與牛食畈中心小學(xué)的數(shù)學(xué)授課,橫跨多個年級和班級,也認真聆聽了多位老師的授課,學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)經(jīng)驗,結(jié)合自己在學(xué)校中得理論知識和校內(nèi)實習(xí)老師的指導(dǎo),讓我更輕松的駕馭課堂。

  教育實習(xí)對于一個師范生來說是至關(guān)重要的,擔任課堂教學(xué)相關(guān)的實際工作,綜合運用所學(xué)的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導(dǎo)實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。本次實習(xí),通過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),我不僅提高了個人教學(xué)水平,進一步的加強了教學(xué)技能,教學(xué)理論的掌握程度加深,改變了一些不好的教學(xué)習(xí)慣和思考方法,綜合素質(zhì)能力得到了很大的提高,讓自己品嘗到了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),而且還真正的讓自己明白了怎么樣做一名合格的教師,為今后走上教師崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。同時也跟各位老師學(xué)習(xí)了豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗,靈活安排教學(xué)內(nèi)容的方法,處理班級事務(wù)的方式,與小學(xué)生交流交往的能力也得到的大幅提高。

  通過本次實習(xí),我還學(xué)會了課堂教學(xué)、教案編寫、教學(xué)設(shè)計等等教育教學(xué)技能,全面的了解了人教版小學(xué)數(shù)學(xué)的教材,為以后的教學(xué)做好了理論準備。在實習(xí)過程中,我珍惜這次機會,利用所有可用的條件進行課堂教學(xué),提高了漢語授課能力,提高了語言與互動相結(jié)合的教學(xué)能力。同時也讓我認識到,作為一個教師,不僅要有很好的教學(xué)技能和教學(xué)水平,還要努力提高普通話水平,課堂教學(xué)過程中要用標準的普通話授課、語言表達準確;要時刻保持良好的教態(tài),注重課堂教學(xué)中的師生交流,特別是與小學(xué)生的心理溝通;板書設(shè)計要合理,書寫正確、整齊、美觀等等。

  實習(xí)體會與反思

  在短短的實習(xí)過程中,我明白了要注重課堂教學(xué)之前的備課,學(xué)會進行合理的新課引入,要把課本中的知識與同學(xué)們的興趣聯(lián)系起來,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成果能應(yīng)用到生活中和興趣愛好上。

  在實習(xí)期間,我嚴格要求自己,努力鉆研,提高了語言水平和教育教學(xué)理論,提高了綜合語言運用能力,端正自己的實習(xí)態(tài)度,抓緊機會,認真開始了備課、聽課和課堂教學(xué)。樹立機會觀念,激發(fā)自身的努力和熱心,全心全意投入到工作中,學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,自覺遵守校規(guī)校紀,配合實習(xí)學(xué)校的安排部署,順利完成了實習(xí)任務(wù)。同時,我不怕苦,不怕累,樂意接受學(xué)校和指導(dǎo)教師交待的任務(wù),并認真完成和配合指導(dǎo)教師的工作,謙虛的向指導(dǎo)教師和其他教師求教,認真參與教學(xué)教育研討活動,提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,為未來的工作打好了基礎(chǔ)。

  在實習(xí)過程也存在一些不足和缺陷,例如,理論知識不夠扎實,課前準備不夠充分,課堂駕馭能力不夠,課堂教學(xué)時間安排不夠合理,整體教學(xué)思路不夠清晰等等。教育實習(xí)的過程就是讓自己發(fā)現(xiàn)問題并不斷改變,讓自己在正式走向教師崗位時能成為一名合格的教師。

  總而言之,本次的實習(xí)通過指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)們的熱心幫助讓我在課堂教學(xué)方面得到了提高。這次實習(xí),對我來說不僅是一次崗前訓(xùn)練,也是發(fā)現(xiàn)自己不足的過程,我會認真總結(jié)自己的不足,不斷改進,爭取做一名合格的教師。

師范生實習(xí)個人總結(jié)2

  XX年7月5日至8月9日,我在南寧市第二十八中學(xué)進行了差不多一個月的教育實習(xí)。學(xué)高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名教育專業(yè)的實習(xí)教師,我始終用教師的身份來嚴格地要求自己,時刻注意自身的言行,對于學(xué)生的態(tài)度,本著對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;以一個實習(xí)生的身份,不去逾越實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,對實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導(dǎo)意見,并且和其他實習(xí)生一起團結(jié)合作完成實習(xí)學(xué)校給予我們的任務(wù)。

  在這期間,通過理論與實踐的結(jié)合、與學(xué)校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。

  一、實習(xí)基本情況

  1.課堂教學(xué):聽課14節(jié),完成教案數(shù)為4份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié),其中新授課2節(jié),講評試卷課1節(jié)

  2.班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做文明學(xué)生”的主題班會;組織學(xué)生參加學(xué)校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學(xué)參加學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動。

  3.教育報告;完成一份實習(xí)教育調(diào)查報告。

  二、實習(xí)主要內(nèi)容

  (一)思想和紀律表現(xiàn)

  實習(xí)對于師范生來說是鍛煉技能的關(guān)鍵途徑,是為未來就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我非常珍惜實習(xí)的機會。所以在整個實習(xí)期間,我都堅持以端正的態(tài)度,無論從著裝還是言行舉止,都嚴格要求自己,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,積極配合實習(xí)學(xué)校的要求,認真完成各項任務(wù)。此外作為本次實習(xí)團隊的年級組長,積極認真負責,盡力把每項工作做到最好。從整體來看,本次的實習(xí)團隊得到了實習(xí)學(xué)校的好評。這是很令我開心和驕傲的!

  (二)班主任工作

  實習(xí)中,我得到原班主任陳老師的悉心指導(dǎo),通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù),同時她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

  1. 班主任工作實習(xí)情況

  (1) 深入了解班級情況

  在為期一周的見習(xí)階段,除了認真參加聽課之外,其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)老師陳老師溝通交流,詳細了解了班級的規(guī)章制度,班級文化,班級結(jié)構(gòu),班干部隊伍狀況;通過每個學(xué)生的檔案資料來進一步了解班級學(xué)生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業(yè)和日記了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和心情體悟;利用傍晚的業(yè)余時間,進入班級,廣泛接觸學(xué)生,和學(xué)生們聊天,在平等的交流中,了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,贏得學(xué)生的信任,和學(xué)生打成一片;通過個別談話,深入了解個別同學(xué)的內(nèi)心世界。因為了解學(xué)生是對學(xué)生的尊重,是贏得學(xué)生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關(guān)系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學(xué)生的基本情況。

  (2) 認真負責地做好班級日常管理工作。

  每天早早地進入班級督查學(xué)生的早讀,眼操,課間操和環(huán)境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學(xué)后的健康跑,每次健康跑我都會帶著學(xué)生堅持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎,但是我都會認真、耐心地完成。

  (3) 處理好各種偶發(fā)事件

  高一的學(xué)生很多都帶有手機在身上,但是學(xué)校嚴禁在教學(xué)區(qū)玩手機。所以對于類似這樣違反學(xué)校校規(guī)的比如午休和就寢說話吵鬧的等現(xiàn)象,我會與學(xué)生進行耐心地個別談話。

  (4) 耐心指導(dǎo)后進生和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生

  在深入了解了學(xué)生的基本情況后,在自習(xí)時間,我會主動找成績比較落后的學(xué)生聊天,和他們敞開心扉,以欣賞的眼光,鼓勵他們繼續(xù)努力,不要放棄和氣餒。并且給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的,愛調(diào)皮搗蛋的學(xué)生我也會給予特別地關(guān)注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,鼓勵他們發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學(xué)生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個班集體的管理。

  (5)上好主題班會和團隊活動

  按照學(xué)校的要求,每個班要舉行以“喜迎世錦賽,做文明學(xué)生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下,由我來主持這個班會。由于準備充分,并收集了各種恰當且貼近主題貼近學(xué)生的視頻、圖片和問題,整個班會的氛圍活躍,學(xué)生參與程度高,整個班會取得良好的效果。

  因為學(xué)校非常重視體育健身活動,所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學(xué)生當好拉拉隊,并幫他們拍照,記錄每一個精彩的瞬間。

  2. 反思總結(jié)

  經(jīng)過實踐體驗和反思總結(jié),我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個方面:

  (1)作好計劃,繁而不亂。

  班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走。

師范生實習(xí)個人總結(jié)3

  回顧xx個多月實習(xí)生涯,我是跟著師傅xx老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富,工作認真踏實,嚴于律己的老師。過去的x個多月,那是不平常的x個多月,因為期間有嘗試,有拼搏,有堅持,有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子,從它,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。假如把實習(xí)作為一個新的起點,那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是非常有借鑒作用的,能夠促進我更快地提升自己,向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告:

  一、自信心增強了,膽量變大了

  這次實習(xí),我除了正式備x節(jié)語文課,另加一堂主題班會課之外,還去代了x多節(jié)其它類型的課。只有x年級沒有去上過,其它年級都上過了,涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課,我的信心強了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,覺得自己有幾分像老師了。

  二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié),把握了一些教學(xué)技巧

  通過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)老師、說課、試講等環(huán)節(jié),我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅要備自己的課,還要備學(xué)生的課。就是說,備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否接受得了”。

  這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學(xué)生認真地安靜地聽你上課,那么老師必須把課上得出色,上得有激情。因此,我個人還有下面三點小體會。

  1、上課前,老師必須吃透課文,熟悉教學(xué)設(shè)計。然后通過說課使自己對要上的課思路清楚,這點很重要。只有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。

  2、上課時候,老師要表現(xiàn)出精神飽滿,這種積極的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會使學(xué)生因為老師上課有激情而積極投入。

  3、語文課件要做得圖文并茂,吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生可以邊朗讀文章,邊欣賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,老師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去,以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計,幫助教師一看課件就知道下一步要講什么。

  三、要相信學(xué)生

  實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班,班主任都不應(yīng)該對自己班感到失望厭煩,而是要相信自己的學(xué)生是行的,并適時給予表揚鼓勵,這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

  多在全班面前,多在其他老師面前,表揚自己班的優(yōu)點,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天,觀察了我們班的課堂情況,覺得紀律不是很好,于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣,她告訴我,其實不會很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法,多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點,并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家,對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點。我?guī)椭嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,并在全校比賽中獲地x等獎,我很激動很開心。

  四、手工能力大有長進

  由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們,讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報,于是我們分工協(xié)作,我也要幫忙剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量非常大,從這份工作中,我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當小學(xué)教師是大有益處的。

  五、收獲了學(xué)生真誠的友誼

  我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗,例如上課都精心預(yù)備了課件,他們都很喜歡看。上體育課,我和學(xué)生一起踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,而且覺得我很厲害,懂很多,于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一起玩。從不會玩到會跳幾次,學(xué)生覺得老師很親切,漸漸喜歡和我一起玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我,并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上,有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動,覺得收獲了學(xué)生的友誼。

  六、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足

  1、缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動

  一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的,于是我有意識地去改變。我觀察了其她老師的做法,也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了,對學(xué)生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們,假如他們再犯,我就果斷記下來,課下再處理。

  2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活

  我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的,語文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候,只顧著講課文內(nèi)容,把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,后悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時,我有意識得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來。這樣一來,我上課時候,充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好,他們聯(lián)系校園里以及平時日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得輕松,因為我不用講那么多了,也不用擔心學(xué)生沒有愛好聽了,而且學(xué)生聽得輕松,因為他們有話說,而且覺得語文課原來是這么貼近生活,如此生動!

  所以,我覺得上語文課,老師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,走進生活,這才能夠上出一堂好課。

  3、我對學(xué)生不夠信任

  不信任他們有驚人的創(chuàng)意,不相信他們有很強的能力做好老師布置的任務(wù)。所以我事無巨細,總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛勞。仔細想想,正是由于我不信任學(xué)生,沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如,班級的勞動基地,我完全可以選好人員,然后只需要分配好他們的工作,他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,那只得自己辛勞了。從這里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生,把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既可以高效完成工作,自己又輕松,更重要是調(diào)動了學(xué)生的積極性。正是給學(xué)生一個舞臺,學(xué)生會給你一個驚喜。

  我的實習(xí)即將結(jié)束,心里感言頗多。感謝師傅在這段時間對我的教育和幫助,也感謝x老師、x老師等許多老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo),這段時間我學(xué)到了很多,這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。在學(xué)會教書育人的同時,我也要秉承與時俱進的思想,隨時充電,不斷進步,發(fā)展自我,堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。

師范生實習(xí)個人總結(jié)4

  實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí),使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,把理論和實踐結(jié)合起來,增強感性認識,培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的理論知識分析并解決實踐問題的能力。

  三年來,我以作一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目的,全面要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,超越自己。近來一段時間的實習(xí),使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時它使我的教學(xué)理論變成教學(xué)實踐,使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴男@;仫@前一段時間的實習(xí)工作,感覺可以說是不錯的,當我漫步校園,那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好!

  我選擇的是自主實習(xí),正式實習(xí)自9月5日到9月30日結(jié)束,實習(xí)雖然只是短暫的近一個月時間,卻是我大學(xué)生活中最精彩的一段。初為人師,酸甜苦辣,百般滋味,盡在心頭,回想當初,我懷著熱情而又年輕的心奔赴實習(xí)學(xué)校,心中有一些激動,一絲忐忑,時間轉(zhuǎn)瞬即逝,告別之際,看到學(xué)生們臉上的不舍,在這近一個月的實習(xí)里,絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。我所實習(xí)的是九年級的數(shù)學(xué),我的實習(xí)指導(dǎo)教師兼班主任是一位親切風(fēng)趣又樸素大方的青年女教師雷老師。我的實習(xí)主要有教學(xué)實習(xí)和班主任實習(xí)兩方面!梆B(yǎng)兵千日,用兵一時”,三年大學(xué)的錘煉,讓我積淀了一定的理論知識,卻缺乏實踐。到實習(xí)學(xué)校后,我盡快適應(yīng)環(huán)境,向班主任,科任老師了解學(xué)生情況、上課情況,我發(fā)現(xiàn)我所擔任的這個班級是一個十分活躍的班級,班里的學(xué)生也很聽話,對數(shù)學(xué)這門學(xué)科普遍都還是有興趣的,但是還有一小部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實,幾何部分很困難。針對這種情況,課間和午自習(xí)的時候,我都幫助他們答疑,幫助他們?nèi)绾沃纸獯饚缀晤}。

  實習(xí)第一周,基本上都是聽課。我聽了年級里所有數(shù)學(xué)老師的課,吸收了不同的教學(xué)風(fēng)格,同時從課堂上了解學(xué)生上課反應(yīng)以及觀察老師是如何引導(dǎo)學(xué)生,如何調(diào)動學(xué)生的積極性。每次可我都做好聽課記錄,記好筆記,比較同一個內(nèi)容,不同的老師的教學(xué)優(yōu)點,好好學(xué)習(xí),F(xiàn)在聽課和以前不一樣了,以前是以學(xué)生的角度,重點在于學(xué)習(xí)知識,掌握知識,而現(xiàn)在是以一個實習(xí)老師的身份聽課,要觀察老師的教態(tài),教學(xué)形式和教學(xué)方法以及如何巧妙處理一些意料之外的突發(fā)情況。聽了一周課后,第二周我開始走上講臺,開始了自己的第一堂正式課(特殊平行四邊形(一))。前一天,我十分緊張,試講了好幾次,課前還在心里講,上課鈴聲響起,我忐忑地走進教室,開始上課后,我發(fā)現(xiàn)我沒有之前那么緊張了,一節(jié)課下來也十分順暢。課后,對我的第一節(jié)課進行了評價,她首先肯定了我,說我上課思路清晰,板書工整教態(tài)自然,一點也不緊張,然后說了我的不足之處:聲音比較輕,后排的一些同學(xué)聽不見;語速稍快,自問自答太多;沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題。我虛心的聽取了老師的教誨,回去后,我認真的反省,不斷的思考如何改正,爭取上課時能夠改正。

  經(jīng)過雷老師的講授、指點和我自己的反思和摸索,接下來的一周課程,我基本可以把一周的授課目的達到。我的聲音洪亮了,語速也比以前稍慢了些,而且?guī)熒g互動很好,配合也很默契,這樣,很大程度上調(diào)動了課堂氣氛,活躍了課堂,課堂上,學(xué)生對我的提問積極回答,課下學(xué)生對我所教的數(shù)學(xué)知識很感興趣,經(jīng)常圍住我問這問那。雷老師看到后,表揚了我,說我很聰明,進步很快,也很受同學(xué)們的喜愛,將來定會成為一名受人尊重的優(yōu)秀教師,這令我很受鼓舞……

  第三周時,雷老師便讓我接管他們班的班主任工作,班主任工作是一門藝術(shù),是對我們綜合素質(zhì)能力的考察,及要求我們從班級的整體情況出發(fā),又要注意到每位同學(xué)的不同個性,鍛煉了我們處理實際問題的能力。我認為,要做好一個班級的班主任工作,首先要盡快記住班上每一位學(xué)生的姓名,每個人都希望自己受人尊重,對學(xué)生而言也不例外。當班主任的第一天,我就想雷老師要了一張座位表,在不到一周的時間里,我基本記住了這個班的學(xué)生的名字,認識并初步了解了班干部的情況,這為今后工作的開展奠定了基礎(chǔ),起了很重要的作用。其次,干班干部要盡心盡力,要一視同仁,對班里的每一位學(xué)生負責,班主任其實就是學(xué)生在學(xué)校里的父母、家長,我們要經(jīng)常關(guān)心這些孩子。我實習(xí)的學(xué)校是一所寄宿學(xué)校,不論大事小事,都得經(jīng)由班主任,我每天早上6:30起床,7:00去教室跟班,早操、早讀、午自習(xí)一直到晚自習(xí),放學(xué)后還得查公寓,而且還要批準假條、開班會,處理班級其他事物等等。作為一名實習(xí)班主任,我盡自己最大的努力去做好這些工作,有什么想法,及時跟實習(xí)指導(dǎo)教師雷老師商量,并虛心向她請教。在我管理班級期間,班級里沒有發(fā)生意外事件,而且班級氣氛更加活躍,師生相處很融洽。在此期間,我的講課和教案編寫一直未曾擱置,以一個管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間,我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息,他們的話題在我看來也同樣有意義。

  做老師,特別是班主任,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細心,每位學(xué)生其實就像自己的子女一樣,用愛開啟學(xué)生的心門,讓他們感受到濃濃的真情。告別之際,看到學(xué)生的依戀和臉上的不舍,我覺得自己的工作沒有白做,我的辛苦沒有白費。

  實習(xí),是師范生重要的一課。實習(xí)為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ),同時可檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會接軌做準備。

  付出了便有收獲,近一個月的實習(xí),讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步。這次實習(xí),讓我收獲了經(jīng)驗、認識了不足,體驗了教師這個神圣的職業(yè),也感受、思考了許多教育改革的問題,在以后的路上,我會珍惜這些經(jīng)驗,讓自己做得更好,更出色!

師范生實習(xí)個人總結(jié)5

  近四十天的教學(xué)實習(xí)工作即將結(jié)束。在這四十天中,我在老師的幫助下順利的完成了寫教案、上講臺及班主任實習(xí)等工作,完成了從坐在教室中學(xué)習(xí)知識到走上講臺傳授知識的轉(zhuǎn)變,也學(xué)會了如何作一名班主任處理班上的各種事務(wù),這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收獲。

  在教學(xué)方面,原本信心不足的我,在老師及同組同學(xué)的幫助下首先攻破了心理這一關(guān),現(xiàn)在站在講臺上可以自信的面對下面的學(xué)生,我的指導(dǎo)老師給予我的指導(dǎo)有很大幫助,通過一遍遍的反復(fù)刪改教案,我逐漸學(xué)會了如何在教學(xué)中運用各種教學(xué)手段,如何分析教材,如何抓住本章節(jié)及本節(jié)課的重難點,如何安排好知識結(jié)構(gòu)、板書,如何讓學(xué)生體會到本節(jié)課的重點并學(xué)會這些知識。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我學(xué)會了如何分析不同班上學(xué)生的狀況而在教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容上作細微的調(diào)動以及應(yīng)對課堂上出現(xiàn)突發(fā)的情況,F(xiàn)在,不再會擔心自己能力不夠,指導(dǎo)老師以及系指導(dǎo)老師對我的肯定更是給了我莫大的鼓舞,從教態(tài)、板書、語速以及教師語言等方面有了一個飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案,在內(nèi)容上逐漸豐滿起來,把握重點的力度也更強了些、知識點的連接上也逐漸流暢通順、板書的安排也更為全面。在第一次走上講臺前,通過了近六、七次的試講,指導(dǎo)老師及系指導(dǎo)老師一直不斷的幫助我提高自己在教學(xué)上的表達能力,通過試講及實際講課總結(jié)并運用了適合自己的教學(xué)方法,讓學(xué)生更好的學(xué)到本堂課的知識。通過批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中共性和個別的問題,采取不同的方法,對學(xué)生進行輔導(dǎo)和講解,利用自習(xí)及課前時間為學(xué)生解答疑難問題,盡量讓每一位學(xué)生都能學(xué)會學(xué)好。在教學(xué)實習(xí)方面,我作出了很大的努力,也得到了很大的收獲。

  在班主任實習(xí)方面,從第一天走進班級到即將結(jié)束的四十天,我要求自己做一個好班主任,心中多了一份責任與牽掛。在整個實習(xí)期間,我認真完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、天天唱、眼操以及自習(xí)課的監(jiān)督以及指導(dǎo)工作,做好班主任日志的記載。積極主動關(guān)心學(xué)生,細心觀察學(xué)生的動態(tài),發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,利用課下時間與班上同學(xué)談心,鼓勵他們,關(guān)懷一些特殊學(xué)生,在學(xué)生生病期間探望并給予關(guān)懷。并且走進女生宿舍了解她們生活上可一些問題并給出指導(dǎo),幫助她們提高自己積極引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展,利用課余時間給一些學(xué)生補習(xí)功課,很好的協(xié)助班主任完成工作,樂于與原班主任交流并掌握班級,學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗。對個別學(xué)生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學(xué)從不同切入點談話,鼓勵并指出他們的問題,組織同學(xué)完成三次班會(九一八、長征、學(xué)會感恩)得到良好的效果。

  當然實習(xí)中我也體會到了自己的不足,在教學(xué)經(jīng)驗上還需磨練,還需要更刻苦的鉆研教材,系統(tǒng)的掌握知識,繼續(xù)努力,爭取日后成為一個優(yōu)秀的高中化學(xué)教師。

師范生實習(xí)個人總結(jié)6

  4月29日,伴隨著實習(xí)歡送會的結(jié)束,踏著夕陽的余暉邁出楓林綠洲小學(xué)校門的那刻,我們的實習(xí)生活圓滿地畫上了句號。有很多的感到,有很多的不舍。短暫的實習(xí)生活,忙碌而充實,艱苦而快樂,在這里我們真正展示了自我,釋放了自我,教育實習(xí)的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝楓林綠洲小學(xué)為我們提供這么好的機會。在這里簡單地介紹一下楓林綠洲小學(xué)。

  楓林綠洲小學(xué)于XX年開始建設(shè),XX年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。楓林綠洲小學(xué)辦學(xué)理念先進,特色鮮明。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂”為宗旨,以名人、名山、名水、名城為依托,充分挖掘湖湘文化底蘊,打造名師、名生、名校。校園內(nèi)部湖湘特色突出,文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書院,香山紅楓葉點綴的麓山秋景,大氣磅礴的《沁園春。 長沙》,家喻戶曉的湖湘名人,圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格,明快的色彩相得益彰,整個校園文化不失莊重,凝練,又充滿活力與爭氣。學(xué)校設(shè)備先進,功能齊全,由教育局投資的70多萬元,完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂室、電視臺等內(nèi)部設(shè)施建設(shè)。學(xué)校規(guī)劃了18個教學(xué)班,班班配備了升降式課桌椅,34寸大屏彩電、電腦實現(xiàn)了班班通。學(xué)校有722。8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。

  我們這次實習(xí)只有短短的三周時間,第一周是教育見習(xí)周,這周我們的主要任務(wù)是跟班聽課,了解班級的基本情況,了解原任老師的任教風(fēng)格,為下周真正走上講臺做好準備。這周我認真聽課,記下自己的心得、體會,遇到不懂的問題虛心向老師請教,老師們都能耐心地為我解答。平時在課間,到班上多與學(xué)生交流,與他們談心,交流,這讓我慢慢地了解他們,并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過程中,我發(fā)現(xiàn)他們是那么的可愛,那么的需要人關(guān)懷,不知不覺就想傾注一份愛到他們身上。這周我認識了許多學(xué)生,有畫畫畫得好的肖淑穎、曹慶。有寫一手好毛筆字的鄢宇聰,有……。班上學(xué)生的面孔都不陌生了,班上有許多調(diào)皮的孩子,但他們都很可愛,也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了,發(fā)現(xiàn)他們都很喜歡我,每天聽到他們甜甜地叫我 “歐老師” 心里就有一股暖流涌上心頭,幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報,還輔導(dǎo)了兩名學(xué)生講故事,后來這兩名學(xué)生在后來的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎,這讓我感到非常的欣慰。

  第二、三周里我總共上了七節(jié)課,有英語、語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的,出現(xiàn)了許多細節(jié)問題,指導(dǎo)老師細心地一一指出來了,這些問題在以后的課中都沒有出現(xiàn),每次課都有進步,在后來的課中還受到老師的表揚,并給予高度的評價。但我發(fā)現(xiàn)自己在組織教學(xué)和語言組織方面有待加強。在教學(xué)中不會表揚學(xué)生是我們每一個新老師最大的缺點;蛟S你的一句不經(jīng)意的表揚會讓學(xué)生高興半天,或許會讓他銘記在心。因此在教學(xué)中,我們不要吝嗇表揚,表揚比批評更有效,但是適時的批評也是有必要的。孩子是天真的,純樸的,你的一句關(guān)心的話語,會讓他心里暖洋洋的;你的一個不起眼的小貼貼,他會拿去給別人看,并說:“你看!你看!這是老師獎給我的!蹦愕囊粋燦爛的微笑,或許會讓讓增添一份信心。

師范生實習(xí)個人總結(jié)7

  教師實習(xí)對于師范生來說是走上教師行業(yè)的一門必修課,也是我們師范生將來走上社會的一個轉(zhuǎn)折點。從20xx年x月x日到20xx年x月x日,近66天的實習(xí)期已接近尾聲,能來到xxx中學(xué)實習(xí),很是幸運,遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學(xué)生;在這段實習(xí)期間,我經(jīng)歷了很多人生的第一次,第一次真正站在講臺上,第一次在73名學(xué)生面前講授知識,第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專業(yè)課本上學(xué)習(xí)不到的知識,這段充滿酸甜苦辣的實習(xí)生活,將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財富,通過這次教育實習(xí),教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

  這次實習(xí)的工作主要分兩大類:教育實習(xí)工作和班主任工作,另外我還做了關(guān)于高一年級學(xué)生因留守問題對心理健康的影響,主要任務(wù)完成如下:

  1.教學(xué)任務(wù)

  在教育實習(xí)的66天內(nèi),我分別聽取了指導(dǎo)老師xxx老師的10節(jié)課,其他老師的18節(jié)課,聽取了實習(xí)隊同學(xué)講課4節(jié),共完成了9個新課的實習(xí)教案。對于備課,我們一般用自己先尋找資料寫教案,然后和組內(nèi)的同學(xué)交流討論,在交給指導(dǎo)老師修改,根據(jù)知識的重難點及需要修改的建議寫出教案,大家在一起試講,指出各自的優(yōu)缺點,這樣做可以集合大家的意見和思路,使得一堂課無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時間進

  行試講,除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外,指導(dǎo)老師也很負責,基本上每次都會聽課并給予意見,我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題,尋找應(yīng)對策略,這樣更有利于我們的講課,通過聽課,發(fā)現(xiàn)自己的不足,正視離一位合格教師的差距,它將是我們奮勇向前的動力。

  2.班主任工作

  在日常生活方面,按照要求每天6:40按時到班,檢查班級情況并督促每天的衛(wèi)生情況,和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操;中午,管理班級的午休秩序,平時,注意和班上同學(xué)交流,解決他們的學(xué)習(xí)、生活的各種問題;同時,還了解學(xué)校各項德育工作,積極配合學(xué)校的各項活動,比如鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、十三屆藝體節(jié)等等。班主任實習(xí)期間,應(yīng)學(xué)校要求,給學(xué)生們開了一次班會,以“感恩”為主題的班會,班會結(jié)束后取得了很好的效果。同時,實習(xí)期間,協(xié)助班委組織班上的黑板報,其中,以“慶國慶”主題黑板報獲得學(xué)校一等獎;相信在19班全體學(xué)生及老師的努力下,在十三屆運動會上定會取得佳績。

  3.教育調(diào)查

  我的教育調(diào)查是有關(guān)留守問題對高一年級學(xué)生心理健康的影響。我們以走訪和親自和學(xué)生交流為主,走訪學(xué)生進行抽樣調(diào)查,最后總結(jié)并撰寫教育調(diào)查報告。

  《學(xué)記》中講的“親其師,信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁,教師對學(xué)生的愛能夠喚醒學(xué)生的愛心,滋潤學(xué)生的心田。教學(xué)和

  教育過程中需要創(chuàng)造教師友好的信賴學(xué)生的氣氛,多給學(xué)生以贊揚,更重視學(xué)生的心理健康;當學(xué)生認識和行為上出現(xiàn)問題時,教師要采取“曉之以理,動之以情”的方式進行說服教育,相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學(xué)生,對于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。

  4.聽課

  實習(xí)的66天期間,一共聽了32節(jié)課,不僅聽取指導(dǎo)老師上課,還聽了其他老師和隊友上課,多向老師和同學(xué)學(xué)習(xí),聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注重任課老師講解過程中的思路,吸收老師的一些優(yōu)點,同時還記下自己疑惑,想老師為什么要這樣講,以“教師”的身份去聽課,每個老師都有各自的風(fēng)格,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,再綜合自己的想法,確定一個較高效的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達到良好的效果。

  5.上課

  實習(xí)期間,我一共上了4節(jié)新課,上了十幾節(jié)習(xí)題課,整體來說比較好,就是沒達到預(yù)期的效果,相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗會有更大的上升空間,每堂課都有需要改進的地方,我經(jīng)常在課后對前一次課進行總結(jié),爭取在下一次課中彌補。在教學(xué)的整個過程中,我認真聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見和建議,我覺得他們給了我很多的幫助和支持,使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會出現(xiàn)不同的問題,相信以后走上工作崗位上亦是如此,相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié),將來一定會成為一名優(yōu)秀的老師。

  回想起66天的實習(xí)經(jīng)歷,很難用語言描述其中的酸甜,深深體會到做一名優(yōu)秀教師的不易,不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩,感謝遇到了比較好指導(dǎo)老師和班主任;同時,當我在講臺上書寫沒一筆的時候,能察覺到學(xué)生的鼓勵和支持,那是學(xué)生帶給我的感動。

師范生實習(xí)個人總結(jié)8

  逝者如斯夫,不舍晝夜。不知不覺,一個多月的實習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。走出大學(xué)試講與設(shè)想的平臺,走向教育的第一線真正的三尺講臺,我們開始了一場沒有硝煙的較量,與真實課堂的較量,與實實在在班集體的較量,還有與自我意志力的較量。

  在xx市第一中學(xué)實習(xí)期間,我的實習(xí)工作主要為以下三部分:語文教學(xué)實踐、班主任工作、教育調(diào)查。首先是語文教學(xué)實習(xí)工作。

  重有所取舍,輕“課課俱到”。每位實習(xí)生在真正走向講臺之前,都會進行為時不少的課堂觀摩。何謂課堂觀摩,在我看來,實習(xí)期間的課堂觀摩就是一次師生對話、師師對話的過程。作為實習(xí)老師的我們,既是“資深”的學(xué)生,又是缺乏經(jīng)驗的老師,我們不僅要掌握課堂的知識點,還要學(xué)著領(lǐng)悟老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗,而教學(xué)經(jīng)驗,包括教學(xué)技巧、課堂完整的教學(xué)思路以及教學(xué)風(fēng)格。

  我總共聽了70節(jié)。其中語文65節(jié)、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、政治、歷史各一節(jié)。實習(xí)前兩周是最盲目聽課的階段,每天不停地聽課做記錄聽課做記錄,兩周沉積下來,身心疲憊的同時似乎并沒有“聽有所得”的深刻體會。我慢慢認識到,毫無選擇地盲目聽課會導(dǎo)致思路混亂和風(fēng)格雜糅。同時清中(xx市第一中學(xué)簡稱)語文課大部分都安排在早上,趕集似的聽課會導(dǎo)致教學(xué)反思難以及時形成。這就要求我們有所取舍地選擇講課內(nèi)容和上課老師。同時多聽多記多學(xué)多斟酌,再為我所用。于是,我以我的指導(dǎo)老師為主兼聽高一級另外兩位經(jīng)驗豐富的語文老師——馮碧花老師和鄒燕老師的課。每節(jié)課都堅持寫教學(xué)反思和精華集粹。

  實習(xí)工作的重頭戲之一就是課堂教學(xué)。我講授了11個新課時,包括重復(fù)課總共上了24節(jié)課。有人說,教師是陽光下最光輝最無風(fēng)險的職業(yè)。確實,教師以教書育人為己任因而有著職業(yè)上的光輝形象,但是對于最無風(fēng)險我便不敢茍同了。課堂教學(xué)本身充滿了驚濤駭浪,特別是語文這種相對自由化的課堂,比如教學(xué)設(shè)想與教學(xué)生成的落差,學(xué)生突如其來的答案,又比如教師自身轉(zhuǎn)瞬即逝的新靈感或其他始料未及的狀況,等等,就看你如何力挽狂瀾。

  教學(xué)基本技巧主要包括備、教、考、輔等環(huán)節(jié),而作為一位實習(xí)生,我不敢妄言對各種環(huán)節(jié)的把握有多深入,在才華橫溢而又獨具一格的寧志華老師的言傳身教精心指導(dǎo)之下,我初步領(lǐng)會了“備、教”的基本技巧。 “備”主要指備課。包括備教材、備學(xué)生、備教學(xué)過程。

  作為師范生,我們都知道,備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ),是教學(xué)任務(wù)順利開展的先決條件。但事實上備課工作落實在我們這些羽翼未滿的實習(xí)生身上,便很容易發(fā)展為“合成工作”。即網(wǎng)絡(luò)上多個課件的合成。這或許是一個通病,但毋庸置疑這對我們的幫助很大。因為目前為止,我們?nèi)匀粺o法自覺形成獨具一格的教學(xué)思路和教學(xué)過程。我們能做的就是堅決不照搬照抄,而是理性地繼承和借鑒,繼承優(yōu)秀教育者的教育理念,借鑒有效有價值的教育資源。比如備作文課時,我們需要很多具有代表性而又典型的例子,再加以篩選與整合。沒有一定的經(jīng)驗與資格是難以根據(jù)一個作文題就舉出很多切實可用而又觸動學(xué)生的例子的。

  我喜歡跟學(xué)生玩到一塊,課后跟他們一起聊聊天聽聽歌,也聽聽他們的牢騷,學(xué)生們在寫給我的紀念冊中寫到:我們覺得, 與其以老師稱呼“您”,不如以姐姐稱呼“你”,你關(guān)心我們就像一位好姐姐好朋友般的關(guān)心。看完之后,我滿心感動。班里的同學(xué)或者是我上過課的同學(xué),遇到我,總是很自然地打招呼,或是 “mis純,或是純姐,或是方老師”等等稱呼,有時匆匆跑過還忘不了說一聲“hello”.我很喜歡也很滿足于這種平等自由的互動。關(guān)于個性。孔子說,因材施教。這是一句偉大的真理。延續(xù)至今,依然實用。每位學(xué)生都有自己的個性特征,這需要我們班主任細心地發(fā)現(xiàn)。每一次到班里坐班,我發(fā)現(xiàn)我除了是實習(xí)老師還是實習(xí)保姆。與學(xué)生越走越近,學(xué)生們希望我解決的問題也越來越五花八門。比如說,東西不見了,校服太寬松了,晚上睡不著,白天老是想打瞌睡等等。有些男生比較馬大哈,書桌東西的擺放很雜亂。我耐著性子教他整理好自己的書桌,開始一段時間盯著他整理,現(xiàn)在慢慢地他自己也形成整理的習(xí)慣。同時,為了更好地了解學(xué)生們的個性,我建立了“暢所欲言”一欄。鼓勵同學(xué)們大膽說出自己的心聲。我慢慢了解到他們的一些想法和問題,通過回復(fù)留言或另外寫下鼓勵之言再及時地進行個別教育,雙管齊下。

  教學(xué)的不斷積累、班主任工作的持久關(guān)愛,都需要新生代教師擁有積極主動的態(tài)度。今天實習(xí),我們主動地虛心請教,積極地總結(jié)反思,用心地經(jīng)營我們的實習(xí)工作。明天回憶時,我相信,我們都會欣慰地微笑,然后,堅定頑強地走向真正獨立的教育第一線。

師范生實習(xí)個人總結(jié)9

  在新河初級中學(xué)的兩個月的實習(xí)期間,我態(tài)度認真,勤奮好學(xué),指導(dǎo)老師黃**老師對我傾注了一腔熱情和心血,言傳身教,精心指導(dǎo)教學(xué),把多年教學(xué)中積累的經(jīng)驗毫無保留地傳授給我,使我初步領(lǐng)會了在“備、教、輔、復(fù)、考”中應(yīng)該掌握的基本教學(xué)技巧;更給了我超過28課時的試教機會,讓我能夠鞏固和運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識和基本技能,深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,獲得高中教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)了我教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。讓我在教育教學(xué)方面有很多的體會和領(lǐng)悟:

  備課時,認真鉆研新課程地理教學(xué)大綱、新課程標準和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實質(zhì)的基礎(chǔ)上,深入理解教材,寫好完整實用的教案,然后運用我平時學(xué)習(xí)的教學(xué)理論、地理基礎(chǔ)知識和基本師范技能,去反復(fù)實踐。課后總能得到黃老師的耐心指導(dǎo),在教態(tài)、教學(xué)方式、方法,以及一些教學(xué)細節(jié),一些題目的穿插,與學(xué)生的互動,教法與學(xué)法的結(jié)合等等,都給我一一舉例、點評,讓我受益匪淺。

  實習(xí)期間我完成了半本教材的教學(xué),每一節(jié)課我都難以忘卻:《氣候多樣季風(fēng)顯著》、《河流和湖泊》、《自然資源總量豐富人均不足》、《土地資源》等課題,包括東西干濕的差異、季風(fēng)氣候顯著、氣候復(fù)雜多樣、黃河的治理、長江的開發(fā)、自然資源與我們、土地資源的利用

  記得我的第一節(jié)課:用心準備的第一次課《氣候多樣季風(fēng)顯著》,緊張得連課都一直備下來,辦公室的好多老師都說要來聽一下我這個小老師的課上得怎么樣,上課時才發(fā)現(xiàn)竟然坐了一整排!發(fā)現(xiàn)這個問題之后我更緊張了!好在我是“課前緊張型”,課剛過三分鐘,我便靈活自如了起來。課后老師說,雖然有個別地方和教案相比稍有欠缺,但是總體挺不錯的,例子舉得也挺好,氛圍把握也好。加油!

  期間,我多次幫老師批改作業(yè)、練習(xí)本、試卷,我批改試卷的速度可比黃老師快多了。批改后我們便能大致了解學(xué)生的知識掌握程度以及薄弱的環(huán)節(jié),這也是一種信息的反饋。還參加過三次監(jiān)考,代了一節(jié)初一、四節(jié)初三地理課。這些都是不可多得的學(xué)習(xí)機會。

  我學(xué)習(xí)了如何控制課堂紀律、調(diào)節(jié)課堂氛圍、把握“教”與“學(xué)”之間的平衡點也使我對教育事業(yè)有了新的理解。這真是收益匪淺的兩個月。

  我覺得,對待教材知識時,如果在上課的時候沉醉于自己的“教”書上,卻忽略了學(xué)生的“學(xué)”;自己覺得很精彩,但是卻是在唱獨角戲。還講得非常辛苦,學(xué)生卻像聽天書,沒有重點,不明白這節(jié)課要掌握什么知識。

  黃老師給我做了細心的指導(dǎo),使得我總結(jié)了好多,明確了該怎么上課。那就是一定要有學(xué)生活動。這個學(xué)生活動可以是多種方式的,比如一上課時候讓大家根據(jù)課標一起復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識點,然后按照課程標準自主閱讀教材與地圖冊,找到新知識,還有課堂中的提問,討論,個別提問,探究等等。這樣更有利于學(xué)生理解教學(xué)重難點。

  由于現(xiàn)所采用的人教版材料為了更易于記憶,多采用分散知識點的方式。易于記憶,這是好的一面,但大多讓人忽略了壞的一面:這樣就讓知識點變得有點散,系統(tǒng)性少了,學(xué)生在掌握知識時較難形成知識的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。在授課的過程中,老師提點我要非常重視內(nèi)容的總結(jié)歸納,如“秦嶺-淮河一線”,涉及中國自然環(huán)境的多個知識點(1月平均氣溫、溫度帶的劃分、年降水量的分布、干濕地區(qū)、氣候類型、南北方的劃分),可將此標志著重抓出來進行總結(jié)歸納,從而使知識掌握更牢靠。

  實習(xí)期間,聽了黃老師近四十節(jié)的課,以及林..、洪..老師的課。也讓我學(xué)習(xí)到了很多東西。黃老師用機智的語言、標準的普通話、清爽的嗓音,豐富的表情以及自然的教態(tài),淵博的知識、豐富的經(jīng)驗和嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,關(guān)注細節(jié)的視角,言傳身教,寬容的心態(tài)教會我很多很多。

  課堂上,她的流暢的教學(xué),以及一個個問題的提出,串聯(lián)著教學(xué)過程,同時用身邊一個個例子來講解重難點,突破難點,學(xué)生的注意力被完全吸引。

  課后,老師給我耐心地做解答,并指出我原來很多沒有注意到的細節(jié)知識,講解她的思路,以及對課本的處理。我最佩服的地方就在于老師的細心,對于很多很專業(yè)很細節(jié)的東西能關(guān)注并提出,還有就是對課標的解讀,教學(xué)生怎么解讀課標,然后通過教材以及其他資料來論證、補充和滿足課標的要求。老師是一個知識性非常強,把每個知識點的來龍去脈都了若指掌的人。他的淵博的知識,適當?shù)狞c撥,會讓你恍然大悟,對于知識的理解非常有益。

  最最感動的地方還在,她作為一個有20xx年教齡的老師,她竟然倘然地、不止一次地向我討教地理方面的內(nèi)容,眨著大眼睛笑笑地問我,并且毫不掩飾自己的“不懂”!直到我的實習(xí)即將結(jié)束,她還對我說:“等你明年回學(xué)校上課的時候,你幫我問問你的專業(yè)老師有關(guān)上次討論的那個問題,完了告訴我。”她真的是一個按照新課標來上課的新時代老師!

  老師非常大方地介紹了年級的所有地理教師,并建議我去聽林老師和洪老師的課,課后還跟洪老師做了交流。實習(xí)期間我還認識了很多不同科目的'老師。

  很感謝他們。真的。來到新河初級中學(xué),遇到的每一位老師都那么熱情隨和,那么可愛,那么受人尊敬,每一位老師身上都有很多很多我值得學(xué)習(xí)的地方。

  同時,我也聽了包括生物、政治等等學(xué)科的隊員們的課,在他們身上看到了成功的影子,學(xué)到了很多東西,也會跟他們討論教法與學(xué)法,交流心得體會,總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),更好地了解學(xué)生,更好地開展教學(xué)。

  這兩個月?lián)]眼即過,一切都太快了。我覺得我成長了許多,對于教育事業(yè)的了解和熱愛更深了。由衷地感謝…老師(帶隊老師)、…老師(指導(dǎo)老師)、全體隊員、家人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及所有學(xué)生的支持和幫助!

師范生實習(xí)個人總結(jié)10

  回顧_個多月實習(xí)生涯,我是跟著師傅__教師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻語文教學(xué)工作經(jīng)驗豐富,工作認真踏實,嚴于律己的教師。過去的_個多月,那是不平常的_個多月,因為期間有嘗試,有拼搏,有堅持,有失落……更有收獲。實習(xí)也像一面鏡子,從它,我也發(fā)現(xiàn)了自我的不足。假如把實習(xí)作為一個新的起點,那么我覺得很有必要好好總結(jié)我實習(xí)當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是十分有借鑒作用的,能夠促進我更快地提升自我,向一名真正的教師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報告:

  一、自信心增強了,膽量變大了

  這次實習(xí),我除了正式備_節(jié)語文課,另加一堂主題班會課之外,還去代了_多節(jié)其它類型的課。僅有_年級沒有去上過,其它年級都上過了,涉及了英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。經(jīng)過這樣真刀真槍地上課,我的信心強了,膽量大了,去到班里都能夠比較鎮(zhèn)靜和自然地上課,覺得自我有幾分像教師了。

  二、熟悉了備課和上課的各個環(huán)節(jié),把握了一些教學(xué)技巧

  經(jīng)過上網(wǎng)查找資料、寫教學(xué)設(shè)計、請教指導(dǎo)教師、說課、試講等環(huán)節(jié),我熟悉了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)教師、同學(xué)的交流以及自我反思,我懂得了備課不僅僅要備自我的課,還要備學(xué)生的課。就是說,備課要站在學(xué)生的角度想想“這樣上能否使學(xué)生感興趣”“這樣他們是否理解得了”。

  這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去,首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班學(xué)生認真地安靜地聽你上課,那么教師必須把課上得出色,上得有活力。所以,我個人還有下頭三點小體會。

  1、上課前,教師必須吃透課文,熟悉教學(xué)設(shè)計。然后經(jīng)過說課使自我對要上的課思路清楚,這點很重要。僅有思路清楚才能確保教學(xué)過程流暢。

  2、上課時候,教師要表現(xiàn)出精神飽滿,這種進取的精神面貌能夠感染學(xué)生,也會使學(xué)生因為教師上課有活力而進取投入。

  3、語文課件要做得圖文并茂,吸引學(xué)生的目光。假如學(xué)生能夠邊朗讀文章,邊欣賞和資料相關(guān)的圖片,肯定能夠促使他們展開聯(lián)想和想象,更好地理解和感悟文章。另外,教師設(shè)計課件時候要把設(shè)計的問題也打上去,以便學(xué)生邊看問題邊思考。課件也要根據(jù)講課需要設(shè)計,幫忙教師一看課件就明白下一步要講什么。

  三、要相信學(xué)生

  實習(xí)讓我懂得不管你接手一個怎樣的班,班主任都不應(yīng)當對自我班感到失望厭煩,而是要相信自我的學(xué)生是行的,并適時給予表揚鼓勵,這樣才能促使構(gòu)成良好的班風(fēng)。

  多在全班面前,多在其他教師面前,表揚自我班的優(yōu)點,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的上進心。他們會為了做到如教師所說的那樣而加倍努力,最終班風(fēng)會變得好起來。我剛開始實習(xí)那幾天,觀察了我們班的課堂情景,覺得紀律不是很好,于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣,她告訴我,其實不會很差,只要我敢管,并且管得有道理,學(xué)生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法,多專心發(fā)掘我們班的優(yōu)點,并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學(xué)生偶然的搗亂,以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)心大家,對我們共同努力得來的成績及時表揚。慢慢我覺得我們班很可愛,很有特點。我?guī)兔Π嘀魅尉毩?xí)大家的演讀比賽,并在全校比賽中獲地_等獎,我很激動很開心。

  四、手工本事大有長進

  由于實習(xí)學(xué)校分配了幾個任務(wù)給我們,讓我們設(shè)計出版五個櫥窗的墻報,于是我們分工協(xié)作,我也要幫忙剪大字,剪圖畫,并上顏色。工作量十分大,從這份工作中,我的手工技能有和很大的提高。這對我以后當小學(xué)教師是大有益處的。

  五、收獲了學(xué)生真誠的友誼

  我?guī)Ыo了學(xué)生一些新鮮的體驗,例如上課都精心預(yù)備了課件,他們都很喜歡看。上體育課,我和學(xué)生一齊踢毽子,教他們圍成一圈來踢的玩法,大家覺得新鮮又好玩,并且覺得我很厲害,懂很多,于是他們大多數(shù)都很尊重我。對于他們喜歡玩的跳大繩,我雖然沒有玩過,但也鼓起勇氣和大家一齊玩。從不會玩到會跳幾次,學(xué)生覺得教師很親切,漸漸喜歡和我一齊玩了。課余我還和學(xué)生打乒乓球,彼此加深了了解,也增進了感情。實習(xí)臨結(jié)束,有好多學(xué)生紛紛送禮物給我,并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上,有兩個學(xué)生早早來我宿舍樓下等我,就是為了送禮物給我。我很感動,覺得收獲了學(xué)生的友誼。

  六、實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足

  1、缺乏魄力,不敢大刀闊斧地嘗試和行動

  一開始對學(xué)生不是很敢管敢抓,顯得比較軟弱。辛好我熟悉到這一點對做班主任工作是很不利的,于是我有意識地去改變。我觀察了其她教師的做法,也向班主任請教經(jīng)驗。慢慢地我敢管了,對學(xué)生違反課堂紀律我也有招了。我會先警告他們,假如他們再犯,我就果斷記下來,課下再處理。

  2、我上語文課缺乏緊密聯(lián)系生活

  我深知語文課是最和生活密切相關(guān)的,語文僅有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時候,只顧著講課文資料,把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注重到,后悔自我把課上得如此枯燥。等到下次備課時,我有意識得把教學(xué)資料和生活聯(lián)系起來。這樣一來,我上課時候,充分調(diào)動了學(xué)生思考和說話的愛好,他們聯(lián)系學(xué)校里以及平時日常生活的見聞和感受,說得很有興致。那一節(jié)語文課我上得簡便,因為我不用講那么多了,也不用擔心學(xué)生沒有愛好聽了,并且學(xué)生聽得簡便,因為他們有話說,并且覺得語文課原先是這么貼近生活,如此生動!

  所以,我覺得上語文課,教師要懂得引導(dǎo)學(xué)生走出課本,走進生活,這才能夠上出一堂好課。

  3、我對學(xué)生不夠信任

  不信任他們有驚人的創(chuàng)意,不相信他們有很強的本事做好教師布置的任務(wù)。所以我事無巨細,總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好,但我覺得很辛勞。仔細想想,正是由于我不信任學(xué)生,沒有放手讓學(xué)生來幫忙完成班級的事務(wù)。例如,班級的勞動基地,我完全能夠選好人員,然后只需要分配好他們的工作,他們就會把這件事做好的。而我卻沒有這樣,那只得自我辛勞了。從那里我懂得班主任很重要的一點就是要信任學(xué)生,把一些工作分配給學(xué)生去做。這樣既能夠高效完成工作,自我又簡便,更重要是調(diào)動了學(xué)生的進取性。正是給學(xué)生一個舞臺,學(xué)生會給你一個驚喜。

  我的實習(xí)即將結(jié)束,心里感言頗多。感激師傅在這段時間對我的教育和幫忙,也感激_教師、_教師等許多教師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo),這段時間我學(xué)到了很多,這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。在學(xué)會教書育人的同時,我也要秉承與時俱進的思想,隨時充電,不斷提高,發(fā)展自我,堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。

師范生實習(xí)個人總結(jié)11

  教育是一個互動的過程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識學(xué)問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時,我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問學(xué)生:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

  人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年2月26日,我懷著興奮的心情和隊友來到小景中學(xué),開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí),實習(xí)期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

  我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會,這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會,在我實現(xiàn)夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生,我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學(xué)到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

  在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn),充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段,我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。

  一、互相關(guān)心,相互學(xué)習(xí),團結(jié)協(xié)作,做好實習(xí)對的工作

  在實習(xí)期間,除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作,我在實習(xí)隊里也盡力盡責,與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經(jīng)驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。

  二、進駐學(xué)校,統(tǒng)籌規(guī)劃,全面做好前期工作

  我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校,之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈:我們5個男生同住一間房子,設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗,我們及時清醒的認識到面前的困難,排除沮喪的心情,齊心協(xié)力的安置行李,布置房間,找來生活用品,很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好,負責實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會,在會上徐主任對我們的實習(xí)做了安排,介紹了學(xué)校的一些基本的情況,還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望,希望我們這次實習(xí)能順利完成,每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng),要求我們嚴格要求自己,為人師表,言必行,行必果,身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議,落實了隊規(guī)隊紀,各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排,我的實習(xí)才能進行的這么順利。

  三、名師指導(dǎo),虛心學(xué)習(xí),全面提高教學(xué)水平

  實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個星期里,我全面熟悉初一政治教材,認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生,如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

  第二階段是上課,我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班,還當了高三的班主任,帶了高三兩個班的政治課,所以他給我上的課很多,而且給我安排的課時間間隔比較短,不過抱著對學(xué)生負責的態(tài)度和對自己負責的態(tài)度,我細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高,老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

師范生實習(xí)個人總結(jié)12

  20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進行為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下,收獲很多,下面就這一次教育實習(xí)進行一個總結(jié)

  一、實習(xí)內(nèi)容

  在這一次實習(xí)期間,我擔任助理班主任,進行跟班;聽取指導(dǎo)老師講授新課,一共五節(jié)課,自己備課并完成教案共5節(jié)課,講授新課超過五節(jié)課,還完成兩次主題班會的設(shè)計實施;同時,無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師,得到建議;平時由于我是助理班主任,所以有時候會幫老師批改作業(yè),監(jiān)督考試。

  在這一個多月的實習(xí)期間,我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時能夠做到關(guān)心學(xué)生,能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,這是我特別感到欣慰的。

  實習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識,感受很多,下面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶?/p>

  二、收獲、體會以及建議

  首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí),感受還是很深的,尤其是對于班主任工作的感悟。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更難做。首先,初中生處于青春叛逆期,很多的工作需要班主任細心、耐心的指導(dǎo)和進行。例如關(guān)于課堂紀律方面,初中生尚沒有高中生那樣的理性,課堂紀律難免的有時候會不好,這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀律,就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣,一個班五六十個學(xué)生,每個人都可能有特殊的情況發(fā)生,如生病、因為某些事情而心情低落,這個時候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三,作為一個班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外,還要做好學(xué)生的各類具體事項,如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等,還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此,我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!

  其次是教學(xué)工作方面的。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課,對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備,就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料,因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令教師措手不及的問題,如果沒做好準備我覺得是不利于教學(xué)工作的進行的,相反做好了準備,教師就可以輕松應(yīng)付這些問題了。其次,我覺得保持好教態(tài)是很重要的,肢體語言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中,同時語言也要規(guī)范?傊胍蔀橐幻细竦慕處熞龅囊Φ倪有很多,需要我們不斷去努力,不斷進取。

  最后一點是關(guān)于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺,感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張,會不安,總是害怕講錯等等的問題,一直在自己排練,但是當站上那個真正的講臺,那種緊張感頓時少了許多,也不知道是為什么,或許是因為一種歸屬感吧!同時,那一刻我也想起來實習(xí)前老師的一句話,把學(xué)生的只是當作是空白的,要相信自己自己有能力為他們填補空白,這也是其中一個原因吧!第二,站上講臺之后,我感覺學(xué)生的積極性會影響到教室的教學(xué)效果的,因為是連續(xù)上兩個班的原因吧,對比之下感受尤為明顯。在一班,學(xué)生相對不積極,讀課文、回答問題等等都不積極,感覺自己受打擊挺大的,而在二班,學(xué)生態(tài)度積極,我也在他們的帶動下變得特別有激情,雖然備課內(nèi)容一樣,但效果就不同了!第三,由于是在初中實習(xí),我感覺到初中生對于學(xué)習(xí)歷史是需要教師悉心指導(dǎo)的,很多在書里面很明顯的內(nèi)容學(xué)生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受

  三、總結(jié)

  總結(jié)以上的總總,我感受到要想成為一名合格的教師,一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。

師范生實習(xí)個人總結(jié)13

  題記:從九月二十二日來到zc高級中學(xué)以來,不知不覺,倆個月的實習(xí)工作已經(jīng)臨近尾聲了。通過倆個月的教育實習(xí),無論是在教學(xué)工作方面,還是在班主任工作方面,我都有了跨越式的進步。兩個月的實習(xí)使我在即將來臨的教育之路踏上了堅實的第一步。

  我實習(xí)的學(xué)校是zc市高級中學(xué),作為省級一級學(xué)校,有著良好的教學(xué)環(huán)境,優(yōu)秀的師資,特別是學(xué)校良好的校風(fēng),讓我感受到增城高級中學(xué)與眾不同的地方。學(xué)校在高一的時候就開始安排晚修答疑的計劃,為學(xué)生在課余時間可以進一步的鞏固課堂知識提供了極大地幫助。同時,校領(lǐng)導(dǎo)也十分注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。在高一新生中就開展了研究性學(xué)習(xí)的課程、校本課程,并單獨開課,由教師輔導(dǎo),此次實習(xí),恰逢高一的學(xué)生正在進行研究性學(xué)習(xí)的選題和校本課程開展工作,我也借此機會輔導(dǎo)學(xué)生,一方面與學(xué)生交流在自己大學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗,另一方面增加與學(xué)生的溝通的機會。我實習(xí)的年級高一,雖然現(xiàn)在距離高考還有兩年的時間,但是高一的學(xué)生已經(jīng)被要求像高三看齊,時刻把學(xué)習(xí)放在第一位,其教學(xué)重視程度可見一般。在這么狠抓教學(xué)的中學(xué),老師的教學(xué)壓力是非常大的,所以想讓自己也像其他同學(xué)一樣上幾十節(jié)課是不現(xiàn)實的,但在我的爭取中自己也上不少課,相比自己在其他實習(xí)隊的同學(xué)所上的課是少了一點,同時也沒有固定上課的班級,但兩個月的實習(xí)還是讓自己有一些深刻的體會

  熱情,讓我享受過程

  我想,并不是每一位師范生從一開始就對教師這個職業(yè)充滿熱情與向往的,自己就是其中的一員。或者說,對一件事物或工作地熱情需要我們在接觸與體驗的過程中逐漸的去挖掘。其實,在實習(xí)之前自己只是覺得教師工作只是一份相對穩(wěn)定的就業(yè)選擇,至于自己是否熱愛,并沒有多大的關(guān)系,可以說:為了工作而實習(xí)。這樣的話就為我一開始的積極性有所打折了。直到在學(xué)校,與那班可愛的學(xué)生相處之后以及實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的愉快合作中,自己慢慢的懂得教學(xué)中的樂趣,從而使我對此事業(yè)逐漸的充滿熱情。

  其實,對教學(xué)的熱情,是在學(xué)生與教師的溝通中萌芽的。自己也是從學(xué)生的身份一步一步走過來的。當時的自己,也希望老師可以多一點對自己一點關(guān)注。從自己身份角度出發(fā),我一開始就嘗試跟學(xué)生進行朋友式的溝通。在課間操的時候、在晚自修的時候、在答疑的時候……其實,我們都知道學(xué)生的心態(tài)是年輕的,與學(xué)生的交流的過程中,自己也會很受感染。有時,就是一個無意中的笑話,讓我與我的學(xué)生在笑聲中拉近了距離。在學(xué)生答疑的時候,我也會問一下學(xué)生的生活情況,遇到有一些心理有許壓力或困惑的學(xué)生,耐心的開導(dǎo)是我所扮演的角色。記得有一次開導(dǎo)一個女生,看著她哭的紅紅的臉,我不由得感嘆學(xué)生的壓力,并鼓勵她:不哭她則抽泣的笑著說沒哭,我只是眼睛不舒服而已。至此,我心開始觸動了,自己的角色不僅僅是傳道授業(yè)解,更是心靈的指示牌。

  對教學(xué)的熱情,是在自我的成就感中成長的。雖然在大學(xué)有過教學(xué)技能的訓(xùn)練,但是畢竟是教學(xué)模擬,沒有真實的學(xué)生給予自己反饋,F(xiàn)在,我有了自己真實的聽眾,他們是在用心的聽;,講臺上的自己也明白在課堂的每一句話,每一個示范都是一種負責,一種責任。每當我從學(xué)生眼睛里看到豁然清楚地眼神時自己不由得充滿成就感。其實,學(xué)生問的問題對于我們來說,通常都是小菜一碟,三兩下就能解決掉。這時心中也會油然而生一種成就感。也有一些時候,學(xué)生問的問題,一下子想不出來,而獨立思考最終解決時也會有眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處的成就感;蛟S成就感的建立來自于自己的被需要,教師就是這么一種被需要;的職業(yè)。過程就是一種自我價值的體現(xiàn),不過教師的職業(yè)不是自我價值的體現(xiàn),而是民族價值的體現(xiàn),F(xiàn)在,自己也開始在享受了。

  認真,使我受益匪淺

  實習(xí)開始前,學(xué)院的老師就對我們提出了一個要求把自己看做是一名老師。也許這在其他同學(xué)耳中僅僅是一句臨行前的囑咐,而我則是把它看成是實習(xí)的準則。確實,把自己看成實習(xí)的主人才可能在其中學(xué)到實實在在的東西。

  把自己看做是一名老師,會用老師的準則要求自己。老師,在三尺講臺上是一聲沉甸甸的稱呼。它代表著學(xué)生對知識之門的守鑰人,你的一言一語都是學(xué)生打開大門的鑰匙。不要用實習(xí)生的角度看待自己,這樣是對自己的一種麻痹,麻痹自己去放松。其實,對于教學(xué)時一刻也不能放松的,就連課堂的一些用語,也要盡量的做到文字精準,表達清晰,這是教學(xué)的要求,更是學(xué)科教學(xué)的特點。記得自己有一次在講臺上犯了一個語言表達的小錯誤,在接下來的小測驗中全班有多數(shù)的學(xué)生都在這個問題上丟分了,可見,教學(xué)無小事。為此,我也自責過,反省過。就是自己在備課時沒有認真對待,忘記了自己就是一名新老師。

  把自己看做是一名老師,學(xué)會在教學(xué)中成長。在教學(xué)中成長,指的更多的是對自己教學(xué)技能的鍛煉。原來,在大學(xué)的模擬訓(xùn)練僅僅只能幫助我們熟悉教材,學(xué)會處理教程和教法,這是備教材與備教法。但是“備學(xué)生”往往就被我們忽略了。實習(xí)中,在一兩次的上課經(jīng)驗中自己就明顯感到了這一點。有時同一問題,用同一種講法在一個班很快就被接受,但是到了另一個班用同樣的講法卻使學(xué)生難以明白。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,才發(fā)現(xiàn)原來我忽略了兩個班的差距,整體的差距在課堂的教學(xué)中很容易體現(xiàn)出來。既然是一名老師了,就要在平時多一點了解學(xué)生的情況,知識的掌握程度。備課,除了備教材教法,還要備學(xué)生,否則就會收不到效果。而備學(xué)生就視乎自己平時有沒有以一個老師的身份與學(xué)生交流,在交流中了解。

  把自己看做是一名老師,歸根到底就是要求自己要具備認真的態(tài)度。備課需要認真,因為只有認真分析教材,吃透教材,才能找準一節(jié)書的重點難點,才能確定哪些地方可以一筆帶過,哪些地方又是需要反復(fù)強調(diào)的;上課需要認真,因為只有認真地投入,對自己說過的每一句話都確保它的正確性,才能做到不犯或少犯科學(xué)性錯誤,才能不謬種流傳,誤人子弟;改作業(yè)需要認真,因為只有認真地看學(xué)生作業(yè)中的每一個步驟,才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯在哪里,才能發(fā)現(xiàn)作業(yè)中歪打正著的情況(即答案對,而方法錯誤),才能發(fā)現(xiàn)有哪幾位同學(xué)的作業(yè)是互相抄襲的;跟學(xué)生答疑需要認真,因為知識這東西來不得半點虛假,懂就是懂,不懂就是不懂,一知半解地告訴學(xué)生只會害了學(xué)生;改卷需要認真,因為只有認真地制定評分標準并在改卷過程中認真實施,才能做到對所有的學(xué)生都是公平的。

  一句話,學(xué)會對待實習(xí)應(yīng)有的態(tài)度認真。這,讓自己受益匪淺。

  思考,幫我探索前進

  班主任工作是一份很瑣碎的工作,所幸自己帶的班級的學(xué)生很乖,不用自己多去叮囑。但是兩個月的班主任實習(xí)中,自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗。

  第一、要處理好人際關(guān)系。我們到學(xué)校去進行實習(xí)工作,并不是每個老師都會歡迎的。因為我們?nèi)嵙?xí),其實也是給實習(xí)學(xué)校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情,我們也可能會打亂了實習(xí)學(xué)校的正常教學(xué)工作,所以會出現(xiàn)個別老師并不很配合我們的實習(xí)工作。這個時候,我們不能與原老師發(fā)生矛盾或是沖突,而是要以自己的實際行動博得他們的支持。工作上要主動積極,但是當需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原老師的同意之后才可進行,千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們,并盡量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習(xí)兩個月就走,無論是教學(xué)工作還是班級管理,他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦,這不但關(guān)系到個人的素質(zhì),也關(guān)系到整個華師的形象,因些需要多加注意。

  第二、寬容、平等對待后進生。后進生的轉(zhuǎn)化是班主作工作中重要的一項。由于中學(xué)生所處于的年齡階段特殊,具有較強的叛逆性,許多后進生尤為如此,所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓(xùn)斥,如此只會引發(fā)他們的叛逆心理。應(yīng)該以寬容心對待,諒解學(xué)生的錯誤,再耐心地、心平氣和地教導(dǎo)。我相信,只要你對學(xué)生好,學(xué)生也一定會對你好!許多學(xué)生都有聽溫言教誨,而反抗嚴厲訓(xùn)斥的心理。而且對待所有的學(xué)生要平等、公正,千萬不可偏心,這樣學(xué)生才會信服你,而你在學(xué)生當中也有威信.

  回顧兩個月的時間,我結(jié)束了這次實習(xí)的生活。時間說短不短,說長不長,在當我看是與學(xué)生熟悉起來的時候,我就要離開他們的。在回校前,他們送了一本留言冊給我,看著本子上那些童稚未脫的文字,我感動了.

師范生實習(xí)個人總結(jié)14

  時間猶如脫韁的野馬,過得那么快、那么急。彈指間,三個多月的實習(xí)工作就已結(jié)束。在這三個多月的時間里,我的綜合教學(xué)能力經(jīng)歷了實踐的檢驗和修正,以下是我的實習(xí)自我鑒定:

  一、實習(xí)工作表現(xiàn)

  在新場中學(xué)實習(xí)的這段時間里,我雖是一名實習(xí)老師,但我始終堅持以一名真正的教師的標準嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,時刻不忘“為人師表”的校訓(xùn),用一顆熱忱的心維護每一名學(xué)生,本著“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的工作態(tài)度盡力做好每一項工作,努力做好與學(xué)生在課堂為師生、課外做朋友的關(guān)系。

  在課堂教學(xué)中,我深知“要給學(xué)生一碗水,自己要有一桶水”的深意,努力備好、講好每一堂課。所以,每上一堂課都要經(jīng)歷“備課——試講——上課——導(dǎo)師、學(xué)生反饋——教學(xué)反思”這樣的流程,有不懂或不會的地方,及時向?qū)熁蛲姓埥。在此實?xí)期間,我共完成教案52份,試講40余次,上課130節(jié)(其中體育96節(jié)、數(shù)學(xué)34節(jié)),聽課學(xué)習(xí)80余節(jié),完整聽課記錄30余篇。

  一、實習(xí)收獲

  通過這三個多月的的實習(xí),我得到了一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上沒有的知識技能。從一開始的不自信到信心滿懷,從一個學(xué)生的角度向一名教師角色的轉(zhuǎn)變等都是在此次實習(xí)工作中的收獲。另外,在教學(xué)工作中也有不少收獲,經(jīng)過這三個多月的實習(xí),我認為,在教學(xué)工作中,首先要計劃先行、實施在后;其次要了解學(xué)生、因材施教;在此要與學(xué)生坦誠相待、尊重學(xué)生;再其次要做好自我、為人師表;最后要刻苦專研、充實自我。

  盡管如此,在我身上仍然存在許多不足的地方,比如經(jīng)驗不足、調(diào)控能力有限等,但我堅信,在以后的工作當中,我會努力克服這些不足,積累經(jīng)驗,在實踐中成長。

  總之,在這短暫的時間里,我付出了很多,也收獲了很多。以上是我的實習(xí)工作鑒定,在以后的工作中,我會繼續(xù)努力提高自己,爭取做一名優(yōu)秀的教師。

師范生實習(xí)個人總結(jié)15

  時間過得好快,從x月x日進入華中師大一附中到x月x日離開,在這說長不長說短不短的x多天里我穴道了很多課堂上學(xué)不到的知識和技能,同時在各方面也得到了全面的系統(tǒng)的鍛煉。

  在教育實習(xí)中,首先我從聽課和批改作業(yè)開始,這些工作雖然輕松但卻是很重要的因為它是我了解學(xué)生情況的入口處,我從學(xué)生上課回答問題及作業(yè)完成情況兩方面了解學(xué)生。當我站在講臺上的時候,當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候,我突然間意識到了角色的轉(zhuǎn)變——我已經(jīng)從一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處煟庾R到我在課前那一周時間里的準備工作——精心備課、認真x教案、不知疲倦地試講、反復(fù)講反復(fù)改教案的辛苦都沒有白費,并且當下課有很多學(xué)生圍著我時,我更加意識到當好一名名副其實教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學(xué)生,用清晰的話語講解好每一個提問,用深切的情意表達每一個核心知識。另外,指導(dǎo)老師張老師給我的建議我都銘記在心,從教學(xué)方法到課堂的x及問題的回答,我都有很大程度的收獲。

  在班主任實習(xí)中,積極協(xié)助原班主任做好班主任工作,因為每天回華師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場,雖然如此,但是每天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解情況,下午自習(xí)我也會經(jīng)常走進班級幫助學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問,偶爾課間我也會走進班級與學(xué)生交流,幫助他們解決困難,基本做到了深入班級了解學(xué)生情況。另外,我?guī)状巫哌M女生寢室去看望她們,關(guān)心她們的生活。在實習(xí)期間,我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。

  在實習(xí)期間,我還做了一份教育調(diào)查報告,從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、課余上了解學(xué)生!

  x多天的實習(xí),使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦,雖然我一直在努力地做,但是我仍然存在一些不足,比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案,上課時還要再大膽一些,語調(diào)過于平和,對班級的針對性需要改進。

  總之,在整個實習(xí)過程中,我的收獲很大,我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實習(xí)的機會!

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