教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容匯總
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，大家都看到過令自己印象深刻的手抄報(bào)吧，手抄報(bào)的編排設(shè)計(jì)要求主題明確，版面新穎美觀。那么問題來了，到底什么樣的手抄報(bào)才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容匯總，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
您是一片神奇的海灘，任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂! 您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。
您是一堆柴火，烤干了自己照亮了一堆人!!!謝謝! 您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)，您是社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。
您是摩天大樓的粒�；�，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂! 您是靈魂的工程師!我們永遠(yuǎn)尊敬您，熱愛您!
您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;您是石階，承受著我一步步踏實(shí)的向上的攀登;您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。 您事事順心!發(fā)展順利!宏圖大展!
您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果! 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流
您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，我們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。 您好!現(xiàn)在嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學(xué)生努力嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一直都在身邊
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您的學(xué)識讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂! 您的學(xué)識讓我們敬佩，您的為人讓我們折福，您的節(jié)日讓我們共同慶祝!老師，節(jié)日快樂!
您的辛勞是我們的動(dòng)力，我們的成功是您的驕傲，然而我們會(huì)為您自豪!! 您的名字最普通--老師;您的名字又最響亮--人類靈魂的工程師。
您的課堂實(shí)現(xiàn)我的理想，今日的進(jìn)步是您昨日的期望，明日的成長帶著我們共同的愿望。敬愛的老師節(jié)日快樂! 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。 您的教導(dǎo)，我銘刻在心;您的關(guān)懷，我感激在心;您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師!
您把人生的春天奉獻(xiàn)給了芬芳的桃李,卻給自己留下了冬的干凈、雪的潔白、冰的清純祝您節(jié)日快樂! 您，在嚴(yán)厲中讓我們學(xué)會(huì)做人，在關(guān)懷中使我們成長，在期盼中送我們遠(yuǎn)走，在辛勞中架起又一座橋梁!
教師節(jié)由來
1985年9月10日，是第一個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)是我國僅有的包括護(hù)士節(jié)、記者節(jié)在內(nèi)的3個(gè)行業(yè)性節(jié)日。自1931年以來，我國在不同歷史時(shí)期共有過4種不同日期和性質(zhì)的教師節(jié)。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò)京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節(jié)，并發(fā)表《教師節(jié)宣言》，這是我國最早的教師節(jié)。
1939年，國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節(jié)，并頒發(fā)了《教師節(jié)紀(jì)念暫行辦法》，但當(dāng)時(shí)未能在全國推行。1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動(dòng)節(jié)合并一起作為我國教師節(jié)。
由于種種原因，教師節(jié)實(shí)際上并未實(shí)行。為了發(fā)揚(yáng)“尊師重教”的優(yōu)良傳統(tǒng)，提高教師地位，1985年1月21日，確定每年9月10日為中國的教師節(jié)。從此以后，老師便有了自己的節(jié)日。
教師節(jié)的意義
俗話所謂“為人師表”，其實(shí)是對教師很高的要求，“師者，傳道授業(yè)解惑者也”。說的就是，教師不但要向?qū)W生傳授知識，更要傳授做人的道理，要做學(xué)生的表率，為學(xué)生的成人成才立下標(biāo)桿。兩千多年過去了，《論語》仍然是我們珍貴的精神食糧，孔子也仍然可以作為我們做人的標(biāo)桿，就這一點(diǎn)看來，定“孔子誕辰”為教師節(jié)，進(jìn)而彰顯我國“尊師重道”的文化傳統(tǒng)，并無不妥。
當(dāng)然，教師節(jié)的意義不單在于彰顯此種文化傳統(tǒng)。反觀教育的整個(gè)環(huán)節(jié)，事實(shí)上，教師的辛勞與付出，直接受益的是學(xué)生，最有直接的體會(huì)也是學(xué)生。因此，“尊師重道”精神最直接的`承擔(dān)者也應(yīng)是學(xué)生。可以說，教師節(jié)是教師的節(jié)日，更應(yīng)該是學(xué)生感謝師恩、感念師恩的日子。承受著教師無私的關(guān)懷與付出，學(xué)生的感謝與感念也應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的、干凈的、單純的。學(xué)生對教師感念的核心是情感表達(dá)。情感表達(dá)的方式很多，一張卡片、一條短信、一句問候，只要感念之情自然真摯，就是對教師最大尊重，最誠摯的謝意了。
這樣說起來，只要感念師恩的根本意義不變，教師節(jié)日期的改定原本不是大事。但卻如何眾議沸騰，讓眾人的眼光再次投到了教師身上呢?其實(shí)說“再次”，并不準(zhǔn)確。事實(shí)上，眾人的眼光可能一直就沒有從教師身上移開。而“教師們”備受矚目的原因，說起來卻頗令人汗顏。因?yàn)椤敖處煛边@個(gè)神圣的職業(yè)居然和“性侵”、體罰或變相體罰學(xué)生、有償補(bǔ)課、推銷資料等等聯(lián)系起來了。于是，教師頃刻間成了千夫所指的對象，教師隊(duì)伍的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德都備受質(zhì)疑。無辜受害者的哭泣聲、受體罰孩子的傷口，成了“人類靈魂的工程師”的滑鐵盧。
教師節(jié)相關(guān)的文化內(nèi)涵
教師節(jié)這天，老師們可以感受到無比的自豪�！白饚熤亟獭笔侵袊膬�(yōu)良傳統(tǒng)文化，早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期，就提出“弟子事師，敬同于父”。教師這個(gè)詞有兩重含義，“既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者”。教師節(jié)設(shè)立的初心，就帶有明確的尊師重教的美好愿望，希望通過這一節(jié)日的設(shè)立達(dá)到尊重教師、重視教育的目的。其實(shí)教師節(jié)定在哪天，并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質(zhì)，形成尊師重教的、尊重人才的社會(huì)風(fēng)尚，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性。好老師，教出好學(xué)生。
感恩教師節(jié)手抄報(bào)作文
今天是暑假里的第一次校外補(bǔ)習(xí)，爸爸幫我退了原先的“學(xué)而思奧數(shù)”，報(bào)了一門新課程。走進(jìn)新的校區(qū)、新的班級，遇見新的同學(xué)和老師，我的心里有點(diǎn)興奮，可不知道為什么，興奮之外還有些許難過。因?yàn)槲抑溃疑险n見不到學(xué)而思的黃老師了，也聽不到她的精彩授課了，她真的是一個(gè)好老師。
遙想，自己從一個(gè)什么都不懂的幼兒園小孩子，到現(xiàn)在進(jìn)入自己夢想的小學(xué)，成為一個(gè)小學(xué)生。我已經(jīng)經(jīng)歷了許許多多位老師了。雖然隨著課程的結(jié)束，老師一個(gè)接一個(gè)的換走了，可她們卻將無盡的財(cái)富留給了我。她們傳授我知識，讓我變得聰明、好學(xué)；她們教我做人的道理，讓我成為一名真正的小男子漢，能明辨善惡、能勇于承擔(dān)。
還有我的黃怡老師。她上課認(rèn)真仔細(xì)、態(tài)度和藹可親，她是我最最喜愛的數(shù)學(xué)老師，可下學(xué)期她也不教我們了。暑假前的最后一天，當(dāng)?shù)弥@個(gè)消息后，我心里難過得想哭。一下課，我就飛跑進(jìn)黃老師辦公室與她道別，我告訴她下學(xué)期我一定會(huì)加倍努力的，我一定會(huì)為她爭光的，我一定會(huì)用自己的好好學(xué)習(xí)，給她一個(gè)大大驚喜的。
我真想對所有老師的大喊一聲：謝謝你們，謝謝你們的辛勤付出，教會(huì)了我這么多，我愛你們！
【教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容】相關(guān)文章：
教師節(jié)的手抄報(bào)內(nèi)容精選10-15