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六一兒童節(jié)的手抄報(bào)

時(shí)間:2022-10-05 03:05:02 手抄報(bào) 我要投稿

六一兒童節(jié)的手抄報(bào)

六一兒童節(jié)的手抄報(bào)1

  我們是美麗的鮮花

  六一兒童節(jié)的手抄報(bào)

  芬芳在大地的四季

  我們用七彩的畫(huà)筆

  描繪著祖國(guó)的美麗

  我們?cè)谛腋V懈璩?/p>

  手牽著手傳承友誼

  我們?cè)跉g樂(lè)中起舞

  對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希冀

  鮮花的四季

  是我們的四季

  我們陪伴著鮮花盛開(kāi)

  我們幸福無(wú)比

  我們是美麗的鮮花

  開(kāi)放在大地的四季

  我們用水晶的`心靈

  裝扮著祖國(guó)的美麗

  我們?cè)谛腋V袣g唱

  心貼著心珍愛(ài)友誼

  我們?cè)跉g樂(lè)中起舞

  對(duì)明天充滿(mǎn)了神奇

  鮮花的四季

  是我們的四季

  我們陪伴著鮮花盛開(kāi)

  我們幸福無(wú)比

六一兒童節(jié)的手抄報(bào)2

  為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),培養(yǎng)中小學(xué)生高尚的道德情操,區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織了本次活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目的:

  1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,使學(xué)生在編輯、排版、創(chuàng)編報(bào)刊作品的過(guò)程中,激發(fā)閱讀的.興趣,營(yíng)建讀書(shū)氛圍,增長(zhǎng)識(shí)字量。

  2、以手抄報(bào)為形式,宣傳文明知識(shí),感觸感染文明樂(lè)趣,推動(dòng)文明活動(dòng)廣泛開(kāi)展。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年6月

  三、活動(dòng)對(duì)象及要求:

  區(qū)屬各中小學(xué)生均可報(bào)名,提倡學(xué)生自己獨(dú)立完成,杜絕抄襲。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、作品必須于20xx年6月25日前上報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)校。

  2、在學(xué)生完成手抄報(bào)的基礎(chǔ)上,區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織專(zhuān)家評(píng)選。

  3、對(duì)優(yōu)秀作品區(qū)進(jìn)修學(xué)校將進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  五、比賽要求:

  1、內(nèi)容要求:手抄報(bào)以“文明伴我成長(zhǎng)”為主題,兼容課內(nèi)外讀物、精美文章,交流文明心得。

  2、版面要求:

 、 手抄報(bào)統(tǒng)一用B4紙,每一份報(bào)紙上下左右頁(yè)邊距為2厘米。

 、 手抄報(bào)必須包括報(bào)頭、插圖及文字等三部分,右下角須注明年級(jí)、姓名和指導(dǎo)教師。

 、 版面制作均使用手抄文字和手繪插圖,抄寫(xiě)要公正美觀,涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)潔凈,版面制作不能有任何粘貼。

  六、評(píng)比規(guī)則:

 、 內(nèi)容康健,積極向上,突出主題,宏揚(yáng)主旋律。

 、 文章內(nèi)容占全般版面的比例到達(dá)60%以上,版面要以文字為主。

  ③ 欄目豐富,文章流暢,字跡工整。

  ④ 報(bào)紙的名稱(chēng)貼切,版面預(yù)設(shè)新穎,有創(chuàng)意,版面圖文并茂,整體效果好。

六一兒童節(jié)的手抄報(bào)3

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)一系列簡(jiǎn)單而隆重的活動(dòng),激勵(lì)廣大少年兒童積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)、有意義的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。通過(guò)開(kāi)展慶祝“六一” 系列活動(dòng),使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);向家長(zhǎng)、社會(huì)展示學(xué)生的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本校的良好形象。

  活動(dòng)主題:

  展示風(fēng)采 歡度六一

  活動(dòng)安排:

  一、總體規(guī)劃

  校長(zhǎng)室、少先大隊(duì)部、政教處

  二、校園文化布置:

  1、橫幅:祝同學(xué)們六一兒童節(jié)快樂(lè)(張廣雷)

  2、版報(bào):迎六一手抄報(bào)展板(張二杰)

  3、迎六一繪畫(huà)展板(劉淑環(huán)、陳紅彩、張玲) 、

  4、迎六一教師版報(bào)(李素芳)

  以上各項(xiàng)截止時(shí)間:5月26日

  三、各項(xiàng)活動(dòng)安排:

 。1)愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)

  要求:每位教師捐2本,每位學(xué)生捐1本.教師以教研組為單位,學(xué)生以班級(jí)為單位交到學(xué)校圖書(shū)室.

  責(zé)任人:教研組長(zhǎng) 班主任

  截止時(shí)間:5月14日

 。2)表彰的優(yōu)秀先隊(duì)員和隊(duì)干部名單(趙志方書(shū)記)

  要求:各班把1名優(yōu)秀少先隊(duì)員和1名隊(duì)干部材料交到大隊(duì)部,材料打印或書(shū)寫(xiě),要求書(shū)寫(xiě)必須工整。

  責(zé)任人:李秀云 刁東雯

  截止時(shí)間:24日下午放學(xué)前

 。3)集體誦讀古詩(shī)活動(dòng)

  誦讀時(shí)間:28日教育局領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)后

  責(zé)任人:李素芳 張二杰 各班班主任和語(yǔ)文老師

  誦讀形式:以年級(jí)組為單位,每級(jí)挑選2首誦讀目錄上的古詩(shī)集體誦讀。

  報(bào)送時(shí)間:各級(jí)誦讀目錄于24日前報(bào)李素芳老師

 。4)一、二年級(jí)拔河比賽

  比賽時(shí)間:5月28日下午

  比賽場(chǎng)地:教學(xué)樓和科技樓之間(徐瑞亭 林小剛、)

  責(zé)任人: 林小剛 徐瑞亭 李素芳 張廣雷

  一、二年級(jí)各班班主任和任課教師

  參賽人數(shù):每班男女各20人,25日前報(bào)給徐瑞亭老師

  裁 判:徐瑞亭、林小剛

  獎(jiǎng)勵(lì)辦法:按年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名

  現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo):趙書(shū)記 李素芳 張廣雷 刁東雯

 。5)三、四年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽

  比賽時(shí)間:5月28日下午

  比賽場(chǎng)地:科技樓前紅磚上、甬道(張廣雷、劉向麗)

  比賽準(zhǔn)備:桌子30-40張和凳子30-40個(gè)(張廣雷、劉向麗);學(xué)生自備紙張。

  責(zé)任人:高翠萍 李秀云 張廣雷 劉向麗 劉淑環(huán)

  張 玲 陳紅彩 三、四年級(jí)班主任及任課教師

  參加人數(shù):預(yù)賽后的選手參加(預(yù)賽每班選15名,決賽30-40人參加)

  裁判:劉淑環(huán)、張玲、陳紅彩

  獎(jiǎng)勵(lì)辦法:按參賽學(xué)生總分評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)2名

  現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo):高翠萍 李秀云

  (6)、五、六乒乓球比賽

  比賽時(shí)間:5月28日下午

  比賽場(chǎng)地:科技樓后球臺(tái)

  責(zé)任人: 李小娜 徐廣文 張二杰 劉香麗

  五、六年級(jí)班主任及任課教師

  參賽形式:每班報(bào)3名選手參賽,男女不限。24日前把名單報(bào)給李小娜老師

  獎(jiǎng)勵(lì)辦法:按年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)2名

  現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo):王校長(zhǎng) 張二杰 劉香麗

  (7)、班級(jí)聯(lián)歡

  各班班主任與學(xué)生創(chuàng)新布置教室環(huán)境,活動(dòng)前出好一期“迎六一”為主題的.黑板報(bào),班主任制定好活動(dòng)方案,力求學(xué)生在活動(dòng)充分展示自我,感受到節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)時(shí)間:6月1日(周二下午第二節(jié)及隊(duì)會(huì)時(shí)間)

  主要負(fù)責(zé)人 :各班班主任

 。8)、表彰

  時(shí) 間:5月31日早上升旗儀式

  表彰內(nèi)容:拔河比賽、書(shū)畫(huà)比賽、乒乓球比賽的優(yōu)勝者。

  發(fā)獎(jiǎng):王校長(zhǎng)

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