快樂(lè)閱讀手抄報(bào)素材

時(shí)間：2022-10-11 08:57:26 手抄報(bào) 我要投稿

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快樂(lè)閱讀手抄報(bào)素材

　　莎士比亞曾說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。從這句話中可見(jiàn)讀書(shū)的重要性，書(shū)本對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是不僅僅可以帶給我們智慧，還可以帶給我們智慧，所以愛(ài)好讀書(shū)的人必定是一個(gè)內(nèi)心世界充實(shí)的人。下面是關(guān)于快樂(lè)閱讀手抄報(bào)素材的內(nèi)容，歡迎閱讀！

快樂(lè)閱讀手抄報(bào)素材

　　快樂(lè)閱讀手抄報(bào)

　　快樂(lè)閱讀放飛夢(mèng)想

　　從幼兒時(shí)期的圖畫(huà)書(shū)、拼音注釋書(shū)，再到學(xué)齡時(shí)期能夠流利通讀的教科書(shū)、故事書(shū)，再到成年后的工具書(shū)，每個(gè)人的閱讀能力隨著年齡的增長(zhǎng)也在不斷地提高。閱讀不僅可以讓我們獲得豐富的知識(shí)，也讓我們成長(zhǎng)的路上多了一份樂(lè)趣。

　　我最喜歡的一本書(shū)是日本作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)主要講述了作者童年時(shí)期的真實(shí)經(jīng)歷：小豆豆由于淘氣被原學(xué)校退學(xué)來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)引導(dǎo)下，她從一個(gè)在別人眼中的“怪怪”的小女孩逐漸變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)，在書(shū)中無(wú)時(shí)無(wú)處不體現(xiàn)著小豆豆對(duì)校長(zhǎng)的敬愛(ài)之情。深受作者愛(ài)戴的小林校長(zhǎng)給我印象最深的一段話：無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)過(guò)程中這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到影響損害，我們要早早發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”，讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他是一位多么慈祥又讓人敬愛(ài)的老師��！讓我也不由想象，如果我也在巴學(xué)園中，現(xiàn)在的我又會(huì)是怎樣呢。

　　書(shū)中記錄著以小豆豆為代表的學(xué)生們的喜怒哀樂(lè)：《海的味道、山的味道》一章中，小豆豆的媽媽每天給小豆豆準(zhǔn)備材料豐富的盒飯，漂亮的象一個(gè)五顏六色的花圃，不僅受到老師的表?yè)P(yáng)，還引得同學(xué)們的羨慕。小豆豆的快樂(lè)從文字中傳遞出來(lái)，我讀著也感同身受，忍不住替她開(kāi)心。而《泰明死了》這一章則保持著憂傷的基調(diào)，學(xué)生們?cè)跊](méi)有任何心理準(zhǔn)備的情況下從老師那里得知了泰明的死訊，學(xué)生們非常震驚和悲傷，大家回憶著泰明的音容笑貌和與他有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，整座校園寂靜、哀傷。學(xué)生們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下參加了他的葬禮去和他做了最后的告別，我從文字中也能體會(huì)到大家的失去好朋友的痛苦和哀傷。

　　好看的書(shū)還有好多好多，閱讀幫助我分辨好與壞、美與丑，一本本好書(shū)為我打開(kāi)一扇扇窗戶，展示一個(gè)個(gè)精彩絢麗的世界，感受著喜怒哀樂(lè)各種情感，讓閱讀為我插上飛翔的翅膀，讓我在書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　讀書(shū)名言

　　1、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)�！陷V

　　2、老去愈知學(xué)不足�！匚�

　　3、不動(dòng)筆墨不看書(shū)�！焯亓�

　　4、書(shū)籍是巨大的力量�！袑�

　　5、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！櫻孜�

　　6、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚�！郀柣�

　　7、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢�！悏�

　　8、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！浊�

　　9、學(xué)而不厭，誨人不倦�！浊�

　　10、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！�?jiǎng)⑾?/p>