初中美術(shù)《美術(shù)的世界》說課稿

時間：2021-04-11 16:40:10 說課稿我要投稿

　　對于沒有時間寫說課稿的老師們，小編整理了以下初中美術(shù)《美術(shù)的世界》說課稿，希望對您有幫助~

初中美術(shù)《美術(shù)的世界》說課稿

　　我說課的內(nèi)容是冀教版初中課程標準教科書——美術(shù)第1課《美術(shù)的世界》。我主要從教材分析、教法運用、學法指導、教學手段和教學過程五個方面加以闡述。

　　一、教材分析

　�。ㄒ唬┙虒W目標

　　本課作為初中整個美術(shù)教學的開篇，對后面的教學具有指導意義。通過本課的教學，使學生初步了解什么是美術(shù)，美術(shù)的分類，以及學習美術(shù)的意義，由此培養(yǎng)學生“審美的眼睛”。

　�。ǘ┲攸c：

　　培養(yǎng)學生審美的眼睛，讓學生了解美術(shù)的種類，認識美術(shù)對于個人未來人生發(fā)展的重要價值和意義。

　�。ɡ碛桑簩徝缿且环N主動地行為，因為生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只有具備了一雙審美的眼睛，才能會看和主動。）

　�。ㄈ╇y點

　　如何結(jié)合實例講清美術(shù)的主要分類、美術(shù)的概念和認識美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征。（理由：由于學生原有知識基礎的制約，對新概念的理解必然有一定的難度。）

　�。ㄋ模﹥�(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　本課主要分三個部分，第一部分提出什么是美術(shù)，第二部分說明美術(shù)的分類，第三部分是學習美術(shù)的意義。

　　二、教法：

　　本課涉及的.新知識主要以基本概念為主，所以我采用了講授法、對于相關(guān)的作品采用小組討論法。

　　三、學法：

　　本課從最基本、最核心的內(nèi)容入手，運用學生討論、欣賞為主，教師點撥為輔的教學方法，充分激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，讓學生在欣賞、討論、憧憬中愉快地度過四十五分鐘。

　　四、教學手段：

　　多媒體課件

　　五、教學過程：

　　1 、導入：一、課堂討論——你認為什么是美術(shù)?(3—5分鐘)

　　1．學生四人一組展開討論。2．教師指名讓學生以舉例的方式，說出自己的見解。①大部分同學只能說出畫畫是美術(shù)，個別同學可能會說出建筑設計、雕塑設計、服裝設計、陶瓷設計等是美術(shù)，教師首先肯定他們的說法。②緊接著教師引導從早晨一起床開始說起。

　　教師：床——家具美術(shù)、被面——染織美術(shù)、衣服——服裝美術(shù)、牙膏、牙刷、梳子、臉盆、盤子、筷子等——工藝美術(shù)、自行車——工業(yè)美術(shù)、教室——建筑美術(shù)、室內(nèi)裝修——環(huán)藝設計。

　　學生：尺子、書包、小盒、頭花、手表、鞋子、冰箱、電視、書法、攝影等，這些都是美術(shù)。

　　結(jié)論：我們生活中無時無刻都離不開美術(shù)。

　　導入新課板書課題——美術(shù)的世界(5—8分鐘)

　　教師重點講解并出示幻燈片(本環(huán)節(jié)以教師引線，學生舉例，教師補充說明為主)。

　　1．美術(shù)的含義(教師口述內(nèi)容并重點解釋)

　　教師活動：展示圖片：齊白石的《荷花蝌蚪圖》等中國畫作品和蒙克的《吶喊》等油畫作品。

　　提出問題：完成這幾幅作品的材料是什么？

　　學生活動：帶著問題觀察展示的作品，踴躍的回答問題。

　　教師點評：大家對美術(shù)作品的這些認識，都涉及到了美術(shù)定義的問題。

　　2.美術(shù)的分類（15—20分鐘）。

　　基本內(nèi)容：美術(shù)包括：①繪畫：東方繪畫[中國畫(人物、山水、花鳥)、日本畫等]、西方繪畫(水彩、水粉、油畫、素描等)②雕塑：圓雕(完全立體的可以四面欣賞的一種雕塑)、浮雕(半立體的，浮著在另一平面上的一種雕塑)。⑧工藝美術(shù)：傳統(tǒng)手工藝(象牙雕、玉雕、金銀首飾等)、工業(yè)美術(shù)(電視、洗衣機、交通工具、花布、陶瓷等)、商業(yè)美術(shù)(裝潢、廣告、櫥窗等)。④建筑：公用建筑(學校、商場、體育館、公園等)、民用建筑(居民樓、四合院、農(nóng)舍等)、紀念性建筑(人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂等)。另外書法、攝影、篆刻等也屬于美術(shù)范疇。

　　繪畫和雕塑屬觀賞性藝術(shù)(滿足精神生活需要)；工藝美術(shù)和建筑屬于實用性藝術(shù)(滿足物質(zhì)生活需要同時也可滿足人們審美的需要)同樣具有觀賞價值。

　　教師活動：（1）、分別展示繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、書法、攝影、篆刻的圖片。

　　（2）、提出問題：這些美術(shù)作品有什么不同？（提示：造型的、材料等）

　　（3）、學生回答，總結(jié)有關(guān)理論和觀點。

　　學生活動：欣賞圖片，探究問題，回答提問。

　　（設計理由：在欣賞圖片中，逐步訓練學生區(qū)分不同美術(shù)形式的能力。）

　　3、美術(shù)的作用。（7—10分鐘）

　　總體而言，美術(shù)作品的作用包括教育作用、認識作用、審美作用。

　　教師活動：（1）出示幻燈片

　　提出問題：A、各個圖片分別給我們什么信息？（老師給予引導。）

　　B、我們?yōu)槭裁匆獙W習美術(shù)呢？

　　學生活動：欣賞圖片、勤于思考、勇于回答問題。

　　（能力拓展：讓學生開動腦筋，列舉自己生活中所發(fā)現(xiàn)和存在的美術(shù)元素，訓練主動思維的習慣）

　　4、課堂回顧：（2分鐘）

　　這節(jié)課，我們學習了美術(shù)的概念、美術(shù)作品是如何分門別類的以及美術(shù)的作用等，使我們從宏觀上認識了美術(shù)的基本知識，為我們今后進一步學習相關(guān)的知識打下了基礎。

　　5、課堂小結(jié)：（3分鐘）由此可見，我們的生活離不開美術(shù)。當你需要穿一件漂亮的衣服時，是不是需要有人來設計？當你走進飯店吃飯時，需要不需要色香味俱全的菜肴呢？當你住在一間低矮的平房里，你想不想住進一座舒適美觀的大樓呢？當你住在家離學校較遠，你想不想騎一輛既好看又輕松的自行車呢？但是，這一切都需要有人來設計。而未來的設計者就在你們中間，所以，你們一定要好好學習美術(shù)爭取當一名美術(shù)設計師，把我們未來的生活創(chuàng)造得更美好。

　　6、板書設計：

　　一、什么是美術(shù) 二、美術(shù)作品是如何分門別類的？三、美術(shù)的作用

　　繪畫、篆刻教育作用

　　雕塑、認識作用

　　建筑、審美作用

　　設計、

　　書法、

　　攝影

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