七年級美術(shù)說課稿
通過說課活動，可以引導(dǎo)教師去思考，思考為什么要這樣教學(xué)，這就能從根本上提高教師備課的質(zhì)量。本文為七年級美術(shù)說課稿，希望對大家有幫助！
七年級美術(shù)說課稿1
一、說教材分析
教材中美術(shù)作品的選擇是以國內(nèi)優(yōu)秀藝術(shù)家作品為主,同時結(jié)合其他國家藝術(shù)家的優(yōu)秀作品,促進學(xué)生對人類優(yōu)秀美術(shù)文化傳統(tǒng)的美好情感、積極態(tài)度的養(yǎng)成以及重視它們在人類文化傳承中的價值,同時認(rèn)識在廣泛的文化情境中人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性和社會的豐富性.在重點了解祖國傳統(tǒng)文化的同時,與廣泛的文化情境聯(lián)系在一起,才能拓展學(xué)生的人文視野,提高人文素養(yǎng)。
中學(xué)生由于性格、文化修養(yǎng)方面的差異,會有不同的審美趣味和審美價值標(biāo)準(zhǔn),審美意識也就逐漸形成.在教學(xué)中,要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)生,讓每一個學(xué)生都能充分地按照自己的意愿進行欣賞活動。
二、說教學(xué)目標(biāo)
1、通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生能逐步形成提高視覺感受和欣賞美術(shù)作品的能力。
2、通過本課學(xué)習(xí),,學(xué)生能清楚了解美術(shù)中繪畫的主要種類及藝術(shù)特點。
三、說重點難點
重點:了解繪畫不同種類的特點及區(qū)別。
難點:掌握繪畫的類別及不同角度的分類。
四、說課前準(zhǔn)備
學(xué)生:收集相關(guān)的美術(shù)作品的圖片或事物
教師:相關(guān)美術(shù)圖片及課件
五、說教學(xué)過程
1、導(dǎo)入
教師提問:在我們的美術(shù)課里你想學(xué)到哪些東西?
學(xué)生回答:中國畫、水彩畫、素描、剪紙、設(shè)計……
師:大家把在小學(xué)學(xué)過的內(nèi)容和你所知道的有關(guān)美術(shù)的內(nèi)容進行分類.可以怎樣分?
生:……
師生總結(jié):繪畫類、雕塑類、藝術(shù)設(shè)計類、手工藝……
今天就讓我們走進美術(shù),走進繪畫。
2、欣賞油畫作品《父親》、《開國大典》,請學(xué)生發(fā)表感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的美術(shù)語言的角度,側(cè)重于觀察和分析作品的線條、色彩、構(gòu)圖、明暗等是怎樣表達(dá)作者的思想感情。
欣賞張利、靳尚誼等名家作品,感受油畫的不同風(fēng)格。
學(xué)生了解油畫工具材料,師生共同總結(jié)油畫特點:利用顏料的遮蓋力和透明性能充分地表現(xiàn)對象,達(dá)到豐富的色彩效果。
3、請學(xué)生說說對中國畫的了解?知道有哪些作者,哪些作品,哪些作畫技巧等。
欣賞作品《粒粒皆辛苦》、《鴛鴦戲水》,分析這兩張畫的區(qū)別，分別是人物畫、花鳥畫，寫意畫、工筆畫。
師生共同總結(jié)中國畫的種類、特點。
4、介紹版畫、水彩畫.
先做簡單的比較,再介紹版畫、水彩畫的各自分類及特點。
5、教師將課前準(zhǔn)備的圖片讓學(xué)生辨別,也可結(jié)合教材中的作品,加強學(xué)生對畫種特點的掌握。
6、對學(xué)生收集的作品進行分類,由同學(xué)相互評價。
七年級美術(shù)說課稿2
尊敬的各位評委、老師，大家好。
今天我說課的內(nèi)容是：美術(shù)第九冊第六課《美術(shù)中的比例》。下面我將從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程三個部分向各位評委、老師說課。
一、說教材（在這個環(huán)節(jié)我分3部分向大家說課。）
1.教材分析：
《美術(shù)中的比例》屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。注重培養(yǎng)學(xué)生的造型、表現(xiàn)和實踐能力，并且加強了欣賞的分量。明確比例是造型藝術(shù)中重要的形式美法則之一，并能應(yīng)用到設(shè)計中。
學(xué)情分析：
進入五年級的學(xué)生大多十一、二歲，對簡單的美術(shù)知識已有一定的積累，多數(shù)學(xué)生能通過觀察美術(shù)作品直觀地感受到作品中的.美感，適時地補充一些比例知識。
2.教學(xué)目標(biāo)：
◆認(rèn)知目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生初步認(rèn)識、了解比例知識，知道黃金比例，能夠有意識地發(fā)現(xiàn)生活中的比例。
◆能力目標(biāo)：能運用比例知識對簡單的物品進行分析，從而學(xué)習(xí)運用比例美化生活的方法。
◆情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會用心體驗比例的情感，了解比例隨處可見，接觸黃金分割比，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的興趣，從而對制作花瓶充滿信心。
3.教學(xué)重難點：
�。�1）重點：認(rèn)識黃金比例，能在生活中發(fā)現(xiàn)比例的美，或運用比例知識分析、欣賞物品。
�。�2）難點：運用比例知識分析作品，創(chuàng)作具有比例美感的花瓶
二、說教法、學(xué)法
說教法
為了創(chuàng)設(shè)輕松、幽默、充滿智慧的課堂，使課真正走進孩子們的情感世界，教師有意識地進行情境教學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，并利用多媒體課件演示等。
說學(xué)法：
在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、創(chuàng)作者。學(xué)生主要運用了感受體驗法、對比觀察法進行了學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣的同時培養(yǎng)能力。
三、說教學(xué)過程
本節(jié)課我設(shè)計了以下六個教學(xué)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┬蕾p圖片、激趣導(dǎo)入；
（二）多元賞析、講授新課；
�。ㄈ┕餐瑓⑴c、深入探究；
�。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)；
�。ㄎ澹┳髌氛故�、多元評析；
（六）板書設(shè)計。
�。ㄒ唬┬蕾p圖片、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們你們知道什么是黃金分割比例么？
師：我們這個世界的事物都是按照一定的比例而組成的，怎樣才能學(xué)會欣賞不同的美術(shù)作品的比例美呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《美術(shù)中的比例》。
【這部分根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生的認(rèn)知能力而設(shè)計的進入情境，明確任務(wù)；觀察發(fā)現(xiàn)探究新知；自主設(shè)計，創(chuàng)新應(yīng)用；欣賞交流，評價建議�！�
�。ǘ┒嘣p析、講授新課。（在這個環(huán)節(jié)主要欣賞3個不同類型的藝術(shù)作品）
�。�1）展示范寬的中國畫《溪山行旅圖》，引導(dǎo)學(xué)生從局部到整體進行欣賞，尋找畫中的比例知識。
引出問題：“畫家為什么把人畫得那么小呢？”
通過對比，學(xué)生明確:畫家成功的運用了人、樹、山之間的比例關(guān)系表現(xiàn)我國陜西一帶的風(fēng)光。山在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀，商人趕著驢，顯得很小突出了大山的高聳氣勢�？偨Y(jié)出畫山水畫的比例法則丈山、尺樹、寸馬、豆人。
�。�2）欣賞達(dá)·芬奇的《維魯維斯的人》，引出問題：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”了解人體比例關(guān)系。
全圖學(xué)生很難發(fā)現(xiàn)人體的比例關(guān)系。為了突破難點，教師借助軟件將其分解為兩幅圖，結(jié)合動畫效果的演示，學(xué)生明確：
比例關(guān)系1：身高等于兩手尖之間的長度。
比例關(guān)系2：當(dāng)人把手腳張開，作仰臥姿勢，以他的肚臍為中心用圓規(guī)畫出一個圓，那么他的手指和腳趾就會在這個圓上。
�。�3）賞析建筑《巴黎圣母院》。
巴黎圣母院是一座典型的哥特式教堂。是黃金比例的建筑典范。正面風(fēng)格獨特，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，看上去十分雄偉莊嚴(yán)。
通過寬和高的比，得出近似值1:0.618。
舉例生活中的書本、國旗等都是運用了黃金分割比的近似值2：3的比例關(guān)系，黃金分割比是在人們長期的實踐中發(fā)現(xiàn)的，看起來是最美、最合理的。這個比被廣泛地運用在生活中和藝術(shù)當(dāng)中。
【本環(huán)節(jié)通過對對國內(nèi)外美術(shù)作品的欣賞，充分的理解和感受比例知識在美術(shù)作品中的應(yīng)用，突破本課的難點�！�
（三）共同參與、深入探究。（本這個環(huán)節(jié)分2部分，訓(xùn)練有梯度，循序漸進。）
1．學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的喜好，自取書本、文具盒等用尺子量出寬與長，并算出比值，教師巡視指導(dǎo)。（A4紙1：0．7，語文書1：0．7……）剛才我們測量的比率都接近1：0．618，這就是黃金分割比值. 在欣賞、討論過程中，不同學(xué)生對藝術(shù)作品比例的感受不同，這源于學(xué)生的性格、基礎(chǔ)、生活環(huán)境等諸方面因素，同時也反映出藝術(shù)的多元性。
【通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)與科學(xué)的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度�！�
2、下面我們來欣賞優(yōu)美的陶瓶。看看這幾個瓶子給你什么感受？
同學(xué)回答。通過學(xué)生共同參與，對比例產(chǎn)生濃厚的興趣，從而對下面的制作充滿信心。
【讓學(xué)生了解到比例關(guān)系隨處可見，從而引發(fā)他們思考比例的含義。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，在學(xué)習(xí)比例知識的過程中獲得樂趣。】
�。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)。
作業(yè)：設(shè)計一個美觀的花瓶，造型優(yōu)美，比例合理、花紋流暢、有藝術(shù)性、美觀獨特。。
【通過欣賞國內(nèi)外優(yōu)秀的藝術(shù)品，學(xué)生定會有創(chuàng)作的欲望，讓學(xué)生用自己喜歡的高寬比例，用各種表現(xiàn)手法來設(shè)計一件自己喜歡的花瓶。學(xué)生將本課學(xué)到的知識靈活應(yīng)用于實踐中，在實踐中感受比例在生活中的重要性�！�
�。ㄎ澹┳髌氛故�、多元評析。
在生活中運用黃金比不是一個精確制，我們找到的這些比值也都是徘徊在黃金比的左右。我們的世界絢麗多彩，生活中還有很多不同的美，需要我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用心去感受他們不同的藝術(shù)魅力。這些精美的藝術(shù)品都蘊含其中，再加上瓶體上精致花紋的設(shè)計，給人以美的享受。
【此環(huán)節(jié)師生沉浸在用不同比例關(guān)系、不同表現(xiàn)形式設(shè)計出的漂亮花瓶作品中，大家欣賞著自己的設(shè)計作品倍感驕傲和自豪，欣賞后大家互相提改進意見，相互評價，讓學(xué)生再一次感受比例給我們生活帶來的享受�！�
（六）板書設(shè)計。
美術(shù)中比例知識
黃金分割比例： 1:0.618 近似值：2:3 3:5 5:8 ...
總之，本節(jié)課抓住了學(xué)生的心理與生理特點，注重對學(xué)生三維目標(biāo)的培養(yǎng)，采用多媒體教學(xué)直觀有趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異，以巧妙的創(chuàng)意來熏陶學(xué)生豐富課堂，以動手實踐為課堂教學(xué)的訓(xùn)練手段。
以上我僅從說教材、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程三部分說明了“教什么”和“怎么教”，闡明了“為什么這樣教”。希望各位專家、領(lǐng)導(dǎo)對本節(jié)說課提出寶貴意見。我的說課到此結(jié)束，如有不當(dāng)，敬請批評指正，謝謝大家!
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