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少年閏土說課稿

時間:2021-04-12 17:54:21 說課稿 我要投稿

少年閏土人教版說課稿

  《少年閏土》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)語文第十一冊第五組第一篇課文。本組教材以“初識魯迅”為專題編排,四篇文章中只有《少年閏土》這一篇是魯迅作品,這是一篇經(jīng)典課文,本文選自魯迅先生短篇小說《故鄉(xiāng)》,課文通過“我”回憶,刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干農(nóng)村少年——閏土形象,也反映“我”與他兒時短暫而又真摯友誼以及對他懷念之情。根據(jù)本組文“讓魯迅這一人物形象在學(xué)生心目中留下深刻烙印”這一重要目要求,我特別對本文設(shè)計了本課時第三課時。

少年閏土人教版說課稿

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 從人物言行中感受到人物變化,從變化中感悟生活。

  2、 課內(nèi)外銜接,通過人物外貌、語言、動作,體味人物特點(diǎn),體味作者寫法。

  3、 激起學(xué)生閱讀魯迅作品及有關(guān)魯迅作品興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):課內(nèi)外銜接,體味作者寫法,讓魯迅這一人物形象在學(xué)生心目中留下深刻烙印。

  教學(xué)難點(diǎn):激起學(xué)生閱讀魯迅作品及有關(guān)魯迅作品興趣。

  教學(xué)過程:

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  文本是教學(xué)依據(jù),教師拓展離不開文本。因此第一個環(huán)節(jié)我安排了復(fù)習(xí)導(dǎo)入,抓住重點(diǎn)復(fù)習(xí),使學(xué)生溫故而知新,為新授打下良好鋪墊。通過復(fù)習(xí),再現(xiàn)少年閏土外貌、動作,對三十年過去了,作者對少年閏土形象仍記憶猶新,進(jìn)行重點(diǎn)研讀。在復(fù)習(xí)中激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有了學(xué)習(xí)興趣學(xué)起來才得心應(yīng)手,學(xué)起來才有體會。

  二、 再見閏土

  學(xué)生認(rèn)知過程是直接、具體,根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),我設(shè)計了少年閏土形象與中年閏土形象進(jìn)行比較,學(xué)生有了比較,對人物認(rèn)識理解更直接,更具體。孩子天生就是好奇,在少年閏土與中年閏土這迥然不同形象中,也一定會產(chǎn)生許多問題。興趣是最好老師,我想疑問也是一位好老師。有了疑問,收集探究也是遲早事了,我目也就達(dá)到!巴魄谩币辉~來歷使我們明白了詞語選擇重要性,在感悟閏土變化時,我著重引導(dǎo)學(xué)生感悟作者用詞精妙,體味作者寫法。

  三、 走近魯迅

  教材提出本課重點(diǎn)之一是:初識魯迅,了解魯迅先生文學(xué)成就。認(rèn)識一個人可以從多個方面,還可以從多種途徑去認(rèn)識,更何況是一個大名人。認(rèn)識魯迅,可從魯迅先生作品感悟其品質(zhì),可從別人描述評價中體味其思想。魯迅先生說:“書是營養(yǎng)面包!睍侨祟愡M(jìn)步階梯。讓學(xué)生喜歡讀書,喜歡讀魯迅先生書,興趣了解魯迅是我上課目之一。受之以魚不如授之以漁。因此,我先安排學(xué)生賞析魯迅先生作品,并從作品學(xué)習(xí)中歸納學(xué)習(xí)方法,再進(jìn)行學(xué)法遷移。當(dāng)然學(xué)生學(xué)習(xí)方法是多種多樣,這也是我們所期望,我們允許各種方法共存,尊重學(xué)生個體差異。其次讓學(xué)生展示課外收集,從學(xué)生眼里看魯迅,這樣印象才更深刻。自己做菜吃起來更香,學(xué)生辛苦收集來作品,還把自己喜歡作品推薦給大家,這樣更懂得珍惜,對魯迅先生印象也許就一輩子不能忘了。

  四、 總結(jié)

  總結(jié)是課結(jié)束,但我們學(xué)習(xí)討論沒有結(jié)束,這就是我們真正目,總結(jié)是為了更好延伸。