動物保護(hù)色說課稿

時間：2021-07-12 15:28:29 說課稿我要投稿

相關(guān)推薦

動物保護(hù)色說課稿

　　動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而幼兒與動物有著天然的情感聯(lián)系他們?nèi)缤瑦圩约阂粯酉矏蹌游铩Ｔ谂c各種動物的接觸中，動物的不同外形特征、生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們探索的興趣。下面是小編整理的動物保護(hù)色說課稿，歡迎閱讀參考！

動物保護(hù)色說課稿

　　動物保護(hù)色說課稿一

　　大班的孩子對動物已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和了解。但是他們對動物的知識和經(jīng)驗(yàn)是零散的，需要教師給予孩子們歸整和梳理，幫助孩子們形成一個有關(guān)動物的比較完整的概念。引導(dǎo)幼兒觀察、比較、探索、討論、判斷、推理等等大膽表述對動物世界的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)動物之間的不同，探討動物的獨(dú)特之處。結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)，身心發(fā)展的特點(diǎn)在幼兒最近發(fā)展區(qū)，與孩子共同感知動物的自我保護(hù)，從它們的生存環(huán)境和它們各自的外形特征有著很大的關(guān)聯(lián)這一線索入手激發(fā)幼兒熱愛動物和保護(hù)動物的美好情感。增強(qiáng)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識，通過自主探究，觀察，分析，討論幫助孩子將生活中的自然現(xiàn)象內(nèi)化為自己的生活經(jīng)驗(yàn)。做到科學(xué)教育內(nèi)容生活化，來源于生活又服務(wù)于生活。

　　說活動目標(biāo)：

　　《綱要》指出“讓幼兒親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣�！备鶕�(jù)大班幼兒的年齡、學(xué)習(xí)能力、興趣、特點(diǎn)、需要既考慮已有知識經(jīng)驗(yàn)的積累又注重新經(jīng)驗(yàn)的獲得，綜合認(rèn)知、能力和情感方面制定了以下目標(biāo)：

　　一、鼓勵幼兒通過調(diào)查、分析、討論等，了解動物保護(hù)自己的方法。知道動物自我保護(hù)的方法與生存環(huán)境、外形之間的關(guān)系，發(fā)展幼兒的觀察調(diào)查、分析能力。

　　二、通過活動激發(fā)幼兒探索動物世界奧秘的興趣，樹立自我保護(hù)的意識。

　　說活動重點(diǎn)

　　《綱要》指出“教師要引導(dǎo)幼兒在做的過程中感受科學(xué)探究的過程和方法”只有讓孩子感覺到他們的新發(fā)現(xiàn)，是自己得到的結(jié)果和找到的答案，他們才會真正體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，成功的快樂。因此，鼓勵幼兒通過調(diào)查、分析、討論等，了解動物保護(hù)自己的方法，發(fā)展幼兒的調(diào)查，分析能力是本次活動的重點(diǎn)。

　　說活動難點(diǎn)

　　在幼兒調(diào)查、分析、討論的基礎(chǔ)上確立動物自我保護(hù)的方法與生存環(huán)境、動物外形之間的關(guān)系。并能夠?qū)游锏母鞣N自我保護(hù)的方法進(jìn)行分析，分析它們形成的原因，這是更高層次的。

　　說活動準(zhǔn)備

　　1、首先知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前認(rèn)識各種動物，對各種動物感興趣，進(jìn)行調(diào)查問卷，鼓勵幼兒通過各種途徑獲得動物保護(hù)自己的方法。

　　2、其次環(huán)境材料準(zhǔn)備：多媒體課件、動物自我保護(hù)的錄像、各種動物卡片、標(biāo)記、白紙、水彩筆。

　　說教法學(xué)法

　　《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動中立求“形成合作探究式”師幼互動。因此本次活動采用了直觀法、分享體驗(yàn)法、游戲法等。這些方法的應(yīng)用，克服了教師傳統(tǒng)的說教形式，充分尊重幼兒，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在自主探究，快樂中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，同時培養(yǎng)了幼兒觀察力和樂與探索的精神。整個活動以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，使用深入淺出的教學(xué)原則，通過啟發(fā)引導(dǎo)---觀察實(shí)踐---討論評價---活動延伸的學(xué)習(xí)過程來進(jìn)行。

　　說活動過程

　　活動環(huán)節(jié)一

　　由多媒體課件“鯊魚來了”引題：“在寧靜的大海里一條大鯊魚出來想攻擊一只烏賊，烏賊利用噴墨來隱蔽自己，使自己脫離危險……”

　�。ㄎ疫\(yùn)用多媒體教課件生動、具體、形象、富于吸引力且聲像并茂，動靜結(jié)優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)入活動同時調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的興趣）

　　1、才你看到了什么？

　　2、烏賊使用什么辦法來保護(hù)自己的？

　　3、烏賊有沒有被鯊魚吃掉？

　　活動環(huán)節(jié)二

　　共享調(diào)查問卷（動物的自我保護(hù)調(diào)查表）教師簡短小結(jié)

　　（這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用參與法與分享體驗(yàn)法）“請你拿出調(diào)查表和好朋友說說，你都看到了那些資料�！惫膭钣變赫故静⒋竽懕硎鲎约旱恼{(diào)查分析，和同伴資源共享。初步解決重點(diǎn)目標(biāo)�！霸瓉硇游镌谟龅轿ｋU的時候會想辦法來保護(hù)自己”

　　(分析：在這個過程中，我鼓勵幼兒運(yùn)用調(diào)查、分析、討論和統(tǒng)計的方法獲得各種動物保護(hù)自己的知識。同時在活動中注重幼兒和同伴之間的資源共享，注重同伴之間的互相引領(lǐng)、互相學(xué)習(xí)、互相獲得。使幼兒在活動中學(xué)習(xí)，探究的主觀能動性大大發(fā)揮。）。

　　活動環(huán)節(jié)三

　　集中探討分類：通過游戲法對有相同自我保護(hù)方法的`動物進(jìn)行分類。

　　第一類

　　有保護(hù)色的動物：青蛙、蚱蜢、變色龍等運(yùn)用環(huán)境色來隱藏保護(hù)自己，然后引導(dǎo)幼兒分析它們的生活環(huán)境。

　　第二類

　　有盔甲的動物：烏龜、蝸牛、田螺、河蚌、穿x甲等引導(dǎo)幼兒分析它們共同的外形特征。

　　第三類

　　有其他自衛(wèi)方法：海膽、刺猬用硬刺、斑馬、鹿兔用快跑、小壁虎用自切、黃鼠狼用臭氣，在這一分類環(huán)節(jié)中，教師出示標(biāo)記和幼兒共同記錄。

　　（教師和幼兒對各自的調(diào)查分析表進(jìn)行討論與分享，同時集體歸納它們的相同。在環(huán)節(jié)三中，通過表述、操作分類、分析探討、記錄等方法，使重點(diǎn)目標(biāo)得以突破，難點(diǎn)目標(biāo)進(jìn)一步解決。）（“游戲是幼兒活動的主要方式”在與小組合作游戲的過程中既培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方法，交流，分享探索的過程和結(jié)果，又發(fā)展語言表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力）

　　活動環(huán)節(jié)四

　　觀看錄像“動物的自我保護(hù)”，在觀看的過程中，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看并幫助幼兒驗(yàn)證自己的調(diào)查分析。

　　（從而使重、難點(diǎn)目標(biāo)得以突破提升。）（情境教學(xué)法）

　　活動環(huán)節(jié)五

　　經(jīng)驗(yàn)的提升

　　師：“小朋友知道了不同的動物遇到危險的時候都有保護(hù)自己的方法，我們小朋友遇到危險用什么辦法保護(hù)自己呢？””你還有什么更好的自我保護(hù)方法？”

　　以 “我的自我保護(hù)”為題，通過回憶與同伴間的自我保護(hù)方法教師激發(fā)幼兒為自己想像創(chuàng)造一種自我保護(hù)的方法。采取小組討論和個別述說的方法，在討論后鼓勵幼兒在紙上畫下來。

　�。ù谁h(huán)節(jié)運(yùn)用繪畫這一表現(xiàn)方式，鼓勵幼兒想像創(chuàng)造自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識，最終使活動目標(biāo)得以深化，并回歸生活。）

　　延伸活動：引導(dǎo)幼兒調(diào)查更多弱小的動物們的自我保護(hù)的方法，幫助幼兒明白弱小并不一定會失敗的道理。

　　本次說活動特色

　　特色：注重與幼兒生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，同時在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又注重幼兒新經(jīng)驗(yàn)的獲得，活動中鼓勵幼兒通過各種途徑去搜集有關(guān)的知識：如書籍、網(wǎng)絡(luò)、成人那里等等，逐步發(fā)展幼兒自己去學(xué)習(xí)的能力和意識，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

　　結(jié)束：整個教學(xué)過程孩子都是處在積極的，自主的，合作的探究活動中，通過感知自己感興趣的研究對象提出問題再帶著問題通過與同伴協(xié)作觀察交流中得出結(jié)論。老師始終是一個“熱情而積極的鼓勵者，支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”。