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變形的魅力說課稿

時間:2021-07-07 18:44:58 說課稿 我要投稿

變形的魅力說課稿

  教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是變形的魅力說課稿,歡迎參考!

變形的魅力說課稿

  變形的魅力說課稿

  教學目標:

  1.運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效;

  2.了解黑白畫的構(gòu)成方式;

  教學重點:運用點、線、面的組織來處理黑、白、灰的;

  教學難點:運用點、線、面疏密組織的技巧,處理黑、白、灰的變化效果。

  學具:彩筆、油畫棒;

  教學過程:

  一、猜圖激趣導出課題

  1.猜圖:;提問:瞧,這里發(fā)生了什么?;引導學生將圖片倒置后再觀察,原來是水中的倒影;

  2.揭題:這些變化的視覺形象給予我們許多想象和創(chuàng);板書今天這節(jié)課就讓我們一起大膽進行創(chuàng)造,來體味變化的魅力吧! 課件出示:教材主圖(水中倒影圖)

  板書課題:變化的魅力

  二、體驗感受探究變形

  1.尋找變形形象:

  提問:你還知道我們生活當中有哪些變形現(xiàn)象呢?

  學生交流,了解哈哈鏡中、金屬杯上、玻璃幕墻里的`物像等變形現(xiàn)象。

  2.體驗變形過程:

  教師吹氣球,引導學生觀察氣球吹大后表面圖案發(fā)生了什么的變形。

  再將氣球拉長、壓扁,展示圖案變長、變扁等變形效果。

  學生親自體驗自己的頭像照在金屬杯上被變形的樂趣。

  小結(jié):我們發(fā)現(xiàn),剛才大家所見到的變形形象當中,有變瘦、變胖、變扭曲等特點。

  3.分析變形方法

  對比分析:哪些地方發(fā)生了變形?請大家仔細對比觀察,找出圖片當中頭部輪廓、眼睛、鼻子、嘴巴等部位線條有什么變化?

  三、嘗試參與方法指導

  1.嘗試參與:教師提供3幅未完成的變形頭像圖(分別是變胖、變瘦、變扭曲,邀請3個學生根據(jù)已知的變形原理,將畫添畫完整。

  2.評價反饋:學生互評添畫?隙▽W生的嘗試參與。

  3.方法指導:引導學生尋找添畫當中存在的問題,并交流修改建議,教師修改演示。 實物出示:3幅未完成的變形頭像圖。

  四、提出要求創(chuàng)造表現(xiàn)

  1.提出作業(yè)要求:

  選擇其中一幅,用變形的方法,畫一畫人物變形的樣子

  2.學生作業(yè),教師巡回輔導。

  五、展示作業(yè)學習評價

  展示優(yōu)秀作業(yè)。

  點評作業(yè),利用學習屋的評價提示,引發(fā)學生積極自評。

  六、教學小結(jié)拓展延伸

  生活中常會見到各種扭曲變化的形象,藝術(shù)家們從生活中受到啟發(fā),常常用變形的方法來創(chuàng)造新形象,很多作品已成了經(jīng)典。比如:變形雕塑、喜劇漫畫、達利的作品《記憶的永恒》等。希望大家也能多做做這方面的嘗試,說不定你也能創(chuàng)造出偉大的藝術(shù)作品來。 課件出示:經(jīng)典藝術(shù)變形作品圖片。

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