五年級數(shù)學上冊說課稿
一、說教材
1、本節(jié)課內(nèi)容：北京師范大學出版社，五年級數(shù)學上冊第二單元《三角形的面積》。
2、教學內(nèi)容的地位、作用與意義。
三角形面積計算是在充分認識了三角形的特征及掌握了長方形、正方形與平行四邊形面積計算的基礎(chǔ)上進行學習的。通過對這一部份內(nèi)容的學習，使學生能夠正確理解并掌握三角形面積計算公式，學會用公式解決簡單的實際問題，同時加深對三角形與長方形、正方形、平行四邊形之間的內(nèi)在聯(lián)系的理解。
3、本節(jié)課教學目標的確定。
根據(jù)新的教學理念與教材的編排特點和學生的學習需要，我制訂了以下教學目標：
知識與技能：使學生在理解的基礎(chǔ)上掌握三角形面積計算公式，能夠正確計算三角形的面積。
方法與過程：引導學生經(jīng)歷三角形面積計算的探索過程，理解三角形面積的計算公式。
情感態(tài)度與價值觀：在探索學習過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力、合作精神與創(chuàng)新精神。
4、教學重、難點的確定。
本節(jié)課主要是讓學生通過操作來獲得知識。引導學生在操作過程中發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
教學重點：引導學生參與三角形面積計算公式推導的全過程。
教學難點：引導學生在實踐過程中發(fā)現(xiàn)圖形之間的內(nèi)在聯(lián)系。
二、說教法與學法
在本課的教學過程中，讓學生廣泛參與操作實踐，使學生運用數(shù)學知識解決問題的能力得到發(fā)展。
本節(jié)課運用實驗操作法，引導法，講解法相結(jié)合的教學方法。讓 學生通過自己動手操作、演示、討論來激發(fā)學習興趣。鼓勵學生通過自主探索、小組討論等方法獲取知識，進行總結(jié)。然后收集信息并處理信息從而推導出三角形面積的計算公式。
三、說教學過程
根據(jù)這節(jié)課所要完成的教學目標并結(jié)合農(nóng)村小學課堂教學的實際情況，我制訂了以下教學過程。
（一）創(chuàng)設(shè)情境導入新課
通過復(fù)習與新知識聯(lián)系緊密的舊知識，讓學生計算長方形，正方形，平行四邊形的面積以及復(fù)習三角形的`特征揭示課題。
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1、分小組進行合作探索、操作。
2、小組展示、交流。
3、討論問題。
�、俜值妹總�三角形的面積與原圖形面積的關(guān)系？
�、诜值妹總�三角形的底和高與原圖形的底和高的關(guān)系？
4、引導學生分析歸納，解決問題。
5、教師歸納總結(jié)得出三角形的面積公式。
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首先、運用公式解答教材例2，找中、差兩名學生上黑板板演計算過程，老師集體訂正。其次、根據(jù)不同層次學生的需要,多媒體出示不同等級的練習題，學生練習鞏固。
�。ㄋ模�、教師課后小結(jié)。
�。ㄎ澹⒉贾米鳂I(yè)。
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