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三年級(jí)英語《L at e》說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到說課稿，認(rèn)真擬定說課稿，怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的三年級(jí)英語《L at e》說課稿，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)英語《L at e》說課稿 1
一、說教材
本課內(nèi)容是人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 2《L at e》第二課時(shí)，let’s learn 和let’s d部分，這節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)頭部各個(gè)部位的單詞，并通過TPR等游戲活動(dòng)鞏固運(yùn)用所學(xué)的詞匯。下面來說下本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
(一)教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：聽、說、認(rèn)讀ear, ee, nse, uth，face五個(gè)單詞，并會(huì)說句子This is ……(同時(shí)這也是本堂課的重點(diǎn))
2、能力目標(biāo)：能聽懂Let’s d中的指令并做出相應(yīng)動(dòng)作。如tuch ur face、clse ur ee、pen ur uth…等等
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和模仿的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
(2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。
(二)、教學(xué)重點(diǎn)
1、能夠聽說認(rèn)讀ear ee nse uth face
2、會(huì)聽并跟做Let’s d
(三)、教學(xué)難點(diǎn)
1、ear和ee在音形義上的不同，uth的正確讀音
2、能夠用This is…介紹自己的五官
(四、)教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備ear ee nse uth face的單詞卡片和圖片
2、相關(guān)視頻和
二、設(shè)計(jì)理念：
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上,我針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，確定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
三、說學(xué)生
英語對(duì)三年級(jí)學(xué)生來說是一門新開設(shè)的課程，他們對(duì)英語是充滿好奇并很感興趣的，而且他們好模仿，愛表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)必須利用他們的這些特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)，由于本課主要內(nèi)容是頭部各部分名稱，教學(xué)時(shí)充分運(yùn)用學(xué)生自身頭部資源和TPR教學(xué)法進(jìn)行游戲活動(dòng)。
四、說教法學(xué)法
為了突破這堂課的重難點(diǎn)，根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，作為教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，以人為本，主要采用直觀情景教學(xué)。以任務(wù)型教育原則，以游戲教學(xué)法、圖片教學(xué)法、全身動(dòng)作反應(yīng)法等多法并用的`方式進(jìn)行單詞教學(xué)。讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在有韻律的歌唱中感受語言，在輕松愉快的活動(dòng)中輸入語言，讓他們?cè)谧鲋袑W(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)。
五、說教學(xué)步驟
第一步：歌曲熱身，創(chuàng)造寬松的課堂氛圍。在熱身的時(shí)候，首先讓學(xué)生跟著錄音機(jī)齊唱歌曲： “hell”。學(xué)生一邊唱一邊跟節(jié)奏拍手，讓學(xué)生以輕松的狀態(tài)進(jìn)入英語課堂。
接著是自由會(huì)話，目的是促進(jìn)語言運(yùn)用能力的提高，在這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行朋友式的會(huì)話。
Gd rning， Bs and girls. I a Miss Li. Nice t eet u!
第二步：介紹朋友。教師示范，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型This is…介紹同桌。
讓學(xué)生互相介紹，運(yùn)用句型This is…
設(shè)計(jì)理念：這個(gè)環(huán)節(jié)不僅復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，還渲染了說英語的良好氛圍。學(xué)生在一個(gè)平等、尊重、鼓勵(lì)的寬松的氛圍中交流，每個(gè)學(xué)生都敢于和樂于開口說英語，學(xué)習(xí)熱情就特別高漲。
第三步：呈現(xiàn)新知，教學(xué)新詞
1、視頻引入新課，介紹新朋友Tedd Bear
2、教讀新單詞
(1)出示Tedd Bear 頭像卡片，逐漸引出新單詞ear ee nse uth face
(2)教讀單詞，注意nse,uth的發(fā)音
(3)多種形式認(rèn)讀，穿插指令動(dòng)作clse,pen,tuch
3、鞏固所學(xué)單詞，操練句型
(1)出示單詞卡，抽查學(xué)生讀，檢查掌握情況
(2)出示，鞏固單詞，用“This is…”句型介紹自己的五官(同桌互相介紹)
設(shè)計(jì)理念：采用多種形式的教讀，將教讀與動(dòng)畫視頻恰當(dāng)結(jié)合起來，讓學(xué)生更有效的掌握單詞，避免長時(shí)間跟讀的疲憊。學(xué)生在句型中學(xué)習(xí)生詞，做到“詞不離句，句不離詞”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第四步：趣味操練，強(qiáng)化新知
(1)游戲：擴(kuò)展性活動(dòng)(見)：What’s issing?
(2)聽指令，作出相應(yīng)動(dòng)作(Let’s d) 跟著視頻節(jié)奏完成動(dòng)作。
設(shè)計(jì)理念：學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中做，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又鞏固強(qiáng)化了所學(xué)的單詞。
第五步：拓展性練習(xí)
三年級(jí)英語《L at e》說課稿 2
一、說教材
教材內(nèi)容：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)單詞 “l(fā)ate” 以及相關(guān)的表達(dá)。
教材地位：這是三年級(jí)英語中的重要一課，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、說目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解和認(rèn)讀 “l(fā)ate”，并能用其進(jìn)行簡單的表達(dá)。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和語言運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣，培養(yǎng)他們積極參與的態(tài)度。
三、說教法
直觀教學(xué)法：通過圖片、實(shí)物等直觀手段輔助教學(xué)。
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。
四、說學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)問題。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生小組合作，共同完成任務(wù)。
五、說教學(xué)過程
導(dǎo)入：通過展示圖片或設(shè)置情境，引出 “l(fā)ate” 的話題。
新授：講解 “l(fā)ate” 的含義和用法，通過多種方式讓學(xué)生操練。
鞏固：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，如游戲、對(duì)話等，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。
作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。
六、說板書設(shè)計(jì)
簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。
三年級(jí)英語《L at e》說課稿 3
一、說教材分析
教材的特點(diǎn)和地位：《L at e》是三年級(jí)英語中的重要一課，與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握 “l(fā)ate” 的含義和用法，難點(diǎn)是在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。
二、說教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)讀和理解 “l(fā)ate”，并能運(yùn)用其進(jìn)行簡單交流。
過程與方法目標(biāo)：通過多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的'聽說讀寫能力和思維能力。
情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。
三、說教學(xué)方法
交際法：鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過完成任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
四、說教學(xué)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過歌曲、故事等方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引入 “l(fā)ate” 的話題。
新授環(huán)節(jié)：運(yùn)用圖片、動(dòng)畫等多種手段講解 “l(fā)ate” 的含義和用法。
鞏固環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。
拓展環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，拓展學(xué)生的思維。
總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
五、說板書設(shè)計(jì)
采用圖文并茂的形式，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。
三年級(jí)英語《L at e》說課稿 4
一、說教材
教材內(nèi)容的選取和分析：《L at e》一課貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
與前后知識(shí)的聯(lián)系：為后續(xù)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、說學(xué)情
三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)：好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，但英語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。
學(xué)生已有的知識(shí)和技能：對(duì)一些基本的英語表達(dá)有一定的'了解。
三、說教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解和掌握 “l(fā)ate” 的含義和用法。
能力目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說讀寫能力和語言綜合運(yùn)用能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、說教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：“l(fā)ate” 的認(rèn)讀和運(yùn)用。
難點(diǎn)：在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用 “l(fā)ate” 進(jìn)行表達(dá)。
五、說教法和學(xué)法
教法：采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法等多種方法相結(jié)合。
學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式積極參與課堂。
六、說教學(xué)過程
導(dǎo)入：通過有趣的話題或活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
新授：運(yùn)用多種方式講解 “l(fā)ate” 的含義和用法。
鞏固：設(shè)計(jì)豐富多樣的練習(xí)和活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。
拓展：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，拓展學(xué)生的思維和語言運(yùn)用能力。
總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。
七、說教學(xué)反思
對(duì)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行反思，以便不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。
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