八年級Unit 2 《What’s the atter》說課稿
1、教材的內(nèi)容和地位
本節(jié)課采用人教版新目標八年級上冊 Unit2 What’s the atter 第一節(jié)。而本單元主要學習談論健康狀況。學習詢問人們的健康狀況以及如何針對不同健康問題提出意見和建議并倡導人們養(yǎng)成健康飲食及生活習慣。教育學生注意飲食健康，關心他人。包括人體部位名稱、各種疾病表示法以及怎樣給人提出建議和意見。語法學習情態(tài)動詞shuld 、 shuldn’t的使用和詢問、描述健康狀況以及回答的句子。
而本節(jié)是本單元的重點，主要學習人體各個部位名稱及詢問對方的身體狀況，使學生學會關心他人。
2、教學目標：
根據(jù)教學大綱和學生的實際情況，我制定如下教學目標：
�。�1).知識目標：
A.識記人體各個部位的名稱及如何談論身體健康狀況
B.運用”What’s the atter…?” “I have/get …”句型在日常生活中進行對話
(2).能力目標:
培養(yǎng)學生能運用所學語言簡單的描述自己的'健康狀況及如何詢問對方的身體健康狀況。提高聽、說、讀、寫的綜合能力。
(3)情感、態(tài)度和價值觀:
教育學生要學會關心他人,通過詢問他人的健康情況并能給予幫助,增進人與人之間的感情。讓學生感受到學英語最主要是為了在現(xiàn)實生活中進行交流，而不是單純的為了英語課和應付考試而學習。
3.重點、難點
根據(jù)教學大綱的要求，及本課在教材的地位及作用。我確定以下重點、難點：
重點：學習人體各個部位的名稱及如何詢問和回答身體的健康狀況。
難點：用“What’s the atter?/ What’s 5 O
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