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小學數學《折扣》說課稿

時間:2021-06-11 17:53:39 說課稿 我要投稿

小學數學《折扣》說課稿

  一、說教材

小學數學《折扣》說課稿

  《折扣》是六年級上冊數學課本中第五單元中的一節(jié)課。它是在學生學習了運用百分數解決實際問題的基礎上來進行教學的,主要是讓學生進一步掌握“已知一個數的百分之幾是多少,求這個數”的問題,使學生理解折扣意義,懂得求折扣的應用題的數量關系。根據教材的要求和目的,我認為本節(jié)課的教學重點是:理解折扣的含義,并用所學的知識解答問題。

  二、說學情

  因為我授課的學生是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的六年級學生,與城市中的學生比較,他們的知識面較窄,不夠大膽。但學生有一個共同的特點:喜歡與生活實際相聯(lián)系的事物,直觀認知能力較好。所以在教學過程中,我盡量多采用學生熟悉的情境,讓學生親身體會,多讓學生動口討論等方式來進行教學。這將有利于學生對知識的學習和掌握,同時也能提高學生學習數學的興趣,使學生能積極參與到教學中來。

  三、說教法

  針對學生的特點,為了更好地傳授本節(jié)的知識,培養(yǎng)學生的能力,調動學生的學習數學的興趣。依據教學規(guī)律,我采用了“指導——自主——合作”的教學方法,讓學生在討論中學到知識、在練習中鞏固知識。

  四、說學法

  教學是教師和學生的雙邊活動,我遵循“教師為主導,學生為主體,合作為橋梁”的教學思想進行學法指導,采用了小組討論、合作交流、學生演示、練習等學習方法。使學生成為課堂的主人,活躍了課堂氣氛,提高了學生學習數學的興趣,調動了學生課堂學習的積極性和主動性,從而達到更好地掌握本節(jié)課知識的.目的。

  五、說教學過程

  為了使學生更好地掌握本節(jié)課的知識點,突破重點、難點。我把本節(jié)課的教學分成五大環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié)是新課引入:用我給女兒買自行車的情境來切入課題。既明確本節(jié)課學習的知識點,也讓學生體會到數學源于生活,生活需要數學的道理。

  第二環(huán)節(jié)是例題教學:到商場買衣服,打七折。讓學生算一算現(xiàn)價是多少錢?掌握了已知原價和打幾折,求現(xiàn)價的問題。接著,通過計算買的獎品中的大繩的原價是30元,打七五折后,便宜了多少元的問題,讓學生列出兩種不同的算式解答。進一步鞏固百分數的知識。

  第三環(huán)節(jié)是拓展延伸:學生已經學會了已知原價和打幾折,求現(xiàn)價的問題了。還要讓學生學會已知現(xiàn)價和打幾折,求原價的問題,我把書中的練習2改變了一下,“有優(yōu)惠卡打八折,花了40元,求這個玩具的原價是多少錢?”繼續(xù)拓展求打幾折的問題:就是我去菜場買菜的情境,“相當于打幾折?”

  在學生掌握了原價、現(xiàn)價和打幾折之間的關系之后,出示去兩家學習用品商店買彩筆的練習,目的是使學生明確購物時不能只看打幾折就去消費,還要認清原價的,要做個有知識的消費者。最后,綜合運用本節(jié)課的知識來解決一道習題:當小經理設計打折廣告。使學生學有所用,知道數學來源于生活,又會服務于生活。

  第四環(huán)節(jié)是歸納小結:通過與本節(jié)課所學的“折扣”比較,其它幾種促銷方法對于我們消費者來說,哪種獲得的實慧更多呢?留給學生課后思考、探究的空間,讓學生走向社會,了解社會。

  六、本節(jié)課的教學理念

  創(chuàng)設情境,讓學生學習有趣的數學;自主探索,合作學習,讓學生學習思考的數學;體會數學源于生活,生活需要數學的道理。

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